我乐于助人我快乐

乐于助人的我作文乐于助人的我。

在我眼中，乐于助人是一种美德，是一种对他人的关爱和帮助。

我从小就被父母教育要乐于助人，帮助别人是一种快乐和幸福。

于是，乐于助人成为了我的一种习惯，也成为了我的一种生活态度。

记得有一次，我在街上遇到了一个老奶奶，她拿着一大包东西，看起来非常吃力。

我立刻上前帮她提起包，送她回家。

她非常感激地对我说，“谢谢你，年轻人，你真是一个乐于助人的好孩子。

”听到她的夸奖，我觉得非常开心和满足，因为我知道我做了一件对别人有益的事情。

除了在日常生活中乐于助人，我还积极参加各种志愿者活动。

比如，我经常参加学校组织的社区义工活动，帮助社区的老人们打扫卫生、购物、送东西等。

我还参加过一些环保志愿者活动，帮助清理垃圾，种植绿化等。

这些活动不仅让我感到快乐，还让我学会了如何更好地与他人相处，更好地关爱他人。

乐于助人不仅是一种美德，更是一种责任。

我们每个人都应该尽自己的一份力量，去帮助那些需要帮助的人。

在这个社会上，有很多人需要我们的帮助，比如贫困的孩子、孤寡老人、残疾人等。

我们可以通过各种方式去帮助他们，比如捐款、捐物、献血、做义工等。

只要我们心存善念，乐于助人，就一定能让这个世界变得更加美好。

乐于助人的我，也收获了很多。

在帮助别人的过程中，我结识了很多朋友，也学会了很多知识和技能。

我发现，当我帮助别人的时候，自己也会变得更加快乐和幸福。

因为我知道，我所做的一切都是对别人有益的，都是在帮助别人解决问题，让他们过上更好的生活。

在未来的日子里，我会继续保持乐于助人的态度，继续参加各种志愿者活动，为社会做出更多的贡献。

我相信，只要每个人都能乐于助人，这个世界一定会变得更加美好。

愿我们每个人都能成为一个乐于助人的人，用自己的善举，传递更多的爱和温暖。

乐于助人才是我的快乐作文《乐于助人才是我的快乐》嘿，大家好呀！我是[你的名字]，一名普普通通的小学生。

今天我要和你们讲讲，对我来说超级重要的事情，那就是乐于助人！记得有一次，在学校的走廊上，我看到我的好朋友小明正愁眉苦脸的。

我跑过去问他：“小明，你咋啦，为啥耷拉着个脸呀？”小明垂头丧气地说：“我把文具盒忘在家里了，今天没法写作业了。

”我一听，这有啥难的呀，我赶紧说：“别担心，我有多余的铅笔和橡皮，咱俩一起用呗！”小明一听，眼睛一下子亮了起来，开心地说：“真的呀，那太好了，谢谢你！”看着他开心的样子，我心里也美滋滋的，就好像吃了一大把糖果一样甜。

这时候我就在想，原来帮助别人能让人这么快乐呀！还有一次，我们在操场上上体育课。

突然，我看到隔壁班的一个小同学摔倒了，膝盖都擦破了皮，坐在地上哭。

我连忙跑过去，把他扶起来，安慰他说：“小弟弟，别哭别哭，我带你去医务室擦点药就好啦。

”我扶着他慢慢地走向医务室，一路上还给他讲笑话，逗他开心。

到了医务室，医生阿姨给他处理了伤口，他也不哭了，还笑着对我说：“谢谢你，大哥哥。

”那一刻，我觉得自己好像变成了一个超级英雄，能够帮助别人解决困难，这种感觉可真棒呀！在家里，我也会帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

