杂志刊物广告常识电子教案

一、教案名称：读报常识教案范文二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解报纸的基本构成和特点，提高阅读报纸的兴趣。

2. 培养学生快速获取信息、筛选信息的能力。

3. 引导学生学会从报纸中获取有用信息，提高学生的综合素质。

四、教学内容：1. 报纸的基本构成：版面、栏目、、、图片等。

2. 报纸的分类：新闻类、娱乐类、教育类、财经类等。

3. 读报的方法：快速浏览、重点阅读、深度阅读。

4. 报纸的作用：获取信息、了解时事、学习知识、休闲娱乐等。

5. 选择合适的报纸：根据个人兴趣和需求选择适合的报纸。

五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示几份不同类型的报纸，引导学生观察报纸的构成和特点，激发学生对读报的兴趣。

二、讲解报纸的基本构成和分类（10分钟）1. 讲解报纸的基本构成：版面、栏目、、、图片等。

2. 讲解报纸的分类：新闻类、娱乐类、教育类、财经类等。

三、学习读报的方法（10分钟）1. 快速浏览：了解报纸的大致内容，寻找感兴趣的内容。

2. 重点阅读：针对感兴趣的内容进行深入阅读。

3. 深度阅读：对重要文章进行细致阅读，思考文章的观点和论证。

四、课堂练习（15分钟）教师发放一份报纸，学生按照学习的方法进行阅读，分享自己从报纸中获取的信息和感悟。

第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的报纸基本构成、分类和读报方法。

二、讲解报纸的作用（10分钟）1. 获取信息：了解国内外的时事动态。

2. 了解时事：关注社会热点，提高时事意识。

3. 学习知识：通过阅读报纸，学习各种领域的知识。

4. 休闲娱乐：阅读报纸，放松心情，丰富生活。

三、选择合适的报纸（10分钟）1. 教师介绍几份不同类型的报纸，引导学生根据自己的兴趣和需求选择合适的报纸。

2. 学生分享自己选择的报纸，并说明选择的原因。

四、课堂练习（15分钟）学生阅读自己选择的报纸，分享从报纸中获取的有用信息和生活感悟。

五、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在阅读报纸过程中的收获和不足，并提出改进措施。

《正确认识广告》第一课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解广告的定义和基本概念。

2. 掌握广告的各种形式，如电视广告、平面广告、网络广告等。

3. 理解广告的价值和功能，包括宣传推广、促销销售、引导消费等。

过程与方法：1. 观察和分析不同形式的广告。

2. 进行小组讨论，分享对广告的认识和看法。

3. 进行角色扮演，模拟广告制作和演出过程。

情感态度与价值观：1. 培养学生对广告的批判思维和判断能力，提高对广告的辨别能力。

2. 培养学生正确的消费观念和消费行为，避免盲目消费和受骗上当。

二、教学重难点：教学重点：1. 认识广告的各种形式。

2. 正确认识广告的价值和功能。

教学难点：1. 培养学生对广告的批判思维和判断能力。

2. 培养学生正确的消费观念和消费行为。

三、学情分析：本节课是小学四年级上册道德与法治课的第三单元第九节第一课时，学生年龄大约为9-10岁。

学生对广告的认识主要停留在电视广告和平面广告的层面，对于广告的其他形式和价值尚不了解。

学生的思维能力和判断能力还处于初级阶段，需要通过具体的实例和互动活动来引导学生进行思考和讨论。

学生的消费观念和消费行为还较为单纯，容易受到广告的引导和影响，需要引导他们形成正确的消费观念。

四、教学过程：1. 新课导入老师准备了一些不同形式的广告图片或视频，并展示给学生观看。

这些广告可以包括电视广告、平面广告、网络广告等不同类型的广告。

老师引导学生观察并描述图片或视频中的广告，询问学生广告的特点和目的，以激发学生的思考和兴趣。

例如，老师可以问学生：“你们觉得这个广告是在宣传什么？它是如何吸引你们的注意力的？”通过与学生的互动，老师可以引导学生对广告进行初步的观察和分析。

2. 常见的广告形式老师对广告的定义进行解释，并介绍广告的基本概念，确保学生对广告有清晰的理解。

