十字绣教学设计

小学十字绣教案12篇教案标题：小学十字绣教案12篇教案一：认识十字绣目标：了解十字绣的起源和基本知识，培养学生对十字绣的兴趣和学习积极性。

教案二：掌握十字绣基本技巧目标：学习并掌握十字绣的基本技巧，包括针线的使用、图案的选择和分割、线迹的编织等。

教案三：练习基本针法目标：通过练习基本针法，提升学生的手眼协调能力和细致动手能力。

教案四：制作简单图案目标：引导学生制作简单的十字绣图案，包括字母、数字等，培养学生的创造力和动手能力。

教案五：理解图案设计原则目标：学习并理解图案设计的原则和要点，包括色彩搭配、线条运用等。

教案六：制作花卉图案目标：指导学生制作花卉图案，通过图案的选择和编织，培养学生对自然界的观察和表达能力。

教案七：体验传统文化目标：了解中国传统文化与十字绣的关系，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

教案八：制作节日主题作品目标：引导学生制作与节日相关的十字绣作品，提升学生的节日意识和创作能力。

教案九：展示与交流目标：组织学生展示和交流自己的十字绣作品，培养学生的自信心和表达能力。

教案十：欣赏名家十字绣作品目标：引导学生欣赏国内外著名十字绣作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识。

教案十一：创作个性化作品目标：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力创作个性化的十字绣作品，培养学生的创造力和表达能力。

教案十二：总结与展望目标：对小学十字绣教学进行总结，展望未来，鼓励学生继续深入学习和实践十字绣技艺。

以上是关于小学十字绣教案的12篇内容建议，教师可以根据具体教学需求和学生实际情况进行调整和补充。

沈阳版综合实践五下主题三《简单十字绣》教学设计3一. 教材分析《简单十字绣》是沈阳版综合实践五下主题三的教学内容，通过学习十字绣的基本技巧，让学生体验手工制作的乐趣，培养学生的动手能力和审美能力。

本课时的教学内容主要包括十字绣的起源、基本针法、图案设计以及作品的完成与展示。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行综合实践。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的手工制作经验，对十字绣有一定的了解。

但十字绣技巧的掌握和应用还需进一步指导。

此外，学生对新鲜事物的接受能力强，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效的引导和激励。

三. 教学目标1.了解十字绣的历史起源和发展，掌握十字绣的基本针法。

2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

3.培养学生合作、交流、分享的团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握十字绣的基本针法，完成十字绣作品。

2.教学难点：十字绣图案的设计和创新。

五. 教学方法1.讲授法：讲解十字绣的基本知识和技巧。

2.示范法：展示十字绣作品的制作过程。

3.实践法：学生动手实践，完成十字绣作品。

4.小组合作法：学生分组合作，共同完成十字绣作品。

5.评价法：学生自评、互评、教师评，共同提高。

六. 教学准备1.准备十字绣的基本材料：布、线、针等。

2.准备十字绣的图案样本。

3.准备相关的历史资料和图片。

4.准备展示用的黑板和投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和简短的语言，介绍十字绣的历史起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示十字绣作品的制作过程，讲解基本针法，让学生对十字绣有更直观的认识。

3.操练（10分钟）学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生掌握十字绣的基本针法。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成十字绣作品的局部。

教师在这个过程中，引导学生进行交流、分享，培养团队精神。

5.拓展（10分钟）学生根据所学知识，设计自己的十字绣图案。

十字绣校本课教学计划5则范文第一篇：十字绣校本课教学计划十字绣校本课教学计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。

近年来，十字绣来到了中国。

在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。

你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

一、学情分析学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。

其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。

二、课程目标1、知识与技能了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。

2、过程与方法通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。

3、情感态度与价值观了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。

三、课程内容1、掌握十字绣的基本方法。

十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。

由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。

即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。

2、熟悉十字绣的基本材料。

十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。

3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。

十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……四、教学重难点：教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。

