名著阅读练习《伊索寓言》
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中考复习专题——课外名著阅读(十六)——《伊索寓言》阅读【作者简介】伊索,公元前6世纪希腊寓言家,弗里吉亚人。
据历史学家记载,他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,曾被转卖多次,但因富有智慧,聪颖过人,最后获得自由。
成为自由人后,他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。
《伊索寓言》归于他的名下。
【内容简介】伊索寓言大多是动物故事,其中的一部分如《狼和小羊》《狮子与野驴》等,用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵,揭露他们的专横、残暴、虐害弱小,反映了平民或奴隶的思想感情;《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等,则总结了人们的生活经验,教人处世和做人的道理。
【主题思想】映射当时的社会现实,揭露统治者的蛮横,是《伊索寓言》的一个重要内容,如《欠债人》《狼和小羊》等。
《狼和小羊》讲的是:狼来到小溪边,看见正在那儿喝水的小羊。
狼很想吃掉小羊,就故意找借口,一会儿说小羊把他的水弄脏了,一会儿说小羊去年说他的坏话。
小羊老老实实地为自己辩解。
最后,狼无话可说,直接露出凶狠的嘴脸,将小羊吃掉了。
在这个故事里,狼代表着具有权威的统治者,他们用强权压榨着一些像小羊那样弱小的人,不给他们说话的机会,揭示出统治者的残暴和虚伪。
【艺术特色】1.生动有趣的故事情节伊索寓言主要是动物故事,同时也有一些植物故事、神话传说故事和反映人们的日常生活的寓言故事。
故事涉及的面很广,故事反映了作者对相关的动物的生活及其相互关系和人们的各种日常生活场面的入微观察、精细体会。
这些故事都是对那些观察和体会的进一步的人为虚构、杜撰,它们构思巧妙,令人觉得如此逼真,展现的画面犹如现实生活中的真实场景一样,读来有身临其境之感。
2.个性突出的语言表达形式《伊索寓言》的文字表达的一个重要特点是故事本身的表达不注重人物形象的塑造和环境的描述,而着意于对动作过程的交代,以求构成一个简洁的故事框架,事件或场面多用客观直叙,很少采用对话形式,往往只是在故事末尾用一句直接引语,以突出主题,语言简明、扼要,很少作美化修饰,从而给读者留下了丰富而广阔的想象空间。
《伊索寓言》三年级语文下册阅读测验及
答案
阅读测验一
题目一
伊索寓言是哪个国家的文化遗产?
答案一
伊索寓言是希腊的文化遗产。
题目二
伊索寓言是用什么形式来表达的?
答案二
伊索寓言是通过寓言的形式来表达的。
题目三
伊索寓言的作者是谁?
答案三
伊索寓言的作者是古希腊的伊索。
阅读测验二
题目一
伊索寓言的特点是什么?
答案一
伊索寓言的特点是简短、生动,并通过动物形象来反映人类社会的道德观念。
题目二
伊索寓言的目的是什么?
答案二
伊索寓言的目的是通过故事启发人们思考和研究道德、生活智慧。
题目三
伊索寓言中的动物形象代表什么?
答案三
伊索寓言中的动物形象常常代表不同的人类性格、行为或社会
角色。
阅读测验三
题目一
伊索寓言中的故事有哪些主题?
答案一
伊索寓言中的故事涵盖了很多主题,如诚实、友谊、助人为乐、勤劳等。
题目二
请用一句话概括伊索寓言的意义。
答案二
伊索寓言以简洁的形式传递了深刻的道德教育和生活智慧,对读者的思维发展和品德培养有重要影响。
题目三
伊索寓言的故事在现代社会中还有什么启示?
答案三
伊索寓言的故事在现代社会中仍然具有启示作用,能帮助人们的行为和价值观念,以及与他人的关系。
以上是《伊索寓言》三年级语文下册阅读测验及答案的内容。
请根据实际情况自行查看教材以获得正确答案。
《伊索寓言》阅读测试题班级一、填空题。
1.寓言是文学作品的一种体裁,是带有的故事,在创作上常常运用等表现手法。
2.《伊索寓言》是世界上最古老的一部,相传为公元前六世纪古(国家) 的(作者)所写。
3.《伊索寓言》原书名为,它是欧洲最早的寓言集,在欧洲文学史上奠定了的基础。
4.《伊索寓言》大部分是寓言,少部分以为主人公,往往客观的叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛的揭示。
5. 《伊索寓言》的动物寓言部分,广泛采用手法,表现动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残,狐狸的,狮子的威猛,山羊的,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象。
6.《狐狸和葡萄》是说,有些人,就借口说时机未成熟。
7.《掉在井里的狐狸和公山羊》是说聪明的人应事先考虑清事情的,然后才做。
8.《朋友与熊》讲了不能的人,不是真正的朋友。
9.《猫和鼠》这个故事说明,聪明人,不会再受伪装的欺骗了。
10. 《蝉和狐狸》告诉我们,一个聪明的人,总能从中吸取教训。
二、选择题。
(请将正确答案的序号填在括号里)1.用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意,恰当的一个是( )。
A?骄兵必败B?夸夸其谈C?纸上谈兵2.《伊索寓言》是()文学史上流传最广的寓言故事集之一。