老师可以解释广告的定义为“有针对性地传递信息、影响观众行为和态度的宣传手段”。

同时，老师可以分别介绍电视广告、平面广告、网络广告等常见的广告形式，让学生了解它们的特点和用途。

教案－读报常识教案一、教学目标1.让学生了解报纸的基本结构、分类和阅读方法。

2.培养学生阅读报纸的兴趣，提高学生的信息素养。

3.引导学生关注时事，关注社会，增强社会责任感。

二、教学内容1.报纸的基本结构：报头、报眼、、、图片等。

2.报纸的分类：新闻类、财经类、娱乐类、体育类等。

3.阅读方法：快速浏览、精读、跳读等。

三、教学重点与难点1.教学重点：报纸的基本结构、分类和阅读方法。

2.教学难点：如何培养学生阅读报纸的兴趣，提高阅读效率。

四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们平时喜欢看报纸吗？都看过哪些类型的报纸呢？生：喜欢看报纸，看过新闻类、娱乐类、体育类等。

师：那你们知道报纸有哪些组成部分吗？今天我们就来学习一下报纸的基本常识。

2.学习报纸的基本结构师：我们来看一下报纸的基本结构。

报头、报眼、、、图片等，这些都是报纸的组成部分。

（1）报头：位于报纸的上方，包括报纸的名称、出版日期、期数等。

（2）报眼：位于报头旁边，一般用来放置重要新闻的。

（3）概括新闻内容，吸引读者阅读。

（4）详细报道新闻事件。

（5）图片：配合，使新闻报道更加生动形象。

3.学习报纸的分类（1）新闻类：报道国内外政治、经济、文化等各个领域的新闻。

（2）财经类：报道财经新闻，包括股市、期货、外汇等。

（3）娱乐类：报道娱乐新闻，包括电影、音乐、明星等。

（4）体育类：报道体育新闻，包括各种体育赛事、运动员等。

4.学习阅读方法师：了解了报纸的基本结构和分类后，我们来学习一下阅读方法。

（1）快速浏览：先看，了解新闻概要，筛选出自己感兴趣的新闻。

（2）精读：针对感兴趣的新闻，仔细阅读，了解具体内容。

（3）跳读：对于不感兴趣的新闻，可以选择跳过，节省时间。

5.实践环节师：现在，我们来实践一下。

请同学们从课桌上拿一份报纸，按照我们刚才学习的阅读方法，阅读报纸，并找出自己感兴趣的新闻。

（学生阅读报纸，教师巡回指导）师：同学们，通过今天的学习，你们对报纸的基本结构、分类和阅读方法有了初步的了解。

正确认识广告（第一课时）教学设计作者：杨开智来源：《学校教育研究》2021年第05期教学总目标：1.知道什么是广告，了解商业广告的功能。

2.不盲目相信广告，警惕虚假广告。

3.学会识别广告，不被广告牵着走。

第一课时目标：1.通过寻找广告、展示广告等活动，感受广告在生活中无处不在。

2.通过小组合作、体验交流等形式，了解商业广告的功能和价值。

第二课时目标：1.通过小调查、讨论辨析等方法，知道商业广告并非都可信，警惕虚假广告。

2.通过看视频、看图片、听音频，知道广告的“秘密招数”。

3.通过合作探究，学会理性识别广告，不被广告牵着鼻子走。

教学重点：感受广告在生活中无处不在，正确认识广告的功能和价值。

教学难点：明白商家为什么要做广告。

课前准备：收集……填写《广告分享单》教学过程：一、猜谜导入揭示主题1.请你猜一猜（1）听广告音乐，猜猜是什么物品。

（小天才电话手表）（2）出示广告图片，遮盖名称部分，猜猜是什么物品。

（波力海苔）（3）播放卖炊饼的吆喝声，猜猜他们在卖什么，出示图片。

（炊饼）过渡：其实，这一声声吆喝就是在为自己的产品做广告，广告在我国已有几千年的历史，最初就是从吆喝叫卖开始的，慢慢出现了旗帜、招牌、灯笼等广告形式。

到了现代，随着科技的发展，广告形式就更为丰富了。

2.揭示主题：今天这节课，我们一起聊聊广告。

（板贴：广告）设计意图：借助游戏“猜一猜”，学生简单了解自古至今不同形式的广告，引发其对“广告”的兴趣。

二、广告大搜索（一）聚焦”可口可乐“广告1.出示可口可乐，你在什么地方见过它的广告呢？预设：电视、手机、车站、户外招牌上2.小结可口可乐的广告以各种不同的形式出现在生活的许多地方，有的出现在电视上，有的出现在互联网上，有的出现在户外……（出示各个地方的可乐广告照片）设计意图：通过交流生活中常见的可口可乐广告，知晓同一物品有不同形式的广告，初步感受广告之多。

