浅析初中美术学科教育如何渗透法制教育

2024年美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自人教版美术教材第七章《宣传画》第一节，详细内容为结合法制教育的宣传画创作。

通过本节课的学习，学生将了解宣传画的基本概念和创作方法，并运用美术手法表现法制教育的主题。

二、教学目标1. 让学生掌握宣传画的基本概念和创作方法。

2. 培养学生运用美术手法表现法制教育主题的能力。

3. 提高学生的法制意识，增强法制观念。

三、教学难点与重点重点：宣传画的创作方法及其在法制教育中的应用。

难点：如何运用美术手法生动地表现法制教育主题。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组法制宣传画，引导学生观察并思考：这些宣传画的主题是什么？它们是如何表现主题的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍宣传画的基本概念及其在法制教育中的应用。

（2）讲解宣传画的创作方法，包括构思、构图、色彩运用等。

3. 实践情景引入（5分钟）设定一个法制教育主题，如“预防校园欺凌”，引导学生展开创作。

4. 例题讲解（10分钟）出示一幅预防校园欺凌的宣传画，分析其构思、构图、色彩运用等方面的优点。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，结合实践情景，独立完成一幅法制教育主题的宣传画。

6. 作业展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。

（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索法制教育主题的宣传画创作。

六、板书设计1. 宣传画的基本概念2. 法制教育宣传画的创作方法3. 实践情景：预防校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：以“珍爱生命，远离”为主题，创作一幅法制教育宣传画。

2. 答案要点：（1）构思：明确主题，构思画面内容。

（2）构图：合理布局，突出主题。

（3）色彩运用：恰当运用色彩，表现主题氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的问题和解决方法。

浅析初中美术学科教育如何渗透法制教育社会经济高速发展的今天，社会文化的高度融合与碰撞，呈现出各种复杂的现象，对于正值青春期的初中学生来说，在成长过程中不免会迷失方向。

所以，学校教育在学科教育中渗透法制就成为必然，也是整个法制教育的重要途径。

但学科渗透法制教育是渗透而不是法制课，我们不能把课堂方向搞偏了，而是要在搞好学科教育的同时很自然的、很合理的、潜移默化地把法制知识融入课堂，要让学生感觉到自然而然的就受到启迪。

那么，到底如何才能恰到好处的运用这一教学手段呢？我想我们应该从以下方面入手：一、教材分析教材是我们讲课的灵魂和剧本，就像演员演戏一样，戏演得好坏，能不能反映剧作者的真正意图，就得看导演怎样理解剧本，怎样引导演员。

所以教师熟悉教材是为了能够更好地渗透法制打下基础，只有熟知教材内容，教学目标以后，我们才能够知道如何把法放进去，把什么法放进去，放在什么位置，这些是我们必须去想的事情，也是备课工作的重要部分，二、学好相关的法律知识和备好课教师不是律师，没有系统的学过法律，所以不去查，不去学，我们又怎么会知法，懂法呢？我们又怎样能够把法的东西渗透到课堂教学呢？可想而知，如果教师一知半解，对与本课堂有关的法律不够清楚的话，就最好不要讲出来，否则误导了学生，也起不到法制教育的作用。

但我们必须把法的东西渗透进去，怎么办呢？问题并难不到我们，解决的办法就是多查资料，搞清楚，搞明白，这样既教育好了学生，又丰富了我们的知识面，也让我们成为了知法、守法、会用法的人。