A中国B西方C世界3.北风与()比赛看谁先脱下行人的衣服。
A春风B太阳C南风4.中国的先寓言相对与《伊索寓言》更加()。
A童真童趣B冷峻苛刻C丰富多彩5.《生金蛋的鹅》说明人们应该满足于,切不可贪得无厌,杀鸡取卵。
()A.虚幻的世界B.现有的东西C.不存在的东西6.《兔与青蛙》是说不幸的人会以。
()A.更大不幸的人聊以自慰B.自己的不幸而悲伤C.死亡为解脱7.《行人与梧桐树》是说,有些人不知好歹,享受了别人的帮助,还要。
()A.感别人B.伤害别人C.贬低别人8.《樵夫与赫耳墨斯》说明诚实人会得到人们,狡诈的人必遭到人们。
()A.帮助、唾弃B.唾弃、帮助C.赞美、唾弃9.《挤牛奶的姑娘》是说,不会给自己带来任何实惠。
三年级下册《伊索寓言》语文阅读考核试卷及答案一、阅读理解1. 请简述《伊索寓言》是什么?《伊索寓言》是一本包含了许多寓言故事的作品,由古希腊作家伊索创作。
这些寓言通过动物的行为和对话来传达一种道德教育的目的。
2. 请根据以下寓言故事回答问题:寓言故事1:《乌鸦喝水》一只口渴的乌鸦找到了一个装满水的瓶子,但嘴巴太短无法直接喝到水。
它聪明地找到一块小石头,将石头放入瓶子中,水面上升,乌鸦就能够喝到水了。
问题:乌鸦是如何解决喝水的问题的?答案:乌鸦找到一块小石头,将石头放入瓶子中,水面上升,乌鸦就能够喝到水了。
寓言故事2:《螃蟹与其母亲》一只小螃蟹责备它的母亲腿脚不利索,母蟹听后感到很伤心。
后来,小螃蟹意识到自己的腿脚也不利索,于是向母亲道歉。
问题:为什么小螃蟹向母亲道歉?答案:小螃蟹意识到自己的腿脚也不利索,所以向母亲道歉。
3. 请根据寓言故事回答问题:寓言故事3:《狼与小羊》狼想吃掉小羊,于是找了很多借口。
小羊一一辩驳,最后狼无言以对,只好离去。
问题:为什么狼最终无法吃掉小羊?答案:小羊一一辩驳,狼无言以对,最终无法吃掉小羊。
二、写作题请你根据自己的理解,选择一则寓言故事,写一篇100字左右的读后感。
读后感:《猴子与鱼》这个寓言故事告诉我们,每个人都有自己的特长和优势,我们应该珍惜并发挥自己的长处。
就像猴子和鱼一样,猴子擅长爬树,而鱼擅长游泳。
当猴子要求鱼爬树时,鱼感到很困扰,因为它并不擅长这项技能。
最后,猴子意识到了自己的错误,并与鱼和睦相处。
这让我明白,我们应该尊重和接纳他人的不同,不要期望每个人都像我们一样。
以上是三年级下册《伊索寓言》语文阅读考核试卷及答案的内容。
希望对你有所帮助!。
三年级下学期《伊索寓言》语文阅读检测卷及答案一、选择题请选出正确答案。
1. 《伊索寓言》是哪个国家的寓言故事集?A. 法国B. 希腊C. 罗马D. 埃及2. 下列哪个动物是《伊索寓言》中出现最多的?A. 狐狸B. 狼C. 狮子D. 兔子3. 《伊索寓言》中的故事都是通过什么方式讲述的?A. 人物对话B. 动物对话C. 描述性叙述D. 说明性叙述二、填空题请根据故事内容填空。
1. 在《乌鸦和狐狸》的故事中,狐狸______。
(填入一个词)2. 在《农夫和蛇》的故事中,农夫______。
(填入一个词)3. 在《狼和小羊》的故事中,狼______。
(填入一个词)三、简答题请简要回答以下问题。
1. 请简述《狼和小羊》的故事情节。
2. 请简述《乌鸦和狐狸》的故事情节。
3. 请简述《农夫和蛇》的故事情节。
四、阅读理解题请根据故事内容回答以下问题。
1. 在《狼和小羊》的故事中,小羊为什么会被狼吃掉?2. 在《乌鸦和狐狸》的故事中,乌鸦为什么会上当受骗?3. 在《农夫和蛇》的故事中,农夫为什么会受到伤害?答案一、选择题1. B2. A3. B二、填空题1. 欺骗2. 仁慈3. 狡猾三、简答题1. 《狼和小羊》的故事情节:有一天,一只狼和小羊在河边相遇。
狼找借口想要吃掉小羊,但小羊机智地反驳了狼的借口。
最后,狼无法辩解,只好悻悻离去。
2. 《乌鸦和狐狸》的故事情节:一只乌鸦捡到了一块奶酪,挂在树枝上。
狐狸看到了,便用赞美的话语诱导乌鸦开口,乌鸦骄傲地开口后,奶酪掉落,被狐狸捡走。
3. 《农夫和蛇》的故事情节:一个农夫在田间劳作时,遇到了一条冻僵的蛇。
他心生怜悯,把蛇揣在怀里暖和它。
蛇苏醒后,却咬了农夫一口。
农夫因蛇毒而丧命。
四、阅读理解题1. 在《狼和小羊》的故事中,小羊会被狼吃掉,是因为狼找借口想要吃掉小羊,而小羊无法说服狼改变主意。
2. 在《乌鸦和狐狸》的故事中,乌鸦会上当受骗,是因为它被狐狸的赞美话语所迷惑,忽略了狐狸的狡猾本性。
三年级下册《伊索寓言》语文阅读考核试卷及答案第一部分:阅读理解(共10道小题,每小题2分,满分20分)1. 题目:狼来了答案:狼来了2. 题目:乌鸦和狐狸答案:乌鸦和狐狸3. 题目:牧羊人和狼答案:牧羊人和狼4. 题目:乌鸦和脚手架答案:乌鸦和脚手架5. 题目:螃蟹和鹤答案:螃蟹和鹤6. 题目:大树和小树答案:大树和小树7. 题目:猴子捞月答案:猴子捞月8. 题目:乌鸦和玉米答案:乌鸦和玉米9. 题目:公鸡和蛋答案:公鸡和蛋10. 题目:小猫和大象答案:小猫和大象第二部分:词语运用(共5道小题,每小题2分,满分10分)1. 题目:猴子捞月中,“捞”字的意思是:答案:用手或器具取出物体2. 题目:寓言中的动物主要是用来扮演什么角色?答案:象征人类的各种品质和行为3. 题目:词语“倒霉”的意思是:答案:运气不好,遭遇不如意的事情4. 题目:词语“贪婪”的意思是:答案:对财物、权力等不满足,贪得无厌5. 题目:词语“笨拙”的意思是:答案:动作不灵活,不灵巧第三部分:判断正误(共5道小题,每小题2分,满分10分)1. 题目:《伊索寓言》是一本诗集。
