2019年初一生物期中考试考后易错知识总结第四章【精选】.doc
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七年级下册生物第四章知识点生物第四章知识点主要涵盖了动物体内调节和人类生殖系统两个方面。
第一节:动物体内调节1. 动物体内调节的重要性:动物体内调节是维持动物体内环境稳定的关键过程,使动物能适应外部环境的变化。
2. 神经调节:神经系统通过神经元传递电信号,调节动物体内各个器官和系统的活动。
例如,当温度变化时,神经系统会使身体产生相应的反应,如出汗降温或颤抖保暖。
3. 荷尔蒙调节:通过内分泌系统分泌荷尔蒙调节动物体内的生理活动。
荷尔蒙是由内分泌腺分泌的化学物质,通过血液传递到体内各个器官,从而调节生长、新陈代谢、繁殖等多种生理反应。
4. 光周期对动物的影响:光周期是指光照和黑暗的交替时间,对动物的生长和活动具有重要的影响。
例如,昼长夜短的时候,许多动物会进入冬眠或休眠状态,以适应环境的变化。
5. 对环境变化的适应:动物通过体内调节来适应不同的环境变化,如适应高温、干旱或低温等环境。
第二节:人类生殖系统1. 生殖器官:人类的生殖系统包括男性生殖器官和女性生殖器官。
男性生殖器官包括睾丸、输精管、前列腺等;女性生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫等。
2. 生殖细胞:男性的生殖细胞是精子,女性的生殖细胞是卵子。
它们通过性交结合,形成受精卵,从而开始新的生命。
3. 女性的月经周期:女性在青春期开始后,每个月子宫内膜会脱落,形成月经。
月经周期大约为28天,其中排卵期是女性受孕最容易的时期。
4. 受孕和胚胎发育:受精卵在输卵管内发育成为胚胎后,进入子宫腔着床。
经过九个月的发育,胚胎逐渐发育成为婴儿,然后通过分娩出生。
5. 性传播疾病:性传播疾病是通过性接触传播的疾病,如艾滋病、性病等。
人们应该重视保护自己的健康,使用避孕措施和定期进行检查。
通过学习这些知识点,我们能够深入了解动物体内调节的原理和人类生殖系统的运作方式,增加对生命和健康的认识,并且能够更好地保护自己的身体和健康。
动物体内调节和人类生殖系统是生物学中非常重要的内容。
七年级生物第四章知识点生物科学是现代科技的重要分支,学习生物科学知识有助于我们了解自然界的规律和人类的生存环境。
七年级生物第四章主要介绍了生物细胞的基本结构和功能,下面将详述此章知识点。
一、微观世界中的细胞细胞是生命的基本单位,在人体、植物和动物等生物体内都有存在。
细胞结构包括细胞膜、细胞核、细胞质等。
1. 细胞膜:细胞膜是细胞的外壳,是由许多脂肪分子、蛋白质、糖类等不同物质构成的,具有保护细胞的作用。
2. 细胞核:细胞核是细胞中最重要的结构之一,是细胞中的“指挥中心”,控制着细胞中的所有活动。
在细胞核内,有许多染色体,包含着生物体的遗传信息。
3. 细胞质:细胞质是细胞内除了细胞核以外的所有结构,包括细胞器、细胞骨架、细胞内液体等。
细胞质中有许多不同的物质,如蛋白质、碳水化合物、RNA等。
二、细胞内的器官与功能在细胞内,有很多的器官,它们各有各的功能,参与细胞的代谢和生命活动。
主要包括质体、粘液泡、溶酶体、线粒体等。
1. 质体:质体是植物细胞独有的结构,其内部含有叶绿素,可以参与光合作用,利用太阳能制造食物。
2. 粘液泡:粘液泡是细胞中含有黏性液体的小囊泡,可以用于分泌物质或存储物质。
3. 溶酶体:溶酶体是一种能够分解和消化各种物质的液泡,参与细胞的代谢和清除废物等功能。
4. 线粒体:线粒体是细胞内以产生能量和参与氧化还原反应为主要功能的器官。
线粒体是动物细胞和植物细胞都有的重要细胞器。
三、细胞的繁殖和遗传生物体的繁殖和遗传具有重要意义,通过研究细胞的繁殖和遗传机制,我们可以更好的了解各种生命体的特殊性质和个体差异。
1. 细胞分裂:细胞分裂是细胞繁殖最基本的方式,它在有丝分裂和无丝分裂两种形式下进行。
有丝分裂是生物体体细胞的分裂方式,无丝分裂是原核生物细胞的分裂方式。
2. 遗传物质:DNA是所有生命体中的遗传物质,包括了所有生物体的遗传信息。
DNA内部的不同排列方式会对生物体的特性产生影响,影响生物体的形态、功能、代谢等方面。
2019年七年级生物期中考试总结-易修改word版本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除!== 本文为word格式,下载后可随意编辑修改! ==七年级生物期中考试总结上周初一年级进行了期中考试,生物成绩不是太理想,当然原因是多方面的。
为了更好地总结工作中的经验教训,特对本次的生物试卷进行全面的分析,以期望在今后的工作中取得更好地成绩!本次试卷共分5个大题,满分50分。
一、试卷总体印象本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活,突出考查了学生的思维的能力,内容丰富,难易适中。
多数题与生活紧密相连,可以很好的提起学生学习的兴趣,也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析第一大题,单项选择,共 24题,24 分。
本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体问题如下:1、个别学生对知识的掌握不牢固 2、学生对较活的题应变能力较差 3、不会将学到的知识应用到实际 4、不会对问题进行分析。
第二大题,判断题,本题全是课本上的基础知识,此题满分同学较多。
学生对这一类型题比较喜欢。
第三大题,填空题,共6题,8 分。
也是考察基础知识以及其运用能力,有个别灵活题,因此学生在次题失分较多,特别是第 2小题的失分同学较多。
第四大题,连线题共5分。
考查了非生物因素对生物的影响,学生做到不是很好。
第五大题,共2题,5分,是识图,分析题,考查了学生的识图能力和分析能力,学生做的不是很理想。
三、采取措施。
七年级生物上册第4章知识点总结生物学作为一门自然科学,主要研究生命现象及其规律,是中
学生物学课程中不可或缺的重要组成部分。
在七年级生物上册中,第四章主要内容是“细胞”。
一、细胞的发现与结构
1. 历史背景:先有鸡还是先有蛋?