写好教案的痛时一定得注意，有的教学内容可以联系多项法律的，但我们不能都讲，因为一节课的时间是有限的，像这种情况就得考虑到渗入哪一项或两项最适合现阶段的学生。

三、课堂实施前面我说过，我们是课堂渗透法制，而不是法制课。

只需要每次都讲一点法，不在于多，而在于用的恰当，与课堂内容联系紧密，真正让学生有所启迪。

接下来我想举几处实例同大家分享，在《千姿百态的水》一课中，水是生命之源，没有水的世界，万物将会奄息。

美术教师法制教育工作计划一、简述背景近年来，我国教育领域逐渐强调法制教育的重要性，以培养学生的合法意识和法治观念，引导学生成为遵纪守法的公民。

作为一名美术教师，在课堂教学中也需要将法制教育融入教学内容中，引导学生正确对待法律，树立法治观念。

因此，我们需要制定一份针对美术教师的法制教育工作计划，以提高教师的法制意识，有效开展法制教育课程。

二、目标明确1. 提高美术教师的法制意识和法治观念，使教师在课堂教学中准确传递法制教育内容。

2. 引导学生正确对待法律，培养学生的合法意识和社会责任感。

3. 建立完善的法制教育课程体系，开展多样化的法制教育活动，提升学生的法制素养。

三、具体措施1. 美术教师法制教育培训通过组织法制教育专题培训，邀请专业律师和法学教授为美术教师进行法制知识的普及和法治观念的培养。

同时，学校可邀请行为规范部门的官员为教师进行法治教育培训，提高教师的法制意识和法治观念。

培训内容包括法制基础知识、校园法制教育案例分析、教师法制职业道德规范等内容，以提高美术教师的法治素养。

2. 制定法制教育计划在学校教学计划中，特别制定具体的法制教育课程，并将其融入到美术课堂教学中。

通过将法制教育内容融入到美术创作、美术鉴赏等课程中，引导学生积极参与法制教育，增强学生的法制素养。

3. 创新法制教育内容美术教师可以结合美术创作、美术史等内容，设计一些与法制教育相关的课程内容。

例如，可以设计一些与法制有关的美术作品讲解，进行法制教育主题的美术作品创作等活动，引导学生深入了解法律知识、树立法治观念。

4. 开展法制知识竞赛组织法制知识竞赛活动，提高学生对法制知识的了解和学习积极性。

通过知识竞赛活动，引导学生深入了解法制知识，树立正确的法治观念，使学生在游戏中学习，提高法制教育的趣味性和有效性。

5. 加强家校合作积极与家长协商，加强家庭对学生的法制教育。

通过开展家校合作活动，邀请家长参与学校组织的法制教育讲座、家长会等活动，引导家长与学校共同育人，共同培养学生的合法意识和法治观念。

美术学科渗透法制教育5篇第一篇：美术学科渗透法制教育美术学科渗透法制教育教案（2013-2014年第一学期）年级：高一级（12）班教师：吴富禹科目：美术课题：邮票课时：1课时教材分析：本课属于设计，应用与学习领域和造型，表现学习领域，新课程在设计，应用学习领域中提出，尝试不同工具，用于身边容易找到的各种媒体。

• 教学目标：1、知识目标：欣赏邮票图案独特的构图和丰富多彩的内容，认识邮票这一独特的美术作品。

2、技能目标：让学生在欣赏各种邮票的内容和创意时形成自己的独特想法，有意识的进行设计并制作精美的邮票，培养学生感受美、体验美、表现美的能力。

3、情感态度与价值观：适当渗透《中华人民共和国邮政法》，知道保护通信自由和通信秘密。

4、通过本课的学习，除了让学生了解邮票的艺术价值和实用价值外，还要让学生思考相关法律问题，增强法制意识。

可渗透的法制内容：《中华人民共和国邮政法》• 教学重点：1、设计张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

•2、了解《中华人民共和国邮政法》中的相关内容，思考相关法律问题，增强法制意识。

• 教学难点：• 引导学生运用各种表现手法创作一枚邮票。

• 教学准备：教具：邮票课件（包括相关法制内容）、范例、创作材料等。

• 谜面：• 薄薄一张纸、四边细牙齿、两地朋友要谈心、必须请它当差使精美的邮票美术教学是提高学生综合素质的重要课程，能引导学生在具体环境和情景中提高自己的审美能力、提升审美品位，还可使学生在情感态度和价值观上受到良好的影响，从而为形成良好思想和品质奠定基础，其综合功效是别的学科不能替代的。

那么美术课程能否渗透法制教育呢？答案无疑是肯定的。

我们在尽情欣赏邮票的同时，老师这里有一封破损的邮件，是一位小朋友为了集邮而私自把别人的信给撕了，请问这种行为对不对？• 这种行为是不对的，它违反了《中华人民共和国邮政法》《中华人民共和国邮政法》第三条公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

除因国家或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关、国家安全机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《公共艺术与法律》，详细内容为第一节“法律知识在美术创作中的运用”。

本节课将引导学生了解和学习法律知识在美术创作中的重要性和实际应用，通过具体案例分析，使学生掌握在美术创作中尊重他人权益、避免侵权行为的技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律知识在美术创作中的应用，提高法律意识。