()答案:错误2. 题目:《伊索寓言》中的动物都能说话。
()答案:错误3. 题目:《伊索寓言》中的故事大多数都有寓意。
()答案:正确4. 题目:寓言是一种以虚构故事告诫人们的文学形式。
()答案:正确5. 题目:《伊索寓言》中的故事一般都有快乐的结局。
()答案:正确第四部分:简答题(共3道小题,每小题10分,满分30分)1. 题目:为什么《伊索寓言》中的动物都能说话?答案:《伊索寓言》中的动物都是人类的化身,通过动物之间的对话和行为来传达寓意和教育人们。
2. 题目:请简述《伊索寓言》的教育意义。
答案:《伊索寓言》通过生动有趣的故事以动物为主角,向读者传递了关于道德、智慧、勇敢、诚实等方面的教育意义,引导人们正确对待生活中的种种问题。
3. 题目:你最喜欢《伊索寓言》中的哪个故事?为什么?答案:答案因人而异。
六年级伊索寓言练习题伊索寓言是古希腊传奇寓言作家伊索所创作的一系列短篇寓言故事。
这些故事通过动物、植物等生物的形象,寓意深远地表达了人类的行为和道德观念。
本文将介绍一些适合六年级学生练习的伊索寓言题目,帮助他们通过阅读与思考,提升自己的道德修养和人文素养。
1. "勇敢的小老鼠"故事梗概:一只被猫追赶的小老鼠逃进一个密室,发现一颗有毒的葡萄。
它面临着两个选择:一是不去吃葡萄,但猫可能会抓到它;二是吃了葡萄,也许会中毒。
最终,小老鼠选择了不吃葡萄,因为它认为冒险吃葡萄不值得。
2. "好心肠的乌鸦"故事梗概:一只乌鸦在口渴时找到了一口水源,但水位太低,无法直接喝到水。
乌鸦聪明地将水位提高,使水足够多,最终解了渴。
3. "骑狮子的人"故事梗概:一个年轻人骑在狮子背上,炫耀自己的力量,引来了众人的赞叹。
有人问他,如果狮子反过来攻击他,他该怎么办?这个年轻人没有答案,被嘲笑了。
4. "乌鸦和狐狸"故事梗概:一只聪明的乌鸦捡到了一块奶酪,狐狸看见后,用甜言蜜语取悦乌鸦,乌鸦被夸奖得意起来,不小心让奶酪掉了下来,被狐狸抢走了。
5. "蚂蚁和蜜蜂"故事梗概:在严冬时节,蚂蚁和蜜蜂都为自己的养家糊口忙碌着。
蚂蚁忙着搜集食物,而蜜蜂则忙着为自己的家筑巢存蜜。
当春天来临时,蚂蚁的家温暖而富足,而蜜蜂则因为没有储存足够的蜜而无家可归。
6. "笨狼与聪明的狐狸"故事梗概:一只笨狼一直被猎人追赶,途中遇见了一只聪明的狐狸。
狐狸建议笨狼装病,让猎人不再追赶,这个计策成功了。
但狐狸为了自保,背弃了并没有生病的笨狼。
7. "渔夫与小巫婆"故事梗概:一个渔夫捕到了一只小巫婆,小巫婆请求渔夫放了她,并承诺将来帮助渔夫。
渔夫答应了,放了小巫婆。
几年后,渔夫陷入危险时,小巫婆出现并施以援手,救了渔夫。
《伊索寓言》名著题及答案名著阅读(一)1.《伊索寓言》是古()国名流传千古的讽喻故事的汇编。
2.《伊索寓言》大部分是()寓言。
少部分以()或()为主人公。
3.《猪和狗》中猪用狗的话成功的反驳它,这就叫做()。
用一个成语来回答4.《野猪和狐狸》告诉人们:应()用一个成语来回答5《行人和蝮蛇》这则寓言告诉人们:()6.作为学生,你认为,《螃蟹和护狐狸》这则寓言给你的启示是:()。
7.作为学生,我们应从《爱钱的人》这则寓言中悟出:我们今天学习的主要目的就是:( ).8《捕鸟人和眼镜蛇》的情节哥一则成语故事十分相似,这则成语故事是:()9.读了《口渴的鸽子》,你的脑海中一定会出现一个成语,它就是:()10.生活中有一种人被称为:“马后炮”,即每当事情已经有了结果之后,他才做出他高明的见解,这正如《医生和病人》中的()。
11.《狗和厨师》这则寓言的寓意可以用一句俗语来形容:()。
12.《鹞子和天鹅》的故事让我们想起了()这个成语。
13.《苍蝇和蜜蜂》中,苍蝇劝说蜜蜂和她一起到()去。
14.《山洞里的青蛙》中,乌鸦怂恿青蛙将家搬到()去了。
二、简答题1《兄和妹》中,父亲有一个儿子和一个女儿,儿子以她的美貌而闻名,而女儿却以奇丑出名。
父亲是如何安抚女儿的?2.在《嘶叫的鹞子》中,鹞子为什么不叫了?3.在《宙斯和狸》中,宙斯用什么试探狐狸?结果如何?4.《忘恩负义的狼》中,狼为什么会受伤?5.《杜鹃的不幸》中,斑鸠为什么不同情杜鹃?6.《驴与狮子皮》中,批了狮子皮的驴很多野兽都怕它,只有狐狸不害怕,为什么呢?7.名著阅读(二)答案一、1.希腊2.动物神人3.以子之矛攻子之盾4.防患于未然5.不要怜悯和挽救坏人6.要专心学习,不要把时间和精力浪费在与学习无关的事上,否则只会影响自己美好的前程。
7.应有8.螳螂捕蝉黄雀在后9.飞蛾扑火10.医生11.吃一堑长一智12.邯郸学步13.外国14.山洞二、1.父亲拥抱住兄妹俩,给他们每人亲吻和爱抚,并说:我愿你们俩每天都去照照镜子,我的儿子,你不可让恶性来污损你的美貌;我的女儿,你可以用你的美德来弥补美貌的不足。
新课标【易失分点解读】【易失分点“避雷”】【注意事项】主要内容1、影射当时社会现实。
如《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
《赫拉克勒斯和财神》则把为富不仁的人与坏人归于一类,表现了穷人对为富不仁的不满。
2、表现劳动人民生活的经验和智慧。
如《农夫和蛇》的故事告诫人们,对于恶人千万不能心慈手软。
《狐狸和山羊》写的是掉在井底的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。
