幼儿园常规教育儿歌化
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幼儿园中班儿歌童谣6首
1、儿歌《谁会跑》
谁会跑?
马会跑。
马儿怎样跑?
四脚离地身不摇。
谁会飞?
鸟会飞。
鸟儿怎样飞?
张开翅膀满天飞。
谁会爬?
虫会爬。
虫儿怎样爬?
许多脚儿向前爬。
谁会游?
鱼会游?
鱼儿怎样游?
摇摇尾巴点点头。
2、歌曲《小猪睡觉》
小猪吃的饱饱,
闭着眼睛睡觉,
大耳朵在扇扇,
小尾巴在摇摇,
呼噜噜噜噜,
呼噜噜噜噜,
呼噜,呼噜,
呼噜,呼噜,
小尾巴在摇摇。
3、歌曲:《月亮婆婆喜欢我》月亮婆婆喜欢我,
洒下月光把我摸,
我走它也走,我停它也停,
我走它也走,我停它也停,
我走它也走,我停它也停。
4、歌曲《小小蛋儿把门开》小小蛋儿把门开,
开出一只小鸡来,
毛茸茸呀胖乎乎,
叽叽叽叽叽叽叽叽,
唱起来!
5、儿歌《伞可以做什么》
伞可以做什么?
避风雨。
伞可以做什么?
当拐杖。
伞还可以做什么?
看不见了遮住你。
6、歌曲《小小蛋儿把门开》小小蛋儿把门开,
开出一只小鸡来,
毛茸茸呀胖呼呼,
叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。
(幼儿教育)。
幼儿园小班常规儿歌大全---幼儿园小班常规儿歌大全1、漱漱口:宝宝手拿小水杯 ,嘴里喝口清清水 .先抬起头在闭嘴 .咕噜噜呀漱漱口 .2、过家家:幼儿园里真正好 ,天天来把游戏玩 ,你当爸来我当妈 ,我们一起过家家。
3、洗手歌:小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。
4、午睡歌:轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐 ;小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。
5、小闹钟:小闹钟,嘀嘀嗒,从早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按时要靠它。
6、幼儿园里朋友多:幼儿园里朋友多,有哥哥,有姐姐,做游戏,笑呵呵,拍拍手来唱唱歌。
7、大公鸡:大公鸡,逗人爱,一朵皇冠头上戴,一副金甲放光彩,太阳贪睡你叫醒。
8、午餐:手洗净,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭,身体长得健又壮。
9、穿衣:清早起来笑嘻嘻,小我要自己来穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齐齐上学去。
、闹钟:小闹钟呀真机灵,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡觉,早上他催我快醒。
、幼儿园是我家:幼儿园象我家 ,老师待我像妈妈 ,老师叫我好娃娃 ,我说老师象妈妈。
、小板凳:小板凳,一排排,小朋友们坐整齐,来听老师讲故事,做个听话乖宝宝。
、小螃蟹:小螃蟹,八条腿。
还有一对大钳子,横着走路,真奇怪。
喜欢在水里做游戏。
14 、剪纸歌:小乖乖 ,手儿巧 ,拿剪刀 ,剪呀剪。
剪花猫 ,剪只狗 ,剪只兔子蹦蹦跳。
、玩纸杯:拖拉走,顶杯走,我用纸杯搭高塔,剪一剪,做一做,纸杯娃娃最可爱。
、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的泡泡飞满天。
太阳一照亮闪闪,小朋友们笑哈哈。
、洗头:小脑袋,圆又圆,水盆里,洗洗它,哗啦哗啦洗头发,讲究卫生好娃娃。
、春风:春风春风吹呀吹,吹得麦苗点头笑。
吹得花儿遍地开,春天春天真美丽。
、大西瓜:我是一个大西瓜,小朋友们喜欢我,请你赶快来洗手,若是脏手别碰我。
、小蜡笔:小蜡笔呀真神奇,画座大山高高起,画只小猫喵喵叫,画只小兔蹦蹦跳。
21、气球:五彩气球圆又圆,摇摇脑袋飞上天。
小班常规儿歌完整版教案一、教学目标。
1. 能够听懂、唱出《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌;2. 能够模仿老师的动作和节奏,跟随音乐做出相应的动作;3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感,并培养幼儿的合作意识。
二、教学重点。
1. 教学幼儿唱《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌;2. 教学幼儿跟随音乐做出相应的动作。
三、教学难点。
1. 教学幼儿唱歌的节奏和音调;2. 教学幼儿跟随音乐做出相应的动作。
四、教学准备。