2. 培养学生尊重他人权益，遵守法律法规，养成良好道德品质。

3. 提高学生的美术创作能力，学会运用法律知识规避侵权行为。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际美术创作中灵活运用法律知识，避免侵权行为。

教学重点：法律知识在美术创作中的应用，以及尊重他人权益意识的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、案例素材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组因侵权而引发的美术作品纠纷案例，引发学生对法律知识在美术创作中重要性的思考，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）讲解法律知识在美术创作中的应用，让学生了解相关法律法规。

（2）分析案例，让学生明白侵权行为的表现及后果，提高法律意识。

（3）讨论如何在美术创作中避免侵权行为，培养学生尊重他人权益的意识。

3. 实践环节：（1）学生分组讨论，结合所学法律知识，分析并改进自己的美术作品，避免侵权行为。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

4. 例题讲解：（1）展示一组美术作品，让学生判断是否存在侵权行为。

（2）分析并讲解正确答案，解释相关法律知识。

5. 随堂练习：（1）学生独立完成一道涉及法律知识的美术创作题目。

（2）教师点评，给予指导。

六、板书设计1. 法律知识在美术创作中的应用2. 尊重他人权益，避免侵权行为3. 案例分析：侵权行为及后果4. 作业布置：涉及法律知识的美术创作题目七、作业设计1. 作业题目：结合所学法律知识，创作一幅寓意深刻的美术作品。

2. 答案要求：作品需符合法律法规，尊重他人权益，避免侵权行为。

美术渗透法制教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材，第四章“生活中的法制”，具体内容包括：1. 法律在生活中的作用；2. 公民的权利和义务；3.法律意识与法制观念。

二、教学目标1. 让学生了解法律在生活中的重要性，培养学生的法律意识。

2. 使学生掌握公民的基本权利和义务，提高学生的法制观念。

3. 通过美术创作，培养学生的审美能力和创新精神。

三、教学难点与重点重点：法律在生活中的作用，公民的权利和义务，法律意识与法制观念。

难点：如何通过美术创作表达法律与生活的关系，提高学生的审美和创新能力。

四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：笔记本、画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于法律在生活中的短片，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2. 理论讲解：介绍公民的基本权利和义务，讲解法律意识与法制观念的重要性。

3. 实例分析：分析一些与法律相关的实例，让学生更好地理解法律与生活的关系。

4. 美术创作：让学生结合所学内容，创作一幅关于法律与生活的美术作品。

5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。

六、板书设计板书内容：法律在生活中的作用，公民的权利和义务，法律意识与法制观念。

七、作业设计作业题目：请结合本节课所学内容，创作一幅关于法律与生活的美术作品，并写一篇短文，阐述你的创作思路和感受。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过美术创作，使学生了解了法律在生活中的作用，掌握了公民的基本权利和义务，提高了学生的法律意识。

在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。

但在实例分析环节，部分学生对法律知识理解不够深入，需要在今后的教学中加强法律知识的讲解和引导。

拓展延伸：鼓励学生参加法制宣传活动，如法制知识竞赛、法制绘画比赛等，进一步提高学生的法制观念。

同时，可以组织学生参观法院、公安局等法律机构，直观地了解法律工作的实际情况，培养学生的法律意识。

浅谈在美术课中渗透法制教育主讲教师：张萍时间：2013年10月18日培训目的：在美术教育教学中合理适度地渗透法制教育，可以达到润物细无声的法制教育效果，这不仅是培养法制精神、涵养法制文明的需要，对遏制当前社会转型期出现的青少年违法犯罪急剧增多现象，也具有很强的现实意义。

培训内容及过程：在美术教育教学中合理适度地渗透法制教育，可以达到润物细无声的法制教育效果，这不仅是培养法制精神、涵养法制文明的需要，对遏制当前社会转型期出现的青少年违法犯罪急剧增多现象，也具有很强的现实意义。

如今，经济和社会发展对学校教育人才培养的标准有了一个根本性的转变：教育不再满足于对知识的获取和积累，学习不只是对结论的记忆，学生不仅仅具备读写、计算能力。

未来社会的建设者和接班人必须是高素质、高起点的，他们应具备一定的法律知识。

中小学教育作为基本的、起始的教育途经完全应该适应并挑战于这一全球性的发展趋势。

如果学校的各科教学还只局限在传统理念上的教育观，而置现代法制教育于不顾，势必受到历史潮流的抛弃。

中小学法制教育的学科渗透，正是立足于时代的高度，认真审视了社会发展的这一趋势，针对未来人才培养的需求和目前中小学教育中的空白点而提出的一项行动策略。

在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。

从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长。

“言之无为，行而不远”，“道非文不著，文非道不生”，自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的基本传统和基本原则。