《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律。
3、嘲讽人类缺点。
像《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》嘲笑吹牛皮说大话,《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳,《骆驼和宙斯》批评贪得无厌,都对人们有教育意义。
推荐语:有人说,寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大的多的东西。
也有人说,寓言是一座独特的桥梁,通过它,可以从简单走向复杂,又可以从单纯走向丰富,在这座桥上来回走几遍,我们既看见了五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。
寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在语句。
艺术特色详解(1)广泛而成功的拟人化手法。
《伊索寓言》大量地成功地运用了拟人化的手法。
如《狼和小羊》、《乌龟和兔子》、《狐狸和葡萄》等等,都是赋予各种各样的动物甚至植物以人的思想、性格和语言,让它们在故事中像人一样思考、行动、交谈,在我们的面前构成了一个活生生的世界。
由于拟人化手法的成功运用,一些动物故事在长期流传中形成了典型形象的一般特性,如兔子胆怯、狐狸狡猾、豺狼凶残、狮子威猛等等。
但我们在读《伊索寓言》的时候,却不能用一成不变的眼光来看待以不同面目出现的同一动物的拟人化形象。
如《狐狸和山羊》中的狐狸是一个狡猾的形象,但《狐狸和豹》中的狐狸则是心灵美的体现者。
(2)出色的对比和幽默。
《伊索寓言》里,一部分寓言比较出色的运用了对比的手法,突出了寓言的主题。
《繁星春水》《伊索寓言》名著练习题《繁星》、《春水》2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________,创作上受到印度诗人__________的影响,其诗歌作品,在当时吸引了很多青年的模仿。
3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外,还有_______、________等,他们的代表作分别有__________、__________等。
4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理,并恰当地运用对比,如:“言论的花开得愈大,__________________________”。
5.冰心早年艺术上,追求“________________________________”的境界,她的诗也具有这些特点。
6.“春江水暖鸭先知”是___朝______的诗句,在冰心笔下有着同样的诗句:“人在廊下,书在膝上,_________________,_______________。
”7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好:“童年啊_____________,________________,是回忆时含泪的微笑。
”8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是,如“成功的花,_______________________!然而当初她的芽儿,___________________,洒遍了牺牲的血雨。
” 9.冰心的诗中洋溢着___的哲学。
10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主,如《_____________》、《______》等。
我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《__________》。
11.冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。
12.冰心是_______派的代表诗人,这些诗特点是_______、__________、______________。
13.冰心是福建长乐人,出生于福州一个具有______、____________的海军军官家庭。
有关伊索寓言的练习题
伊索寓言是世界著名的寓言作品集,以其深刻的道德教育和生
动的故事风格而闻名。
本文将为你提供一些有关伊索寓言的练习题,帮助你更好地理解和学习这些经典的寓言作品。
1. 请列举出你所了解的三个伊索寓言的故事名称,并简要概括
其寓意。
2. 伊索寓言中的动物形象在故事中扮演了怎样的角色?请举例
说明。
3. 寓言的主要作用是什么?你认为伊索寓言中的寓意是什么?
4. 伊索寓言中常常包含着一些明显的道德准则,你能列举出其
中的三个并解释其含义吗?
5. 伊索寓言中的故事结构通常包括:开头(介绍人物和问题)、发展(故事情节的推进)、高潮(故事的关键转折点)和结局(给
出故事的寓意或教训)。
请以自己的话简要描述其中一则寓言的故
事结构。
6. 你认为伊索寓言中的故事情节和寓意与现实生活有何联系?请举例说明。
7. 如果你要给伊索寓言写一个新的故事,你会选择怎样的主题和寓意?请简要描述你的想法。
8. 在伊索寓言中,有些动物形象有着固定的象征意义,比如乌鸦代表聪明,狐狸代表狡诈。
你能说出其他动物形象所代表的象征意义吗?