1. 布置教室环境,保证教室整洁、安静;2. 准备好CD、音响等音乐播放设备;3. 准备好《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌的歌词。
五、教学过程。
1. 创设情境,引导幼儿进入音乐活动。
老师首先带领幼儿做一些简单的放松活动,如摇摇手、摇摇头等,然后告诉幼儿今天要进行音乐活动,让他们做好准备。
2. 听儿歌,学儿歌。
老师播放《小星星》的音乐,让幼儿先听一遍,然后再跟着音乐唱。
老师可以先带领幼儿唱几遍,然后再让幼儿自己唱。
接着,老师可以播放《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌,让幼儿学唱这些儿歌。
3. 跟随音乐做出相应的动作。
在播放音乐的同时,老师可以示范一些简单的动作,如拍手、跳跃、转圈等,让幼儿跟着音乐做出相应的动作。
老师可以根据音乐的节奏和内容,设计一些有趣的动作,让幼儿跟着音乐做出相应的动作。
4. 小结。
在活动结束前,老师可以让幼儿再唱一遍刚才学过的儿歌,并做出相应的动作。
然后,老师可以跟幼儿一起回顾今天的音乐活动,让幼儿分享自己的收获和体会。
六、教学反思。
在教学过程中,老师要注意引导幼儿主动参与,让他们在音乐活动中感受到快乐和幸福。
同时,老师要根据幼儿的接受能力和兴趣,适当调整教学内容和方法,让音乐活动更加生动有趣。
另外,老师还要及时关注幼儿的情绪变化,保持良好的教学氛围。
通过这样的音乐教学活动,可以培养幼儿的音乐感知能力和合作意识,为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园儿歌教育活动方案一、背景儿歌对于幼儿的成长和发展具有重要的作用,它不仅可以激发幼儿的音乐感知能力,提高幼儿的语言表达能力,还可以帮助幼儿发展听觉记忆和动手能力。
为此,我们计划在幼儿园开展儿歌教育活动,为幼儿打造一个全面、富有趣味的音乐学习环境。
二、活动目的1、激发幼儿对音乐的兴趣和爱好,提高幼儿音乐感知能力。
2、通过让幼儿学唱经典儿歌,提高幼儿的语言表达能力和语音表达能力。
3、通过歌唱和手语的结合,提高幼儿的接受和表达能力。
4、促进幼儿的大脑发展,在提高集中和记忆能力等方面发挥积极作用。
5、增强幼儿的团队协作能力,增强幼儿的自信心和自尊心。
三、活动内容及方法1、选择经典儿歌我们可以选择一些经典的儿歌,例如《小兔子乖乖》、《小燕子》、《拔萝卜》等,这些儿歌既有优美的旋律和歌词,又能够引起幼儿的兴趣。
2、歌曲结合手语为了增强幼儿的接受和表达能力,我们可以将歌曲与手语结合,帮助幼儿更好地理解歌词和旋律。
例如,在唱《小兔子乖乖》时,同时做出小兔子的手势,这样可以更好地引起幼儿的注意力和参与度。
3、教育游戏我们可以设计一些教育游戏,例如猜谜语、填空、做手势等,帮助幼儿更好地理解歌词和旋律,增强幼儿的参与度和记忆力。
4、制作儿歌卡片我们可以将经典儿歌制成卡片,让幼儿在课后自行欣赏和学唱,这样可以更好地增强幼儿对儿歌的印象和记忆,进一步提高幼儿的语言表达能力和艺术表现能力。
四、活动实施方案1、活动时间活动可以安排在每周一次,每次活动时间为45分钟左右。
2、活动环境为了营造一个舒适、有趣的环境,我们可以将教室装扮成音乐厅的样子,例如贴上卡通音符、音乐乐器等图案,将音乐与幼儿的生活深度融合。
3、活动步骤(1)集体唱儿歌每周选择一个经典儿歌,由老师带领全班一起唱,唱完后进行手语教学和手势配合练习。
(2)针对歌曲进行教育游戏针对唱过的歌曲设计相关游戏,例如猜谜语、填空、做手势等,增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
(3)制作儿歌卡片每周制作一张儿歌卡片,让幼儿带回家练习和收藏。
幼儿园吃饭常规儿歌介绍幼儿园吃饭常规儿歌是在幼儿园饭点时常用的歌曲,旨在帮助幼儿培养良好的饮食习惯和行为规范。
通过唱歌的方式,让幼儿在欢乐的氛围中学会自己动手、坐端正、慢用餐等基本礼仪,提高他们对健康饮食的认识和意识。
重要性幼儿园吃饭常规儿歌的实施对幼儿的整体发展至关重要。
它有助于培养幼儿的自理能力、良好的生活习惯和社交技巧。
通过唱儿歌,幼儿可以学习到正确认识食物、用餐礼仪和餐桌卫生等知识,为他们在成长过程中养成正确的饮食习惯打下坚实的基础。
幼儿园吃饭常规儿歌的内容和作用1. “洗手歌”•歌词:1.洗洗手,干干净,保健康,不生病。
2.拿起皂,搓搓搓,手上泡沫变得多。
3.揉一揉,擦一擦,手指缝间不留沙。
•作用:通过这首歌,幼儿可以学会在饭前饭后正确洗手,培养良好的卫生习惯。
2. “坐好歌”•歌词:1.同学们请坐好,大家听我教。
2.坐端正,两脚摆,不准乱动搅。
3.用餐时脚要放,背挺直,不垮掉。