2. 细胞学说的提出:胡克与薛定谔的故事。
3. 细胞基本结构:质膜、细胞质、细胞核
4. 细胞分为原核细胞和真核细胞
二、细胞的代谢过程
1. 细胞的意义:生命活动最基本的单位。
2. 细胞的代谢:核酸代谢、蛋白质代谢、糖代谢、脂类代谢
三、细胞的生长与分裂
1. 细胞生长的特点
2. 细胞内部物质的运输
3. 细胞分裂的过程及意义
四、细胞的多样性与细胞培养技术
1. 细胞的多样性
2. 细胞培养技术
小结:
细胞作为生命的基本单位,具有无限的探索价值。
从细胞的发现到细胞结构的解析、细胞的代谢、细胞的生长与分裂,再到细胞的多样性和细胞培养技术,我们慢慢了解到细胞背后的奥秘和生命的神奇。
当然,在生物学的学习中,还有很多精彩和迷人的知识等待我们去发现和探索。
七年级生物第四章知识点上生命的结构生命的结构是生物学中的一个重要课题,包括了细胞的结构、组织的结构、器官的结构、动物与植物的结构等多方面内容。
这也是七年级生物第四章知识点的核心部分。
本文将对这些内容进行详细讲解。
一、细胞的结构细胞是生命的基本单位,它们构成了生物体。
细胞按照结构的不同,可以分为原核细胞和真核细胞两大类。
原核细胞简单,没有细胞核,包括细菌和蓝藻等。
而真核细胞结构复杂,拥有细胞核、细胞质、质膜、内质网、高尔基体、粒线体、溶酶体等多个细胞器官。
其中,细胞核作为细胞的“控制中心”,控制细胞内的生命活动;细胞质则起到了支撑、运输、合成等多种功能;质膜是维持细胞稳定的膜结构;内质网参与合成蛋白质等重要过程;而高尔基体则是细胞内物质的转运中心;粒线体则是细胞能量生产的关键部分;溶酶体则是细胞内的“垃圾处理厂”。
二、组织的结构细胞组成了组织,不同的细胞组合在一起就形成了不同的组织。
动物的组织分为上皮组织、结合组织、肌肉组织、神经组织等四种;而植物的组织则主要分为表皮组织、导管组织、基本组织三种。
组织的不同结构决定了它们的不同功能,比如肌肉组织能够收缩,使生物体运动;而神经组织则能够进行信息传递,控制生命体内外部环境的变化。
三、器官的结构不同组织的合作构成了生物体的不同器官。
动物的器官分为心脏、肺、消化器官等;植物的器官则主要包括根、茎、叶等。
器官的不同结构决定了它们不同的功能,比如心脏的结构能够进行有规律的收缩,使血液循环;而叶子的结构则能够进行光合作用,为植物提供养分。
四、动物与植物的结构动物和植物的结构存在显著的差异。
动物体内有各种不同的器官,会进行复杂的生命活动;而植物则没有特定的器官,整个植物体都参与光合作用、吸取水分、释放氧气等过程。
另外,动物也拥有能够对外界刺激进行反应的神经系统,而植物则没有。
以上就是关于生命的结构的相关知识介绍。
要理解这些知识点,重点是要记住细胞的结构、组织的结构、器官的结构等,同时了解不同生物体之间的不同之处。
七年级生物第4章知识点本文将为大家介绍七年级生物学第4章的知识点。
本章主要讲述的是“生命的进化”,包括进化与适应、进化中的选择等几个方面。
一、进化与适应生命的进化是指物种在适应环境的过程中,逐渐改变其遗传特征的过程。
其中,适应是生命进化过程中的重要环节。
通过适应,物种可以在不同的环境中生存下来,进而繁衍后代,延续物种的生命。
进化与适应是相互依存的。
一方面,在进化的过程中,遗传变异和自然选择是推动进化的关键要素。
另一方面,在生命的进化过程中,生物也会逐步适应环境的变化,从而提高其生存能力。
二、进化中的选择自然选择是指在自然环境中,适应环境的个体更有可能生存下来并繁殖,而不适应环境的个体则更容易被淘汰的过程。
在自然选择的过程中,个体之间的遗传差异决定了它们在适应环境的能力上的不同。
适应环境更好的个体更有可能生存并繁殖,从而传递下来更好的遗传特征。
性选择是指同一性别中,更具吸引力的个体更有可能获得配偶并繁殖的过程。
在性选择的过程中,个体之间的遗传差异决定了它们在生殖成功率和配偶争夺能力上的不同。
更具吸引力的个体更有可能获得配偶并繁殖,从而传递下来更好的遗传特征。
三、进化的证据化石是进行生命进化研究的重要证据。
化石能够记录生命历程中的重要事件,如物种的出现、演变、消失等。
化石记录了生命进化长达数亿年的历史,对于理解生命进化有着重要的意义。
遗传证据是对生命进化进行研究的另一种重要证据。
通过比较生物之间的DNA序列,可以推断它们的亲缘关系,从而分析它们的进化历史。
遗传证据能够揭示出生物进化的细节和规律,对于理解生命进化有着极为重要的意义。
本文简单介绍了七年级生物学第4章的知识点,包括进化与适应、进化中的选择、进化的证据等。
这些知识点是理解生命进化和物种演变的基础,具有重要的意义。
初一上册生物期中考易错知识整理丰富的学习生活对自己的帮助非常大,接下来就是查字典生物网为大家提供的初一上册生物期中考易错知识,希望会对大家的学习带来帮助!1、生物学:生物学是自然科学的一个门类。
研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。
以及生物与周围环境的关系等的科学。
2、生物学发展史:(1)科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流…通过科学工作者长期不懈的科学活动,生物学得到了不断的发展。
(2)生物学是一门迅速发展的自然科学,19世纪初,法国拉马克首先提出“生物学”这个名词,认为动物和植物都是有生命的物体;(3)瑞典科学家林奈创立了生物命名法,根据生物的形态、习性、大小各异进行分类,被称为“分类学之父”,将地球上的生物分为多个界,每个界有分成若干门,从属关系为界、门、纲、目、科、属、种;(4)英国科学家达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法,建立了“进化学说”;(5)英国哈维发现血液循环;(6)20世纪50年代,美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构,使生物学的研究进入都分子生物学阶段。
测定反应速度一、实验创新的目的1.是课程改革中教育手段改革的需要。
2.是创新教育培养创新型人才的真正落实。
3.是开发学生智力和创造力的最好形式。
4.在创新活动中能让学生全身心投入到学习活动中来,激发学生的学习兴趣,增强学生主动获取知识的意识。
5.在创新过程中能有效地培养学生综合的科学素质。