合理发掘美术教学中深厚的文化资源，结合丰富多彩生动活泼的美术实践活动，在美术教育教学中合理适度地渗透法制教育，可以达到润物细无声的法制教育效果，这不仅是培养法制精神，涵养法制文明的需要，对遏制当前社会转型期出现的青少年违法犯罪急剧增多现象，也具有很强的现实意义，同时这也是美术教育自身所具有的特征所决定的。

2024年2014年美术学科渗透法制教育优秀教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级下册第四章《生活中的美术》，具体内容包括《法律在我们身边》和《美术作品中的法律意识》。

通过本章学习，学生将了解法律与美术作品的联系，学会在美术创作中体现法制精神。

二、教学目标1. 让学生了解我国的基本法律知识，提高法制意识。

2. 培养学生在美术创作中融入法制教育，提升作品的思想性。

3. 增强学生的法律素养，使其成为遵纪守法的公民。

三、教学难点与重点难点：如何在美术作品中融入法制教育，提高作品的思想性。

重点：掌握法律知识，运用美术手法表现法制主题。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组与法制相关的美术作品，引导学生关注法律与美术作品的联系，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍本章内容，让学生了解教材章节及详细内容。

（2）讲解法律知识，提高学生的法制意识。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅美术作品为例，分析其中融入的法制元素，引导学生学会在创作中表现法制主题。

4. 课堂实践（40分钟）（1）学生分组讨论，探讨如何在美术作品中融入法制教育。

（2）学生进行创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（15分钟）学生展示作品，师生共同评价，从法制主题、艺术表现等方面进行评价。

六、板书设计1. 法律在我们身边法律知识普及法制意识提升2. 美术作品中的法律意识创作手法作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我心中”为主题，创作一幅美术作品。

答案示例：学生可以创作一幅宣传法律知识的海报，通过形象的插图和简洁的文字，表现法律的重要性。

2. 作业要求：作品要主题鲜明，具有艺术表现力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过美术学科渗透法制教育，使学生在创作中提高法制意识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对课堂效果进行反思，以提高教学效果。

拓展延伸：1. 组织学生参观法制教育展览，加深对法律知识的了解。

2014年美术学科渗透法制教育优秀精品教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级下册第五章《生活中的美术》，具体内容为第一节《广告设计》。

通过本节课的学习，使学生了解广告设计的基本知识，掌握设计原则和技巧，并在此基础上，渗透法制教育，让学生明白广告设计中的法律边界。

二、教学目标1. 让学生掌握广告设计的基本知识，了解广告设计的原则和技巧。

2. 培养学生运用美术技能进行广告设计的能力，提高审美水平。

3. 渗透法制教育，让学生了解广告设计中的法律法规，树立正确的法制观念。

三、教学难点与重点重点：广告设计的基本知识、原则和技巧。

难点：如何将法制教育与广告设计有机结合，让学生在实际操作中遵守法律法规。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物广告案例、广告设计素材。

学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组广告案例，引导学生关注生活中的美术，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍广告设计的基本知识，如广告的种类、设计原则等。

（2）讲解广告设计技巧，如色彩搭配、构图方法等。

3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生结合教材内容，分析广告案例的优点和不足。

（2）学生自主设计广告，教师巡回指导，强调广告设计中的法律法规。

4. 例题讲解：分析一个违法广告案例，让学生了解广告设计中的法律边界。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，设计一则合法、合规的广告。

六、板书设计1. 广告设计的基本知识2. 广告设计的原则和技巧3. 广告设计中的法律法规七、作业设计1. 作业题目：设计一则主题为“绿色出行”的广告。

答案要求：符合广告设计原则，色彩搭配和谐，构图合理，内容积极向上，体现法制教育。

2. 作业提交：下节课前提交，教师批改后进行讲评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功地将法制教育与广告设计相结合，学生是否掌握了广告设计的基本知识和法律法规。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的广告，分析其优缺点，提高自己的审美和设计能力。