比如，妈妈在做饭的时候，我会帮她递个调料呀，拿个盘子呀；爸爸在拖地的时候，我会帮他洗拖把呀。

虽然都是一些小小的事情，但是看到爸爸妈妈脸上的笑容，我就知道他们很开心，我自己也特别高兴。

乐于助人就像是一颗小小的种子，种在我的心里，慢慢地发芽、长大。

每当我帮助了别人，我就觉得自己变得更加有力量了，好像什么困难都能克服。

这不就像那明亮的星星照亮了黑暗的夜空一样吗？同学们，让我们都行动起来吧，去帮助那些需要帮助的人。

不要觉得事情小就不去做，每一个小小的帮助都可能给别人带来大大的快乐。

你们说，乐于助人才是真正的快乐，难道不是吗？让我们一起成为快乐的助人小天使吧！。

乐于助人的我作文450字乐于助人的我作文450字7篇【篇一：乐于助人使我快乐】我们赞赏许多美德：勇毅、勤奋、坦诚、谦逊。

闪烁这种种美德光辉的行为都不止一次让我们的青春热血沸腾。

但若静心思忖，“最赞赏同学什么品质”？我们的确会工工整整地写上“乐于助人”四个大字。

那天，我和妈妈坐车到市桥玩。

刚上公共汽车的时候，不太挤，至少还有几个座位留给我们坐。

到了下一个，车上的座位已坐满了。

这时，一个白发苍苍的老人上了车，她站在我的前面，用手紧紧地握住扶手。

那是我心不在焉，然而，在妈妈的举动下，我回过神来。

我发现老人弯着腰，脚总是颤抖着。

我连忙站起来，用手指着我刚坐过的位置，接着就对老人说：“老婆婆，您坐吧！”老人用手抚摸一下我的脑袋，用沙哑的声音对我说：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要紧的，我很快就到家了！”这时我有点难为情，不好意思坐下，便对老人说：“还是您坐吧，身为一个小学生是应该尊老爱幼的，更何况您已经上了年纪。

”在我的劝服下，老人坐下了。

我站在扶手旁边，许多人向我投来赞许的目光，这时，一切的烦恼从我的脑中离去，而心里却那样的快乐。

通过我这件乐于助人的“小雷锋”了，我收获到了很多的快乐，并且我悟出了一个道理：当你帮助别人，你会感到很快乐，当你有困难时，别人也会帮助你。

”我还会发扬雷锋精神，继续发扬，而且这件事已经在我的脑海里存档了，同学们，你们有帮助别人的事吗？如果没有，那就行动起来吧！【篇二：乐于助人】我的朋友周卓诚是一个爱帮助同学解决难题的人，只要你碰到困难，他就会马上伸出援助之手。

周卓诚长得又高又瘦，白净的鹅蛋脸上，一双明亮的珍珠似的大眼睛一眨一眨的，闪着善良的光芒。

笑起来，有两个迷人的小酒窝，真是一个小帅哥。

记得有一次，太阳公公高高地挂在空中，我一下课就在座位上做数学小练，可以有一道题不会做，便埋头苦思，左思右想，就是想不出来。

突然，周卓诚不知不觉地走了过来，见到我愁眉苦脸，说：“你怎么了？”我不高兴地说：“这道思考题不会做。

北师大版心理健康五年级上册《我助人，我快乐》教案一、教材分析：本节课是北师大版心理健康五年级上册的第五课《我助人，我快乐》，主要围绕助人为乐的主题展开。

通过引导学生了解助人为乐的内涵和意义，培养学生关心他人、乐于助人的品质，促进学生的心理健康发展。

二、教学目标：知识目标：1. 了解助人为乐的内涵和意义。

2. 掌握一些简单的助人行为。

3. 学会通过助人行为获得快乐。

能力目标：1. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生的观察和分析问题的能力。

情感目标：1. 培养学生的社会责任感和同情心。

2. 培养学生的快乐感受和分享快乐的能力。

三、教学重点和教学难点：教学重点：助人为乐的内涵和意义，简单的助人行为，通过助人行为获得快乐。

教学难点：培养学生的社会责任感和同情心，培养学生的快乐感受和分享快乐的能力。

四、学情分析：学生已经具备一定的社会经验和观察力，但对于助人为乐的概念和意义可能还不够清晰。

他们的情感表达能力较为丰富，但缺乏一定的合作意识和团队精神。

因此，本节课需要通过丰富的例子和活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

五、教学过程：第一环节：新课导入1. 引导学生回忆上节课所学的内容，复习“快乐的源泉”。

教师可以提问：上节课我们学了什么？快乐的源泉有哪些？2. 提问：你们觉得什么样的人最快乐？教师可以让学生自由发言，鼓励他们分享自己的观点。

第二环节：呈现新课1. 出示图片：“助人为乐”，让学生观察并描述图片中的情景。

教师可以问学生：你们看到了什么？这些人在做什么？他们为什么会这样做？2. 引导学生思考：助人为乐是什么意思？为什么助人为乐会让人快乐？教师可以给学生一些提示：助人为乐就是帮助他人，关心他人的需要和困难。

