2019版高考生物总复习 第七单元 生物的变异、育种和进化单元检测
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2019高考一轮总复习生物基础知识专题汇编(全国通用)第7单元生物的变异、育种和进化
第7单元生物的变异、育种和进化生命现象—要语强记1.基因重组(1)非同源染色体上的非等位基因重组(发生于减数第一次分裂)。
(2)同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换导致同一条染色体上的基因产生重组(发生于四分体时期)。
(3)基因重组是通过有性生殖过程实现的,其结果是导致生物性状的多样性,为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。
2.基因突变(1)特点:普遍性、随机性、不定向性、低频性等。
(2)意义:基因突变是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;提供生物进化的原始材料。
3.染色体结构变异和数目变异(1)染色体结构变异类型有:缺失、重复、倒位和易位。
(2)染色体数目变异①染色体组:细胞中一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又相互协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。
②二倍体、多倍体、单倍体的界定:可依据发育起点界定二倍体、多倍体与单倍体。
起点为“受精卵”时,依据“染色体组数”确认二倍体、多倍体,起点为“配子”时,直接认定为单倍体。
4.生物育种的原理(1)诱变育种——基因突变;(2)单倍体育种——染色体数目变异;(3)多倍体育种——染色体数目变异;(4)杂交育种——基因重组;(5)基因工程育种——基因重组。
5.单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。
6.秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成。
7.现代生物进化理论的主要内容(1)生物进化的单位是种群,进化的实质是种群基因频率的定向改变。
(2)引发种群基因频率发生变动的五大因素:突变、基因迁移、遗传漂变、非随机交配、自然选择。
(3)隔离是物种形成的必要条件,生殖隔离是新物种形成的标志。
8.共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化:不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断发展,即共同进化。
(2)生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
理性思维—混漏清零1.对基因突变、基因重组辨析不清(1)基因突变发生的时期①无丝分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA复制时均可发生基因突变。
2019版高考生物一轮复习方略课时跟踪检测：第七单元 生物的变异、育种与进化(二十五) Word版含解析-
③染色体分析④B超检查三体综合征为染色体异常遗传病，显微镜下可以观察到染色体数目异常，因此胚胎时期，通过进行染色体分析，即可检测是否患病。
由图可知，发病率与母亲年龄呈正相关，故提倡适龄生育。
患有某种单基因遗传病，下表是与小芳有关的部分家属患病情况的调查结果。
母亲弟弟外祖父外祖母B．CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关C．CGG重复次数可能影响mRNA与核糖体的结合D．遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少有关解析：从表中信息来看，CGG重复次数不同，细胞中X基因的mRNA数目相同，X基因编码的蛋白质数目不同，说明CGG重复次数不影响X基因的转录，但影响蛋白质的合成，故可能影响翻译过程中mRNA与核糖体的结合；CGG重复次数越少，该遗传病症状表现越不明显，甚至无症状，说明CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关。
答案：D9．一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者，从根本上说，前者致病基因的与后者的病因发生的时期分别是( )A．与母亲有关、减数第二次分裂B．与父亲有关、减数第一次分裂C．与父母亲都有关、受精作用D．与母亲有关、减数第一次分裂解析：红绿色盲为伴X染色体隐性遗传，父母正常，儿子患病，则母亲必然是携带者，儿子的红绿色盲基因来自于母亲；XYY产生的原因是父亲减Ⅱ后期两条Y染色体移向细胞的同一极，A正确。
答案：A10．(2018·陕西安康模拟)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括( )A．对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究B．对该城市出生的同卵双胞胎进行相关的调查统计分析C．对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析D．对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析解析：A项中是对基因组进行研究，紧扣了遗传因素这一要点，故其叙述符合研究要求；B项中双胞胎有同卵双生和异卵双生两种，一般同卵双生的双胞胎的基因型相同，表现型相同的部分是由相同的遗传物质决定的，表现型不同的部分是由环境条件引起的；C项中调查患者的血型，血型直接取决于红细胞表面凝集原的种类，因此调查血型不能推知患者相应的遗传因素；D项中调查患者家系，了解其发病情况，再与整个人群中发病情况作比较，可以判断该病是否是遗传物质改变引起的。