（二）聊聊日常所见广告过渡：生活中涉及吃、穿、住、行、用等各方面的广告就更多了！课前，我们也做了小调查，相信同学们也有很多发现。

《广告知多少》教案（三年级综合实践活动课）一、活动目标1、基础性目标（1）通过活动使学生初步了解广告的形式和特点（2）通过调查研究，使学生认识的广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。

（3）通过欣赏，评价知道精彩广告词的特点及作用。

2、发展性目标（1）、培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。

（2）、培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

（３）、培养学生的语言组织能力和创新精神。

二、活动过程：第一周：确定活动的主题。

我们确立了“广告知多少”这一活动内容，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。

经过讨论确立了下面一些子课题。

a)广告的历史与发展b)广告的种类和特点c)广告的利与弊d)学习了解广告法e)设计广告语言（２）与学生商量、确定活动的方案。

布置学生调查、采访、问卷、搜集有关资料和实践活动。

每个课题小组制定本组活动计划，由组长负责分配实施。

第二周：老师组织学生进行校内外采访、问卷调查、摄影、收集及整理资料等实践活动。

第三周：老师指导学生制作活动作品、成果。

第四周：汇报活动：（1）组织学生交流作品和活动情况。

（2）组织学生进行活动的评价。

（3）展示资料和成果。

（4）对学生进行总体评价和活动的总结。

三、汇报活动的操作过程：1、主持人：敬爱的老师们，下午好！欢迎你们参加我们三（３）班的这次综合实践活动，我们的主题是“广告知多少”。

2、有班长介绍主题及总结活动。

3、各组长介绍各自的合作伙伴，可以附带说一些合作心得。

4、汇报成果并进行评价：评价方式：每小组汇报完毕，其他小组以打星的形式对其进行评价，小组也以同样的方式进行自我评价。

该小组根据小组所获得星星分别可被评为“新星”、“明星”、“巨星”、“超级巨星”。

5、我为江门创广告以江门的特产，著名景点为题材，创造设计一个广告。

6、通过这次综合实践活动，你学到了什么？学生自由发言，说说自己的收获，可以是知识方面的，也可使技能方面，更可以是对自己的评价等等。

报刊介绍教案教案标题：报刊介绍教案教学目标：1. 了解报刊的定义、种类和作用；2. 学习如何阅读报刊，提高学生的阅读理解能力；3. 培养学生对时事的关注和思考能力。

教学内容：1. 报刊的定义和种类介绍；2. 报刊的组成部分和常见版面结构；3. 报刊的阅读技巧和理解方法；4. 报刊的作用和重要性。

教学步骤：引入：1. 利用图片或实物引入报刊的概念，与学生进行互动讨论，了解学生对报刊的认识和了解程度。

探究：2. 介绍报刊的定义和种类，包括日报、周报、月刊、季刊等，以及不同种类报刊的特点和读者群体。

3. 分析报刊的组成部分和常见版面结构，如头版、要闻、社会新闻、娱乐版等，让学生了解不同版面的内容和特点。

4. 教授报刊的阅读技巧和理解方法，如浏览标题、照片和副标题，快速获取信息；深入阅读文章，理解作者观点和论证过程；分析新闻背后的原因和影响等。

5. 分发不同种类的报刊，让学生选择一份感兴趣的报纸或杂志进行阅读，并按照教授的阅读技巧进行阅读和理解。

6. 学生根据所选择的报刊，撰写一篇报刊介绍文章，包括报刊的名称、创办时间、主要内容和特色等。

总结：7. 学生分享自己的报刊介绍文章，并进行互评和讨论，加深对报刊的了解和认识。

拓展：8. 引导学生关注时事新闻，鼓励他们阅读报刊，提高对社会问题的关注和思考能力。

评估：9. 通过学生的报刊介绍文章和课堂参与情况进行评估，检查他们对报刊的理解和阅读能力的提高程度。

教学资源：1. 报纸和杂志样本；2. 报刊介绍文章范例；3. 教学PPT或投影仪。

教学延伸：1. 鼓励学生定期阅读报纸或杂志，形成良好的阅读习惯；2. 组织学生进行报刊摘抄活动，提高语言表达和写作能力；3. 邀请媒体从业人员来校进行报刊介绍和新闻写作讲座，拓宽学生的视野和知。