二、原实验装置的不足1.测试者与受测者手的抖动,使手指会偏离尺的零刻度,增大实验误差。
2.受测者每次拇指与食指张开宽度不一,对夹尺有影响。
3.夹尺时手指与尺的接触面积较大,手指边缘不整齐,无法精确读数。
4.在测试时受测者会无意识的将手上移抓尺,使得实验结果不真实。
小编为大家提供的初一上册生物期中考易错知识就到这里了,愿大家都能在学期努力,丰富自己,锻炼自己。
学校: 年级: 班级: 姓名:2018年初一生物期中考后易错知识总结第四章形形色色的动物第一节在实验室里观察动物1.观察动物形态:先整体后局部,先体型后体色。
2.局部顺头 躯区干—「 P 四尾 欢迎使用本资料,祝您身体健康万事如意,阖家欢二、观察动物可在不同环境中进行:小型的、活动慢的在野外观察、活动性强的 放在合适的容器内观察、较大的笼内观察。
三、野外观察内容有:种类、数量、形态特征、分布情况、生活习性和生活环境。
欢迎使用本资料,祝您身体健康'万事如意,阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量四、野外观察意义:了解某一区域野生动物资源状况,为保护与合理开发、利用欢迎使用本资料,祝您身体健康'万事如意,阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量野生动物资源提供科学依据。
第二节腔肠动物和扁形动物一、 腔肠动物的典型代表为水螅:体色浅褐色、体形圆筒状、触手很多、辐射对 称、体长1厘米、体壁由外胚层和内胚层组成、有口无肛门。
二、 其它的腔肠动物还有:珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等。
*三、腔肠动物的主要特征是:生活在水中;身体呈辐射对称;体壁由外胚层和 内胚层组成;有口无肛门。
四、腔肠动物与人类的密切关系:海蜇是营养较高的海产品、珊瑚是工艺品。
五、扁形动物的典型代表为涡虫:体色背灰褐色腹颜色浅、体形柳叶、前端三 角形,两侧有耳突,有眼点可辨光线的明暗、左右对称、体壁由外胚层、中胚层 和内胚层组成。
六、其它的扁形动物还有:猪肉绦虫和血吸虫。
*七、扁形动物的主要特征是:身体背腹扁平;左右对称;有三个胚层。
基础义务教育资料欢迎使用本资料,祝您身体健康'万事如意,阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
、如何观察动物欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量八、猪肉绦虫幼虫寄主是猪成虫寄主是人,预防措施搞好粪便管理,注意饮食卫生,不吃米猪肉。
七下生物第四章知识点七年级下册生物第四章主要围绕血液循环系统和人体免疲进行了详细阐述。
以下是该章节的主要知识点归纳:一、血液循环系统1.血液的组成和功能●血液的组成:血液由血浆和血细胞组成。
血浆是血液的液体部分,约占血液总量的55%,主要成分为水(约占90%)、蛋白质、葡萄糖、无机盐和尿索等。
血细胞包括红细胞(RBC) 、白细胞(WBC) 和血小板(PLT)。
●血液的功能:●血浆:运载血细胞,运输养料和废物。
●红细胞:含有血红蛋白,主要功能是运输氧气和部分二氧化碳。
●白细胞:吞噬病菌,具有防御和保护作用。
●血小板:促进止血和加速凝血。
2.血管的种类、结构与功能●动脉:将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
管壁较厚,弹性大,管腔小,血流速度快。
●静脉:将血液从身体各部分送回心脏的血管。
管壁较薄,弹性小,管腔大,血流速度慢,通常具有静脉瓣以防止血液倒流。
●毛细血管:连通于最小的动脉与静脉之间。
管壁极薄,由一层扁平上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢,便于血液与组织细胞进行物质交换。
3.心脏的结构和功能●心脏的位置和结构:位于胸腔中部,偏左下方,大小与本人握起的拳头差不多。
主要由肌肉组织构成,具有收缩和舒张功能。
心脏有四个腔:左心室、左心房、右心室和右心房。
●瓣膜:房室瓣(位于心房和心室之间,只朝向心室开)和动脉瓣(位于心室与动脉之间,只朝向动脉开) ,它们保证了血液按一定的方向流动,防止血液倒流。
●血液循环:分为体循环和肺循环。
体循环是血液从左心室出发,经过主动脉、全身各级动脉、全身毛细血管、上/下腔静脉,最后回到右心房。
肺循环是血液从右心室出发,经过肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉,最后回到左心房。
二、人体免疫1.免疫系统的组成免疫系统由免疫器官(如胸腺、睥脏、淋巴结等)、免疫细胞(如T淋巴细胞、B淋巴细胞、巨噬细胞等)和免疫分子(如抗体、细胞因子等)组成。
2.免疫防线的构成和功能●第一道防线:皮肤和黏膜。
第一章第一节人类的起源和发展1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文,提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
四种类人猿:猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。
在哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
2、在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。
3、目前人类发现的最古老的人类化石距今300万年前的露西少女。
4、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量减少。
由于森林大量减少,一部分森林古猿不得不下地生活。
下地生活的那部分森林古猿,由于环境的改变和自生形态结构的变化,一代一代地向直立行走的方向发展,前肢则解放出来,能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害,臂和手逐渐变得灵巧。
古人类制造的工具越来越复杂,并且能够用火,大脑也越来越发达,在群体生活中产生了语言。