2019高考生物总复习第七单元生物的变异育种和进化单元测评
第七单元综合测评一、选择题1．(2017湖南师大附中月考，18)如图①②③④分别表示不同的变异类型，基因a、a′仅有图③所示片段的差异。
相关叙述正确的是( )A．图中4种变异中能够遗传的变异是①②④B．③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C．④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复D．①②都表示同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期2．(2017湖北荆州中学8月摸底，26)一个基因型为AaBb的精原细胞，产生的4个精子＝＝＝＝下图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是( )A．图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性B．甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察鉴定C．甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中D．乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中4．(2017河南中原名校质检三，19)野生猕猴桃是一种多年生富含维生素C的二倍体(2n ＝58)小野果。
下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，分析正确的是( )A．该培育过程中不可使用花药离体培养B．③⑦过程必须使用秋水仙素C．⑤的亲本不是同一物种D．⑥过程得到的个体是四倍体5．(2017山东日照期中，29)我国科学家以兴国红鲤(2N＝100)为母本、草鱼(2N＝48)为父本进行杂交，杂种子一代染色体自动加倍发育为异源四倍体鱼。
杂种子一代与草鱼进行正反交，子代均为三倍体。
据此分析细胞内的染色体数目及组成，下列说法不正确的是( ) A．兴国红鲤的初级卵母细胞可有200条姐妹染色单体B．杂种子一代产生的卵细胞、精子均含有74条染色体C．三倍体鱼的三个染色体组两个来自草鱼、一个来自鲤鱼D．三倍体鱼产生的精子或卵细胞均含有49条染色体6．(2017辽宁海城中学月考，40)如图展示了普通小麦(六倍体)的培育过程。
据图判断下列说法正确的是( )A．普通小麦的一个染色体组中含有14条染色体B．杂种F1和杂种F2同属一个新的物种C．二粒小麦和普通小麦通过自交能产生种子，因此都是可育的D．图中染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子来实现7．(2017广东朝南实验学校期中，13)某地甲、乙两个地雀种群的个体数和有关基因型B．甲种群的a基因频率小于乙种群C．甲种群的基因突变不同于乙种群D．两个种群的进化方向都由自然选择决定8．(2017山东师大附中三模，8)1万年前，科罗拉多大峡谷中的松鼠(原种群中黑毛基因A的基因频率为50%)被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生明显的分化。
2019版高考生物一轮复习方略课时跟踪检测：第七单元 生物的变异、育种与进化(二十五) Word版含解析
课时跟踪检测(二十五)人类遗传病基础对点练——考纲对点·夯基础考点一人类遗传病(Ⅰ)1、下列关于人类遗传病的叙述,错误的是()A、单基因突变可以导致遗传病B、染色体结构的改变可以导致遗传病C、近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D、环境因素对多基因遗传病的发病无影响解析:人类遗传病通常是指由于遗传物质发生改变而引起的疾病,主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,A、B选项正确；由于近亲婚配可使从同一祖先那里继承同一隐性致病基因的概率增加,所以近亲婚配会使隐性致病基因纯合的概率大大增加,C选项正确；多基因遗传病往往表现为群体发病率较高,有家族聚集现象,且易受环境的影响,D选项错误。
答案:D2、(2018·江苏省苏北四市第二次调研测试)关于人类“21三体综合征”“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述,正确的是()A、都是由基因突变引起的疾病B、患者父母不一定患有该种遗传病C、可通过观察血细胞的形态区分三种疾病D、都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病解析:21三体综合征是由染色体变异引起的疾病；观察血细胞的形态只能判定镰刀型细胞贫血症；21三体综合征可通过观察染色体形态和数目检测是否患病。