十字绣教案十字绣教案一、教学目标1.了解十字绣的起源、发展和特点。

2.掌握十字绣的基本知识和技巧。

3.培养学生的动手能力和创造力。

4.培养学生的耐心和细致观察力。

二、教学内容1.起源和发展：讲解十字绣的起源和发展历程，介绍中国传统的十字绣工艺。

2.材料和工具：讲解十字绣所需的线、布、针等材料和工具。

3.基本知识和技巧：讲解十字绣的基本知识和技巧，如线的选择、针法的运用等。

4.实践操作：指导学生进行十字绣的实践操作，让学生亲自体验和掌握技巧。

5.作品欣赏：展示一些优秀的十字绣作品，激发学生的兴趣和创作欲望。

三、教学方法1.讲述法：通过讲解十字绣的起源、发展和特点，向学生介绍十字绣的基本知识。

2.示范法：通过对基本技巧的示范演示，让学生模仿跟随练习。

3.实践操作：让学生亲自动手进行十字绣的制作，加深对知识和技巧的理解和掌握。

4.讨论交流：学生制作完成后，进行作品展示和讨论，让学生相互学习和交流经验。

四、教学过程1.引入：通过简单的问答方式，了解学生对十字绣的了解程度。

2.讲解：通过讲述十字绣的起源、发展和特点，向学生介绍十字绣的基本知识。

3.示范：以实物为例，演示十字绣的基本技巧和步骤。

4.实践操作：让学生亲自动手进行十字绣的制作，指导学生选择线的颜色和针法的运用。

5.作品欣赏：展示一些优秀的十字绣作品，让学生欣赏和学习。

6.讨论交流：学生制作完成后，进行作品展示和讨论，让学生相互学习和交流经验。

五、教学评价1.观察学生的学习兴趣和参与度，了解学生对知识和技巧的掌握情况。

2.评价学生的作品质量，看是否达到了预期的要求。

3.进行学生反馈调查，了解学生对教学内容和方法的评价和建议。

4.根据评价结果，对教学内容和方法进行调整和改进。

六、教学资源1.教学投影仪：用于展示图片和视频。

2.十字绣教材和作品展示：用于讲解和作品欣赏。

3.线、布、针等十字绣材料和工具：用于实践操作。

七、教学反思本教案通过讲解、示范和实践操作等方式，全面培养学生的十字绣技巧和创造力。

小学十字绣教案一、教学目标1、让学生了解十字绣的基本知识和历史文化背景。

2、培养学生的动手能力和耐心，提高学生的专注力。

3、引导学生通过十字绣创作，发挥创意和想象力，培养审美能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握十字绣的基本针法和绣制技巧。

（2）学会识图和正确使用十字绣工具。

2、教学难点（1）如何让学生在绣制过程中保持针法的均匀和整齐。

（2）引导学生设计并完成具有创意的十字绣作品。

三、教学方法1、讲授法：讲解十字绣的历史、工具使用和基本针法。

2、演示法：教师现场示范十字绣的绣制过程，让学生更直观地学习。

3、实践法：学生亲自动手绣制，在实践中掌握技巧。

四、教学准备1、材料准备（1）十字绣套件，包括绣布、绣线、绣针等。

（2）剪刀、拆线器等辅助工具。

2、教具准备（1）多媒体设备，用于展示十字绣的图片、视频等资料。

（2）教师自制的示范作品。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的十字绣作品，引起学生的兴趣，提问学生是否见过这些作品，是否想学习如何制作。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍十字绣的历史和文化背景，让学生了解十字绣的起源和发展。

（2）展示十字绣的工具，如绣布、绣线、绣针等，讲解它们的特点和用途。

（3）讲解十字绣的基本针法，如全针绣、半针绣、四分之一针绣等，通过图片和简单的图示让学生更容易理解。

3、教师示范（10 分钟）教师在一块小绣布上现场示范基本针法的绣制过程，一边绣一边讲解注意事项，如针的拿法、线的长度控制、绣线的松紧度等。

4、学生实践（20 分钟）学生开始动手绣制，教师巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生解决遇到的问题。