助人为乐会让人快乐是因为通过帮助他人，我们可以感受到他人的喜悦和感激，同时也会获得内心的满足和成就感。

3. 通过小组合作讨论，学生分享自己的观点。

乐于助人的快乐乐于助人，是一种让人心生快乐的行为，不仅带给他人帮助和关怀，也给予自己满足感和幸福感。

让我们一起探讨乐于助人的快乐所在。

一、乐于助人带来的满足感乐于助人的快乐源自于对他人的帮助和关爱。

当我们能够帮助别人解决问题、减轻负担或者提供帮助时，内心会充满满足感。

无论是帮助陌生人拎重物，还是给予身边朋友一些建议和支持，我们的善举都能够给予他人温暖和安慰。

当看到对方因此而获得改善或者笑脸时，我们会感受到一种无法言喻的快乐。

二、乐于助人的社交价值乐于助人也是一种积极参与社交的方式。

当我们愿意帮助他人、倾听他人、理解他人时，我们与他人之间建立起了更深层次的情感纽带。

乐于助人让我们接触到各种各样的人，扩展了我们的社交圈子。

在这个过程中，我们能够了解到他人的需求、感受到他人的喜怒哀乐，并且从中学习到更多有价值的经验和知识。

这样的社交互动不仅满足了我们对人际关系的需求，也让我们成长为更开放和宽容的人。

三、乐于助人的身心健康益处乐于助人不仅有益于他人，也对自身身心健康产生积极影响。

根据研究，乐于助人的人更具有抵抗力，更少患病。

通过帮助他人，我们能够减轻自己的压力和紧张情绪，促进身心放松。

此外，乐于助人也能够培养我们的责任心和同理心，让我们更加关注他人的需要。

这种过程中的积极情绪和情感连接有助于提升我们的幸福感与生活满意度。

四、乐于助人的实际应用乐于助人是一种身体力行的行为，需要我们付诸实践。

帮助与我们息息相关的人是一个很好的开始。

可以通过主动关心他人，并提供实际帮助来展现乐于助人的特质。

无论是与家人共同完成家务，还是关心朋友的困境并提供积极的建议，我们都能够用行动来践行乐于助人的价值。

此外，在社交场合，我们也能够主动与陌生人互动，并提供一些简单的帮助，比如帮助老人过马路、为邻居送上一份小礼物等等。

五、乐于助人的潜在影响乐于助人的快乐有潜在的影响力，可以影响周围的人和社会环境。

当我们主动帮助他人时，会激发周围人的好奇心和积极性，也会鼓励他们去帮助他人。

我助人我快乐作文我助人我快乐。

每个人都有一颗善良的心，都希望能够帮助别人，让他人感受到温暖和关爱。

我也是如此，我深信助人即是快乐的源泉。

在我看来，帮助他人不仅可以让别人感受到温暖，更能够让自己感到快乐和满足。

我记得有一次，我在回家的路上遇到了一个老人，他走路摇摇晃晃的，看起来很吃力。

我立刻上前询问他是否需要帮助，老人告诉我他走路不方便，需要去医院看病。

我二话不说，便搀扶着老人一起走向医院。

在路上，我和老人聊了很多，他告诉我他的家人都在外地工作，自己一个人在家，生活很孤独。

我听了心里很难过，于是便经常去看望他，陪他聊天，给他带去一些生活用品。

老人对我说，“年轻人，你真是个好孩子，你的善良和关爱让我感受到了温暖，我很感谢你。

”听到老人的话，我感到非常快乐和满足，因为我知道自己的帮助让老人感到了幸福和快乐。

除了帮助老人，我还经常参加一些志愿者活动，去帮助那些需要帮助的人。

去年暑假，我参加了一次支教活动，去了一个贫困山区的小学，给孩子们上课、带领他们做游戏。

那些孩子们生活在贫困的环境中，他们的笑容和童真让我感到很感动，我决定要尽自己的一份力，让他们的生活变得更加美好。

在支教的一个月里，我和孩子们建立了深厚的友谊，他们对我说，“老师，谢谢你来到我们的学校，你的教诲和关爱让我们感到了快乐。

”听到孩子们的话，我感到无比的幸福，因为我知道自己的付出得到了孩子们的认可和感激。

助人即是快乐，这句话我深信不疑。

每一次帮助他人，都会让我感到快乐和满足。

我希望自己能够一直保持着这份善良的心，继续助人为乐，让更多的人感受到温暖和关爱。

因为我相信，只有让他人快乐，自己才会得到更多的快乐。

我乐于助人的作文
我乐于助人。

作为一个中学生，我一直以乐于助人为荣。

在我的成长过程中，我发现帮助别人不仅可以让自己感到快乐，还可以让自己学到很多
东西。

因此，我一直努力做一个乐于助人的人。