《正确认识广告》第二课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 掌握辨别广告真实性的方法和技巧；2. 培养学生不盲目相信广告的意识。

过程与方法：1. 培养学生的观察力和思考能力；2. 引导学生进行讨论和合作学习；3. 进行角色扮演和案例分析，提高学生的实际应用能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生对广告的批判思维和辨别能力；2. 培养学生的独立思考和判断能力；3. 培养学生对虚假广告的警惕和防范意识。

二、教学重难点：教学重点：1. 广告真实性的辨别方法和技巧；2. 学生的批判思维和独立判断能力的培养。

教学难点：1. 如何引导学生主动思考和提出问题；2. 如何培养学生对广告的警惕和防范意识。

三、学情分析：本节课的学生为小学四年级学生，他们对广告的认识较为模糊，容易受到广告的影响而盲目相信。

他们的观察力和思考能力正在逐渐发展，但还需要指导和引导。

在学生的日常生活中，广告无处不在，他们需要掌握辨别广告真实性的方法和技巧，以避免受到虚假广告的欺骗。

因此，本节课的设计应注重培养学生的观察力、思考能力和批判思维，引导他们形成独立思考和判断的习惯。

四、教学过程：1. 新课导入a. 教师出示几张广告图片，让学生观察并回答问题：“你们平时在哪些地方看到广告？广告有什么作用？”b. 学生回答后，教师引导学生讨论广告的作用和影响。

教师：大家好！今天我们要学习的主题是广告，首先请大家观察一些广告图片。

你们平时在哪些地方看到广告？广告有什么作用？请举手回答。

学生A：我在电视上看到广告，还有在网页上、公交车上也有广告。

广告可以让我们了解新产品和促销信息。

教师：很好，广告的作用确实包括了宣传产品和促销的目的。

那么，广告是否都是真实的呢？我们应该如何辨别广告的真实性？请思考一下。

2. 辨别广告真实性的方法和技巧a. 教师简要复习广告的定义和作用。

b. 教师引导学生思考：“广告是不是都是真实的？我们应该如何辨别广告的真实性？”c. 教师提供辨别广告真实性的方法和技巧，如查找产品信息、对比价格、了解消费者评价等。

读报常识教案范文一、教学目标1. 让学生了解报纸的基本组成部分，包括、日期、、图片、栏等。

2. 培养学生快速阅读报纸的能力，掌握阅读技巧。

3. 引导学生关注时事，培养学生的新闻意识。

二、教学内容1. 报纸的基本组成部分2. 快速阅读报纸的技巧3. 如何筛选重要信息4. 时事新闻的关注方法三、教学重点与难点1. 重点：报纸的基本组成部分，快速阅读报纸的技巧。

2. 难点：如何筛选重要信息，关注时事新闻。

四、教学方法1. 讲授法：讲解报纸的基本组成部分，快速阅读技巧。

2. 实践法：让学生实际操作，练习阅读报纸。

3. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得。

五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己对报纸的了解，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解报纸的基本组成部分，如、日期、、图片等。

3. 实例分析：展示一份报纸，让学生指出其基本组成部分。

4. 快速阅读技巧讲解：教授快速阅读的方法，如扫读、跳读等。

5. 实践操作：让学生现场阅读报纸，练习快速阅读技巧。

6. 筛选重要信息：教授如何从报纸中筛选出重要信息，如、等。

7. 实例分析：让学生从报纸中筛选出重要信息，并进行分享。

8. 时事新闻关注方法：引导学生关注时事新闻，培养新闻意识。

9. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己关注的时事新闻。

10. 总结与反馈：对学生的阅读情况进行总结，给予鼓励和指导。

11. 作业布置：让学生课后阅读报纸，关注时事新闻。

12. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、教学评价1. 评价标准：（1）能够正确识别报纸的基本组成部分；（2）能够运用快速阅读技巧，高效阅读报纸；（3）能够准确筛选出报纸中的重要信息；（4）能够关注时事新闻，具备一定的新闻意识。