八年级美术学科渗透法制教育心得体会篇一：美术学科渗透法制教育心得体会美术学科渗透法制教育总结赵兴艳在教学中，美术是面向全体学生，提高学生素质教育的重要课程，它有别的学科所不能替代的能力和作用，美术课程能引导学生在具体环境和具体情景中发展自己的审美意识和爱美能力，还可使我们的学生在情感，态度和价值上起到良好的影响，使学生在学习中能够不自觉的提高审美品位，从而为学生的形成良好思想和品质奠定基础，我们的社会需要这样的人，在当前的法治社会中，学法、懂法，在我们的课堂中也在潜移默化的影响着学生，在美术中书法家有了炉火纯青的写法便可将自己经典之作流芳百世；画家具备了巧夺天工的画法就能将其独特的魅力发扬天下。

生活中处处有法。

而法制生活的时代已经来临，美术教学也在为了学生的全面发展影响着学生，他们学生之间也不过是一橡皮、一只铅笔，学生之间可会有随意拿了不还占为几有的行为，美术老师的眼光就应该放的远一点，用美术作品和美术的魅力去感染我们的每一学生，学生身上可能有这样那样的毛病，教师在让学生欣赏中创作中增强美与丑的认识，让学生树立正确的人生观和价值观，做一个有涵养的、有道德的学生。

随着现代化社会的发展，法律愈发重要起来，学生顺手牵羊时，看来是小事，但有可能就会成为大事，让学生意识到小事可能演变成触犯到法律的大事？可能会谋财害命，给国家给自己带来终生的后悔。

现在社会有多少是因为小事，众多花季少男少女，就是对法律只有模糊的认识，才以身试法，从而最终酿成大祸。

对此，我们不禁要问：什么才是“法”呢？法就是由国家制定或者认可的，受国家强制力保证执行的行为规范。

因为众多青少年的法律意识淡薄，所以很多青少年偷食了“禁果”，为人们敲响警钟。

越来越多的人认识到学校教育有利于社会的大环境，能够促进社会环境的好转。

老师也要努力的在空余时间多掌握几种法律知识，多读几本法律书籍，多听几回法律专题讲座。

在课堂上运用自己的教学潜移默化的教育学生，让我们学生做个知法、守法、用法的学生，将来成为一个好公民。

美术渗透法制教育教案教案标题：美术渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性和目的。

2. 了解美术与法制教育的结合方式，培养学生的法制意识和审美能力。

3. 提高学生的创造力和表达能力。

教学内容：1. 法制教育的概念和重要性。

2. 美术与法制教育的结合方式：绘画、雕塑、摄影等。

3. 利用美术作品进行法制教育的案例分析。

教学步骤：引入：1. 向学生介绍法制教育的概念和重要性，引发学生对法制教育的兴趣。

主体：2. 分析美术与法制教育的结合方式：a. 绘画：以法律、法规为主题，引导学生通过绘画表达对法制的理解和认识。

b. 雕塑：通过雕塑作品，展示法律的力量和社会秩序的重要性。

c. 摄影：通过摄影作品，记录和展示法制教育的实践活动和成果。

3. 案例分析：a. 选择一些与法制相关的美术作品，引导学生分析作品中所传达的法制意义和价值观。

b. 引导学生思考如何通过自己的创作表达对法制的理解和态度。

总结：4. 总结本节课的内容，强调美术渗透法制教育的重要性和作用。

5. 鼓励学生在日常生活中关注法制教育，并通过美术表达自己的观点和态度。

教学评估：1. 学生对法制教育的理解和认识程度。

2. 学生对美术作品中法制意义的分析能力。

3. 学生通过创作表达对法制的理解和态度的能力。

教学资源：1. 法制教育相关的教材和资料。

2. 美术作品和案例分析材料。

3. 绘画、雕塑、摄影等美术工具和材料。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区法制教育活动，并通过美术创作记录和表达自己的体验和感受。

2. 组织学生参观美术馆、法庭等相关场所，拓宽他们的视野和认识。

教学反思：1. 教学过程中，要充分调动学生的积极性和创造力，使其更好地理解和运用法制教育的知识。

2. 需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。

以上是针对美术渗透法制教育的教案建议和指导，希望对您有所帮助。

美术渗透法制教育教案教学目标：1.让学生通过美术创作，了解和掌握基本的法制知识。

2.培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

3.激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。

教学内容：1.美术基本知识及技能。

2.法制教育的基本内容。

3.美术与法制教育的结合。

教学时长：2课时教学过程：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。

2.学生分享自己对法制教育的理解。

二、新课导入1.教师简要介绍美术与法制教育的关系，引导学生思考如何在美术作品中体现法制教育。

2.学生分组讨论，每组提出一个美术创作主题，结合法制教育。

三、创作指导1.教师根据学生的创作主题，给出相应的美术技法指导。

2.学生根据教师的指导，进行美术创作。

四、作品展示1.学生展示自己的美术作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

2.学生分享自己的收获和感悟。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？大家有什么收获？二、深化创作1.教师根据学生的作品，提出深化创作的建议。