5、现代类人猿和人类的根本区别是:(1)运动方式不同即直立行走;(2)能够制造和使用工具;(3)会使用火,脑的发育程度不同;(4)产生语言,并用语言进行交流和合作。
第二节人的生殖1、男性生殖系统由精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸等组成。
2、男性的主要性器官是睾丸,主要功能是产生精子和分泌雄性激素。
3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、子宫、阴道等组成。
4、女性的主要性器官是卵巢,主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。
5、精子和卵细胞都是生殖细胞。
精子:小,似蝌蚪,有长尾,能游动。
卵细胞:球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。
精液进入阴道后,精子通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇。
精子和卵细胞结合,形成受精卵的过程叫做受精。
受精场所:输卵管。
6、受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢移动到子宫中,最终植入子宫内膜。
这就是怀孕。
7、胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并与怀孕后8周左右发育成胎儿,开始呈现人的形态。
胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧;胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出的。
北京版生物(19年)七年级上册第四章重点知识(详细全面且含课后习题解答)第四章生物的营养 (3)第一节绿色植物的生活需要水和无机盐 (3)动植物的营养来源 (3)无机盐 (3)无机物“水”对植物生活的影响或作用 (3)氮、磷、钾三类无机盐的作用 (4)实验及题解 (4)用蒸馏水与土壤浸出液培养幼苗 (4)根 (4)实验及题解 (5)根的向水性 (5)实验及题解 (6)观察根尖外形及根毛 (6)实验及题解 (7)细胞吸水与失水取决于细胞液与细胞周围溶液之间的浓度差 (7)第二节绿色植物的光合作用 (9)植物的叶 (9)习题解答 (10)气孔开闭(了解) (11)光合作用 (11)反应式表示图 (12)实验及题解 (12)光合作用能产生有机物(绿叶在光下产生淀粉p72) (12)光合作用能产生氧气(p75) (13)二氧化碳是光合作用的原料 (14)第三节人和动物的营养 (17)人和动物需要多种营养物质 (17)习题解答 (17)各种营养物质的主要作用 (18)维生素部分种类及作用 (20)食物的消化通过消化系统完成 (20)消化系统 (20)食物的消化 (21)实验及题解 (24)探索淀粉与葡萄糖的不同透过性 (24)唾液的消化作用 (25)资料知识 (27)第四节其它生物的营养 (28)寄生 (28)腐生 (28)习题解答 (29)第四章生物的营养第一节绿色植物的生活需要水和无机盐动植物的营养来源1)绿色植物从外界(土壤)摄取无机物、其通过光合作用获得有机物2)动物和人:来源于食物2、营养物质1)无机物:水、无机盐2)有机物:糖类、蛋白质、脂肪、维生素等无机盐无机物“水”对植物生活的影响或作用1)水是细胞的重要组成成分之一,对维持植物体正常形态和生理功能有重要作用。
2)水是植物光合作用的必要原料。
3)植物体内溶解,运输各种物质离不开水。
总之:没有水,植物就不能生存。
无机物“无机盐”(P67检测与评价3题答案)1)植物生长发育过程中需要的多种无机盐有:氮、磷、钾、硫、钙、镁等;植物生长需要量最多的无机盐是含有氮、磷和钾的无机盐。
第1页(共2页)第2页(共 2页)二、泌尿系统的组成肾脏:形成尿的场所 (形成泌尿系统的主要器官) 输尿管 :输送尿液膀胱 排尿的通道,膀胱有贮尿的作用 尿道肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧,1.肾小球的过滤作用:肾小球和肾小囊壁过滤血液 形成原尿。
2.肾小管的重吸收作用:对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐 形成尿液。
区别:血液(包括血细胞和血浆)、血浆(含有各种营养成分和代谢废物)、原尿(没有血细胞,不含蛋白质)和尿液(没有血细胞,不含蛋白质、葡萄糖) 四、尿的排出第六章 人类生命活动的调节)功能:感受刺激,产生兴奋,传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)二.人的视觉和听觉1.眼球的结构与功能(图片见书P79)角膜:外膜的前部,无色透明,可透光 巩膜:白色,保护眼球内部的作用 虹膜:中膜的前部,有色素,中央是瞳孔通光,虹膜收缩可调节瞳孔眼球壁的大小 中膜:脉络膜:占中膜2/3的后部,有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)内膜:视网膜,上有大量感光细胞,能感受光的刺激内容物 晶状体:双凸镜,曲度可以调节,使眼睛看清远近不同的物体 玻璃体:透明胶状物质 1)视觉的形成:(1)成像: 光线 经折光角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 在视网膜上形成物像(2)形成视觉:沿着视神经传导外界光线在视网膜上成像,感光细胞产生兴奋,产生神经冲动大脑皮层的视觉中枢,形成视觉2)眼的卫生保健:近视:由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方矫正:戴凹透镜远视:由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方矫正:戴凸透镜2.耳的结构和功能:外耳耳郭收集、传导声波外耳道鼓膜:接受声波,产生振动中耳鼓室:有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨:三块,将鼓膜的振动传导至内耳内耳半规管与维持身体平衡有关前庭耳蜗:内有听觉感受器,能接受声音刺激产生神经冲动(2)听觉的形成沿着听小骨传导沿着听觉神经 (形成听觉) 声波鼓膜(产生振动)耳蜗(产生神经冲动)大脑的听觉中枢第二节神经调节的基本方式1.反射的概念:动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。