2. 评价方法：（1）课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，判断其对报纸知识的掌握程度；（2）课后作业：检查学生课后阅读报纸的情况，了解其对时事新闻的关注程度；（3）小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解其对报纸信息的筛选和分析能力。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解广告的定义、特点和发展历程。

2. 使学生掌握广告的基本要素和广告创意的方法。

3. 培养学生的广告审美能力和创新意识。

教学重点：1. 广告的定义、特点和发展历程。

2. 广告的基本要素和广告创意的方法。

教学难点：1. 广告创意的方法。

2. 广告审美能力的培养。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们平时都接触过哪些广告？它们给你留下了什么印象？2. 引导学生思考广告在生活中的作用，引出本节课的主题。

二、新课讲解1. 广告的定义：广告是一种以付费方式，通过一定的媒体向公众传播信息，以达到推广产品、服务或理念的目的的商业宣传活动。

2. 广告的特点：（1）付费性：广告需要支付费用。

（2）传播性：广告可以通过多种媒体传播。

（3）目的性：广告的目的是推广产品、服务或理念。

（4）创意性：广告需要具备创意，以吸引消费者。

3. 广告的发展历程：从古代的口头广告、海报广告，到现代的电视广告、网络广告，广告的形式和传播方式不断发展。

三、课堂练习1. 让学生分组讨论，列举生活中常见的广告类型及其特点。

2. 让学生分享自己认为最具创意的广告案例。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的广告定义、特点和发展历程。