答案:B考点二人类遗传病的监测与预防及人类基因组计划(Ⅰ)3、(经典高考题)21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图所示,预防该遗传病的主要措施是()②基因诊断③染色体分析、①②、②③三体综合征为染色体异常遗传病,显微镜下可以观察到染因此胚胎时期,通过进行染色体分析发病率与母亲年龄呈正相关,故提倡适龄生育。
现有关。
答案:D9、一对表现正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY 的患者,从根本上说,前者致病基因的来源与后者的病因发生的时期分别是()A、与母亲有关、减数第二次分裂B、与父亲有关、减数第一次分裂C、与父母亲都有关、受精作用D、与母亲有关、减数第一次分裂解析:红绿色盲为伴X染色体隐性遗传,父母正常,儿子患病,则母亲必然是携带者,儿子的红绿色盲基因来自于母亲；XYY产生的原因是父亲减Ⅱ后期两条Y染色体移向细胞的同一极,A正确。
2019届高考生物总复习 第七单元 生物变异、育种与进化 第22讲 基因突变和基因重组提考能强化通关 新人教版
第22讲基因突变和基因重组1．(2018·山东烟台模拟)如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是( )A．①处插入碱基对G—CB．②处碱基对A—T替换为G—CC．③处缺失碱基对A—TD．④处碱基对G—C替换为A—T解析：选B。
首先由赖氨酸的密码子分析转录模板基因碱基为TTC，确定赖氨酸的密码子为AAG，①③处插入、缺失碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生改变，④处碱基对替换后密码子为AAA还是赖氨酸，②处碱基对替换后密码子为GAG，对应谷氨酸。
2．下图表示基因突变的一种情况，其中a、b是核酸链，c是肽链。
下列说法正确的是( )A．a→b→c表示基因的复制和转录B．图中由于氨基酸没有改变，所以没有发生基因突变C．图中氨基酸没有改变的原因是密码子具有简并性D．除图示情况外，基因突变还包括染色体片段的缺失和增添解析：选C。
由图可知，a→b→c表示基因的转录和翻译，A错误；只要DNA中碱基对发生改变，该基因就发生了基因突变，B错误；图中氨基酸没有发生改变，是由于密码子具有简并性，C正确；染色体片段缺失和增添属于染色体结构的变异，D错误。
3．如图是某二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因。
据图判断下列说法正确的是( )A．此细胞含有4个染色体组，8个DNA分子B．此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDdC．此细胞发生的一定是显性突变D．此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组解析：选D。
图示细胞有2个染色体组，8个DNA分子；细胞中正在发生同源染色体的分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，即基因重组，故不能判断动物体细胞的基因型；图中一条染色体的姐妹染色单体相同位置的基因为D和d，其对应的同源染色体上含有d、d，但不能确定的是D突变成d，还是d突变成D，故可能发生的是隐性突变，也可能发生的是显性突变。
2019版高考生物一轮复习方略课时跟踪检测：第七单元 生物的变异、育种与进化(二十六) Word版含解析-
课时跟踪检测(二十六) 现代生物进化理论基础对点练——考纲对点·夯基础考点一现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)1．(2018·山东临沂期中检测)下列有关种群进化的说法，错误的是( )A．适应环境个体较多的种群进化较快B．小种群进化速度比大种群快C．种群内个体间差异越大，进化越快D．个体的死亡对小种群基因频率变化影响大解析：适应环境个体数越多，其变异程度越小，基因频率改变的程度越小，故种群进化较慢。
答案：A2．(2018·陕西省宝鸡市九校联考)下列叙述符合现代生物进化理论观点的是( )A．只有生殖隔离才能阻止种群间的基因交流B．自然选择导致突变并对有利变异进行定向积累C．人为因素和物种入侵不会改变进化的速度和方向D．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向解析：地理隔离也能阻止种群间的基因交流，A错误；自然选择只能对有利变异进行定向积累，但不能导致突变，B错误；人为因素和物种入侵会导致种群基因频率的改变，从而导致生物的进化，对进化的速度和方向均产生影响，C错误；种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，D正确。
答案：D3．(2018·广东肇庆二模)生物在发生进化时( )A．总是适应环境的B．基因频率总是变化的C．自然选择总是正向的D．生物的变异总是有利的解析：生物进化的实质是种群基因频率的改变。
答案：B4．(2018·黑龙江省牡丹江一高期末试题)下图为现代生物进化理论的概念图，相关叙述错误的是( )A．种群是进化的单位，也是繁殖的单位B．图中①指基因型频率，②是导致①改变的内因，包括生物的突变和基因重组C．图中③指自然选择学说，③没有提出隔离是物种形成的必要条件D．生物多样性包括物种多样性，基因多样性和生态系统多样性解析：种群是进化的单位，也是生物繁殖的单位，A正确；图中①是指种群的基因频率，②是可遗传的变异，是导致①改变的内因，包括生物的突变和基因重组，B错误；图中③指自然选择学说，③没有提出隔离是物种形成的必要条件，C正确；生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，D正确。