我记得有一次，班上的一个同学生病了，她的家人都不在身边，我便主动去照顾她。

我给她买了药，熬粥，还帮她整理了房间。

在
这个过程中，我学会了如何照顾病人，也更加懂得了关爱他人的重
要性。

同学们也对我的行为表示了赞赏，我觉得自己很有成就感。

除了在学校里帮助同学，我还经常参加社区志愿活动。

每个周末，我都会和一群志愿者一起去老人院看望孤寡老人。

我和他们聊天，给他们做饭，还给他们打扫卫生。

在这个过程中，我学会了尊
重长辈，也更加懂得了感恩。

而且，和老人们在一起，我还学到了
很多宝贵的人生经验。

我还记得有一次，我在街上看到一个盲人摔倒了，我立刻上前
扶起了他，并送他回家。

在这个过程中，我学会了怎样与盲人交流，
也更加懂得了生活中的点滴幸福。

这些经历让我深刻地感受到了乐于助人的重要性。

乐于助人不仅可以帮助别人，还可以让自己变得更加成熟和善良。

我希望自己能够一直保持这样的品质，将爱心传递下去。

因为我相信，只有乐于助人，我们的世界才会变得更加美好。

我乐于助人的作文我乐于助人。

作为一个热爱助人的人，我总是乐意伸出援手，帮助那些需要帮助的人。

我相信，只有帮助他人，我们才能让这个世界变得更加美好。

记得有一次，我在街上遇到一个老奶奶，她手里拿着几个袋子，看上去有些吃力。

我立刻上前询问她是否需要帮助，她非常感激地点点头。

我接过她手中的袋子，陪着她一起走回家。

在路上，我和她聊了很多，她告诉我她的孙子已经长大成人，但因为工作的原因很少回家看她。

我听了心里很难过，于是我决定每周都去看望她，陪她聊天，帮她购物。

除了帮助老人，我也乐于帮助身边的同学和朋友。

有一次，我的好朋友生病了，她一个人在家，没有人照顾。

我知道她的情况后，立刻跑到她家，给她买了药品，煮了粥，陪她一起度过了难熬的几天。

在这段时间里，我也给她做了很多心理上的支持，让她觉得自己并不是孤单的。

帮助他人并不一定要做出很大的事情，有时候一点点的关心和帮助就能让别人感到温暖。

我相信，只要我们每个人都乐于助人，这个世界就会变得更加美好。

所以，我会继续保持乐于助人的心态，帮助更多的人，让这个世界充满爱和温暖。

在帮助他人的过程中，我也收获了很多。

每当看到别人因为我的帮助而笑得很开心，我也会感到非常快乐。

同时，我也学会了更加关心他人，更加懂得感恩。

这让我变得更加成熟，更加善良。

总的来说，我乐于助人，因为我相信这是一种美德，也是一种快乐。

我会继续保持这种乐于助人的态度，让我的生活充满爱和温暖。

希望更多的人也能加入到乐于助人的行列中，让我们一起为这个世界带来更多的美好。

小学心理健康教案第五课我助人我快乐在小学心理健康教案的第五课中，我们将探讨助人与快乐之间的关系。

助人是一种积极的行为，它不仅可以帮助他人解决问题，也能够给自己带来快乐和满足感。

本文将介绍助人的定义和意义，以及一些小学生可以参与的助人活动，让他们体验到助人的快乐。

首先，让我们明确“助人”的概念。

助人是指在别人需要帮助的时候，主动伸出援手提供协助。

它不仅意味着给予物质上的支持，还包括心理上的关怀和支持。

助人是一种关爱和分享的表现，也是建立良好人际关系的基础。

当我们帮助他人时，我们可以帮助他们度过困难，提供支持和鼓励，从而让他们感受到温暖和希望。

助人不仅对帮助者本身有益，也对被帮助者有积极的影响。

首先，助人可以培养孩子的责任感和同情心。

通过参与助人活动，孩子们可以学会关心他人，理解他人的需求，并主动提供帮助。

这也有助于培养他们的道德观念和价值观，让他们成为善良和有爱心的人。

其次，助人可以提升孩子们的自尊心和自信心。

当孩子们能够帮助他人解决问题或者给予支持时，他们会感到被需要和被重视。

这种体验可以增强他们的自信心和自豪感，使他们对自己的能力充满信心。

同时，通过助人活动，他们可以获得成就感和满足感，这种积极的情绪有助于提高他们的心理健康水平。

接下来，让我们来探讨一些适合小学生参与的助人活动。

首先是帮助同学。

小学生可以通过帮助同学解答问题、分享学习资源或者鼓励他们参与课堂活动来提供帮助。

这不仅可以增进同学之间的友谊，也可以提高自己的学习能力和领导才能。