2. 提问：同学们，你们认为一个成功的广告应该具备哪些要素？二、新课讲解1. 广告的基本要素：（1）广告主：广告的发起者，即产品或服务的提供者。

（2）广告信息：广告所传达的产品、服务或理念。

（3）广告媒介：广告传播的渠道，如电视、报纸、网络等。

（4）广告受众：广告的目标消费者。

2. 广告创意的方法：（1）情感诉求：通过激发消费者的情感，使他们对产品产生共鸣。

（2）理性诉求：通过强调产品的功能、特点，使消费者对产品产生信任。

（3）对比诉求：通过对比产品与竞争对手，突出自身优势。

（4）故事诉求：通过讲述一个故事，使消费者对产品产生兴趣。

三、课堂练习1. 让学生分组讨论，设计一个具有创意的广告方案。

广告与生活（综合实践教案）第一章：认识广告1.1 教学目标：让学生了解广告的定义、类型和作用。

1.2 教学内容：广告的定义、类型（如电视广告、报纸广告、网络广告等）和作用（如宣传产品、传递信息等）。

1.3 教学活动：通过展示各种类型的广告，让学生分析其特点和作用，引导学生思考广告在生活中的重要性。

第二章：广告创意与设计2.1 教学目标：让学生掌握广告创意的基本原则和方法，学会设计简单的广告。

2.2 教学内容：广告创意的基本原则（如吸引注意、引发兴趣等）和方法（如夸张、比喻等）。

2.3 教学活动：学生分组讨论，每组设计一个具有创意的广告，包括广告、内容和形式，进行展示和评价。

第三章：广告策划与执行3.1 教学目标：让学生了解广告策划的基本流程，学会制定广告目标和策略，并能够执行广告活动。

3.2 教学内容：广告策划的基本流程（如市场调查、广告定位等）和广告执行的方法（如制作广告素材、发布广告等）。

3.3 教学活动：学生分组进行广告策划，包括确定广告目标、制定广告策略、执行广告活动，进行成果展示和评价。

第四章：广告案例分析4.1 教学目标：让学生通过分析典型广告案例，了解广告的成功经验和不足之处。

4.2 教学内容：选择一些典型的广告案例，包括成功的广告和失败的广告，让学生进行分析。

4.3 教学活动：学生分组讨论，每组选择一个广告案例进行分析，包括广告的目标、策略、执行等方面，进行汇报和评价。

第五章：广告伦理与法规5.1 教学目标：让学生了解广告伦理和法规的基本要求，学会判断广告是否符合道德和法律规范。

5.2 教学内容：广告伦理和法规的基本要求（如真实性、合法性等）以及判断广告是否合规的方法。

5.3 教学活动：学生分组讨论，分析一些广告案例，判断其是否符合伦理和法规要求，进行汇报和评价。

第六章：广告摄影与拍摄6.1 教学目标：让学生了解广告摄影的基本技巧和拍摄方法，学会运用摄影和拍摄技巧来创作广告。

6.2 教学内容：广告摄影的基本技巧（如构图、光线、色彩等）和拍摄方法（如实景拍摄、道具使用等）。

教学目标：1. 让学生了解广告的定义、作用和分类。

2. 培养学生对广告创意、制作和传播的基本认识。

3. 提高学生运用广告知识进行实际案例分析的能力。

教学重点：1. 广告的定义和作用。

2. 广告的分类和特点。

3. 广告创意和制作的基本方法。

教学难点：1. 广告创意的构思和表达。

2. 广告制作的技术手段。

3. 广告传播的效果评估。

教学准备：1. 教师准备相关广告案例、图片、视频等教学材料。

2. 学生准备笔记本、笔等学习工具。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍广告的定义和作用，引导学生思考广告在我们的生活中的重要性。

2. 学生分享自己对广告的理解和认识。

二、广告的定义和作用1. 教师讲解广告的定义，强调广告是一种传播信息、推销商品或服务的手段。

2. 分析广告的作用，如提高品牌知名度、促进产品销售、引导消费观念等。

三、广告的分类和特点1. 教师介绍广告的分类，如按媒体分类、按内容分类、按形式分类等。

2. 分析各类广告的特点，如电视广告、网络广告、户外广告等。

四、广告创意和制作1. 教师讲解广告创意的基本原则，如新颖、独特、易懂等。

2. 介绍广告制作的技术手段，如摄影、剪辑、动画等。

3. 分析广告创意和制作的案例，让学生了解实际操作过程。

五、广告传播的效果评估1. 教师讲解广告传播效果评估的方法，如市场调研、消费者反馈等。

2. 分析广告传播效果评估的案例，让学生了解评估过程。

六、案例分析1. 教师提供一则广告案例，让学生分组讨论，分析其创意、制作和传播效果。

2. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

七、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调广告知识在实际生活中的应用。

2. 布置作业：让学生根据所学知识，创作一则具有创意的广告作品，并说明其创意和传播策略。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

2. 关注学生对广告知识的掌握程度，及时解答学生疑问。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

广告教学目标:1.了解广告的作用及种类2.学会鉴赏广告3.学会写作广告教学过程:一、导语设计我们在日常生活消费中, 不知不觉总要受到传媒的影响。

出示生活消费广告几种: 购物广告、招租广告、引资广告、引商广告。

二、解题（一）、广告的种类1.广告: 既广而告之, 是推广和宣传作用和实用文体。

2.根据广告的内容不同可分: 商品广告、公益广告。

商品广告的目的：促销商品, 塑造企业形象。

公益广告的目的: 教育、优化环境、参与。

据形不同分: 文字广告、图象广告、文艺广告、实物广告。

据媒体的不同: 报刑杂志广告、影视广播广告、邮政路牌广告、橱窗广告。

3.广告的结构标题、正文、结尾（二）鉴赏广告同学们回忆自己熟悉的广告, 分析为什么能记住它。

“飞龙”标志B.2001年香港特区政府设计了首个代表香港品牌的“飞龙”标志, 这“飞龙”标志, 左右两部分分别由“香港”二字和香港的英文缩写“H”和“k”则溶入龙的左下方及龙舌部位, 反映了香港东西方文化汇集的特色。