5、创意设计（10 分钟）引导学生在掌握基本针法的基础上，发挥自己的创意，设计一个简单的图案进行绣制。

可以让学生先在纸上画出自己的设计，然后再转移到绣布上。

6、展示与评价（5 分钟）选择一些学生的作品进行展示，让学生互相评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进的建议。

十字绣教案十字绣教案一、教学目标：1.了解十字绣的起源和发展历程。

2.掌握十字绣的基本绣法和绣线技巧。

3.能够完成一幅简单的十字绣作品。

二、教学重难点：1.掌握十字绣的基本绣法。

2.理解和运用绣线技巧。

三、教学准备：1.十字绣纺线、绣布、绣针、镊子等绣具。

2.已经设计好的简单十字绣图案。

3.黑板、白板、彩色粉笔等教学工具。

四、教学过程：Step 1：导入1.引入十字绣的起源和发展历程，激发学生的兴趣，并与学生进行互动交流。

Step 2：讲授基本绣法和绣线技巧1.教师通过实物和图片讲解十字绣的基本绣法，包括起针、回针、分针等。

2.教师重点讲解不同绣线的用途和特点，如亮线、暗线、透明线等。

3.教师示范不同的绣线技巧，如平绣、拖绣、半绣等，让学生理解并学会运用。

Step 3：实际操作1.学生根据已经准备好的简单十字绣图案，选择合适的绣线和颜色。

2.学生根据教师的指导，正确使用绣针进行十字绣的绣制。

3.教师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。

Step 4：总结与评价1.学生完成绣制后，展示作品，互相欣赏和评价。

2.教师对学生的绣制作品进行评价和指导，鼓励学生的努力和成果。

五、板书设计：十字绣教学步骤：1.导入：十字绣的起源和发展历程。

2.讲授基本绣法和绣线技巧：- 起针、回针、分针等基本绣法。

- 不同绣线的用途和特点。

- 平绣、拖绣、半绣等绣线技巧。

3.实际操作：- 学生根据简单图案进行绣制。

- 教师巡视指导。

4.总结与评价：- 学生展示作品并互相评价。

- 教师对作品进行评价和指导。

六、教学反思：通过这节课的教学，学生们对十字绣的起源和发展历程有了了解，掌握了基本的绣法和绣线技巧，并且能够完成一幅简单的十字绣作品。

但是由于时间有限，没有足够的时间给每个学生进行个别指导，部分学生在操作过程中出现了错误，需要在以后的练习中加以纠正。

总的来说，这节课的教学效果还是比较好的。

毡绣教学计划一、教学目标：1、了解毡绣并会一些简单的刺绣。

2、让学生在活动中培养耐心，修养身心，提高素养。

3、培养学生的团队合作精神二、教学计划：毡绣教学大纲一．教学的目的及任务该课程主要是在学生感受、欣赏、实践、领会、掌握的过程中来完成对刺绣文化的传承，从而弘扬中国传统文化，发扬新疆地域文化，并通过本次教学使学员掌握一门实用技术，达到就业创收的目的。

二．教学内容（一）教学方法1、讲座法2、实践练习法3、名师指导法4、交流展示法（二）教学内容1、讲座：中国刺绣的历史渊源、新疆毡绣的渊源2、熟悉：刺绣材料。

通过辅导老师的介绍，对于刺绣所需的材料做基本的了解，为刺绣的实践练习作准备（1）辅导老师介绍刺绣材料：绣花针、线、剪刀、布料、圆绷（2）刺绣材料的基本用法：绣花针的拿握姿势、剪刀的巧用、圆绷的使用和调节松紧的方法（3）学生的实践3、了解：刺绣作品的基本形成过程。

通过辅导老师的介绍，了解一幅刺绣作品的形成过程(1)花样的设计(2)布料的选取（3）绣品的打样(4)线色的搭配(5)完成绣花4、基本技巧：握针、下针、行针、打结、分线。