同时，还可以组织一些小组活动，让大家合作完成任务，互相帮助。

其次是关心老人。

小学生可以参加社区的义工活动或者亲自去探访老人。

他们可以陪伴老人聊天、帮助他们购物、整理家务等。

这样的活动不仅可以让孩子们学习关心他人，也可以帮助他们了解老人的需求和困难。

通过与老人的交流，孩子们可以学到很多人生的智慧和价值观。

此外，小学生还可以参与一些环境保护的助人活动。

他们可以组织一次垃圾清理活动，将垃圾分类、清理河道或者种植树木。

乐于助人的我作文乐于助人的我。

作为一个学生，我一直以乐于助人为荣。

在我看来，乐于助人不仅是一种美德，更是一种责任和义务。

作为一个成长中的青少年，我深知自己肩负着更多的社会责任，因此我常常尽自己的一份力，去帮助他人，尽自己的一份力，去让这个世界变得更美好。

首先，乐于助人可以培养自己的爱心和责任感。

在日常生活中，我常常会主动帮助同学解决学习上的难题，帮助老师整理教室，帮助家人做家务。

这些小小的举动，不仅可以让我感受到帮助他人的快乐，更能够培养自己的爱心和责任感。

在帮助他人的过程中，我会认真倾听对方的需求，尽自己最大的努力去帮助对方，这样的过程不仅可以锻炼我的沟通能力和解决问题的能力，更能够让我学会关心和尊重他人。

其次，乐于助人可以促进社会和谐。

在我们生活的社会中，每个人都需要帮助，而且每个人都有帮助他人的责任。

只有当每个人都乐于助人，才能让社会变得更加和谐。

因此，我常常会参加一些志愿者活动，去帮助那些需要帮助的人。

比如，我曾经参加过一次环保志愿者活动，我们一起清理河道垃圾，为环境做出了自己的一份贡献。

在这个过程中，我不仅认识了很多志同道合的朋友，更感受到了帮助他人的快乐和成就感。

最后，乐于助人可以让自己变得更加成熟和自信。

在帮助他人的过程中，我会遇到各种各样的问题和困难，但是我会尽自己最大的努力去解决这些问题，这样的过程不仅可以让我变得更加成熟，更能够让我变得更加自信。

因为我知道，只有当我充满自信，才能够帮助他人解决问题，才能够让自己变得更加优秀。

总之，乐于助人是一种美德，更是一种责任和义务。

作为一个青少年，我将继续保持乐于助人的品质，用自己的一份力，去帮助他人，让这个世界变得更美好。

希望更多的人都能够加入到乐于助人的行列中来，让我们一起努力，让这个世界变得更加美好！。

令我快乐的一件事是乐于助人，用我微薄之力来帮助人。

我就是靠这个信念来要求自己，也是用行动来证明自己。

记得在我上小学一年级的时候，那是下着大雨的傍晚。

当时我和妈妈走到楼下时，我踩到了一个鼓鼓的东西，出于好奇心我把它捡起来一看，原来是个钱包。

里面有身份证、饭卡、银行卡等等。

钱包应该放钱的可是却没有。

于是我联想到妈妈曾经被可恶的小偷偷过包，就是把钱拿走后丢在了路边，也是被好心的人送到了派出所。

想到当时妈妈着急和气愤的样子（钱丢了可以再赚，可里面还有存折、钥匙、身份证等等），我的脑袋里好像也看到了失主着急的样子。

于是我不容分说地决定和妈妈把它送到派出所。

这时妈妈听到我的见意后表示非常赞成，便迫不及待地冒着大雨走到派出所。

警察叔叔对我们进行了简单的询问和记录，表示一定尽快找到失主。

几天后派出所果真传来了好消息，根据身份证的信息找到了失主，我十分高兴。

原来失主是矿业大学的大二学生。

失主在电话里对我说：“刚从河南老家回徐上学，回到学校才发现钱包没有了，正为这事心烦呢！丢了身份证要到老家重新办理，即耽误上课又要破费。

饭卡丢了也不能在食堂吃饭，这几天都是借同学的钱渡过的。

最重要的是银行卡存着这学期的零用钱和学杂费，可没身份证又无法补办银行卡。

真把我急得像热锅上的蚂蚁。

当派出所通知我时，我真的非常激动。

真是太感谢你了小朋友！”我听完大姐姐的话后也特别高兴，并且告诉大姐姐安心学习吧！
我想帮助别人真是件快乐的事！。

帮助别人快乐自己的优秀作文帮助别人快乐自己的优秀作文（精选20篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的帮助别人快乐自己的优秀作文（精选20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