2.学生根据建议，对作品进行修改和完善。

三、课堂实践1.教师给出一个法制教育主题，要求学生现场创作一幅美术作品。

2.学生现场创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

2.学生分享自己的收获和感悟。

教学评价：1.学生对美术与法制教育的关系有深入的理解。

2.学生能运用美术创作技巧，表达法制教育主题。

教学反思：本节课通过美术创作，让学生在动手实践中了解和掌握法制教育的基本内容，培养了学生的法制观念。

在教学过程中，教师应注重引导学生思考，激发学生的创作热情。

同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助学生提高美术创作水平。

在今后的教学中，可以尝试将更多法制教育内容融入美术教学，让学生在愉悦的氛围中接受法制教育。

重难点补充：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。

浅谈如何在美术教学中渗透法制教育第一篇：浅谈如何在美术教学中渗透法制教育浅谈如何在美术教学中渗透法制教育育人为本，德育为先。

教师承载着“教书和育人”的双重使命。

如何把学生培养成社会主义事业的建设者和接班人？如何让学生养成良好的行为习惯，树立崇高的社会理想和人生价值观？我自认为光靠在思想品德课上穿插相关法律法规知识的传道是远远不够的。

如今学生由于法律知识的缺乏，无意识的违法犯罪现象时有发生并且呈上升趋势，大量未成年人犯罪的例子已经向教育敲响了法制教育的警钟，为此，课堂已成为实施法制教育的首选。

我在美术教学中，根据教材内容，向学生传授有关的法律知识，对加强他们的法制观念起到一定的教育作用。

下面结合教学实例谈谈我的具体做法。

一、增强法制意识。

1、艺术欣赏与法律问题相互结合。

在课堂教学活动中，美术教师必将会运用众多艺术作品让学生进行欣赏体验，教师在给学生讲解这些艺术作品的的同时，不妨尝试一下渗透法制教育于其中。

例如，在四年级上册第9课《精美的邮票》一课中，我首先让学生欣赏邮票图案独特的构图和丰富多彩的内容，认识邮票这一独特的美术作品的同时，适当渗透《中华人民共和国邮政法》，让学生知道保护通信自由和通信秘密，是每个人的权利和义务。

通过本课的学习，除了让学生了解邮票的艺术价值和实用价值外，我还让学生思考相关法律问题，增强法制意识。

2、有机渗透法制知识。

我在让学生尽情欣赏邮票的同时，提出问题：老师这里有一封破损的邮件，是一位小朋友为了集邮而私自把别人的信给撕了，请问这种行为对不对？学生讨论后师小结：这种行为是不对的，它违反了《中华人民共和国邮政法》。

随后，我课件出示《中华人民共和国邮政法》第三条，让学生了解《中华人民共和国邮政法》中的相关内容，思考相关法律问题，增强法制意识。

二、在课文教学中插入“法”课文教材相当一部分篇目都涉及到一些法制常识，这就要我们教师不应该消极回避这些知识，而应该积极主动地承担起讲述课文相关法制知识的重大责任。

2014年美术学科渗透法制教育优秀教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级下册第四章《生活中的美术》，具体内容为第四课时《法律与美术创作》。

本节课将详细介绍教材中关于法律在美术创作中的重要性，着重分析美术作品如何遵守法律法规，尊重他人权益，并培养学生的法律意识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律在美术创作中的基本要求，提高美术创作的法律意识。

2. 培养学生尊重他人权益，遵守法律法规的良好品质。

3. 提高学生的美术创作能力，学会运用法律知识指导自己的创作实践。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并运用法律知识指导美术创作。

教学重点：培养学生遵守法律法规，尊重他人权益的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。

2. 学具：美术创作工具、教材、笔记本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有法律争议的美术作品，引发学生对法律与美术创作之间关系的思考。