飞龙呈流线型姿态, 给人以前进感和速度感象征香港不断发展变化。

飞龙富有的动感, 代表香港人勇于开拓创新、积极进取的精神。

C.语言温馨、使人亲切可信请别摘走那朵向你微笑的小花, 她还要向每个人问好。

——公园一颗大树可以造出千万根火柴,一根火柴可以毁掉千万棵大树。

——森林防火你轻轻的来, 带来了宁静, 你悄悄的走, 带走了知识。

——图书馆（三）写作广告第一, 要真实。

广告的内容要与被介绍的商品或服务项目相符, 决不能言过其实, 欺骗公众, 损害公众利益。

在我国, 制作和散布虚假广告是要承担法律责任的。

第二、重点突出, 主次分明。

最重要的内容放在最醒目的位置上, 力求给人留下深刻的印象。

第三, 语言规范、精炼、活波、雅俗共赏。

广告最忌讳错字、别字, 那种肆意纂改成语的作法是违反《国家通用语言文字法》的错误行为。

广告语言要有艺术性, 让观众喜闻见乐, 才有生命力, 起到增强广告效果的作用。

广告基本常识教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：1.了解广告的定义和作用；2.掌握广告的基本要素和特点；3.理解广告的分类和形式；4.认识广告对消费者的影响。

二、教学内容：1.广告的定义和作用：广告是指为了推销产品、服务或理念而进行的商业宣传活动。

其作用包括宣传产品信息、塑造品牌形象、刺激消费需求、促进市场竞争等。

2.广告的基本要素和特点：（1）广告媒介：包括电视、广播、报纸、杂志、户外广告等；（2）广告主体：广告的发起者，可以是企业、政府、非营利组织等；（3）广告内容：主要包括产品介绍、优势宣传、促销活动等；（4）广告目标：吸引消费者、提高销量、树立品牌形象等；（5）广告语言和形象：通过文字、图片、音频、视频等方式传达信息。

3.广告的分类和形式：（1）按宣传对象分类：消费者广告、企业广告、政府广告等；（2）按传播媒介分类：电视广告、广播广告、报纸广告、互联网广告等；（3）按宣传形式分类：产品广告、服务广告、公益广告、政治广告等。

4.广告对消费者的影响：（1）刺激消费欲望和需求；（2）影响消费者购买决策；（3）塑造消费者的品牌意识和消费观念；（4）带来信息过载和消费误导。

三、教学方法：本节课采用多媒体教学法、案例分析法和小组讨论等教学方法，通过展示广告视频、分析真实案例和进行小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的理解和应用能力。

四、教学步骤：1.导入：引入一则有趣的广告视频，激发学生对广告的兴趣。

2.知识讲解：简要讲解广告的定义、作用、基本要素和特点。

3.案例分析：展示几则经典广告案例，引导学生分析广告的内容、目标和效果。

4.小组讨论：将学生分成小组，让每组选择一则最喜欢或最讨厌的广告，分享其理由并探讨广告对消费者的影响。

5.总结归纳：对本节课的内容进行总结和归纳，强调广告对消费者的重要性和影响。

五、作业布置：要求学生选择一则广告，撰写一篇短文，分析广告的内容、目标和对消费者的影响。

读报常识教案范文一、教学目标1. 让学生了解报纸的基本构成，包括、、图片、排版等。

2. 培养学生阅读报纸的习惯，提高他们的新闻素养。

3. 引导学生学会从报纸中获取有价值的信息，提高他们的信息筛选能力。

二、教学内容1. 报纸的基本构成2. 报纸的分类及特点3. 阅读报纸的方法与技巧4. 报纸中的常用词汇和表达5. 练习阅读报纸文章三、教学重点与难点1. 重点：报纸的基本构成、分类及特点，阅读报纸的方法与技巧。

2. 难点：报纸中的常用词汇和表达，快速获取有用信息的能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解报纸的基本构成、分类及特点，阅读报纸的方法与技巧。