•作用:通过这首歌,幼儿可以学会正确坐姿和用餐时注意保持身体的平稳,避免造成酸胃、消化不良等问题。
3. “慢慢吃歌”•歌词:1.饭菜来了,请大伙别着急。
2.慢慢吃,细嚼咽,不咳嗽,不呛咽。
3.吞下食物前,先藏味道再入口。
•作用:通过这首歌,幼儿可以学会慢慢吃饭,细嚼慢咽,让食物得到充分消化,促进营养吸收。
4. “谢谢歌”•歌词:1.餐桌上干净卫生亮闪闪。
2.吃完饭,我们要道声谢谢。
3.感谢老师,感谢厨师,餐桌上的伙伴过得开心。
•作用:通过这首歌,幼儿可以学会用餐礼仪,懂得感恩,学会向老师和厨师表达感谢之情。
实施策略和措施1. 有效时间安排为保证幼儿园吃饭常规儿歌的有效实施,需要在规定的时间安排中留出专门的时间段进行儿歌教唱。
这样可以确保幼儿能够全身心地参与到唱歌的活动中,充分吸收相关的餐桌礼仪知识。
2. 导师示范幼儿在学习吃饭常规儿歌时,导师可以先进行示范,引导幼儿一起跟唱。
导师可以通过动作示范、儿歌的重复演唱等方式,帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲的内容和意义。
托班简单常规儿歌教案一、教学目标。
1. 能够唱出《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等简单常规儿歌。
2. 培养幼儿的音乐感知能力,增强幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等儿歌的歌词和旋律。
2. 儿歌的节奏和韵律。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握儿歌的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的合作意识,让他们一起唱儿歌。
四、教学准备。
1. 《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等儿歌的音乐录音。
2. 图片或手工制作的道具,如星星、老虎、朋友等。
3. 教师准备好相应的教学计划和教学内容。
五、教学过程。
1. 创设情境,引导幼儿进入学习状态。
教师可以通过引导幼儿闭上眼睛,想象自己置身于星空下,或者在动物园里看到了两只老虎,或者在花园里找到了好多朋友等情境,让幼儿在想象中获得愉悦的体验。
2. 播放音乐,让幼儿听一听。
教师播放《小星星》的音乐,让幼儿听一听,感受一下歌曲的旋律和节奏。
3. 教师示范,让幼儿跟着唱。
教师可以先示范唱一遍《小星星》,然后让幼儿跟着一起唱,帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 制作道具,让幼儿参与。
教师可以和幼儿一起制作星星、老虎、朋友等道具,让幼儿在制作过程中增加对儿歌的印象和理解。
5. 分组合作,让幼儿一起表演。
教师可以将幼儿分成几个小组,让他们一起表演唱儿歌,增强幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学反思。
本次教学中,幼儿们都积极参与,能够唱出《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等简单常规儿歌。
通过教学,幼儿们的音乐感知能力得到了培养,语言表达能力也得到了增强。
同时,幼儿们在分组合作中,增强了合作意识和团队精神。
但是在教学过程中,也发现了一些问题,比如有些幼儿对歌词和旋律掌握不够,需要在后续的教学中加强练习。
总的来说,本次教学取得了一定的成效,但还需要在后续的教学中不断改进,让幼儿在轻松愉快的氛围中学会更多的儿歌,培养更多的音乐和语言能力。
开园常规儿歌小班教案反思近年来,随着我国幼儿教育的不断发展,越来越多的家长开始重视幼儿教育的重要性。
幼儿园作为孩子们学习和成长的第一站,扮演着至关重要的角色。
在幼儿园的教学中,儿歌是一种非常重要的教育形式,它可以帮助孩子们学习语言、培养音乐感、增强记忆力等。
因此,制定一份合理的儿歌教学计划对于小班幼儿园的教育工作至关重要。
在小班幼儿园的教学工作中,儿歌教学是一项非常重要的工作。
通过儿歌教学,可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言、培养音乐感、增强记忆力等。
因此,制定一份合理的儿歌教学计划对于小班幼儿园的教育工作至关重要。
在实际的教学工作中,我们常常会遇到一些问题,比如教学计划不够合理、教学内容不够丰富等。
因此,我们需要对开园常规儿歌小班教案进行反思,以期能够更好地开展儿歌教学工作。
首先,我们需要对教学目标进行明确。
