幼儿园小班数学活动课优秀教案小鸡作客

小班数学公开课小鸡作客教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《小鸡作客》一课，主要内容涵盖了认识数字1—5，学习数数，以及通过故事情境培养幼儿的社交礼仪。

二、教学目标1. 幼儿能够认识数字1—5，并能够进行简单的数数。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 通过故事情境，培养幼儿的社交礼仪。

三、教学难点与重点重点：认识数字1—5，学会数数。

难点：通过故事情境，理解并掌握社交礼仪。

四、教具与学具准备教具：小鸡公仔、数字卡片、小鸡图片、小鸡玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师讲述故事《小鸡作客》，引导幼儿观察故事中的小鸡，引出本节课的主题。

2. 认识数字（5分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1—5，并通过游戏方式让幼儿学会数数。

3. 学习社交礼仪（5分钟）教师通过故事情境，让幼儿理解并掌握社交礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。

4. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用画笔和剪刀制作小鸡邀请卡，邀请朋友来作客。

每组派代表分享制作的小鸡邀请卡，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计板书内容：小鸡作客1. 认识数字1—52. 学会数数3. 社交礼仪七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学数字和数数技巧。

2. 家长协助幼儿制作小鸡邀请卡，邀请朋友来家里作客。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿在认识数字、学会数数方面表现良好，但在社交礼仪的掌握上还有待提高。

在今后的教学中，应加大对社交礼仪方面的教学力度，并结合生活情境让幼儿更好地理解和掌握。

拓展延伸：教师可组织一次实地实践活动，如邀请小朋友来学校参观，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学社交礼仪。

同时，可开展家长座谈会，与家长共同探讨如何在家培养幼儿的社交礼仪。

重点和难点解析一、教学内容《小鸡作客》一课主要让幼儿认识数字1—5，通过观察和操作活动让幼儿学会数数。

通过富有童趣的故事情境，引导幼儿学习并掌握基本的社交礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。