第四章 人体内物质的运输一、血浆,血液分层后,上层淡黄色的半透明液体是血浆,约占血液总量的55%,下层红色的部分是红细胞,两层交界面有很薄的一层白色物质是白细胞与血小板。
成分:水(90%)、蛋白质、葡萄糖、无机盐 和尿素等 功能:运载血细胞,运输养料和废物 红细胞:运载氧气和部分二氧化碳白细胞:吞噬病菌血小板:凝血和止血二、血细胞1、红细胞呈红色是血细胞中数量最多的,呈两面双凹的饼状。
(缺少红细胞会贫血)2、成熟的红细胞没有细胞核,寿命只有12天,富含血红蛋白,具有运输氧的功能。
3、血红蛋白含铁,在含氧量高的地方容易与氧结合,在含氧量低的地方容易与氧分离。
(红细胞具有运氧功能的原因)4、白细胞有细胞核,比红细胞大,但数量少,能吞噬病菌和死细胞。
(缺少伤口会发炎)5、血小板是最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,有止血、凝血的作用※血液不仅具有运输作用,还有防御和保护作用。
二、血流的管道—血管1)血管的种类、结构与功能血液血浆血细胞三、输送血液的泵-心脏1、心脏是一个主要由肌肉组成的中空的器官。
内部厚厚的肌肉将心脏分成左右不相通的部分,每一部分都有上下两个空腔,上空腔是心房,下空腔是心室。
2、与左心室相连的是主动脉,与右心室相连的是肺动脉,与左心房相连的是肺静脉,与右心房相连的是上腔静脉和下腔静脉,心房与心室之间,心室与动脉之间都有能开闭,只朝一个方向开的瓣膜,能够防止血液倒流。
3、一次心跳包括心脏的收缩与舒张的过程。
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。
(1)血液在心脏处的流动方向:静脉→心房→心室→动脉循环途径:体循环是血液从左心室出发回到右心房,肺循环是血液从右心室出发回到左心房。
(2)体循环的途径:左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管→上、下腔静脉→右心房(3)肺循环的途径:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房※肺循环和体循环在心脏处汇合。
*区别动脉血和静脉血:动脉血:含氧丰富,颜色鲜红。
七年级生物第四章第二节知识点生物学是研究有机体的结构、功能、发育等科学的总称。
在生
物学的学习中,生物的细胞结构和功能是非常关键的一部分,作
为七年级生物的一部分第四章第二节知识点是细胞的基本组成和
结构以及细胞膜。
一、细胞的基本组成和结构
1.细胞的基本组成
细胞是生物世界的基本单位,它们具有以下几个基本组成元素:
(1)细胞膜:细胞的外界与内部环境之间的分裂层,对细胞
内部所需物质进行筛选,有选择性的物质通道。
(2)细胞质:包括细胞内所有的基质和固体物质,不包括细
胞核。
(3)细胞核:细胞内控制遗传信息的中心。
2.细胞的结构
细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
其中细胞核是半透明的、可以看到晕轮的大球形的部分,细胞质是囊袋状,可以很好地保护细胞内部。
而细胞膜是非常关键的部分,可以让细胞膜内部的物质得以进入到细胞内部。
二、细胞膜
细胞膜是细胞外膜和细胞内膜之间的交界处,它具有很多重要的功能,如使细胞成为有机体的基本单位之一;维持细胞膜的完整性和半透性;调节细胞内外物质的通道和通量;识别细胞外面的环境和信息,传递细胞内部等信息。
此外,细胞膜还有很多重要的结构和成分,如磷脂、蛋白质、胆固醇等。
细胞膜是非常重要的,因为它可以控制细胞的穿透性,使得细胞内外的物质可以在细胞内部传递、维持其液体状态,这是确保细胞内生物化学反应进行的基本前提条件。
综上所述,细胞是生物学中最重要也是最基本的单位,学习细胞的基本组成和结构、细胞膜等知识点对于理解整个生物学的过程有着非常重要的意义。
七年级生物学第四章知识点生物学是一门关于生命科学的学科,其涵盖的范畴非常广泛。
在七年级的生物学教育中,学生们将会学习到许多关于生物学的知识,其中第四章是重要的一章,主要讲解了生物的基本单位——细胞。
一、细胞的发现和基本概念在生物学中,细胞是构成生物体的最基本单位,同时也是生命的基本载体。
细胞是由古希腊学者Robert Hooke在17世纪发现的。
细胞的基本组成部分是细胞质、细胞膜、细胞核和细胞器等。
二、细胞的结构和功能细胞的结构分为两大类,即原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有细胞核和细胞器等结构,只有一个简单的结构,而真核细胞是由细胞核、质膜等多个结构组成。
在真核细胞中,各个细胞器都担负着不同的生物功能。
例如,线粒体是细胞能量的主要来源,而内质网则是细胞合成蛋白质的主要场所。
三、生物膜的结构和功能生物膜是由磷脂、蛋白质和糖类等物质等构成的,这些物质可以组装成一个完整的生物膜。
生物膜是一种非常重要的物质,它可以将细胞分隔开来,保护细胞内的生物结构不受外部影响。
同时,生物膜也负责将一些外来成分输送到细胞内,或将细胞内的产物输送到细胞外。
四、克隆和细胞分裂克隆是指通过细胞分裂的方式制造新细胞,它是生命的重要过程之一。
在细胞分裂中,细胞先会进行一系列的准备工作,如染色体复制、纺锤体形成等。
然后,细胞会分裂成两个相同的新细胞。
细胞分裂是一种非常复杂的生物过程,在其中人们可以看到许多神奇的现象。
五、细胞的功能特点细胞作为生物的基本单位,其优越性非常明显。
细胞是极其灵活的,可以根据外部情况做出快速反应。
同时,细胞拥有非常强大的再生能力,使得它可以在身体受到损伤时快速恢复。
此外,细胞还有很强的生物免疫性能,它能够清除体内的有害细菌和病毒等异物。
六、细胞的多样性细胞的多样性非常广泛,它们拥有各种各样的形态和功能。
例如,细胞可以分为植物细胞和动物细胞,它们的形态和属性都不同。
此外,在真核细胞中,不同的细胞器也拥有不同的功能,它们各自担负着不同的生物任务。