2019年高考一轮总复习生物第七单元《生物的变异、育种和进化》精练A卷附答案解析
2019年高考一轮总复习生物第七单元《生物的变异、育种和进化》精练A卷一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1．经检测某生物发生了基因突变，但其性状并没有发生变化，其原因是（）A．遗传信息没有改变B．遗传基因没有改变C．遗传密码没有改变D．控制合成的蛋白质中的氨基酸序列没有改变2．下列关于基因突变的说法正确的是（）A．基因突变的频率一般比较高B．基因突变只能定向形成新的等位基因C．无论是低等还是高等生物都可能发生基因突变D．生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变3．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。
现将M和N置于同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是（）A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是基因发生突变得到的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移4．下列关于基因重组的说法不正确的是（）A．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能B．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组C．生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合属于基因重组D．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，导致基因重组5．下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）A．染色体上增加了某个相同片段B．染色体上某一段移接到非同源染色体上C．染色体上某基因缺失100个碱基对D．染色体上某片段发生180°颠倒6．小黑麦的精子中有4个染色体组。
用这种小黑麦的茎尖细胞、花药分别进行离体培养，发育成的植株分别是（）A．八倍体、单倍体B．四倍体、单倍体C．四倍体、二倍体D．单倍体、单倍体7．下列有关单倍体和多倍体的叙述正确的有（）①未经受精的卵细胞发育成的生物体，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体⑥基因型为aaaBBBCcc的植株一定是三倍体⑦单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小，高度不育A．一项B．两项C．三项D．四项8．苯丙酮尿症（PKU）是人体内缺少苯丙氨酸羟化酶（酶①）导致的苯丙酮酸积累，进而对婴儿神经系统发育造成影响而出现智力低下的病症。
2019年高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化单元B卷
第七单元生物的变异、育种和进化注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1．某生物兴趣小组搜集到两则有关生物变异的案例：日本福岛核电站泄露，三年内核辐射导致附近居民甲状腺癌的发病率提高了1.06%；某医院接收了一名智力低下的患儿，经检测发现患儿体细胞内第21号染色体比正常人多了一条。
案例中的变异类型依次是（）①基因突变②基因重组③染色体数目变异④染色体结构变异A．①④ B．②③ C．①② D．①③2．下列有关基因突变的说法，不正确的是（）A．基因突变是可遗传的变异的根本来源B．基因突变可以产生新基因，同时产生新的基因型C．A基因可以突变成a1、a2、a3…，同样a基因也可以突变成A1、A2、A3…D．基因中一个碱基对发生改变，则一定发生了基因突变，并一定能改变生物的性状3．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。
现将M和N置于同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中，混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是（）A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是通过基因发生突变得到的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移4．下列关于基因重组的叙述中，正确的是（）A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组导致子代性状分离B．葛莱弗德氏综合征（47，XXY）患者变异是三条性染色体上基因重组所致C．非姐妹染色单体间的基因交换势必导致基因重组D．控制一对相对性状的基因在遗传时也可能发生基因重组5．下图为细胞内染色体状态示意图。