幼儿园小班数学教案《小鸡作客》一、教学目标1.学生能够识别每张卡片上的数字，并发出相应数量的叫声。

2.学生能够用玩具小鸡模拟每张卡片中的场景，并进行数字数量的比较。

3.学生能够按照自己的想象，编配故事情节，将小鸡带进不同的场景。

二、教学准备1.班级需要准备一副数目卡片，卡片的内容包括从1到10的数字，每个数字卡片上还需附带相应的动物、果蔬等场景。

2.教师需要准备一只小玩具鸡，可以使用其他玩具进行模拟。

鸡的数量应该根据需求来定。

3.班级需要教师留意孩子对数字的认知情况，及时进行引导。

三、教学步骤第一步：数字的认知1.教师逐次出示每张数字卡片，让孩子们大声读出卡片上所示的数字，并发出相应数量的叫声。

这一步可以通过基础游戏进行增强，如挑选不同学生来做不同数字，或将数字卡片的顺序进行混淆，让孩子们识别与表述数字的能力得到进一步提升。

2.为了孩子们能够更好地理解数字，教师可以利用数目卡片上的场景背景，鼓励孩子们模拟场景，与数字进行联系。

如2只小鸡、3颗樱桃等。

经过这些练习，孩子们将具备把数字与物品、场景进行联系的能力。

第二步：小鸡模拟1.教师放置数张数字卡片在桌上，并根据孩子们的年龄特点，选择适量的数字进行讲解。

接着，将小鸡模型逐一放置在数目卡片的旁边或上面，让孩子们理解小鸡进入了卡片上所示的场景。

2.教师可以将玩具小鸡放在数目多的卡片旁，再放在数目少的卡片旁，提出孩子们的视觉感受。

并进一步介绍大、小、多、少等概念。

孩子们会在这个环节中感受到数字的意义，并且从小鸡模拟中理解数字可能产生的变化。

第三步：创意编故事1.教师同孩子们一起探讨如何让小鸡进入一个全新的场景，例如：小鸡作客到猪妈妈的蔬菜园里；小鸡作客到草坪上和小狗一起玩耍等等。

通过这个部分的讨论，孩子们可以自行发挥出丰富的想象力。

2.教师可以与孩子们一起展开故事编写，结合上述讨论内容，实现数字的应用。

教师可以适当给予提示，但是不要完全依赖教师，要鼓励孩子们自己发挥。

幼儿园小班数学公开课教案《小鸡作客》含反思教学目标：1. 帮助幼儿认得小鸡作客这个故事，并理解其中的数字概念。

2. 帮忙幼儿进展计数和分类的技能，并练习分类和组合。

3. 促进幼儿语言和沟通技能的进展，扩大他们的词汇量。

4. 培育幼儿的合作精神，并使他们感到数学是有趣味的。

教学准备：1. 《小鸡作客》的故事书。

2. 一个包含五种不同颜色的小鸡的集合，每种颜色有五个。

3. 数量块和彩色珠子。

4. 白板和彩色粉笔。

5. 已经准备好的数学活动板和工作表。

教学过程：一、导入（10 分钟）：1. 向孩子们介绍故事，问他们是否阅读过。

假如有些孩子已经读过，那么请他们和其他孩子共享故事的情节和内容。

假如没有，那么请简要介绍故事的主题和重要角色。

2. 在白板上写下关键的数字和单词，比如“5只小鸡”“沿路招呼”等。

3. 引导孩子们形成以“小鸡作客”为主题的讨论，询问他们是否了解什么是客人，什么是主人等概念，以及客人和主人的关系。

二、学习（25 分钟）：1. 呈现集合中的五种颜色的小鸡，进一步讨论不同的颜色，比如红色、黄色、蓝色、绿色和橙色。

小鸡可以在桌子上排列成小组排名。

2. 询问孩子们是否能够帮忙把小鸡组织起来，并让他们用数量块尝试分类小鸡，例如：将相同颜色的小鸡归为一类，然后用珠子来计数每一组小鸡。

3. 让孩子们自由探究，向他们供给各种资源，让他们自由地进行一些数学活动，例如：将小鸡排成一排，用珠子来计数小鸡，或将小鸡组织成不同的形状等。

4. 让孩子们将小鸡分组，让他们数出每种颜色有多少只。

然后进行讨论，让孩子们说出每组小鸡的大小是多少。

5. 针对小鸡的某些特性，例如：小鸡的大小、颜色或性别，让孩子们组织出对小鸡的不同分类方式。

当孩子们完成后，将讨论他们的结果。

*6.供给一个数学活动板和一些工作表，为孩子们供给有竞争/合作的服务阅历。

三、巩固（10 分钟）：1. 与孩子们再次共享小鸡作客的故事，并询问他们是否注意到在故事中有多少只小鸡。

小班数学公开课小鸡做客优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小鸡做客”。

通过小鸡参加各种活动的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习比较和排序。

二、教学目标1. 让学生能够通过观察、比较，找出物体的大小、长短、高矮等特征。

2. 培养学生运用比较和排序的方法，解决生活中的实际问题。

3. 培养学生的观察力、想象力，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解比较和排序的概念，能够运用到实际情境中。

教学重点：培养学生观察、比较、排序的能力。

四、教具与学具准备教具：小鸡玩偶、水果模型、积木、尺子、绳子等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演小鸡，邀请学生们参加一场有趣的活动。

活动中，小鸡们需要根据大小、长短、高矮等特征进行排队。

2. 例题讲解（1）小鸡们要按照身高从矮到高排队，请学生们帮忙完成。

（2）出示不同大小的水果，让学生们进行比较，并排序。

3. 随堂练习（1）分发画纸、水彩笔，让学生们画出自己喜欢的水果，并进行比较、排序。

（2）小组合作，用积木搭建不同高度的楼房，并进行排序。

教师带领学生们回顾所学内容，让学生们明白比较和排序在日常生活中的重要性。

六、板书设计1. 小鸡排队：身高从矮到高2. 水果比较：大小、长短、高矮3. 搭建楼房：不同高度的排序七、作业设计1. 作业题目：请学生们回家后，观察家里的物品，选择一个进行比较和排序，并画出来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小鸡做客的情景，让学生们在轻松愉快的氛围中学习比较和排序。

教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养他们的动手操作能力。

2. 拓展延伸：让学生们在生活中多观察、多思考，将比较和排序的方法运用到实际情境中，提高解决问题的能力。

同时，鼓励学生们发挥想象力，创造出更多有趣的比较和排序游戏。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的逻辑性与条理性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：观察、比较、排序能力的培养，以及将这些能力应用到实际生活中。

小班数学小鸡作客教案小班数学小鸡作客教案3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班数学小鸡作客教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学小鸡作客教案1活动目标：1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。

活动过程：1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。

”活动反思：活动中，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。

在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参与的积极性非常高。

孩子们通过交流和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子十分开心。

小班数学小鸡作客教案2（一）活动目标：1、初步感知游戏中数字3的数量，对数学活动产生兴趣。

2024年小班数学公开课小鸡作客教案及反思一、教学内容本节课选自数学教材第三章《比较和排序》第二节，内容主要围绕小鸡作客的情景，通过小鸡的数量比较和排序，让学生掌握10以内的数序关系和大小比较。

二、教学目标1. 让学生能够理解10以内的数序关系，能够正确进行大小比较。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、观察分析的能力。

三、教学难点与重点教学难点：10以内数的大小比较和排序。

教学重点：理解数序关系，并能应用于实际情景。

四、教具与学具准备教具：小鸡模型、数字卡片、磁性白板、磁性数字。

学具：学生用小鸡卡片、数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入利用小鸡模型，创设小鸡作客的情景，引导学生观察小鸡的数量，引发学生对数量比较的兴趣。

2. 例题讲解以小鸡作客为例，展示不同数量的小鸡，引导学生进行大小比较，讲解数序关系。

3. 随堂练习分组让学生用小鸡卡片进行大小比较和排序，教师巡回指导，纠正错误。

4. 知识巩固利用磁性白板和数字卡片，让学生进行数序排列，巩固所学知识。

六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：小鸡数量比较的情景图。

七、作业设计① 3只小鸡、7只小鸡、2只小鸡、5只小鸡② 4只小鸡、6只小鸡、1只小鸡、8只小鸡2. 答案：① 2只小鸡 < 3只小鸡 < 5只小鸡 < 7只小鸡② 1只小鸡 < 4只小鸡 < 6只小鸡 < 8只小鸡八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小鸡作客的情景，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了10以内数的大小比较和排序。