七年级生物上第四章知识点概述生物,是生命科学的分支之一,是研究生命现象的自然科学,也是人类探究生命奥秘的工具。
在学生物的过程中,我们应该全面了解生物的知识,这样才能更好地理解生命现象。
本文将从生命起源、细胞、遗传、进化等几个方面介绍七年级生物上第四章的知识点。
一、生命起源在本章节中,我们将学习到最基础的知识——生命起源。
生命的起源是一个很复杂的问题,目前没有一个确切的答案。
生命起源有三种学派:物质学说,神秘学说和演化学说。
这些学派中以演化学说为主流学派,它认为生命是从无机物到有机物不断地演化、进化而来的。
二、细胞我们的生命在细胞中得以完成。
从这一章中我们学习到,生命的最基本单位是细胞。
细胞是由一层或多层薄膜所包围的细胞质,它是所有生命的起源,也是所有生命的基本单位。
细胞有两大类:原核细胞和真核细胞。
原核细胞缺乏细胞器,其直接将DNA和对应蛋白质进行转录和翻译。
真核细胞中有细胞器,如线粒体、内质网等,有仔细分析、周到协调的转录和翻译机制。
三、遗传本章中讲解了遗传的基础知识。
生命的基本单位是细胞,而遗传信息则保存在细胞核内。
所有的遗传信息都以DNA的形式存在于染色体上,人类有23对染色体,其中22对是同源染色体,最后一对是性染色体。
遗传信息的传递是通过基因来完成的。
四、进化进化是生物界普遍存在的一种规律,而人类在这个过程中也不断地进化。
促进生物进化的因素主要包括遗传突变、自然选择、基因漂移等。
在进化过程中,在各种环境与人类活动中,生物会出现一系列适应性改变,这些改变可能是由于基因突变、基因重组等因素导致的。
以上是七年级生物上第四章的知识点,这些知识点深刻地影响着我们的生命。
在学习生物的过程中,我们不仅要关注生命起源、细胞、遗传、进化等知识点,更需要探究它们的内在联系和丰富的内涵,这样才能更好地理解生物的本质。
七年级生物期中知识点总结七年级第一学期期中考试知识点归纳第一单元:生物的特征生物具有以下基本特征:营养、呼吸、排泄、对刺激的反应、生长和繁殖、遗传和变异。
除病毒外,所有生物都由细胞构成。
例如,植物进行光合作用,动物捕食,鲸鱼需要浮出水面进行呼吸,人类出汗,植物落叶,葵花向太阳生长,种子长成参天大树,鸟和鱼产卵,父亲是单眼皮,儿子也是单眼皮,一母生九子,每个子都不同。
考点:区分生物和非生物,判断一个物体是否是生物,可以看它是否具有生命现象,即看它是否具有生物的基本特征。
第二单元:生物的分类生物可以按形态结构特点分为植物、动物和其他生物;按生活环境分为陆生生物和水生生物;按用途分为作物、家禽、家畜和宠物。
考点:生物的分类。
第三单元:生物与环境的关系生物的生活环境不仅包括生存空间,还包括存在于周围的各种影响因素。
这些影响因素叫做生态因素,包括非生物因素(如光、温度、水、空气、土壤等)和生物因素(如捕食、竞争、合作和寄生)。
生物既能适应环境,同时也会影响环境。
例如,骆驼和海豹都有适应环境的特殊生理结构,仙人掌的叶变成刺,枯叶蝶停在树上像枯叶,大树底下凉爽,蚯蚓能疏松土壤、改良土壤,森林覆盖率高,往往降雨较多,气候湿润等。
考点:生态因素、生物对环境的影响和适应、对照实验。
第四单元:生物与环境组成生态系统生态系统是由生物和环境相互作用所形成的系统。
它包括生物群落、生物种群和生态位等要素。
生态系统的稳定性受到生物多样性、物种间相互作用和环境因素等多种因素的影响。
考点:生态系统的组成和稳定性。
显微镜是一种用来放大物体的仪器,主要由目镜和物镜组成。
目镜和物镜上标有数字,代表放大倍数。
显微镜还有调节镜筒升降的粗准焦螺旋和细准焦螺旋,以及调节光线强弱的遮光器和反光镜。
光线强时使用平面镜和小光圈,光线暗时使用凹面镜和大光圈。
二、细胞1.细胞的基本结构细胞膜:由脂质和蛋白质构成,是控制物质进出细胞的“门卫”。
细胞质:由细胞器和胶质构成,是细胞内的主要物质基础。
初一生物知识点归纳总结第四章第四章:细胞的多样性与变异细胞是生命的基本单位,它们在组成生物体的过程中起着至关重要的作用。
在第四章中,我们将学习细胞的多样性和变异,了解不同类型的细胞及其功能。
一、植物细胞与动物细胞的区别植物细胞和动物细胞在结构上存在一些显著的差异。
首先,植物细胞具有细胞壁,而动物细胞没有。
细胞壁是由纤维素组成的坚硬外壳,它为植物细胞提供了结构支持和保护。
其次,植物细胞含有叶绿体,而动物细胞则没有。
叶绿体是植物细胞中的光合作用器官,能够将光能转化为化学能。
此外,植物细胞通常比动物细胞更大,并且包含一个大的液泡。
二、细胞分裂和有丝分裂细胞分裂是细胞繁殖的过程,分为两种形式:有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂发生在真核细胞中,包括五个连续的阶段:前期、早期、中期、晚期和末期。
在有丝分裂过程中,细胞的染色体复制后分别分配给两个新的细胞,使得每个新细胞都含有与母细胞相同的染色体数量。
三、变异的原因和类型细胞变异是指细胞遗传物质的改变,可分为两种类型:染色体变异和基因突变。
染色体变异是指细胞染色体结构和数量的改变,可以导致不同的表型表现。
基因突变则是指细胞遗传物质中基因序列的改变,可以产生新的遗传特征。
四、细胞的克隆细胞克隆是指通过体细胞核移植技术,将一个已经发育成熟的细胞的细胞核移植到一个无细胞核的卵细胞中,使其细胞成为一个新的个体。
这个过程不经过受精过程,所以是一种无性繁殖方式。
细胞克隆技术在医学研究和农业领域有着广泛的应用前景。
五、细胞的功能多样性不同类型的细胞具有不同的功能和特点。
例如,肌肉细胞是一种特殊的细胞类型,具有收缩能力,可使身体运动起来。
神经细胞具有传递神经冲动的能力,起着信息传递的关键作用。
叶绿体是植物细胞中的特殊器官,负责光合作用,可以将光能转化为化学能。
细胞的功能多样性是生物体能够正常运作的关键。
六、细胞的多样性和变异对生物体的影响细胞的多样性和变异对生物体有着重要的影响。
第四章人体内物质的运输一、流动的组织——血液血液是由血浆和血细胞组成的。
(一)血浆血浆(形态):血液分层后,上层淡黄色的透明液体。
(功能):运载血细胞,运输养料和代谢废物。
(二)血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。
1.红细胞:(形态):血液下层,呈红色,两面凹的圆盘状。