通过辅导老师和专业绣娘的亲手教授，让学生了解并掌握刺绣的基本技巧及其要领，为之后的刺绣实践打下良好的基础。

（1）别梗法A、单别梗B、双别梗（2）包针法（3）乱针法（插针、镶针）（4）打籽法（5）刺绣图案花样设计5、阶段性作品展示。

活动目标：通过传授“别梗法”，让学生在实践的过程中体验这种针法带来的简单性、纯朴性，感受刺绣艺术的魅力。

活动说明：刺绣基本技巧之“别梗法”共计安排了三次活动，因为这主要是由学生在亲自实践过程中才能真正把握该针法要领，并在实际的操作过程中不断总结经验，改进技艺，从而对于该针法有比较全面的认识和掌握。

活动过程：一、“别梗法”介绍别梗：常用于表现叶茎及花瓣中的线条，按纹样顺势制作，上、下针都在墨线上。

要求针距一致（转弯处针距稍短），连成条纹，不露针迹。

①双别梗： 5毫米长为一针，第二处跨出三分之一，在前针的二分之一处下针，依次类推，使花梗挺结自然而有一定的宽度。

三、教学内容：（一）十字绣介绍十字绣是一种起源与欧洲的手艺，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。

广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。

随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。

十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可，短短几分钟即可学会。

如果你会缝纽扣的话，那你就会缝制十字绣了，只不过就是根据设计好的专用图案的标示，将各种不同颜色的图案的“十字”用针临摹到绣布上。

不同的图案配以不同颜色的布和线，通过简单的十字交叉完成了颜色的搭配和过渡，您只需花一点点时间、耐心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

人们可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的图案，用来装饰日用品，手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫，台布，装饰画等等，自娱自乐，体现出个人风格，作为送给亲人，恋人，朋友的礼物有意想不到的收获。

（二）绣法简介1 、如何看图：每种花型图案均以方格图的形式表示。

每个方格代表一个全十字针。

半个方格代表四分之一的十字针。

黑色或彩色圆点代表法兰西结。

黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。

直线代表勾边。

每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。

表头上分别标有全十字针（ X）； DMC线或 ANC线色号（ DMC或 ANC）；四分之一针（ 1/4X）；半个十字针（ 1/2X）；勾边（ B''ST）和颜色名（ COLOR）。

2 、基本针法：全十字针：（ X）。

十字针要与图中每一方格相对应。

横排十字针可以采用来回绣的方法。

半十字针（ 1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半。

刺绣时一般应由左下方向右上方进行。

四分之一针（ 1/4X）：四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。

选在 "1"的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在 "2"的位置向下绣。

四分之三针（ 3/4X）：四分之三针是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的勾边：（ B''ST）：轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行。

小学综合实践课公开课教案十字绣十字绣课时：两课时：第一课时为预备阶段。

同学：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。

第二课时：活动过程活动目标（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让学问启迪才智，使生活更多姿多彩，让课堂成为展现同学自我共性的舞台。

（2）学问目标：促进同学的智力进展，提高他们的创作爱好和力量。

工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科学问，同时，还要求具备肯定的观看力、留意力和想象力，同学从中可以得到多方面的素养培育。