2. 新课内容：分析教材第四章《生活中的美术》中关于法律与美术创作的内容，详细介绍美术创作中应遵守的法律法规，如著作权法、肖像权法等。

3. 实践情景引入：请学生讨论如何在美术创作中避免侵犯他人权益，并举例说明。

4. 例题讲解：分析一组美术作品，讨论其中可能涉及的法律问题，引导学生运用法律知识进行创作。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析自己的美术作品是否存在法律问题，并进行修改。

7. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，巩固学生的法律意识。

六、板书设计1. 法律与美术创作法律法规：著作权法、肖像权法等尊重他人权益遵守法律法规七、作业设计1. 作业题目：分析自己的美术作品，查找可能存在的法律问题，并进行修改。

2. 答案：根据教材内容和课堂讲解，学生应能够找出作品中可能涉及的法律问题，并提出相应的解决方案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实例分析，使学生认识到法律在美术创作中的重要性，培养了学生的法律意识。

美术渗透法制教案一、教学内容本节课选自人教版美术教材八年级下册第五章《生活中的美术》，具体内容为第一节《法律与美术作品的保护》。

本节课将详细介绍美术作品的版权保护法律知识，着重解读《著作权法》中与美术作品相关的条款，通过案例分析，让学生了解法律在美术创作与传播中的作用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握美术作品版权保护的法律知识，提高法律意识。

2. 培养学生尊重他人创作成果，自觉维护自身合法权益的观念。

3. 通过案例分析，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：美术作品版权保护的法律条款理解和应用。

教学重点：尊重他人创作成果，维护自身合法权益。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、案例资料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组美术作品，让学生观察并思考：这些作品是否受到法律保护？为什么？2. 教学新课（15分钟）（1）介绍美术作品的版权保护法律知识，解读《著作权法》相关条款。

（2）通过案例分析，让学生了解法律在美术创作与传播中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）出示一道与美术作品版权保护相关的例题，引导学生分析并解答。

4. 随堂练习（10分钟）让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 法律与美术作品的保护美术作品的版权保护《著作权法》相关条款案例分析七、作业设计案例：某画家创作了一幅美术作品，未经授权被他人复制并出售。

请问：（1）该画家的权益受到了哪些侵害？（2）如何运用法律手段维护自己的权益？答案：（1）画家的著作权、署名权、获酬权等权益受到侵害。

（2）可以依法向侵权人提出停止侵权、消除影响、赔偿损失等要求。

2. 作业要求：字迹清晰，论述严谨，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在学习过程中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注现实生活中的美术作品侵权案例，提高法律意识。

美术教师法制教育工作计划一、前言法制教育是指在教育活动中，通过各种有效方式对学生进行法律知识的普及和法治观念的培养。

作为一名美术教师，我深知法制教育对学生的重要性，而且将积极落实法制教育工作，促进学生全面发展，增强法制观念和法治意识。

因此，我将结合自身的教学实践，制定本工作计划，以便更好地落实法制教育，提高学生成长成才的综合素质。

二、法制教育的意义1.培养学生的法治意识。

通过法制教育，可以让学生了解国家法律的作用和意义，增强法治观念，遵纪守法，积极参与社会生活。

2.促进学生的健康成长。

通过法制教育，可以使学生养成良好的行为习惯和规范，树立正确的法律观念，预防犯罪和违法行为的发生。

3.提高学生的法律知识水平。

通过法制教育，可以增加学生对法律的了解和认知，提高法律意识，树立正确的法律观念，从而有效维护自身的合法权益。

三、美术教师法制教育工作计划1.法制教育内容的融入在美术课程中融入法制教育内容，我计划通过以下方式进行：（1）设置法制教育课程。

在美术课程中设置法律相关的内容，教授学生法律基础知识和法治观念。

（2）引导学生创作法制主题作品。

鼓励学生通过美术创作，展现对法制的理解和认识，提高学生的法治观念。

2.教学实践活动的设计在美术课程中，组织一些教学实践活动，通过这些活动达到法制教育的目的：（1）邀请法律专家到班级开设法制教育讲座。

通过专家讲座的方式，直接向学生传授法律知识，激发学生对法律的兴趣和热爱。

（2）组织学生参观法庭等法律机构。

通过参观法律机构，让学生深入了解法律生活，增强法律意识。

3.法制教育主题班会组织法制教育主题班会，以此促进学生的法治观念培养：（1）组织法律知识竞赛。

通过竞赛的方式，培养学生对法律知识的学习兴趣，提高法律知识水平。

（2）邀请警察、法官等专业人员到班级进行法制教育宣传。

通过专业人员的宣传，引导学生了解法律法规，增强法治观念。

4.班级法制教育活动在班级开展法制教育相关活动，促进学生法治观念的培养：（1）开展法制教育主题征文比赛。

让法制教育的阳光照进美术课堂美术教育的课程改革对美术教师素养有着新的要求，教师应在美术教育课程改革的实验中完善自身的综合素养，从职业道德、教育理念、个性修养、专业技能等方面塑造教师职业新的形象。