成熟的红细胞无细胞核。
(特性):血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,低的地方容易与氧分离。
注意:贫血:血液中红细胞数量过少,或血红蛋白数量过少。
前者的原因是营养不良,后者的原因是缺铁,应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
(功能):有运输氧的功能。
运输氧(无核)过少:贫血。
2.白细胞:(形态):有细胞核,成圆球状,体积最大,数量相对少。
(特性):白细胞将吞噬病菌,过多:有炎症(肺炎、腮腺炎、阑尾炎)(功能):对人体起到防御和保护作用,免疫作用注意:如果体内白细胞的数量高于正常值,很可能是身体有了炎症。
3.血小板:(形态):形状不规则,无细胞核。
(功能):止血和加速凝血。
注意:过多:血栓;过少:血流不止二、血流的管道——血管(一)观察小鱼尾鳍内血液的流动1、为了便于观察血液的流动,应选择活的并且尾鳍色素较少的小鱼。
2、图中用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部,漏出口和尾部,并不时地往棉絮上滴加清水,其目的是使小鱼能够正常呼吸。
3、通常情况下我们应使用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。
(二)比较三种血管血管名称 结 构 功能管壁特点 血流速度 瓣膜 动脉较厚,弹性大 快 无将血液从心脏送到身体各部分静脉较薄,弹性小 慢 四肢静脉有静脉瓣 将血液从身体各部分输送回心脏毛细血管非常薄,只由一层上皮细胞构成,内径很小,只允许红细胞单行通过最慢无 便于血液与组织细胞充分进行物质交换(三)三种血管间血流方向:动脉→毛细血管→静脉 血管 功能血管特点 动脉 将心脏血液送到全身(主干流向分支) 管壁最厚,血流最快 静脉(如青筋) 将全身血液送回心脏(分支流向主干)管腔最大,血流慢毛细血管物质交换场所管壁最薄,红细胞单行通过,血流最慢注意:1、“把脉”把动脉;手臂上的“青筋”和打针、抽血都是静脉。
2019年初一生物期中考后易错知识总结第四章形形色色的动物第一节在实验室里观察动物一、如何观察动物1.观察动物形态:先整体后局部,先体型后体色。
2.局部顺序:头—颈—躯干—四肢—尾二、观察动物可在不同环境中进行:小型的、活动慢的在野外观察、活动性强的放在合适的容器内观察、较大的笼内观察。
三、野外观察内容有:种类、数量、形态特征、分布情况、生活习性和生活环境。
四、野外观察意义:了解某一区域野生动物资源状况,为保护与合理开发、利用野生动物资源提供科学依据。
第二节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物的典型代表为水螅:体色浅褐色、体形圆筒状、触手很多、辐射对称、体长1厘米、体壁由外胚层和内胚层组成、有口无肛门。
二、其它的腔肠动物还有:珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等。
*三、腔肠动物的主要特征是:生活在水中;身体呈辐射对称;体壁由外胚层和内胚层组成;有口无肛门。
四、腔肠动物与人类的密切关系:海蜇是营养较高的海产品、珊瑚是工艺品。
五、扁形动物的典型代表为涡虫:体色背灰褐色腹颜色浅、体形柳叶、前端三角形,两侧有耳突,有眼点可辨光线的明暗、左右对称、体壁由外胚层、中胚层和内胚层组成。
六、其它的扁形动物还有: 猪肉绦虫和血吸虫。
*七、扁形动物的主要特征是:身体背腹扁平;左右对称;有三个胚层。
八、猪肉绦虫幼虫寄主是猪成虫寄主是人,预防措施搞好粪便管理,注意饮食卫生,不吃米猪肉。
预防血吸虫病措施搞好粪便和水源管理。
第三节线形动物和环节动物一、线形动物的典型代表为蛔虫:体色乳白色,有时微带红、体形长圆筒形、雌雄异体,雄小雌大、体表有角质层、消化管结构比较简单、生殖器官发达。
二、其它的线形动物还有:钩虫、饶虫。
*三、线形动物的主要特征是:身体细长;消化管前端有口,后端有肛门;体表有角质层。
四、线形动物危害寄居小肠争夺营养引起疾病,预防措施注意饮食卫生,严格管理粪便。
五、环节动物的典型代表为蚯蚓:体色暗红或灰黑色,体形长而圆,有许多环节构成。
靠近环带的为前端,运动器官肌肉和刚毛。
呼吸器官体壁,必须保持体壁的湿润。
六、其它的环节动物还有:水蛭、沙蚕。
*七、环节动物的主要特征是:身体由许多环节构成;多数生有刚毛。
八、蚯蚓益处;提高土壤肥力,处理垃圾等。
第四节软体动物一、软体动物的典型代表为河蚌:生活江河湖泊、池沼的水底。
外套膜位置:贝壳的内面,保护河蚌柔软的身体。
贝壳由外套膜的分泌物形成。
贝壳最里面叫珍珠层。
外套膜受到沙粒等异物刺激时,外套膜会分泌出珍珠层,就形成珍珠。
河蚌运动器官:斧足。
呼吸器官:鰓。
贝壳张合用闭壳肌。
二、其它的软体动物还有:蜗牛、乌贼等。
蜗牛运动器官:腹足,乌贼呼吸器官:鰓。
*三、软体动物的主要特征是:身体柔软;有外套膜;身体外面有贝壳(或者具有被外套膜包被的贝壳)。
四、软体动物与人类的关系:可食用,可做中药材,可做工艺品,可产生珍珠(珍珠贝、三角帆蚌)。
第五节节肢动物一、节肢动物的典型代表为1、蝗虫:身体分头胸腹三部,外面是外骨骼。
外骨骼可保护和支持内部的柔软器官,防止体内水分的蒸发。
头部有一对分节的触角,是感觉器官。
复眼一对,是视觉器官。
三个感光的单眼,一个口器是取食器官。
胸部有三对分节的足,前足和中足适于爬行,后足发达,适于跳跃。
胸部背侧有革质的前翅和膜质的后,适于飞行。
口器咀嚼式口器,由上唇、下唇、上鄂、下颚和舌构成。
蝗虫有善于跳跃的足,又有善于飞行的翅,扩大了生活范围。
2、沼虾:身体分头胸部和腹部,防御和攻击敌害的武器叫额剑,体表有外骨骼,头胸部和腹部分别有五对分节的足。
二、其它的节肢动物还有:蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、家蚕、蝉、河蟹、黑斑园蛛、蜈蚣等。
*三、节肢动物的主要特征是:身体由很多体节构成,并且分布;体表有外骨骼;足和触角分节。
四、节肢动物与人类的关系:虾等营养丰富,蚕丝是纺织原料,蜻蜓捕食蚊蝇,蜈蚣可入药。
*五、无脊椎动物:体内没有脊柱的动物。