9. 伊索寓言中的故事常常通过对比和对立的方式展现出寓意。
请举例说明其中一则寓言中的对比和对立形象。
10. 请列举伊索寓言对你个人的启发和教益,并简要说明原因。
以上是一些关于伊索寓言的练习题,希望能够帮助你更深入地了解和思考这些寓言故事。
通过认真回答这些问题,你将能够更好地理解伊索寓言的寓意和道德教育意义,以及将其运用到现实生活中。
祝你学习顺利!。
《伊索寓言》阅读测试题 A 春风 B 太阳 C南风4. 中国的先秦寓言相对与《伊索寓言》更为()。
班级姓名A 童真童趣B 冷峻苛刻C 丰富多彩一、填空题。
5.《生金蛋的鹅》说明人们应当知足于,切不行得寸进尺,饮鸩止渴。
(1.寓言是文学作品的一种体裁,是带有的故事,在创作上经常运A.空幻的世界B.现有的东西C.不存在的东西用等表现手法。
6.《兔与青蛙》是说不幸的人会以。
()2.《伊索寓言》是世界上最古老的一部,相传为公元前六世纪古A.更大不幸的人聊以自慰B.自己的不幸亏伤心C.死亡为解脱(国家) 的(作者)所写。
7.《行人与梧桐树》是说,有些人不识抬举,享受了他人的帮助,还要。
(3.《伊索寓言》原书名为,它是欧洲最早的寓言集,在A.感谢他人B.损害他人C.贬斥他人欧洲文学史上确立了的基础。
8.《樵夫与赫耳墨斯》说明诚实人会获得人们,狡诈的人必受到人们。
()4.《伊索寓言》大多数是寓言,少部分以为主人公,常常A.帮助、厌弃B.厌弃、帮助C.赞叹、厌弃客观的表达一个故事,最后以一句话点睛之笔的揭露。
9.《挤牛奶的姑娘》是说,不会给自己带来任何优惠。
()5.《伊索寓言》的动物寓言部分,宽泛采纳手法,表现动物各自的习惯。
诸如豺A.痴心妄想B.欺诈他人C.想入非非狼的残忍,狐狸的,狮子的威猛,山羊的,都刻画地绘声绘色,给人留下深10.嘲讽只说他人的坏话而看不见自己弊端的故事如()刻的印象。
A. 《两只口袋》 B. 《农民和蛇》 C. 《蚯蚓和狐狸》6.《狐狸和葡萄》是说,有些人,就借口说机遇三、判断题。
(以下各题能否正确,对的打“√”,错的打“×”)未成熟。
1.《伊索寓言》是古埃及民间流传的讽喻故事。
()7. 《掉在井里的狐狸和公山羊》是说聪慧的人应预先考虑清事情的,而后才做。
2.《伊索寓言》所有以动物为喻,教人处世和做人的道理。
伊索寓言形式短小干练,比喻适合,8.《朋友与熊》讲了不可以的人,不是真实的朋友。
伊索寓言练习篇一:《伊索寓言》练习精选《伊索寓言》1.《伊索寓言》是世界上最早的童话寓言集原书名为《》,是民间流传的讽喻故事。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。
《伊索寓言》,文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理,融和于一体。
2.《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话(画龙点睛)地揭示蕴含的道理。
《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻,特别是动物寓言部分广泛采用()的修辞手法,表现了动物各自的特性,刻画栩栩如生,给人深刻印象。
3.根据要求,写出《伊索寓言》中的相关故事。
(1)影射当时社会现实:①揭露当时统治者的残暴和蛮横,例如:《》和《》。
②表现穷人对为富不仁者的不满,例如:《》。
(2)表现劳动人民生活的经验和智慧:①告诫人们对恶人千万不能心慈手软的,例如:《》。
②做好事也要看对象,以免上当受骗,例如:《》。
③说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律,例如:《》。
(3)借动物形象嘲讽人类缺点①嘲笑吹牛皮说大话的,例如:《》。
②讽刺好逸恶劳的,例如:《》。
③批评贪得无厌的,例如:《》。
4.根据《伊索寓言》内容,选择正确选项。
(1)下列不是《伊索寓言》中的故事的一项是()A.狼来了B.龟兔赛跑C.守株待兔D.吃不到葡萄就说葡萄酸A.《狐狸和狗》B.《狐狸和山羊》C.《狐狸和豹》D.《狐狸和葡萄》(3)下列对《狗、公鸡和狐狸》这则寓言的理解,不正确的一项是()A.狐狸真是聪明反被聪明误,真蠢!B.狐狸自以为聪明,实际伎俩早被识破。
C.公鸡以其人之道,还治其人之身,真高明。
D.狗帮助公鸡,不管青红皂白就弄死了狐狸,够仗义。
(4)下列对《蚊子和狮子》这则寓言产生的联想,不符合原文的一项是()A.尺有所短,寸有所长。
B.要取人之长,补己之短。
C.“强”“弱”永远都是相对的。
D.有些个体的存在是微不足道的。
(5)下列说法有错的一项是()A.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,是古希腊、古罗马时代传的讽喻故事,经后人加工,成为现在流传的《伊索寓言》。
三年级语文下册《伊索寓言》阅读评估试卷及答案一、选择题1. 下列哪个不是伊索寓言中的动物?A. 狐狸B. 狮子C. 马D. 铅笔答案:D2. 《乌鸦和狐狸》的故事中,是谁欺骗了谁?A. 乌鸦欺骗了狐狸B. 狐狸欺骗了乌鸦C. 两者互相欺骗D. 故事没有欺骗情节答案:B3. 在《农夫和蛇》中,农夫对待蛇的态度是?A. 残酷的B. 友善的C. 冷漠的D. 害怕的答案:B二、填空题1. 在《狐狸和葡萄》的故事中,狐狸因为够不到葡萄,最终____。
答案:放弃2. 《狼和小羊》的故事中,小羊最终____。
答案:被狼吃掉3. 在《龟兔赛跑》的故事中,兔子因为____而输给了乌龟。
答案:骄傲自满三、简答题1. 请简述《狐狸和葡萄》的故事情节。
答案:《狐狸和葡萄》讲述了一只狐狸看到树上挂着一串串诱人的葡萄,它尽力去够,但始终无法得到。
最后,狐狸放弃了,安慰自己说:“那些葡萄一定是酸的。
”2. 请解释《农夫和蛇》这个故事给我们的启示。
答案:《农夫和蛇》告诉我们,对恶人千万不能心慈手软,否则只会遭受灾难。
即使是一条恶蛇,也不会因为农夫的善良而改变本性。
四、阅读理解题阅读下面的故事,回答问题。
《猫和鸡》有一天,猫抓到了一只鸡,想吃掉它。
鸡向猫求情,说:“猫先生,请放了我吧。
我将来会给你带来很多好处。
”猫听了,犹豫了一下,最后决定放了鸡。
后来,鸡真的帮助猫捕捉到了很多老鼠。
猫非常感谢鸡,从此它们成了好朋友。
1. 根据故事,猫为什么放了鸡?2. 鸡后来如何回报猫的恩情?答案:1. 猫放了鸡是因为鸡向猫求情,并承诺将来会带来很多好处。
2. 鸡后来帮助猫捕捉到了很多老鼠,回报了猫的恩情。
答案解释1. 选择题:D 铅笔不是伊索寓言中的动物,其他选项都是。
2. 填空题:根据故事内容进行填空。
3. 简答题:根据对故事情节的理解进行回答。
4. 阅读理解题:根据对故事内容的理解进行回答。
《伊索寓言》名著导读及练习题(含答案)名著导读一、作者介绍伊索(约前620—前560),是古希腊著名的寓言家。
是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。
他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
伊索童年时期是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用手势表达他的意思;再加上他长得又矮又丑,邻居都认为他是个疯子。
但是他的母亲非常爱他,时常讲故事给他听。
他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,被转卖多次,但因知识渊博、聪颖过人,最后获得自由。
自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的寓言故事,深受古希腊人民的喜爱。