在美术教学中适时渗透法制教育，促进学生健康成长。

一、研究教材，适时渗透法制教育在美术教材中，有着人类历史上各类美术作品，这些艺术作品源于生活，高于生活，是人类审美经验的智慧结晶，其功能是陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，开阔眼界，扩大知识领域，对于培养文明的、高素质的下一代具有重要的作用。

其中不乏可用作法制教育的好素材，这就需要教师适时挖掘，并将教材内容与法制教育挂钩，有的放矢地对学生进行法制意识的培养和法制知识的教育。

1.了解如何欣赏作品。

人类对美好事物的发现和欣赏，有审美需要和审美享受的不同。

如果盲目对没有受过专业训练的学生大谈绘画作品的构图造型、色彩、笔触、肌理，大谈流派、风格，教师的高谈阔论、振振有词只能让学生听得索然无味，极大挫伤学生学习的积极性，影响教学的实际效果。

美术欣赏课，我认为教师要充分发挥学生的主观能动性和媒体信息的作用，还要挖掘艺术作品所含的法制内涵。

例如欣赏美术作品《插秧》、《渔归》、1/ 5《收获》、《拾穗者》，课前鼓励学生预习并收集与欣赏内容相关、与勤劳优良传统相关的资料。

课中教师出示作品后首先要引导学生仔细读画，然后再以问题导入的形式引起学生的思考、讨论，将学生带入画的情景。

教师要鼓励学生大胆地发表对作品各方面印象和直觉效果的看法，尤其要及时抓住学生最初对作品的直观感受，教师进一步揭示作品的法制内涵，渗透法制教育：劳动—美的源泉，劳动伟大，创造了世界……将课程引入深处，师生共同交流，形成良好的民主和谐氛围。

2.对美术类别的理解。

美术包括绘画、雕塑、建筑、实用美术（也称工艺美术或设计艺术），绘画分为油画、版画、中国画、水彩画、水粉画、壁画、素描速写等画种。

学习美术第一步是学素描，素描是观察、表现对象形体、明暗关系、质量及空间感觉的艺术。

美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第八章《公共艺术与法律》，详细内容为第一课时“法律与艺术的交融”。

通过本节课的学习，学生将了解法律在公共艺术中的体现，学会运用美术手法表达法律观念。

二、教学目标1. 让学生了解公共艺术与法律的关系，认识到法律在生活中的重要作用。

2. 培养学生运用美术手法表现法律观念的能力，提高审美素养。

3. 增强学生的法制意识，培养遵纪守法的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：如何将美术手法与法律观念相结合，创作出具有教育意义的作品。

重点：理解公共艺术与法律的关系，掌握基本的美术表现手法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、示范作品。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示公共艺术图片，引导学生观察并思考：这些作品中有哪些与法律有关？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍公共艺术与法律的关系。

（2）讲解美术手法在表现法律观念中的应用。

（3）分析示范作品，阐述创作思路。

3. 实践环节（20分钟）（1）分组讨论，确定创作主题。

（2）学生独立创作，教师巡回指导。

（3）学生展示作品，互相评价。

4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题，引导学生分析法律与艺术的关系。

（2）学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。

（3）布置随堂练习，巩固所学知识。

（1）回顾本节课所学内容，强调法律在公共艺术中的重要性。

（2）布置课后作业，拓展学习。

六、板书设计1. 法律与艺术的交融2. 公共艺术与法律的关系3. 美术手法在表现法律观念中的应用4. 示范作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我心中”为主题，创作一幅公共艺术作品。

2. 答案要求：作品需体现法律观念，构图合理，色彩搭配得当。

八、课后反思及拓展延伸2. 教师反思：分析教学效果，针对学生掌握程度，调整教学策略。

3. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的法律问题，将所学知识运用到实际中。