在制定儿歌教学计划时,我们需要明确教学目标,即我们希望孩子们通过儿歌教学能够达到什么样的效果。
比如,我们希望孩子们能够掌握一定数量的儿歌,能够唱出自己喜欢的儿歌等。
只有明确了教学目标,我们才能有针对性地制定教学计划,从而更好地开展儿歌教学工作。
其次,我们需要对教学内容进行丰富化。
儿歌教学内容应该既包括经典的儿歌,也应该包括一些新颖的儿歌。
通过丰富的儿歌教学内容,可以激发孩子们学习的兴趣,从而更好地促进他们的语言发展、音乐感培养等。
因此,在制定儿歌教学计划时,我们需要注意教学内容的丰富化,让孩子们在学习中能够感受到快乐和愉悦。
另外,我们需要对教学方法进行多样化。
在儿歌教学中,我们可以采用多种教学方法,比如唱、跳、画、玩等。
通过多样化的教学方法,可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习儿歌,从而更好地促进他们的语言发展、音乐感培养等。
因此,在制定儿歌教学计划时,我们需要注意教学方法的多样化,让孩子们在学习中能够感受到快乐和愉悦。
最后,我们需要对教学评价进行科学化。
在儿歌教学中,我们需要对孩子们的学习情况进行科学化的评价,从而及时发现问题并加以解决。
幼儿园秋季新学期开学常规儿歌50首01、生活常规入园、离园1.上幼儿园太阳公公咪咪笑,小朋友们起床早。
自己动手穿衣服,洗脸刷牙别忘掉。
背上我的小书包,欢欢喜喜上学校。
路上不要贪玩耍,按时入园不迟到。
2.入园歌太阳出来咪咪笑,小朋友们上学校。
见了老师问声好,见了同伴把手招。
讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。
3.乖宝宝小宝贝蹦又跳,高高兴兴上学校。
见到老师问声好,见到伙伴哈哈笑。
手牵手来进学校,大家都夸乖宝宝。
4.快乐入园歌公鸡叫,太阳笑,宝宝来园不迟到。
问老师,早晨好,大家夸他有礼貌。
5.离园歌离园时,互道别,先老师,后同学。
见爸妈,问声好,抱一抱,更乖巧。
喝水、就餐1.喝水歌①小朋友,来喝水,你先我后不拥挤。
排好队伍到橱前,伸手去拿小茶杯。
轻轻吹,慢慢喝,喝完水杯放回橱。
2.喝水歌②我的小手真能干,杯杯清水保平安。
你一杯,我一杯,多喝水身体棒。
3.喝水歌③小水杯,手中拿,咕咚咕咚喝水啦,每天多喝白开水,不爱生病笑哈哈。
4.饭前要洗手小脸盆,水清请,小朋友们笑盈盈,小手儿,伸出来,洗一洗,白又净,吃饭前,先洗手,讲卫生,不得病。
5.吃饭OK OK饭前洗手OK OK乖乖坐好OK OK多吃蔬菜OK OK不要挑食OK OK全部吃光OK OK身体棒棒OK OK6.吃饭歌①我的小手真能干,自己来喂自己饭。
吃青菜,剥鸡蛋,身体健康多可爱。
7.吃饭歌②小调羹手中拿,一口饭一口菜,吃饭时不喧哗,垃圾扔进小碗里,自己的饭菜吃光光,桌面地面都干净。
8.擦嘴歌①小手绢,四方方,拿起它,擦嘴巴。
一二三,左右擦,嘴巴乐得笑哈哈。
9.擦嘴歌②小小纸巾双手托,对准嘴巴轻轻合,变成一块方手绢,擦擦折,擦擦折,照照镜子看一看,擦净嘴巴笑呵呵。
10.就餐礼仪歌要做文明好宝宝,就餐礼仪不能少。
筷子勺子不乱敲,讲话嬉笑就不好。
不挑食也不剩饭,细嚼慢咽肠胃好。
餐后收拾少不了,比比谁是好宝宝。
如厕、盥洗1.如厕歌①小朋友,要知道,及时入厕很重要。
坐姿儿歌:头正、身直、肩平、臂展、足安握笔姿势儿歌:一指二指捏着,三指四指托着,小小指头跟着。
写字姿势儿歌:老大老二对对齐,两指中间留空隙。
指离笔尖一寸远,一拳一尺记心间。
保持卫生儿歌:垃圾废纸装进箱,地面保持洁又亮。
室内卫生人人讲,良好习惯早养成. 爱惜用品儿歌:拼音本,手中拿,它帮我们学文化。
不乱撕,不乱画,认真写字人人夸。
课前准备儿歌:铃声响,进课堂,文具书本摆正当。
身体坐正看前方,专心致志来听讲。
课堂纪律儿歌:上课首先坐整齐,集中精力认真听。
回答问题先举手,声音洪亮人人爱. 课间活动儿歌:课间活动真有趣,大家都来做游戏。
不推不挤不打闹,人人安全要做到.拼音字母儿歌:拼音字母用处大,帮认字,帮读书,还帮你说普通话,不会写字拼音代,看谁学得顶呱呱.《孝敬歌》学做菜,会洗衣,家务劳动要学习。
衣和物,放整齐,自己的事自己理.不挑吃,不挑穿,珍惜粮食节水电.孝父母,敬长辈,小小年纪好儿女。
《锻炼歌》广播操,要做好,锻炼身体争达标。
多活动,身体棒,运动会上真活跃。
做眼操,保视力,”三个一"很重要。
大家来,齐锻炼,身体强健把国保。
《环保歌》爱清洁,讲卫生,环境保护靠大家。
废弃物,不乱扔,处处整法真是佳。
爱花草,爱动物,公共设施要爱护。
环境美,习惯好,环保能手人人夸。
《学习歌》上课时,用品齐,课前准备要做好.学习前,要预心,大胆质疑很重要.要发言,先举手,积极思考多动脑。
做作业,要认真,按时完成书写好。