公元前5世纪末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的了,当时的古希腊寓言都归在他的名下。
二、内容梗概《伊索寓言》收录了古希腊流传的民间故事,其中少部分故事是以现实的人作为故事的主人公,大部分故事则是动物寓言。
这些民间故事表达了下层受压迫者和上层压迫者之间不平等的关系,表达了下层百姓渴望斗争的情感。
例如,《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈;《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧,战胜敌人;《狐狸和山羊》告诫人们做好事也要看对象,以免上当受骗;在《狮子与鹿》《捕鸟人与冠雀》《两个锅》等故事里,作者揭露了当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时,贫苦的人是不可能安定地生活下去的……全书通过简短而精练的寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
这些小故事大都言简意赅、平易近人、富有哲理。
在欧洲文学史上,《伊索寓言》为寓言创作奠定了基础,开创了欧洲寓言发展的先河,并且影响到其后欧洲寓言发展的全过程。
世界各国的文学作品甚至政治著作中,都常常引用《伊索寓言》,或作为说理与论证时的比喻,或作为抨击与讽刺的武器。
此书中的精华部分,至今仍有积极的现实意义。
三、主要人物《狐狸与葡萄》中的狐狸——狐狸在这个故事中完全呈现的是一个狡猾、奸诈、爱说谎、好嫉妒的形象。
狐狸吃不到葡萄,偏要说葡萄酸;狐狸无能为力,能力小,它做不成事,就借口说时机未成熟。
伊索寓言测试题一、狐狸与葡萄树从前,有一只饥饿的狐狸,它走了很长时间也没有找到食物。
这时,它看到一棵结满成熟葡萄的葡萄树。
狐狸非常高兴,它用尽全力跳起来想摘下那些美味的葡萄。
然而,葡萄高得离它太远,它够不着。
狐狸失望地叹了口气,想到:“这些葡萄肯定是酸的,我根本就不想吃它们。
”然后,它转身离去,在背后嘀咕着:“我想摘的葡萄也不过如此。
”这个寓言告诉我们:有些人在经历失败或者无法得到他们所追求的东西时,会试图安慰自己,贬低那些他们无法得到的东西。
这其实只是一种逃避现实和自己的自欺行为。
二、乌鸦和狐狸有一天,一只乌鸦飞到树枝上,嘴里叼着一块美味的奶酪。
它想尽可能远离其他鸟类,好独享这份奶酪的美味。
突然,一只狐狸出现在树下,并且艳羡地注视着乌鸦嘴里的奶酪。
狐狸决定用诡计让乌鸦不再握住奶酪。
它说:“哇,乌鸦小姐,你的羽毛真美丽!你一定还有一副美妙的歌声。
”被狐狸吹捧的乌鸦立即骄傲起来,它高兴地张开嘴准备唱歌。
乌鸦一唱,奶酪就从它的嘴里掉了下来,被狐狸夺走了。
这个寓言告诉我们:虚伪的恭维和奉承是不值得相信的。
我们要警惕那些只为了达到自己目的而赞美你的人。
三、山羊和葡萄藤在一个炎热的夏天,一只山羊口渴得不行。
它看见一簇葡萄藤缠绕在悬崖上。
山羊兴奋地跑上岩石,想吃到这些甘甜多汁的葡萄。
然而,无论山羊怎么伸长脖子,或者怎样拼命努力,它都无法到达葡萄。
最终,山羊放弃了,低声自嘲道:“这些葡萄肯定是酸的,我也不会喜欢它们。
”这个寓言告诉我们:有些人宁愿否定自己所渴望的东西,也不愿承认他们自己达不到。
这样做只是为了安慰自己的失败感,而不是面对并努力克服困难。
四、蚂蚁和蚱蜢有一只蚱蜢整天都在欢快地唱歌和跳舞,它对储存食物毫不关心。
而另一只蚂蚁则努力地工作着,积极储存食物,为未来的困境做准备。
不久之后,冬天来了,食物变得非常稀缺。
蚱蜢被饥饿折磨得无法入睡。
它找到蚂蚁的巢穴,请求蚂蚁给它一点食物。
蚂蚁问蚱蜢说:“你在夏天里为什么不像我一样努力工作储存食物?”蚱蜢哭了起来,意识到了自己的错误。
三年级语文下册《伊索寓言》阅读能力检测卷及答案一、选择题1. 以下哪项不是伊索寓言的特点?A. 动物形象B. 富有启示性C. 诗歌形式D. 历史故事答案:D2. 下列哪个故事是伊索寓言中的一部分?A. 《小红帽》B. 《海的女儿》C. 《狼和七只小羊》D. 《白雪公主》答案:C3. 在伊索寓言中,狐狸通常代表什么?A. 机智B. 勇敢C. 贪婪D. 愚蠢答案:A二、填空题1. 《伊索寓言》是古希腊的一部寓言集,作者是_______。
答案:伊索2. 在《伊索寓言》中,"乌鸦和狐狸"的故事告诉我们,_______往往会因为自己的_______而受到惩罚。
答案:贪婪、弱点三、简答题1. 请简述《伊索寓言》中的"狼和羊"的故事寓意。
答案:《狼和羊》的故事讲述了一只狼和一只羊相遇的故事。
狼想要吃掉羊,但羊请求狼不要吃他,并提出了一些理由。
狼最终被羊的理由所说服,答应不吃羊。
然而,当狼经过一条河流时,他突然想起了羊的身体是_______,于是他_______把羊拖进水中,导致羊淹死。
这个故事告诉我们,_______往往只关心自己的利益,而不守信用。
答案:羊肉鲜美、趁机、贪婪四、阅读理解题请阅读以下段落,并回答问题。
"一只狐狸看到一只葡萄藤上挂满了自己垂涎欲滴的葡萄,他想要得到葡萄,于是跳起来试图抓住葡萄。
然而,无论他怎么跳都够不到葡萄。
最后,狐狸灰溜溜地走了,并说:‘这些葡萄一定是酸的。
’"1. 狐狸为什么没有得到葡萄?答案:狐狸没有得到葡萄是因为他无论怎么跳都够不到葡萄。
2. 狐狸离开时说了什么?答案:狐狸离开时说他离开是因为这些葡萄一定是酸的。
五、创意题请根据《伊索寓言》中的一个故事,创作一个类似的寓言故事。
答案:略以上就是三年级语文下册《伊索寓言》阅读能力检测卷及答案,希望能帮助学生更好地理解和掌握伊索寓言的内容。
伊索寓言考试题一、寓言是指运用故事情节来寓教于乐的文学形式。
它通过人类和动物等虚构的角色,描述了一种普遍的道德观念或反映了人类的行为和社会问题。
在考试中,学生需要解读并分析给定的伊索寓言,并回答相应的问题。
二、提供的伊索寓言:“乌鸦喝水”从前,有只乌鸦醉酒在水里半浸着,看见水里有只青蛙也一脸颓废地浸在水里。
于是它便跑上岸,寻来一只空螺壳,填满了水,再用点力气放在酒壶旁。
之后,乌鸦围坐在这儿说:唉,真可怜丫,砸中头了不起。
说完它便安然地飞离了。
问题一:寓意是什么?(200字)问题二:乌鸦为何要那样做?这是在传达什么道德观念?(200字)问题三:你认为其中的乌鸦和青蛙有怎样的性格特点?为什么?(200字)问题四:如果你是乌鸦,你会怎样做?为什么?(200字)问题五:这个寓言中是否存在一种不公平的行为?请解释你的观点。
(200字)问题六:你能从这则寓言中得到哪些生活启示?请结合实际情境举例。
(200字)三、题目解析问题一:寓意是什么?这个问题需要学生总结并表达出这则寓言所揭示的道德准则或智慧。
在这则寓言中,乌鸦故意用空螺壳装水,并对正在浸泡在水中的青蛙表示同情。
然而,乌鸦在同情之外并未采取行动,仅停留在表面的表达上。
因此,寓言的寓意可以是“空谈无益”或“言行不符”。
问题二:乌鸦为何要那样做?这是在传达什么道德观念?这个问题要求学生分析乌鸦的动机和伦理观。
乌鸦可能假装关心青蛙的困境,只是出于虚伪,想要制造一种自己关心他人的假象。
这提示了道德准则“真诚与善意的行为胜于虚伪与假装”。
问题三:你认为其中的乌鸦和青蛙有怎样的性格特点?为什么?这个问题要求学生分析和描述乌鸦和青蛙的性格特点,并给出理由。
乌鸦被描绘为虚伪的角色,喜欢说大话,却不愿采取实际行动。
青蛙则通过被描绘成颓废的方式,展示了对困境的消极应对。
乌鸦的特点是假善而阳春,青蛙的特点则是消极而懦弱。
问题四:如果你是乌鸦,你会怎样做?为什么?这个问题要求学生通过思考和个人观点,表达出自己会如何应对这种情境,并给出理由。
《伊索寓言》阅读题一、填空题(20分)1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集,相传为公元前六世纪古希腊 (国家) 的伊索(作者)所写,他与莱辛、拉封丹、克雷洛夫并称为“世界四大寓言家”。