2. 案例分析法：分析报纸文章，引导学生学会从报纸中获取有用信息。

3. 实践操作法：让学生实际阅读报纸，提高他们的阅读能力。

五、教学过程1. 导入：引导学生了解报纸的重要性，激发他们对读报的兴趣。

2. 讲解：讲解报纸的基本构成、分类及特点，阅读报纸的方法与技巧。

3. 案例分析：分析报纸文章，引导学生学会从报纸中获取有用信息。

4. 实践操作：让学生阅读报纸，练习运用所学方法与技巧。

5. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

六、教学评价1. 评价学生对报纸基本构成、分类及特点的理解程度。

2. 评价学生阅读报纸的方法与技巧的掌握情况。

3. 评价学生从报纸中快速获取有用信息的能力。

七、教学资源1. 报纸样品：提供不同类型的报纸，供学生阅读和分析。

2. PPT课件：展示报纸的基本构成、分类及特点，阅读方法与技巧。

3. 词汇卡片：列出报纸中的常用词汇和表达。

八、教学进度安排1. 第一课时：讲解报纸的基本构成、分类及特点，阅读方法与技巧。

2. 第二课时：分析报纸文章，引导学生学会从报纸中获取有用信息。

3. 第三课时：学生实践阅读报纸，练习运用所学方法与技巧。

九、课后作业1. 阅读一篇报纸文章，总结文章的主要内容。

2. 收集不同类型的报纸，观察它们的排版和内容特点。

3. 练习使用所学方法，从报纸中获取有用信息。

教案：广告知多少2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、种类和作用，提高学生对广告的认知水平。

2. 培养学生运用广告知识分析现实生活中广告现象的能力，提高学生的媒介素养。

3. 引导学生树立正确的广告观念，增强学生对虚假广告的辨别能力。

4. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 广告的基本概念：广告的定义、功能、特点。

2. 广告的种类：平面广告、广播广告、电视广告、网络广告等。

3. 广告的作用：传播信息、促进销售、塑造品牌、引导消费等。

4. 广告创意与制作：广告创意的原则、广告制作的流程。

5. 虚假广告的识别与防范：虚假广告的表现形式、识别方法、防范措施。

6. 广告法规与伦理：广告法规的主要内容、广告伦理的基本原则。

三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的基本概念、种类、作用，广告创意与制作，虚假广告的识别与防范。

2. 教学难点：广告创意的原则，虚假广告的识别方法，广告法规与伦理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、广告案例资料。

2. 学具：笔记本、文具、广告设计素材。

五、教学过程1. 导入：通过展示广告案例，引发学生对广告的兴趣，导入新课。

2. 新课导入：讲解广告的基本概念、种类、作用，让学生对广告有全面的认识。

3. 广告创意与制作：分析广告创意的原则，介绍广告制作的流程，让学生了解广告的制作过程。

4. 虚假广告的识别与防范：讲解虚假广告的表现形式，传授识别方法，提高学生的防范意识。

5. 广告法规与伦理：介绍广告法规的主要内容，强调广告伦理的重要性。

6. 实践操作：分组进行广告设计，培养学生的创新意识和团队协作精神。

7. 成果展示与评价：展示学生设计的广告作品，进行自评、互评，提高学生的审美能力。

8. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生树立正确的广告观念。

六、板书设计1. 广告的基本概念、种类、作用2. 广告创意与制作3. 虚假广告的识别与防范4. 广告法规与伦理七、作业设计1. 创作一则公益广告，要求主题鲜明、创意独特。

认识广告
教学目标
1.了解广告的定义、种类以及广告的形式和特点；
2.掌握判断广告真假的方法；
3.培养学生分析和思考的能力，提高对广告的辨别能力，增强防范广告的能力。

教学准备
1.相关广告图片、广告标语的样本；
2.相关广告的视频素材；
3.用于练习判断广告真假的案例。

教学过程
1. 引入
•展示几张广告图片和广告标语，让学生猜测这是什么，这些商品有什么作用。

2. 探究广告的概念
•向学生讲解广告的定义，广告的种类，并举例说明广告的形式和特点。

3. 判断广告真假
•将一些广告案例分成真实的和虚假的两类，让学生通过分析案例中的关键词、画面和语言等来判断广告的真假。

4. 视频观看
•为了帮助学生更直观地感受广告的影响力，可以观看一些广告投放的视频素材，引导学生从中获取正面的启示。

5. 思考与讨论
•鼓励学生让个人或小组讨论广告在日常生活中的作用，并提出自己的想法和观点。

6. 课堂小结
•通过本节课的学习，学生了解了广告的概念、种类和形式，同时掌握了判断广告真假的方法，学生对广告的认识和防范能力得到了提高。

课后作业
•请学生阅读一些广告案例，进行分析判断广告真假，并写出自己的判断理由。

总结
这节课旨在通过探究广告的概念、种类和形式，帮助学生了解广告的基础特点，并可以通过判断广告真假的练习提高学生的辨析能力，同时培养学生的思考和分析能力。

学生可以通过此次课程提升自己的防范广告的能力，更好地应对现代社会中的各种广告。