2019高考总复习优化设计1轮生物人教单元质检卷七 生物的变异、育种和进化(附答案) (1)
单元质检卷七生物的变异、育种和进化(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题6分,共72分。
下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.(2017山东枣庄月考)用人工诱变的方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷酸序列发生如下变化:CCGCTAACG→CCGCGAACG,那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是(可能用到的密码子:天冬氨酸—GAU、GAC;丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG)()A.基因突变,性状改变B.基因突变,性状没有改变C.染色体结构改变,性状没有改变D.染色体数目改变,性状改变2.如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生了一种突变,导致1 169位的赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是()A.①处插入碱基对G—CB.②处碱基对A—T替换为G—CC.③处缺失碱基对A—TD.④处碱基对G—C替换为A—T3.玉米株色的紫色(A)对绿色(a)为显性,该对基因位于第6号染色体上。
将经X射线照射的紫株玉米的花粉授给绿株玉米,F1中出现1%的绿株。
F1紫株和绿株的第6号染色体的检测结果如下图所示。
相关叙述正确的是()A.亲本中紫株的基因型为Aa,绿株的基因型为aaB.X 射线照射紫株花粉后,1%的花粉发生了基因突变C.F 1紫株的基因型为Aa,F 1绿株的基因型为aaD.F 1紫株和绿株杂交,F 2有4种基因型,2种表现型4.最新研究发现白癜风致病根源与人体血清中的酪氨酸酶活性减小或丧失有关,当编码酪氨酸酶的基因中某些碱基改变时,表达产物将变为酶A,下表显示酶A 与酪氨酸酶相比,可能出现的四种情况,下列相关叙述正确的是( )A.①④中碱基的改变是染色体结构变异导致的B.②③中氨基酸数目没有改变,对应的mRNA 中碱基排列顺序也不会改变C.①使tRNA 种类增多,④使tRNA 数量减少,②③中tRNA 的数量没有变化D.①④可能导致控制酪氨酸酶合成的mRNA 中的终止密码子位置改变5.(2017江西南昌摸底调研)某高秆玉米(基因型为Aa)3号染色体如图所示。
2019版高考生物一轮复习检测：第七单元 生物的变异、育种与进化(二十四) 含解析
课时跟踪检测(二十四)染色体变异及育种基础对点练——考纲对点·夯基础考点一染色体结构变异(Ⅰ)1．由于种种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种变化属于()A．基因内部结构的改变B．染色体数目的变异C．染色体结构的变异D．姐妹染色单体的交叉互换解析：基因在染色体上呈线性排列，染色体上的某些基因增添或缺失会引起染色体结构的变异。
答案：C2．(创新改编题)下列是用光学显微镜观察到的几种染色体联会时的模式图，关于这些图像的叙述，正确的是()A．图1中含有2条染色体，4个完全相同的DNA分子，8条脱氧核苷酸单链B．图2中的四分体形态是由于发生了染色体片段的缺失C．图3中的四分体形态是由于发生了染色体片段的倒位D．图4中“十”字形图像是由于染色体发生了交叉互换或者染色体片段易位解析：图1是正常的同源染色体联会图像：一个四分体包括2条染色体、4个DNA分子、8条脱氧核苷酸单链，由于同源染色体上的基因可能相同也可能是等位基因，甚至在DNA复制过程中还可能发生碱基对替换、缺失等，故4个DNA分子不一定完全相同，A错误。
图2中的四分体形态可能是由染色体片段缺失导致的，也可能是由染色体片段重复导致的，B错误。
图3中的四分体形态是由于发生了染色体片段的倒位，C正确。
图4中“十”字形图像是由非同源染色体片段易位造成的，D错误。
答案：C3．(2018·上海长宁一模)下图显示一次减数分裂中，某染色单体的基因序列出现改变，该改变属于()A．染色体变异中的一小段染色体倒位B．染色体变异中的一小段染色体缺失C．基因突变中DNA分子中碱基对的倒位D．基因突变中DNA分子中碱基对的缺失解析：染色体结构的变异是指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、重复、倒位或易位等改变。
根据题意和图示分析可知：由于断裂，结果缺失了基因C和基因D，因此该染色单体的基因序列出现改变的原因是一小段染色体缺失，故选B。
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第七单元生物的变异、育种和进化单元检测一、选择题(每题5分，共60分)1．(2017·湖北高三联考)下列有关生物变异的说法，正确的是( )A．DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变B．观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置C．基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍解析：染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添若不发生在基因内部，就不会引起基因结构的改变，也就不会引起基因突变，A错误；无法用光学显微镜直接观察到基因是否发生基因突变和基因重组，B错误；基因重组是原有的基因重新组合，染色体数目变异只会改变基因数目，二者均不会引起基因中碱基序列的改变，C正确；秋水仙素诱导多倍体形成的原因是通过抑制纺锤体形成，从而使染色体数目加倍，D错误。