《守法歌》好与坏,要分清,小小少年树正气。
坏行为,敢斗争,遵纪守法真是行.迷信事,要反对,不良书刊不去瞧。
烟酒赌,不去沾,小小公民懂法律。
《郊游歌》行车时,要坐好,不伸手来不探脑。
游玩时,别乱跑,一致行动很重要.开心玩,开怀乐,环境保护别忘掉.安全第一记心里,郊游活动乐陶陶。
《礼貌歌》好少年,讲文明,仪表大方修养好.见客人,问声好,起立相迎微微笑.懂礼仪,有热情,以礼相待把心表。
遇外宾,有礼貌,不卑不亢很友好。
幼儿园教育论文之幼儿园儿歌教学(中班)幼儿园儿歌教学不仅可以引导幼儿学习儿歌,更重要的是通过学习儿歌发展幼儿的语言能力、认知能力、表演和活动能力以及积极的情感、态度等。
教好幼儿园儿歌是幼师开展教学工作的主要内容,需要在教学实践中加以研究,探讨有效的儿歌教学方法,即:朗读法、图画法、歌唱法、游戏法、表演法,提高幼儿园儿歌教学实效。
儿歌语言简洁明了,词句音韵流畅,易于上口,曲调接近语言音调,节奏轻快,幼儿可以在生动的韵律中感受到良好的早期教育。
幼儿园儿歌教学不仅可以引导幼儿学习儿歌,更重要的是通过学习儿歌发展幼儿的语言能力、认知能力以及积极的情感、态度等。
学习儿歌并不是目的,而是教育的途径和手段。
教好幼儿园儿歌是我们幼师开展教学工作的主要内容,应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,注重综合性、趣味性、活动性,寓儿歌教学于生活、游戏活动之中,深入探讨儿歌教学方法,提高儿歌教学实效,奠定幼儿早期教育基础。
一、朗读法:《幼儿园教育指导纲要》在“指导要点”中强调:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”儿歌是幼儿园语言教育中的重要内容之一,和谐的韵律,朗朗上口,深受幼儿喜爱。
儿歌朗读,就是把书面上的儿歌语言变为口头上说的语言,把无声的语言变为有声的语言——更能表情达意的活语言。
在儿歌的教学中,运用朗读法,教授幼儿学习儿歌,也给幼儿创设想说、敢说的环境,从而丰富幼儿的语言,增长幼儿的知识、扩大幼儿的眼界,对幼儿的语音和语感训练也有着非常重要的作用。
在朗读儿歌过程中,可以充分调动幼儿多种感官,首先是加深了记忆,且在朗读中自然加深记忆。
幼儿的朗读过程,也是广泛吸取语言表现力营养的过程,随着语言的丰富、技巧的提高,口头语言也随之提高。
所以我们要充分认识幼儿园儿歌朗读教育的独特魅力,巧妙利用朗读法,提高儿歌教学实效,达到促进幼儿语言全面发展的目标。
幼儿园安全教育儿歌幼儿园安全儿歌童谣安全,是幼儿园教育的永恒主题。
为了让小朋友们更好地理解安全知识,增强自我保护意识,我们特别编写了一系列幼儿园安全教育儿歌和童谣。
下面,就让我们一起走进这些充满趣味和教育的儿歌童谣吧!一、交通安全儿歌1.《交通安全歌》红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
过马路,看两边,车辆来了要让行。
骑车戴盔,走路专心,安全出行记心间。
遵守规则,幸福常伴,交通安全记心间。
2.《小心车辆》小手牵手,小脚站稳,过马路要小心。
车辆飞驰,喇叭声声,注意安全别大意。
左边看看,右边望望,确认安全再通行。
安全出行,幸福常在,小心车辆记心间。
二、消防安全儿歌1.《消防知识歌》火警电话119,关键时刻能救命。
灭火器,常备家,灭火逃生有保障。
用电安全要牢记,不私拉乱接电源线。
消防知识记心间,关键时刻能保命。
2.《小心火灾》火源远离易燃物,防火意识要增强。
电器使用要规范,避免火灾的发生。
发生火灾别慌张,迅速报警119。
逃生通道要畅通,安全出口常检查。
三、食品安全儿歌1.《食品安全歌》食品安全很重要,病从口入要预防。
不买过期食品,不食变质食物。
饭前便后要洗手,饮食卫生记心间。
健康饮食,幸福成长,食品安全记心间。
2.《小心食物中毒》食物中毒真可怕,预防措施要做到。
生熟食品要分开,防止交叉污染。
剩菜剩饭要冷藏,避免细菌滋生。
食品安全记心间,健康快乐每一天。
四、校园安全儿歌1.《校园安全歌》校园安全很重要,遵守规则要做到。
不追逐打闹,不乱扔垃圾,保持环境整洁。
上下楼梯要排队,注意脚下防摔倒。
团结友爱,互相帮助,校园安全记心间。
2.《小心校园伤害》校园伤害要预防,安全意识要增强。
不攀爬阳台,不玩火玩电。
上下学途中要小心,遵守交通规则。
小心校园伤害,健康成长每一天。
五、家庭安全儿歌1.《家庭安全歌》家庭安全很重要,预防事故要做到。
电器使用要规范,不私拉乱接电源线。
燃气使用要小心,防止泄漏引发火灾。
家庭安全记心间,幸福生活每一天。
幼儿园儿歌教学设计与分析:音乐教育经典,浸润童心在幼儿园教育中,儿歌教学一直被认为是音乐教育的经典之一。