2.《伊索寓言》大部分是动物故事,少部分以受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。
动物寓言部分,广泛采用拟人手法,表现动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残,狐狸的狡猾,狮子的威猛,山羊的怯懦,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象。
3.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,它是欧洲最早的寓言集,在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。
4.《朋友与熊》讲了不能共患难的人,不是真正的朋友。
5.同一种动物,在不同的寓言故事中会有不同的形象,比如:《机智的狐狸》中,狐狸是机智的;《乌鸦和狐狸》中,狐狸又是狡猾的。
6.知恩图报是中华民族的传统美德,《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事,比如:《蚂蚁报恩》、《狮子和老鼠》等。
7.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们时运交替变更,强者也会有需要弱者的时候。
8.《龟兔赛跑》告诉我们一个道理,虚心使人进步,骄傲使人落后。
9.《狼来了》告诉我们一贯说谎的人,即使说了真话,也没有人会相信。
10.《猫和鼠》这个故事说明,聪明人吃一堑,长一智,不会再受伪装的欺骗了。
11.《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪埃塞俄比亚(黑人奴隶)人,善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
12.寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽刺或规劝性质的故事,在创作上常常运用拟人等表现手法。
13.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集,相传为公元前六世纪古希腊 (国家) 的伊索(作者)所写。
13.《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公,往往客观的叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛的揭示蕴含的意义。
14. 《伊索寓言》的动物寓言部分,广泛采用拟人手法,表现动物各自的习性。
1.字词解释:①沧州:今河北省沧州市。
临:靠近。
河:指黄河。
干:岸边。
②山门:寺庙的大门。
圮:倒塌。
③阅:经过。
岁:年。
④棹:船桨。
这里作动词用,划船。
曳:牵引。
钯:通“耙”,整地的农具。
⑤木柿:木片.⑥湮:埋没.⑦颠:颠倒,荒唐.⑧河兵:水手.⑨啮:咬.这里是冲刷的意思。
坎穴:洞坑。
⑩臆断:主观判断2.古今异义并:古义:一起▲二石兽并沉焉。
今义:并列阅:古义:经过▲阅十余岁. 今义:阅读是:古义:这是今义:判断词,是盖:古义:发语词▲盖石性坚重今义:有遮蔽作用的器物但:古义:只▲但知其一今义:表转折但是,却3.一词多义去:▲岂有为暴涨携之去, 离去▲西蜀之去南海, 距离为:▲岂能为暴涨携之去 , 被▲必于石下迎水外啮沙为坎穴, 成为▲橘生于淮南则为枳, 是3.词性活用“棹”名词用为动词,划船4.通假字“钯”同“耙二《伊索寓言》1.《伊索寓言》是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪_______________人,善于讲___________。
现存的《伊索寓言》,是________、____________时代传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
1、2.《伊索寓言》大部分是_____________,少部分以_________________或___________为主人公。
动物寓言部分广泛采用_________手法,表现了动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残,狐狸的_________,狮子的威猛,山羊的___________,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象。
3.《伊索寓言》作为古人智慧的结晶,包含哪些方面的内容?_____________________________________________________________________ _____4.《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点?_____________________________________________________________________ _____5.《伊索寓言》在艺术上的特点是什么?_____________________________________________________________________ _____6.你课外已经读过伊索寓言了,请你说说下列寓言的主要寓意:(1)、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的_____________________________________________________________________(2)、《农夫和蛇》的故事就告诫人们,____________________________________。
(3)、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们___________________________。
(4)、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明__________________。
(5)、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________,(6)、《骆驼与宙斯》批评___________________________。
7.《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛的揭示____________。
一、《繁星》、《春水》1.冰心原名_________,是著名的_______、________、__________、____________。
2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________,创作上受到印度诗人__________的影响,其诗歌作品,在当时吸引了很多青年的模仿。
3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外,还有_______、________等,他们的代表作分别有__________、__________等。
4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理,并恰当地运用对比,如:“言论的花开得愈大,__________________________”。