（3）力量目标：可以培育同学把握肯定的制作技能、技巧，训练同学的手脑并用力量。

同学通过熟识材料性质，学习使用工具，到胜利制成工艺品，会变的心灵手巧。

（4）过程目标：初步把握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。

（5）人格目标：对同学进行爱劳动、爱艺术的思想品德训练，培育同学急躁、细致、有毅力的优良品质，养成急躁细致的学习习惯和乐观向上的生活态度。

获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格。

活动过程（1）观赏、了解十字绣①观赏几组十字绣作品。

②沟通，谈感受、看法。

③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。

④练习简洁针法，把握两种针法即可。

⑤讲解操作中的平安问题。

（2）学习十字绣的针法①学习看图示，老师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。

②让同学用带来的简易材料学习十字绣。

③沟通编织心得体会。

④同学之间相互关心订正。

⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。

⑥练习简洁的小作品。

（3）结合主题进行十字绣①观赏不同系列的作品，确定编织内容。

②可以以个人为单位，也可以小组合作。

③遇到困难都渠道寻求关心，老师、家长等。

④以小组为单位相互品评编织的东西，争论后加以适当的改进。

十字绣教学计划十字绣，又称刺绣，是一种用彩色线线在织物上绣出各种图案的手工艺术。

它不仅可以用来装饰家居，还可以作为手工礼物送给朋友和家人。

学习十字绣不仅可以培养耐心和细致的品质，还可以增加手工制作的乐趣。

本教学计划将为您介绍十字绣的基本知识和学习方法，希望能够帮助您快速入门，享受十字绣的乐趣。

一、准备工作。

在开始十字绣的学习之前，您需要准备一些基本的工具和材料。

首先，您需要一块绣布，一组绣线，绣针，剪刀和十字绣图案。

绣布的选择要根据自己的喜好和绣制的图案来确定，一般来说，14格的绣布比较适合初学者。

绣线的颜色和数量要根据图案来确定，一般来说，可以购买成套的绣线。

绣针的选择也很重要，一般来说，绣针的粗细要根据绣布的格数来选择，以保证绣出的针迹整齐美观。

二、基本知识。

十字绣的基本针法包括十字针法、半十字针法和背线针法。

十字针法是最基本的针法，它是由斜线和直线组成的。

半十字针法是十字针法的一种变形，它可以在绣制一些斜线较长的图案时使用。

背线针法主要用来绣制一些边框或填充图案的部分。

掌握这些基本针法是学习十字绣的第一步，只有熟练掌握了这些基本针法，才能够绣出整齐美观的图案。

三、学习方法。

在学习十字绣的过程中，您可以选择一些简单的图案作为练习，例如一些小花小草的图案。

在绣制图案之前，您可以先在绣布上画出图案的轮廓，这样可以更好地控制绣针的方向和长度。

在绣制图案的过程中，您需要保持绣针的握持姿势和力度，以保证针迹的整齐美观。

此外，您还需要注意绣线的搭配和交叉，以保证图案的颜色和层次感。

四、实践操作。

学习十字绣最重要的一点就是要多加练习。

只有通过不断地练习，才能够熟练掌握十字绣的基本技巧。

在练习的过程中，您可以选择一些简单的图案，例如一些小动物或者植物的图案，逐步提高难度，直到能够熟练地绣制一些复杂的图案。

在练习的过程中，您还可以尝试一些不同的绣线和颜色的搭配，以增加图案的层次感和美感。

五、总结。

通过本教学计划的学习，相信您已经对十字绣有了更深入的了解。

小学综合实践活动教案十字绣课程活动设计综合实践活动教案：十字绣课程活动设计一、活动背景与目的十字绣是一种传统的手工艺品制作技艺，它可以培养学生的手工动手能力、观察力、耐心和创造力。