帮助别人快乐自己的优秀作文篇1有人说：“赠人玫瑰，手有余香。

”有人说：“帮助别人是最大的幸福。

”我说：“帮助别人，快乐自己。

”这个，我跟妈妈去了外婆家，外婆家住在一个农村的小镇子上。

一天下午，我和小姨父陪我的小表弟去医院打针，走在离外婆家不远的一条小路上，发现一位老爷爷瘫倒在路边，而此时，乡下的路上仅有的几个行人，却绕道而走了。

我和小姨父赶紧走上前去问：“爷爷你怎么了？”可是爷爷却说不出一句话，手想动又动不了。

小姨父看到这种情况，对我说：“必须马上打120。

”可是他一摸口袋，发现手机竟然忘带了，再看看前面有两个人只在远远地看着，怎么办呢？看到这种情况，我不知哪儿来的勇气，跑到前面，向一位叔叔说：“请把您的手机借我用一下，行吗？”那位叔叔看了看我，犹豫了一下。

我生怕他不借，便又请求到：“那位老爷爷有生命危险，需要立刻抢救。

我只打一个电话，马上就还你。

”可能叔叔也知道这位老爷爷需要帮助，只是怕惹麻烦罢了。

听到我这么说，很爽快地把手机递给了我。

拿了手机，小姨父很快地拨打了120，一会儿救护车来了，把那位爷爷送去了医院。

在他的家人来了之后，我和小姨父才离开了医院。

事后得知，那位爷爷和外婆是一个村子上的，因突发脑溢血才昏倒的。

幸好抢救及时，醒了过来，如果再晚一点，后果将不堪设想。

他的家人对我们千恩万谢，直夸我是个好孩子，长大一定有出息，夸得我心里美滋滋的。

回到家，我把这件事告诉了妈妈。

妈妈也表扬了我，说我是个有爱心的孩子。

通过这件事，我知道原来帮助别人是一件快乐的事，人们常常说的助人为乐，可能就是这个道理吧。

帮助别人快乐自己的优秀作文篇2帮助他人，是中华民族的传统美德。

助人为乐作文：帮助别人，快乐自己「精选」帮助是一件神奇的事情，我们在帮助别人的过程中自己也获得快乐。

帮助别人，快乐自己作文一平时经常能够在报纸、电视上看到一些让人感动的事情，都会从中受到很深的教育和启迪，尤其是对那些英雄人物、乐于助人的人，心中更是充满了无限的崇敬，我非常希望自己也能在生活中做一个像雷锋那样的人。

一天，我乘坐公交车，车上人很多，我好不容易才找了个位置，刚坐了一站地时，上来了一位满头银发的老爷爷，因为人太多，他有些站不稳。

我见此情景，就赶紧站起来说：“爷爷，您坐在这儿吧。

”老爷爷缓缓地走过来，坐下后对我连声感谢。

刹时间，附近的人们都将视线转移到了我的身上，那目光里充满着赞赏。

我都感到有点儿不好意思，红着脸，低下了头，满心欢喜。

这虽然是一件再普通不过的小事儿，却得到了那么多人的认可，我真的有点被自己的行动感动了。

从此，我更加确信，做一个像雷锋一样的人并不难，只要在生活中、细节处，心中想着他人，想着集体，那么收获到的就会是赞赏的目光。

现在我每天都感到非常快乐。

班里的哪位同学遇到难题了，我会热情地帮她解答;作为一名班干部，我总是竭尽全力的辅助老师做好各项工作;在校园里看到小同学摔倒了，我会跑上去将他扶起来……快乐就在这一件件小事中升华，绽放光彩。

帮助别人快乐自己的作文帮助别人快乐自己的作文今天，我将我的快乐之道：“帮助别人，快乐自己!”送给大家，愿我们在成长的路上，天天快乐!帮助别人，快乐自己作文二滑冰场上的我如同一只旱鸭子，寸步难行，所以朋友喊我去滑冰我总是推辞。