答案：C2．(2017·衡水联考)下列关于生物变异的说法，错误的是( )A．等位基因之间可以存在碱基数目和排列顺序的不同B．联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合C．基因突变是可遗传的变异，但不一定会遗传给子代D．染色体片段缺失可以改变染色体上基因的数量和排列顺序，但一般不改变基因的结构，而且通常是不利变异解析：同源染色体联会时的交叉互换实现了非等位基因的重新组合，B错误。
答案：B3．将基因型Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后，得到四倍体植株幼苗(品系乙)，将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植，在自然状态下繁殖一代，下列叙述正确的是( )A．品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果B．由品系乙产生的单倍体植株高度不育C．品系甲、品系乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D．品系甲和品系乙存在生殖隔离，属于不同物种解析：品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是等位基因分离的结果，A错误；品系乙为四倍体植株幼苗，由品系乙产生的单倍体含两个染色体组，植株可育，B错误；豌豆为自花传粉植物，品系甲、品系乙混合种植后，不会出现三倍体，C错误；品系甲和品系乙存在生殖隔离，属于不同物种，D 正确。
答案：D4．(2017·邵阳二模)下列有关生物的变异和育种的叙述，正确的是( )A ．基因突变会导致染色体上基因的数目发生改变B ．位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生基因重组C ．单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D ．基因工程育种能使不同物种的优良性状集中在同一个体中解析：基因突变是基因中碱基对的替换、增添和缺失，所以不会导致染色体上基因的数目发生改变，A 错误；由于在四分体时期会发生交叉互换，所以位于一对同源染色体上的非等位基因能发生基因重组，B 错误；单倍体植株高度不育，不能形成种子，所以单倍体育种中，只可用秋水仙素处理单倍体幼苗，不能处理萌发的种子，C 错误。
答案：D5．(2017·海南模拟)现有若干未交配过的四种果蝇(甲、乙、丙、丁)，眼色有正常眼(B)和褐眼(b)，体色有灰体(E)和黑体(e)，两对基因分布情况如图所示。
下列叙述正确的是( )A ．丙果蝇的变异来源为交叉互换B ．乙果蝇减数第二次分裂后期细胞的基因型为BE 和bEC ．若乙与丁杂交，后代中灰体雄果蝇的比例为12D ．若想在F 1中获得基因型为BbEe 的比例最高，选用的亲本杂交组合有甲和乙、甲和丁解析：丙果蝇是非同源染色体之间交换片段，属于染色体结构变异中的易位，A 错误；乙果蝇减数第二次分裂后期细胞的基因型为BBEE 和bbEE ，B 错误；乙、丁杂交，后代中全为灰体，其中雄性的比例为12，C 正确；甲、乙均为雌性，若想在F 1中获得基因型为BbEe 的比例最高，选用的亲本杂交组合只有甲和丁，D 错误。
答案：C6．某高山动物的毛色有深灰色、银灰色和白色，依次受B 、b y和b 基因的控制，研究发现：深灰色个体的毛色会随着季节的变化而改变颜色；对深灰色个体身体的某一部位用一定剂量的紫外线处理后，部分个体的该部位长出白色且毛色不再改变。
下列分析错误的是( )A ．深灰色个体毛色的季节性变化是一种适应现象B ．毛色的季节性变化表明基因的表达受环境条件的影响C ．紫外线引起深灰色个体毛色的改变是突变的结果D ．紫外线能引起B 、b y和b 基因结构的定向改变解析：紫外线引起B 、b y 和b 基因结构的改变是不定向的，D 错误。
答案：D7．下列有关遗传、进化的叙述正确的是( )A ．体细胞中含有两个染色体组的生物一定是二倍体B ．种群基因频率是否发生改变仅取决于自然选择的作用C ．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D ．抗维生素D 佝偻病是由多对等位基因控制的遗传病解析：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的生物是二倍体，而由配子发育而来，体细胞中含有两个染色体组的生物是单倍体，A 错误；影响种群基因频率变化的因素有自然选择、基因突变和染色体变异、迁入和迁出、遗传漂变等，B 错误；蛋白质是生命活动的主要承担者，因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C 正确；抗维生素D 佝偻病是由一对等位基因控制的遗传病，D 错误。
答案：C8．(2017·潍坊期末)某二倍体植物的基因型为AaBbDd ，3对基因分别控制三对相对性状且独立遗传。