儿歌的旋律简单易记,歌词朗朗上口,专门为幼儿设计,能够有效地激发幼儿的学习兴趣,培养他们的语言表达能力和音乐艺术素养。
本文将从教学设计与分析的角度,探讨幼儿园儿歌教学的重要性,以及如何设计一堂优质的儿歌教学课程,让音乐教育经典深入浸润童心。
一、幼儿园儿歌教学的重要性1.1 儿歌教学对幼儿语言表达能力的促进儿歌的歌词简单易记,语言通俗易懂,适合幼儿的口语表达。
通过学唱儿歌,幼儿能够模仿歌中的语言,提高他们的发音准确性和语言表达能力。
1.2 儿歌教学对幼儿音乐素养的培养儿歌旋律优美动听,节奏简单明快,适合幼儿的音乐感知和模仿。
通过学唱儿歌,幼儿能够培养对音乐的兴趣,感受音乐的魅力,提高他们的音乐素养。
1.3 儿歌教学对幼儿思维发展的促进儿歌歌词中蕴含着丰富的情感、故事和想象,能够激发幼儿的想象力和创造力,促进他们全面的思维发展。
二、优质儿歌教学设计与分析2.1 教学目标的明确性在设计儿歌教学时,需要明确教学目标,包括培养幼儿的语言表达能力、音乐素养和情感体验,引导幼儿发掘儿歌中的美好,营造积极的学习氛围。
2.2 教学内容的丰富性在教学内容上,不仅要包括经典的儿歌作品,还要结合幼儿的兴趣爱好,灵活选择与幼儿生活相关的儿歌,让幼儿在学唱儿歌的能够体会到生活的美好,激发共鸣和情感共鸣。
2.3 教学方法的多样性在教学方法上,可以结合声乐、游戏、手工等多种形式,通过多感官体验,激发幼儿的学习兴趣和参与度,让他们在轻松愉快的氛围中学习儿歌,深入体验音乐的魅力。
三、总结与回顾3.1 儿歌教学对幼儿的积极影响通过深入浸润童心的儿歌教学,不仅能够促进幼儿的语言、音乐和思维发展,还能够在情感上引导他们感悟生活,营造积极向上的成长氛围。
3.2 个人观点与理解作为我的文章写手,我深切理解幼儿园儿歌教学的重要性。
音乐是童年的记忆,经典的儿歌更是深入人心。
幼儿园儿歌童谣教育计划幼儿园儿歌童谣教育计划一、背景介绍儿歌童谣是幼儿园中最基础的教育内容,它是孩子们学习语言、发展思维、认知世界的重要途径。
通过唱儿歌和童谣,孩子们能够更快地掌握语言表达的规律,提高口语表达能力;同时,这也是帮助孩子们认识世界、拓展视野的重要方式。
二、目标1. 帮助孩子们掌握基本的语言表达能力;2. 增加孩子们对世界的认识和理解;3. 激发孩子们对音乐和文化的兴趣。
三、实施方案1. 童谣教学内容设计(1)符合幼儿口味:教材应选取简单易懂、有趣好玩的歌曲和童谣,以吸引孩子们的注意力。
(2)分类教学:按照不同主题分类进行教学。
如动物类、食品类等。
(3)分阶段递进:根据幼儿年龄特点,分阶段递进,从简单到复杂,从易到难地进行教学。
(4)互动式教学:通过唱、跳、拍手等互动形式,让孩子们更好地理解和记忆歌曲和童谣。
2. 教学方法(1)模仿法:在老师的带领下,孩子们模仿老师的发音和动作。
(2)循序渐进法:从简单的音节开始教学,再到整句整首歌曲。
(3)游戏化教学:通过唱歌、跳舞等游戏形式进行教学。
3. 教学评估(1)观察法:通过观察孩子们在日常生活中的表现来评估他们对儿歌童谣的掌握程度。
(2)测试法:定期组织测试来检测孩子们对儿歌童谣的掌握情况,并及时调整教学内容和方法。
四、实施步骤1. 制定具体的幼儿园儿歌童谣教育计划,并确定教材和教学方法。
2. 为幼儿园配备专业的音乐老师或者幼儿园老师进行培训,提高教师们的教学水平。
3. 按照教学计划,每周安排一定时间进行儿歌童谣的教学。
4. 对孩子们进行观察和测试,并及时调整教学内容和方法。
5. 加强家校合作,鼓励家长与孩子们一起唱儿歌童谣,增加孩子们对音乐和文化的兴趣。
五、预期成效通过幼儿园儿歌童谣教育计划的实施,预期能达到以下目标:1. 帮助孩子们掌握基本的语言表达能力;2. 增加孩子们对世界的认识和理解;3. 激发孩子们对音乐和文化的兴趣;4. 提高幼儿园儿歌童谣教学质量,提升幼儿园整体形象。
幼儿园儿歌教育主题活动方案一、活动主题与目的活动主题:儿歌教育活动目的:通过儿歌教育,提升幼儿的语言表达能力,培养幼儿的音乐欣赏力和对生活的认知能力,从而全面促进幼儿的发展。
二、活动内容1. 儿歌欣赏选取幼儿熟悉的儿歌,如《小兔子乖乖》、《小蜜蜂》、《小星星》等,放映儿歌MV,鼓励孩子们跟随歌曲旋律,跳动身体,让孩子们在欢乐歌声中感受节奏,培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 儿歌创作老师引导孩子们用自己的语言和心情来创作对应的儿歌,可以通过把现有儿歌的歌词改编,或者是发挥自己的创造力,编写全新的儿歌,鼓励孩子们自由表达,锻炼语言表达能力。
3. 儿歌表演选取一些简单易唱的儿歌,让孩子们自由组成小组,互相配合,学习和表演唱歌,激发孩子们的表演天赋和舞台自信。