本次综合实践活动的目的是通过十字绣课程的设计和实施，激发学生的兴趣，了解十字绣的历史、文化背景和制作技巧，提高学生的艺术鉴赏能力和动手实践能力。

二、活动内容与流程1. 活动准备1）确定活动地点：教室、学校图书馆或手工艺品制作室。

2）准备教材：具有逐步指导的十字绣教程、足够数量的十字绣织布、绣线、绣针、绣花图案等。

3）预约辅导员或有经验的老师，提前组织练习，为学生提供必要的指导。

4）分组安排：根据学生的手工能力和兴趣，进行分组。

2. 活动流程1）介绍十字绣的历史与文化：通过图片、PPT或口头讲解，向学生介绍十字绣的起源、发展历程以及在不同文化背景下的应用。

2）讲解十字绣的基本知识：教师向学生详细介绍十字绣的基本工具，如绣线、绣布、绣针等，以及基本的绣花技巧，如交织、平绣等。

3）示范绣花技巧：教师向学生展示不同的绣花技巧，并提供示范教材。

4）学生练习：根据学生的手工水平和已学知识，让学生选择适合自己的绣花图案，并开始练习。

老师和辅导员应在场帮助学生解决问题。

5）学生制作：学生将练习的结果应用到绣花图案的制作中，根据自己的兴趣选择花色，组织团队或独立完成作品。

6）交流与展示：学生完成作品后，组织展示活动，让学生互相观赏和欣赏彼此的作品，并提供展示学习成果的机会。

7）总结与反思：让学生对整个活动进行总结与反思，了解学生对活动的评价和收获，并对未来的学习和实践提出建议。

三、教学方法与指导原则1. 以理论知识为基础：在介绍活动时，向学生介绍十字绣的历史和文化背景，培养学生对传统手工艺品的认知和鉴赏能力。

2. 示范与指导相结合：在讲解和示范环节，教师要配备足够的示范教材和具体的操作指导，让学生能够清晰地理解和掌握绣花技巧。

3. 组织自主学习：在学生练习和制作环节，给予学生一定的自主选择空间，可以将学生分成小组，有针对性地指导学生，培养学生的团队协作能力。

十字绣教学计划（共5篇）篇：十字绣计划《十字绣》课程计划富蕴县中学：杰恩斯古丽.哈斯木汗2013.9.15教学设备要求：十字绣图纸、绣布、绣线、针（教师与学生自备）开课目的及课程简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它有以下这些特点：1、简单易学。

只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。

2、创意新颖。

有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。

3、应用广泛。

能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。

4、修身养性。

既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。

教学计划：1、认识十字绣，作品欣赏。

2、学业习基本针法。

3、学习十字绣的技法。

（1）穿针（2）起针（3）收线（4）勾边4、练习并制造地绣一些国家。

5、完成一至两幅作品。

重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。

时间内容第四周基本针法1—全针绣第四周基本针法2——勾边第六周基本针法3 ——半针绣第七周基本针法4——四分之一绣第八周基本针法5——如何画格子第十周基本针法6——连续绣第十一周基本针法7——十字绣的清洗第十二周基本针法8——十字绣的保管第十三周学绣十字绣——小挂件饰品第十四、十五周学绣十字绣——卡通类第十六、十七周学绣十字绣——人物类第十八周考核第2篇：十字绣班教学计划十字绣班教学计划随着当今社会的的文化交流，西方很多富有价值的东西流传了进来，并被我们所接受，十字绣就是其中之一，因为它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值。

十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品。

十字绣班的基本思路是：了解十字绣的历史意义及它的起源文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。

培养学生的细心、耐心精神，培养学生审美意识、环保意识和团结合作精神，让学生在动手的过程中得到情感的体验。

学生通过其了解十字绣的起源，发展与十字绣的好处与用途等，通过这一传统工艺的学习对学生进行传统美德教育。

课文《十字绣》教学设计课文《十字绣》教学设计篇一：十字绣教学设计学生分析：八年级学生已具备了一定美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，针对该阶段学生的年龄和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高学生动手动脑能力。

教材分析：本课通过对十字绣的欣赏和观察，运用十字绣的基本方法，激发学生运用针、线在网布上展开丰富的联想，塑造生动的形象，使学生在快乐的氛围中进行创造活动，培养学生耐心细致的生活习惯，进而提高学生的审美素养和创新能力。

教学目标：1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。

2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。

3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。

教学重点和难点：重点：掌握十字绣的基本方法，培养学生的想象力，创造力、审美感受力。

难点：图案的设计和颜色的搭配，如何充分利用自身的工具，处理好布面中的图案效果。

教学准备：1、教师准备：《十字绣》多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具2、学生准备：针、彩色线、图案、匙扣、网布教学过程：一、导入新课欣赏名家优秀十字绣作品。

（播放十字绣影像）教师提问：你们看到了什么？同学们今天看到的这些画是用什么工具创作的？归纳：现在欣赏到的这些画面与平时欣赏的中国画、油画远看效果差不多，但它们的创作工具不同，这些画都是一针一线绣出来的，是十字绣作品。