5.冰心早年艺术上,追求“________________________________”的境界,她的诗也具有这些特点。
6.“春江水暖鸭先知”是___朝______的诗句,在冰心笔下有着同样的诗句:“人在廊下,书在膝上,_________________,_______________。
”7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好:“童年啊_____________,________________,是回忆时含泪的微笑。
”8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是,如“成功的花,_______________________!然而当初她的芽儿,___________________,洒遍了牺牲的血雨。
”9.冰心的诗中洋溢着___的哲学。
10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主,如《_____________》、《______》等。
我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《__________》。
11.冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。
12.冰心是_______派的代表诗人,这些诗特点是_______、__________、______________。
13.冰心是福建长乐人,出生于福州一个具有______、____________的海军军官家庭。
14.作者以“冰心”为笔名,在《________________》一文中,作了说明:一来是_________________;二来是________________。
15.冰心的小诗创作源于印度诗人__________的《__________》。
16.《繁星》是冰心的第____部诗集,诗集收入诗人____________至___________所写小诗____首,最初发于北京的《__________》。
17.冰心的主要作品有:诗集《_______》、《______》,短篇小说集《_____》、《__________》,散文集《____________》、《_____________》、《_________》等。
18.《春水》收入诗人在_____________至_____所写的小诗________首。
19.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于______、______、______的见解。
20.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么?_________________________________;____________________________________________________________。
21.冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步人文坛,便以宣扬_______著称。
22.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为________、________。
23.除了挚爱自己的双亲外,冰心也很珍重手足之情。
她爱自己的三个弟弟。
她在后来写作的一篇散文《__________________》里,还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。
24.《________》的问世要比《________》晚三个月。
25.(a)聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
(b)小孩子!你可以进我的园,你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿,刺伤了你的手。
(c ) 母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
(1)这个诗集的诗有什么特点?请结合上面三首诗来谈一谈。
_____________________________________________________________________ __________(2 ) 上面三首小诗,你最喜欢哪一首,为什么?_____________________________________________________________________ __________26.(a)母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
(b)婴儿是伟大的诗人,在不完全的言语中,吐出最完全的诗句。
(c)一般的碧绿,只多些温柔,西湖呵,你是海的小妹妹么?。
(1)结合这三首诗,说说这部诗集的主题是什么?写法上有什么突出特点?主题:_____________________________________________________________________ _____写法:_____________________________________________________________________ _____答案一、《繁星春水》答案答案:1.谢婉莹;小说家;诗人;散文家;儿童文学家2.繁星;春水;泰戈尔3.郭沫若;徐志摩;凤凰涅槃;再别康桥4.行为的果子结得愈小5.满蕴着温柔,微带着忧愁6.宋;苏轼;拂面的微风里,知道春来了7.是梦中的真;是真中的梦;是回忆时含泪的微笑8.人们只惊慕她现时的明艳;浸透了奋斗的泪泉9.爱l0.《斯人独憔悴》;《去国》;《小桔灯》ll.《寄小读者》;《往事》;《笑》l2.小诗;短小;形式自由;富含哲理13.爱国;维新思想l4.我的文学生活;笔画简单好写,莹字的含义l5.泰戈尔;飞鸟集16.一;1919年冬;1921年秋;164;晨报副刊17.繁星;春水;超人;冬儿姑娘;寄小读者;归来之后;樱花赞l8.1922年3月;6月;l82 19.母爱;童真;自然20.繁星,代表着零星的思想;春水,是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中21.爱的哲学22.繁星格;春水体23、寄小读者.通讯十三24、春水繁星25、(1)这本诗集的特点是表诉口语化。
从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。
(2)我最喜欢第一首。
诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”,是“自信”变得真实可感,将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”,比喻贴切,突出了“自信”对于人的生活的重要。
26、主题:歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然。
写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。
将西湖比作海的妹妹,运用了拟人的手法。
将呀呀学语的婴儿说成是诗人,运用了夸张的手法。
二《伊索寓言》答案1、寓言故事集,埃塞俄比亚(黑人奴隶),动物故事,古希腊,古罗马。
2、动物故事,受欺凌的下层平民,奴隶,拟人。
3、寓言主体以拟人化的动物.普通人以及神为主要表现对象,如对富人贪婪自私的揭露;对恶人残忍本性的鞭鞑;对劳动创造财富的肯定;对社会不平等的抨击;对懦弱、懒惰的讽刺;对勇敢斗争的赞美。