4. 儿歌绘画创作让孩子们在音乐的陪伴下,创作出自己的儿歌绘画作品,可以是卡通形象,也可以是自然风景。
在创作中培养孩子们的观察力、想象力,以及表达能力。
5. 原创儿歌DIY让孩子们通过手工,制作自己喜欢的儿歌玩具,如手指剧场、手工玩偶等,让幼儿通过手工活动,了解儿歌中的故事情节,激发孩子们的动手能力和创造力。
6. 儿歌律动游戏利用多种乐器和唱歌,创造一些寓教于乐的游戏,如“跟我一起唱”、“记歌歌名”、“歌曲朗读比赛”等等,让孩子们在游戏的过程中学会合作与团队意识。
三、活动流程第一阶段:快乐唱跳活动内容:放映儿歌MV,老师逐行教唱时间:15分钟方法:老师播放音乐,并跳舞引导孩子们一起演唱和跳舞。
第二阶段:儿歌创作活动内容:警察叔叔,看看我的书包,日有所思夜有所梦小朋友一起动手创作歌曲时间:20分钟方法:孩子们可以用现有的儿歌曲谱或自己编写。
第三阶段:小小歌唱家活动内容:抽取幼儿参加歌唱比赛时间:20分钟方法:孩子们参加比赛,老师作为评委进行打分和评价。
第四阶段:五彩斑斓的音乐世界活动内容:儿歌绘画创作时间:30分钟方法:孩子们通过音乐,自由发挥想象力,创作自己的儿歌绘画作品。
一、《交通安全歌》(一)儿歌内容:红绿灯,亮晶晶,交通安全要记清。
过马路,左右看,人行横道慢慢行。
自行车,不要骑,小手牵大手指路。
乘车时,坐好坐,安全知识记心间。
(二)儿歌动作:1. 站立,双手比划成红绿灯形状。
2. 模拟过马路,左右张望。
3. 拉手,模拟牵大人的手。
4. 坐姿,双手放在膝盖上。
二、《防火安全歌》(一)儿歌内容:防火意识要增强,火源管理要小心。
易燃物品不乱放,电器使用要规范。
油锅起火不要慌,盖锅盖来熄火苗。
火警电话119,遇到火灾快报警。
(二)儿歌动作:1. 双手做火焰形状,表示防火。
2. 手指交叉,模拟电器使用。
3. 双手做灭火器形状,表示灭火。
4. 拿起电话,模拟拨打119。
三、《防拐骗安全歌》(一)儿歌内容:陌生人不给糖,不上车,不跟走。
个人信息要保密,不给陌生人说。
遇到危险大声喊,寻求帮助要勇敢。
爸爸妈妈快找我,安全回家最重要。
(二)儿歌动作:1. 拿出糖果,表示不给陌生人要。
2. 模拟乘坐车辆,表示不上车。
3. 拿出电话,表示给父母打电话。
4. 双手抱头,表示寻求帮助。
四、《饮食卫生歌》(一)儿歌内容:饭前便后要洗手,食品安全要记牢。
不吃生食和过期,瓜果蔬菜要洗净。
细嚼慢咽好消化,营养均衡身体棒。
(二)儿歌动作:1. 模拟洗手动作。
2. 手指交叉,表示食品安全。
3. 拿出水果,表示洗净。
4. 模拟吃饭动作,表示细嚼慢咽。
五、《防溺水安全歌》(一)儿歌内容:游泳戏水要小心,不私自下水游泳。
游泳场所要选择,救生员在旁边。
遇险呼叫救生员,不慌张不挣扎。
安全游泳快乐多,远离危险保平安。
(二)儿歌动作:1. 模拟游泳动作。
2. 双手做救生员形状。
3. 拿起电话,模拟呼叫救生员。
4. 双手抱头,表示安全。
六、《用电安全歌》(一)儿歌内容:电插头不乱摸,电线远离水边走。
不用湿手拔插头,电器使用要规范。
遇险呼叫电管局,安全用电记心间。
(二)儿歌动作:1. 模拟拔插头动作。
2. 手指交叉,表示远离水边。
幼儿园常规小儿歌在幼儿园里,小儿歌是孩子们最喜欢的活动之一。
通过欢快的歌曲和活动,孩子们能够培养语言能力、动手能力以及社交能力。
在这篇文章中,我们将介绍一些幼儿园常规小儿歌,帮助孩子们更好地学习和成长。
一、《小星星》《小星星》是一首非常受孩子们喜爱的小儿歌。
这首歌的歌词简单易懂,旋律欢快动听。
孩子们在唱这首歌的时候可以边做动作边唱,例如伸出双手模拟星星,或者转动身体模仿星星的旋转。
这样的活动可以帮助孩子们锻炼身体协调能力,并且培养音乐感知能力。
二、《世上只有妈妈好》《世上只有妈妈好》是一首表达孩子们对母亲深深爱意的小儿歌。
这首歌的歌词表达了孩子们对妈妈的爱和感激之情,旋律抒情而温馨。
孩子们可以在唱这首歌的时候表达自己的情感,并且通过模仿唱歌的方式来提高自己的语言能力。
三、《拔萝卜》《拔萝卜》是一首非常受欢迎的互动小儿歌。
这首歌的歌词讲述了拔萝卜的过程,并伴随着相应的动作。
孩子们可以模仿歌词中的动作,如“拔、拔、拔萝卜”,然后做出拔起萝卜的动作。
通过这样的互动活动,孩子们可以培养自己的动手能力和协作能力。
四、《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一首活泼可爱的小儿歌。
这首歌的歌词讲述了小兔子在妈妈的关爱下成长的故事。
孩子们可以模仿小兔子的动作,如扭动身体、耳朵等。
通过这样的活动,孩子们可以培养自己的动作协调能力,并且通过歌曲了解小动物的生活。
五、《小鸭子》《小鸭子》是一首让孩子们在音乐节奏中学习动物声音的小儿歌。