二、新课内容1.感受同伴作品前面欣赏的是名家十字绣作品，现在来感受同龄人的作品，让学生觉得十字绣不光是可用肉眼来看，还能亲手做。

2.研究十字绣的绣制方法和步骤教师先分别介绍十字绣所需要的工具（图1），然后再示范十字绣的基本绣法和步骤：⑴单个十字绣法十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。

教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣,选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。

幼儿园大班十字绣手工教案一、引言手工教育是幼儿教育中的重要组成部分。

通过手工活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以促进幼儿的全面发展。

而十字绣作为一种传统的手工艺品，具有丰富的文化内涵和艺术价值，因此在幼儿园手工教育中有着重要的地位。

本教案旨在通过十字绣手工活动，激发幼儿的兴趣和爱好，培养他们的动手能力和耐心，丰富他们的情感体验，促进他们的综合素质发展。

二、教学目标1.了解十字绣的基本知识，培养对传统手工艺品的兴趣和理解。

2.培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的手工技能和艺术素养。

3.培养幼儿的耐心和细心，在完成十字绣作品的过程中培养他们的毅力和坚持能力。

4.通过手工活动，促进幼儿的情感体验和审美情趣，培养他们的艺术情操。

三、教学准备1.制定详细的教学计划和教学内容，准备相应的教学材料，包括十字绣图案、绣线、绣布等。

2.准备相关的教学工具和辅助器材，包括绣针、绣架等。

3.做好教室的环境布置和教学场地的准备，保证教学秩序和教学环境的整洁。

4.教师要提前熟悉十字绣的基本知识和技巧，做好教学前的准备工作。

四、教学过程1.导入：利用图片、实物等教具向幼儿介绍十字绣的基本知识，包括十字绣的起源、发展历史、特点和工艺过程等，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.示范：对十字绣的基本绣法和技巧进行示范讲解，让幼儿们初步了解十字绣的绣法和工艺要领。

3.实践：让幼儿们动手实践，根据教师提供的十字绣图案和材料，进行十字绣的绣制活动。

教师指导并辅助幼儿掌握十字绣的基本技巧，引导他们根据自己的兴趣和能力，进行创作和设计。

4.激励：及时给予幼儿积极的鼓励和肯定，让他们感受到完成作品的成就感和快乐，激发他们对手工活动的热情和自信心。

5.展示：组织幼儿们展示自己的十字绣作品，让他们互相欣赏和交流，增强彼此之间的合作意识和团队精神。

6.总结：结合教学内容和幼儿的实际表现，对整个教学过程进行总结和评价，鼓励幼儿们树立正确的手工教育观念，培养终身学习的习惯和良好的审美情趣。

十字绣教学教案正文第一篇：十字绣教学教案十字绣教案1.知识和能力: （１）了解刺绣的起源和发展历史。

（２）掌握十字绣的方法。

（３）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。

2.过程和方法: 探究十字绣作品的方法，动手绣出十字绣。

3.情感、态度和价值观；（1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。

（2）培养学生做事认真、仔细、有耐心的良好习惯。

活动重点难点：活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。

掌握十字绣的方法。

活动难点：动手绣出十字绣。

活动准备：教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的方法的资料。

学生准备：调查十字绣的绣制方法教学设计一、欣赏图片,激趣引入l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,深受中外人民的喜爱,你看! (课件播放刺绣图片)2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情)3、谁了解刺绣?来,说给大家听。

(了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等)4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难掌握。

现在各国流行一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门的针线,然后对照专用图案,任何人都可以―展飞针走线的技艺,它就是――十字绣。

(板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。

二、小组探究,了解针法l、认识十字绣工具。

同学们,看看你们课桌上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。

绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长。

24号为常用绣针。

购买针时,可以一次性购买多个,这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。

这是十字绣的绣布，这种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。

十字绣布还有―种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。

十字绣导学案（一）学习目标：1．让学生了解十字绣的起源与发展。

2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。

3．使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。

4．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

学习重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。

学习材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。

学习步骤：一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。

看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。

十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。

公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。

广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。

最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。

由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。

无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。

十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。

现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。

是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。

目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。

三、介绍材料1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。

只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。

2、认识针、线，学会读图。