包括:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
第六节鱼类一、鱼类的典型代表为鲫鱼:1、身体分头、躯干和尾,体形梭形,体表有鳞片外有黏液,可减小游泳的阻力。
侧线是感觉器官,能测定方位,感知水流和水温。
2、运动器官:鳍,包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
胸鳍、腹鳍保持身体平衡,尾鳍保持鱼体前进的方向。
3、鲫鱼前进的动力是靠尾部和躯干部的左右摆动。
4、鱼的呼吸器官是鰓,由鰓丝、鰓耙和鰓弓。
鲫鱼是变温动物。
二、其它的鱼类还有:鲤鱼、草鱼、青鱼、带鱼等。
三、*鱼类的主要特征是:终生生活在水中,用鰓呼吸;体表大多长有鳞片;用鳍游泳;体温不恒定。
四、淡水鱼类代表四大家鱼“青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼”。
第七节两栖类和爬行类一、两栖类的典型代表为青蛙:1、体色黄绿色,间有黑色斑纹,腹面白色。
2、体形:前肢较短,后肢较强大,肌肉很发达,是陆上跳跃健将,后足宽而趾长,趾间有蹼,是游泳的能手。
3、呼吸器官幼体是鰓,成体是肺皮肤辅助。
青蛙是变温动物。
二、其它的两栖类还有:蟾蜍、大鲵和蝾螈。
三、*两栖类的主要特征是:幼体生活在水中,用鰓呼吸;多数种类成体生活在潮湿的陆地上,少数种类成体生活在水中,主要用肺呼吸;皮肤裸露、湿润,有辅助呼吸的作用;体温不恒定。
四、两栖类与人类的关系:青蛙以农业害虫为食,蟾蜍毒液能制成中药蟾酥。
五、爬行类的典型代表为蜥蜴:头部感觉器官发达,颈部灵活转动,利于捕食和逃避敌害。
皮肤干燥而粗糙,表面有角质鳞片,可减少体内水分的蒸发。
呼吸器官是肺。
龟体表没有角质鳞片,但有坚硬的甲。
蛇四肢退化。
六、*爬行类的主要特征是:皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲;用肺呼吸;体温不恒定;四肢短小或无四肢;爬行。
七、爬行类与人类的关系:蜥蜴捕昆虫和蜘蛛、蛇捕鼠。
第八节鸟类一、鸟类的典型代表为家鸽:(1)外形:身体呈流线型,被覆羽毛(为了减少飞行中空气的阻力)(2)分部:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾(四肢当中,前肢成了翼)(3)皮肤:松而薄(有利于飞行时肌肉剧烈的收缩和伸拉)(4)羽毛分为正羽、绒羽,正羽飞行,绒羽保温。
(4)骨骼:骨中空,内有空气。
(使骨骼轻而坚固,有利于飞行)有发达的龙骨突,上有发达的胸肌。
胸部肌肉发达,拉伸两翼进行飞翔。
(5)双重呼吸:吸一次气,在肺中进行两次气体交换,这叫做双重呼吸,作用是产生更多能量。
(6)体温:恒温动物,扩大生活范围。
二、其它的鸟类还有:鸡、鸭、鹅、鹌鹑、麻雀、猫头鹰、喜鹊、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅、大雁等。
*三、鸟类的主要特征是:有角质喙,没有牙齿;体表被覆羽毛;前肢变成翼;长骨中空,内充气体;胸肌发达;用肺呼吸,并有气囊辅助呼吸;体温恒定。
四、鸟类与人类的关系:提供肉蛋、为制药和服装工业提供原料,维持生态平衡、保护自然界绿色植物。
啄木鸟是“森林医生”,毛头鹰捕鼠健将。
第九节哺乳类一、哺乳类的典型代表为家兔:1、身体分为头、颈、躯干、四肢和尾,2、四肢发达,前肢短后肢长,适于跳跃和快速奔跑。
3、家兔毛分粗毛和绒毛,粗毛保护绒毛保温。
4、膈将体腔分胸腔和腹腔,膈肌的收缩和舒张帮助呼吸,盲肠发达。
5、体温恒定。
二、其它的哺乳类还有:猪牛羊等家畜及狼虎象等。
*三、哺乳类的主要特征是:体表被毛;体腔内有膈;用肺呼吸;体温恒定;哺乳。
四、、哺乳类与人类的关系:为人类提供肉食和奶制品,皮毛是工业重要原料。
五、饲养新型动物有北极狐、梅花鹿、紫貂和海狸鼠。
六、脊椎动物:体内有脊柱的动物,包含鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
第十节我国的珍稀动物一、名称别称生活地区稀少原因大熊猫猫熊四川由于生活范围缩小,熊猫哺乳能力差导致濒临灭绝!东北虎黑龙江吉林繁殖能力差生态环境被破坏、食物缺乏和人为原因导致濒临灭绝!藏羚羊青藏高原不法分子的偷猎导致濒临灭绝!金丝猴四川云南贵州物种退化导致濒临灭绝!扬子鳄“活化石”长江下游自然保护区和人工养殖数量有所回升褐马鸡山西河北由于捕杀导致濒临灭绝!朱鹮中国日本由于森林湿地的急剧减少,寄生虫的泛滥导致濒临灭绝!白鳍豚长江下游水污染导致灭绝!二、珍稀动物是指分布区域十分狭小,密度很低,现存数量稀少,若不加以保护,数量会持续下降甚至灭绝的动物种群。
三、保护珍稀动物,最有效的方法是建立自然保护区。
保护野生动物,就是保护人类自己。
第五章生物的分类和鉴别第一节尝试对生物进行分类一、物种分类:不能自由活动:有种子:有果皮不能自由活动:无种子:水上陆上能自由活动:有脊椎:水上陆上能自由活动:无脊椎:有附肢无附肢会飞不会飞二、对生物进行分类,找出相同点和不同点,根据某一形状的不同,把生物分类,相同特征的组成一类,不同特征的组成一类。
依次类推,逐级分类。
三、对生物进行分类,可以从生物的形态结构,生理功能或生活习性上的一个或几个特点作为依据,或可以从生物的生活环境,经济价值等角度考虑。
最常用的一种分类方法具经济价值。
多以生物的形态结构,生理功能或生活习性的特点,以及生物之间的亲缘关系·进化关系为依据分类。
四、对生物进行分类的意义:有利于识别生物,了解不同生物之间亲缘关系的远近,更好的保护物种的多样性。
第二节练习对生物进行鉴别一检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的,利用检索表,可以查出每种生物的分类地位,并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
二生物分类的等级主要有七个,由大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。
种是最基本的分类单位。
三分类单位越小,包含的生物种类就越小,生物之间的差异也越小,具有的共同特征就越多。
四对生物进行鉴别的意义:有利于对生物认识、利用和保护。