以下是培育该植物新个体的两种途径：途径①：植物→花粉粒→单倍体幼苗→个体Ⅰ途径②：植物→花粉粒＋卵细胞→受精卵→个体Ⅱ下列有关分析错误的是( )A ．该植物能产生8种基因型的花粉粒B ．可用低温处理单倍体幼苗获得个体ⅠC ．个体Ⅱ中能稳定遗传的类型占18D ．途径①可快速、简便地获得aabbdd 个体解析：该植物AaBbDd 产生的花粉粒有2×2×2＝8种类型，且比例相等，A 正确；可用低温处理单倍体幼苗获得个体Ⅰ，B 正确；个体Ⅱ中能稳定遗传的类型，即纯合子占12×12×12＝18，C 正确；途径①表示花粉离体培养获得单倍体，植物高度不育，不能获得aabbdd 个体，D 错误。
答案：D9．(2017·昆明测试)近年来自闭症的患病率呈上升趋势，该病症与遗传物质改变有关。
基于下列病因假设的相关推断，不合理的是( )突变遗传病在后代发病率高，具有家族聚集现象，但是不一定遗传给后代，B 正确；位于X 染色体上的显性基因突变为隐性基因控制的遗传病为伴X 隐性遗传病，后代男性患者大于女性患者，C 正确；染色体结构的变异包括增添、缺失、异位和倒位，所以基因的数目不一定发生改变，D 正确。
答案：A10．人类眼球震颤症为单基因显性遗传病，轻者(Aa)眼球稍微能转动，重者(AA)不能转动。
下图是某家族的遗传系谱图，下列分析错误的是( )A ．可推定致病基因位于X 染色体上B ．可推定此病患者女性多于男性C ．可推定眼球微动患者多为女性D ．3和4婚配，后代患病的概率为12解析：如果为常染色体遗传，1为AA ，2为aa ，5必为Aa ，与题不符，因此致病基因位于X 染色体上，A 正确；女性有两条X 染色体，只要一条为X A即患病，B 正确；只有女性才有X A X a ，眼球微动患者全为女性，C 错误；3、4分别为X a Y 、X A X a ，后代基因型为X A X a 、X a X a 、X A Y 、X a Y ，患病的概率为12，D 正确。
答案：C11．下列观点不符合现代生物进化理论的是( )A ．新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件B ．狮和虎可以交配并繁殖后代，因此它们之间不存在生殖隔离C ．种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变D．共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展解析：新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件，A正确；狮和虎可以交配并繁殖后代，但后代不可育，因此狮和虎之间存在生殖隔离，B错误；基因库是指一个种群中全部个体的所有基因，所以种群中个体的死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化，C正确；共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展，D正确。
答案：B12．(2017·大连一模)甲、乙两果蝇品系有六对相对性状的差异，经多次品系间杂交实验发现，绝大多数杂交组合产生的F1表现与甲相同，表明乙品系上述6种性状均为隐性性状。
但有一组杂交后代F1中出现了4显2隐的情况，若六对相对性状分别由六对等位基因控制，对此现象下列解释最合理的是( )A．若六对等位基因位于非同源染色体上，乙果蝇发生染色体加倍B．若六对等位基因位于非同源染色体上，乙果蝇发生染色体片段易位C．若六对等位基因位于一对同源染色体上，甲果蝇发生染色体片段易位D．若六对等位基因位于一对同源染色体上，甲果蝇发生染色体片段缺失解析：有六对相对性状差异的甲、乙两果蝇品系间经多次杂交实验发现，绝大多数杂交组合产生的F1表现与甲相同，说明甲品系上述6种性状均为显性性状，乙品系上述6种性状均为隐性性状。
若六对相对性状分别由六对等位基因控制，且均位于非同源染色体上，乙果蝇无论是发生染色体加倍还是发生染色体片段易位，则在理论上甲乙两品系杂交后代F1都表现为6种显性性状，A、B错误；若六对等位基因位于一对同源染色体上，甲果蝇发生染色体片段易位，则在理论上甲乙两品系杂交后代F1都表现为6种显性性状，C错误；若六对等位基因位于一对同源染色体上，甲果蝇发生染色体片段缺失，且缺失片段上含有两个显性基因，则甲乙两品系杂交后代F1中就会出现4显2隐的情况，D正确。
答案：D二、非选择题(共40分)13．(14分)一个正常眼色的果蝇种群由于受到射线照射，出现了两只褐眼雌果蝇，分别记为果蝇A和果蝇B。
为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变，进行了如下实验：实验一：果蝇A×纯合正常雄果蝇→F1中40正常(♀)∶38褐眼(♀)∶42正常(♂)实验二：果蝇B×纯合正常雄果蝇→F1中62正常(♀)∶62褐眼(♀)∶65正常(♂)∶63褐眼(♂)实验三：实验二中F1褐眼雌雄果蝇互相交配→F2中25正常(♀)∶49褐眼(♀)∶23正常(♂)∶47褐眼(♂)综合上述实验结果，请回答：(1)果蝇A发生的突变是________(显、隐)性突变，且该突变具有致死效应，突变基因位于________染色体上。
(2)果蝇B 发生的突变是________(显、隐)性突变，该突变也具有致死效应。
果蝇B 的突变发生在__________染色体上，理由是______________________________________________________。
基因用D 、d 表示，请写出致死个体的基因型________。