去年“五一”节期间，妈妈为了让我锻炼身体，掌握好平衡，便让我去学滑冰。

刚到滑冰场，我一步也不能动，后来妈妈把我拉到了滑冰场的边上，鼓励我说：“滑冰刚开始时有可能摔跤，你不要害怕，好好练，我先走了，我相信你可以的。

”说完便走了。

我小心地迈开步子向中心滑去，可是一脚没滑好，摔了一跤。

我进也不好，退也不行，妈妈也走了，怎么办?这时，一个大姐姐滑过来，她伸出手来，说：“来，小妹妹我带你滑。

我是一个乐于助人的学生作文
我是一个乐于助人的孩子，因为我认为帮助别人是一件非常快乐的事。

前段时间，学校组织给灾区捐图书的活动。

可是，家里的书刚刚整理完送给了妹妹。

现在家里没有书捐给灾区了，怎么办呢?这是有个同学知道我是为捐书发愁，便过来对我说：”没书就不捐！老师又不强求。

我家有一大堆好书我还舍不得捐呢！反正我不捐还有那么多同学捐呢！"这怎么行呢！灾区的同学受到自然灾害的打击，捐书即能让他们了解更多的知识，又能让他们在阅读中找到快乐。

怎么能不捐呢?于是我决定去书店买几本新书捐。

放了学，我拿着好几个星期攒下的零花钱走进知不足书店。

书柜上陈列着各式各样的书，捐什么书更好呢?我想应该捐些知识性的书。

我的目光落在了《上下五千年》和《世界未解之迷》上。

这两套书的知识性都非常强，一本是介绍历史方面知识的，一本是介绍科学方面知识的。

对！就是它了。

付钱时，售货员阿姨体贴的说：”小朋友，两套书非常沉。

不如你只买一套，不然会把你累坏的！“我想灾区同学看到我捐的书该多高兴啊！再沉我也不会累的。

我吃力地抱起两套沉甸甸的图书向家走去。

第二天，我捧着两套新书来到学校。

有的同学见我要捐新书，惋惜地对我说：”张子炀，这可是新书，而且这么好，捐了多可惜！你还是自己留着看吧！“可我却高兴地说："能够帮助更多的人是我最大的快乐。

“想到灾区同学看到新书高兴的情景，我心里有说不出的快
乐。

老师喝同学们见我为灾区捐出新书，都夸我是乐于助人的好孩子。

乐于助人的我精选作文450字7篇【篇一：乐于助人使我快乐】我们赞扬许多美德：勇毅、勤奋、坦诚、谦逊。

闪烁这种种美德光芒的行为都不止一次让我们的青春热血沸腾。

但若静心思忖，“最赞扬同学什么品质”？我们确实会工工整整地写上“乐于助人”四个大字。

那天，我和妈妈坐车到市桥玩。

刚上公共汽车的时候，不太挤，至少还有几个座位留给我们坐。

到了下一个，车上的座位已坐满了。

这时，一个鹤发苍苍的老人上了车，她站在我的前面，用手紧紧地握住扶手。

那是我心不在焉，然而，在妈妈的举动下，我回过神来。

我发现老人弯着腰，脚总是颤抖着。

我连忙站起来，用手指着我刚坐过的位置，接着就对老人说：“老婆婆，您坐吧！”老人用手抚摸一下我的脑袋，用沙哑的声音对我说：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要紧的，我很快就到家了！”这时我有点难为情，不好意思坐下，便对老人说：“还是您坐吧，身为一个中小学生是应该尊老爱幼的，更何况您已经上了年纪。

”在我的劝服下，老人坐下了。

我站在扶手旁边，许多人向我投来赞许的目光，这时，一切的烦恼从我的脑中离去，而心里却那样的快乐。

通过我这件乐于助人的“小雷锋”了，我收获到了很多的快乐，并且我悟出了一个道理：当你帮助别人，你会感到很快乐，当你有困难时，别人也会帮助你。

”我还会发扬雷锋精神，继续发扬，而且这件事已经在我的脑海里存档了，同学们，你们有帮助别人的事吗？假如没有，那就行动起来吧！【篇二：乐于助人】我的朋友周卓诚是一个爱帮助同学解决难习题的人，只要你碰到困难，他就会马上伸出援助之手。

周卓诚长得又高又瘦，白皙的鹅蛋脸上，一双明亮的珍珠似的大眼睛一眨一眨的，闪着善良的光辉。

笑起来，有两个迷人的小酒窝，真是一个小帅哥。

记得有一次，太阳公公高高地挂在空中，我一下课就在座位上做数学小练，可以有一道习题不会做，便埋头苦思，冥思苦想，就是想不出来。

突然，周卓诚不知不觉地走了过来，见到我愁眉锁眼，说：“你怎么了？”我不快乐地说：“这道思考习题不会做。

乐于助人的我作文三篇作文一：乐于助人的我我，一个普普通通的女孩，性格开朗，生性活泼，乐于助人便是我最大的优点。

我这个人有一个毛病，就是不太会说话，总是在不经意时就得罪人，可是身边的同学都挺喜欢我，也许是因为我活泼的性格吧!不过我认为，作用最大的就是乐于助人，当然，有时候也会起反作用。