孩子们可以模仿歌曲中的动物声音,并且通过歌曲了解不同动物的特点。
例如,模仿鸭子的“嘎嘎嘎”声音,或者模仿鱼的“唧唧”声音。
通过这样的活动,孩子们可以培养自己的观察和模仿能力。
六、《小毛驴》《小毛驴》是一首富有趣味性和韵律感的小儿歌。
这首歌的歌词讲述了小毛驴外出旅行的故事。
孩子们可以在唱这首歌的时候模仿着小毛驴的行走姿势,或者做出小毛驴的声音。
这样的活动可以帮助孩子们锻炼自己的语言表达能力,并且通过歌曲了解动物的特点。
幼儿园礼仪歌一、引言在幼儿园的教育环境中,培养孩子良好的礼仪习惯是非常重要的。
幼儿园礼仪歌是一种生动、富有教育意义的方式,通过歌曲的形式,向幼儿传递礼仪知识,引导他们养成良好的礼仪习惯。
本文旨在编写一首幼儿园礼仪歌,以匡助幼儿园教师在日常教育中使用。
二、歌曲名称:《友善礼仪歌》三、歌词:(前奏)友善礼仪是我们的座右铭,幼儿园里,我们要做好模范。
尊重和关爱是我们的宗旨,幸福快乐,我们一起分享。
(合唱)1. 早上来到幼儿园,先和老师打个招呼,大家排队等进门,不要推搡争执。
亲切礼貌说早安,笑容要灿烂漂亮,我们是友善的小朋友,幼儿园的小明星。
(合唱)2. 吃饭时要有秩序,不要吃得太慌乱,耐心等待轮到自己,不要抢别人的饭碗。
用筷子不要乱戳刺,不要吃嘴里发出声音,我们是有礼貌的小朋友,幼儿园的小天使。
(合唱)3. 上厕所要排队等候,不要插队抢先进,用完后要冲水洗干净,保持卫生整洁。
擦手时要用纸巾擦干净,不要弄湿衣裳,我们是整洁的小朋友,幼儿园的小宝贝。
(合唱)4. 顽耍时要互相尊重,不要打闹伤害人,分享玩具和游戏,快乐是我们的目标。
不要说脏话和粗话,要用文明语言交流,我们是友好的小朋友,幼儿园的小精灵。
(合唱)5. 下课时要整齐起立,老师说话要静听,不要随便走动嘈杂,保持教室肃静宁静。
老师讲话要回应,不要打断她的发言,我们是听话的小朋友,幼儿园的小明星。
(合唱)6. 回家时要和朋友道别,说声再见别忘记,路上要小心走好路,不要乱扔垃圾乱丢弃。
爸爸妈妈在等你回家,要记得按时回家,我们是守时的小朋友,幼儿园的小天使。
(合唱)友善礼仪是我们的座右铭,幼儿园里,我们要做好模范。
尊重和关爱是我们的宗旨,幸福快乐,我们一起分享。
四、歌曲分析1. 歌曲名称:《友善礼仪歌》。
名称简洁明了,能够准确表达歌曲的主题和内容。
2. 歌词内容:歌词内容涵盖了幼儿园日常生活中的各个方面,如进出幼儿园、用餐、上厕所、顽耍、上课、回家等。
歌词通过简单明了的语言,向幼儿传递了友善、尊重、关爱、整洁、听话、守时等礼仪方面的知识。
幼儿园常规教育儿歌化
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园要科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活,建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。
”要从小培养幼儿养成良好的生活、学习及交往活动中基本的社会行为规则。
这里为大家整理了幼儿园一日常规中的十二个主要环节的行为规范,进而编成了幼儿易于理解、便于说唱的小儿歌,来进行强化、巩固。
入园:小朋友,起得早,每天来园不迟到。
自己走进幼儿园,不用爸爸妈妈抱。
见了老师问声好,见了同伴拉手笑,大家都做懂礼貌的好宝宝。
晨检:小朋友,坐一排,都把小手伸出来。
手儿净,脸儿白,指甲不长真可爱。
晚早睡,晨早起。
衣帽整洁讲礼仪,干净手绢随身带,危险物品莫带来。
早操:上操排队讲文明,上下楼梯靠右行,一个一个跟着走,团结友爱乐融融。
挺起胸,抬起头,甩起胳膊大步走!听音乐,按口令,锻炼身体学本领。
入厕:小朋友,讲秩序。
入厕不推也不挤,手纸用完放纸篓,便后洗手记清楚。
教学:教学活动趣味浓,认真思考会倾听,动手动脑多参与,回答问题声音清。
盥洗:来洗手,不玩闹,卷好袖口搓香皂。
节约用水不浪费,“六部”洗手卫生好。
进餐:《悯农》一诗要记牢,细嚼慢咽要吃饱。
不挑食,不偏食,营养丰富身体好。
擦嘴、漱口讲卫生,良好习惯要养成。
安静散步不乱跑,睡前如厕别忘掉。
午睡:进寝室,静悄悄。
床位固定不吵闹,眼睛闭好睡姿正,安静午睡休息好。
起床:穿衣服,叠被子,互相帮助扣扣子。
自己的事情自己做,如厕洗手讲秩序。
午点:洗净小手吃午点,各种水果味道鲜。
果皮纸屑放纸篓,讲究卫生都称赞。
游戏:图书玩具材料多,动手动脑小制作。
爱惜玩具不乱丢,按类收拿莫放错。
户外活动真有趣,观察探究做游戏。
爱护花草和树木,争做环保小卫士。
离园:妈妈来接要离园,挥手道别说再见,“老师再见”,“Good Bye”;
“See you tomorrow”明天见!交通规则记心间,高高兴兴回家去。