作为一个学生，遇到难题是再正常不过的事情，面对这个问题，同学们首先想到的就是问同学。

有些人有这样一种想法：如果教会了你，我还拿什么战胜你!真不知道这些人是怎么想的，如果人人都这样想那还了得!我这个人，就是爱“多管闲事”，别说是别人问我，让我碰上了，就算是不问，我也主动上前去给别人讲解。

我常遇到两种情况：一种是向我致谢，豁然开朗;另一种是恼羞成怒，说我多事。

我就像是有一种“怪病”，就算知道是不好的后果，也忍不住上前去说一番，之后同学那番苦瓜脸，也是我意料之中的事了!尽管有时候会碰钉子，不过更多的时候，是看到一张感激的笑脸。

有一次，刚搬来的邻居张奶奶要去医院看病，这时已是傍晚了，又下了雪，地上很滑，我主动要求陪同张奶奶一起去，张奶奶当然是很高兴。

要回家的时候就已经天黑了。

我们紧靠着路边，路太滑，干急也没用，不到一里路的路程，我们俩足足走了两个小时，终于到家了，我把张奶奶扶到屋里，张奶奶用那一腔不太熟悉的地方话对我说：“小姑娘，谢谢，多亏你，多亏你!”虽然今晚又要打夜班补作业，可是我心里还是甜滋滋的!现在回想起来那令人自豪的一幕幕来，还依旧那样令人高兴。

没错，这就是我，一个热心而又乐于助人的人。

作文二：乐于助人的我我是一个乐于助人的孩子，因为助人带给我快乐。

记得有一次上体育课，太阳火辣辣的照着，同学们无精打采的跑着圈。

就在这时，“啊”的一声声响打破了中午的寂静。

我停止了跑步，抬起头来四处张望，原来是我们班的同学在跑步时不小心摔倒了，膝盖在不停的流血。

我耸了耸肩膀，加速跑了过去。

跑到她跟前，她小声对我说;“郭静，我刚才跑步不小心摔倒了，疼得厉害，走不了了。

助人为乐使我快乐作文范文（精选3篇）助人为乐使我快乐作文范文（精选3篇）在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的助人为乐使我快乐作文范文，欢迎大家分享。

助人为乐使我快乐作文1那是一个漆黑的夜晚，我和同学一起去购物了，在路上，我们俩就遇到了困难。

路上全是冰雪覆盖，甚至有的地方还结着冰，大街上只有路灯。

同学骑着电动车带着我，我们俩小心翼翼地结着冰的公路上行驶着，那是我们年幼，不懂一些交通规则，唯一没有想到的是在街口撞车了，我的心怦怦地跳着，同学的脸发黄，应该是吓着了。

电动车倒在地上夹着他的腿。

而我没有摔倒，她是多么的坚强，也没有流泪。

我赶紧把电动车扶了起来，同时也把同学小心的扶了起来，他只有70多斤，而那个电动车压着她柔弱的腿，当时他的腿不能动，裤子都被鲜红的血给浸湿了，我看到她一直咬着牙忍着痛苦，他太坚强了。

那是晚上，天气又冷，路上也没有人，无法求救帮助。

于是，我把它慢慢的送到了他家，帮助他敷药，用纱布把他的伤口包住了，他一直在说：“谢谢！”我的心里乐滋滋的。

他在家里休养了几天，放学之后我就去给他复习功课，直到把他教会。

通过了考试，他的成绩依然还是那么棒、优秀。

我很佩服他，她的坚强得到了人们的信任，他的努力，创造了辉煌，爱生活、爱努力是所有人共同的愿望。

通过上面的故事，让我明白了做什么事都要乐于助人，用自己的双手去触摸朋友的心灵，让别人感受到你的善良，你的优点和榜样。

乐于助人，我希望每一位同学都能伸出你的双手去感动别人。

乐于助人，是中国人的传统美德。

助人为乐使我快乐作文2黄昏，斜斜的太阳洒下梦幻般的余晖。

火红的太阳烧红了周围的云彩。

我披着红色的衣服上了公交车。

车上人真多呀！人们你挤着我，我挤着你。

不用说，我只能站着了。

挤呀挤，挤呀挤，好不容易抓住了一个扶手。

如蒲公英乱飞班的我，终于找到一个能停下来的“安定之所”。

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