但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：课后可以让学生回家观察生活中的物品，进行大小比较，并将比较结果记录下来，与同学分享。

可以引导学生思考如何比较更多数量的小鸡，为学习更大数的比较打下基础。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和广度。

幼儿园小班数学教案：小鸡做客幼儿园小班数学教案：小鸡做客「篇一」室教案目标1．感知物体的'外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。

2．培养幼儿的推理能力，动手操作能力。

活动重点：培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。

活动难点：培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。

教案准备：课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。

教案过程：一、游戏导入，感知物体的规律性1．幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。

2．引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。

3．教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。

二、情景设置，感知颜色的规律性排序1．出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。

2．教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。

3．带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。

三、情景探索，感知形状的规律性排序1．指导幼儿观察小兔回家路的特点。

2．教师在黑板上演示为小兔铺路。

3．幼儿操作，教师指导。

四、活动延伸1．教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。

2．放音乐，结束课堂。

幼儿园小班数学教案：小鸡做客「篇二」课题生成：本活动来源于幼儿的区域活动。

本班在设置角色区时，分别以小动物的家来命名，有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。

在分区域活动时，幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏，同时有欲望到其他家里去作客，但不知如何进行礼貌交往，为此，常出现纠纷。

为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪，我们以计算为切入口，通过带幼儿玩作客的游戏，让幼儿了解简单的交往技能，并与此同时来复习幼儿已有的数概念。

活动目标： 1、了解简单的作客礼仪，乐意与人友善的交往。

2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

活动准备： 1、布置好小猫和小兔的家。

小班数学公开课小鸡作客教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第四章“比较和排序”，具体内容为“小鸡作客”。

通过小鸡参加生日派对的故事情景，引导幼儿观察、比较、排序不同数量的蛋糕，理解数量多少的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分不同数量的蛋糕，理解数量多少的概念。

2. 培养幼儿运用语言描述数量多少的能力，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，能够用语言描述。

教学重点：通过观察、比较，区分不同数量的蛋糕。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小鸡玩偶、蛋糕图片、数字卡片。

2. 学具：每组一份蛋糕图片、数字卡片、小鸡玩偶。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小鸡参加生日派对的故事，引导幼儿关注蛋糕的数量。

2. 例题讲解（1）出示三组蛋糕，让幼儿观察并回答哪组蛋糕最多，哪组蛋糕最少。

（2）引导幼儿用语言描述蛋糕的数量，如“这组蛋糕有三个，那组蛋糕有两个”。

3. 随堂练习（1）分发蛋糕图片和数字卡片，让幼儿进行配对。

（2）邀请幼儿上台演示，用小鸡玩偶表示蛋糕的数量。

4. 小组活动（1）将全班分成若干小组，每组分配一份蛋糕图片和数字卡片。

（2）小组内讨论，将蛋糕图片按照数量多少排序。

（3）各小组汇报成果，全班分享。

六、板书设计1. 课题：小鸡作客2. 内容：蛋糕数量排序、数字配对七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蛋糕，并用数字表示数量。

2. 答案：幼儿作品，根据实际完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情景，激发了幼儿的学习兴趣。

在小组活动中，大部分幼儿能够积极参与，用语言描述数量多少。

但部分幼儿在数字配对环节存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：结合本节课内容，开展家园共育活动，让家长协助幼儿在生活中寻找其他物品，进行数量比较，巩固所学知识。

小班数学活动＂小鸡做客＂活动简介：《小鸡做客》是一项有趣的小班数学活动，旨在通过游戏的方式提高幼儿对数学概念的理解能力和数学解决问题的能力。

活动通过设立小鸡做客的场景，鼓励幼儿在观察、推理和合作交流中发展数学思维。

活动准备：1. 小鸡图片：准备一些小鸡的图片，数量可根据班级人数决定。

2. 小房子：准备一些小房子的图示，每座房子上写上一个数字，数字范围从1到10。

如果班级人数较多，可以准备更多数字。

3. 数字卡片：准备一些数字卡片，每个数字卡片上写上一个数字，数字范围从1到10。

活动流程：1. 理解规则：首先，老师向孩子们展示小鸡的图片，并告诉他们每只小鸡都想去某个房子做客。

老师又向孩子们展示一座座小房子的图片，上面写有不同的数字。

老师解释道：“每只小鸡都有一个数字，他们只能进入房子上写着相同数字的小房子。

”2. 游戏开始：老师将小鸡图片发给每个孩子，并将数字卡片放在桌子上。

然后，孩子们根据小鸡的数字，找到对应的小房子并将小鸡放进去。

3. 数字匹配：孩子们发现有时候小鸡的数字可能和房子的数字不一样。

这时候，他们需要与其他小朋友进行合作，寻找与自己小鸡数字相匹配的房子。

此时，孩子们需要观察房子上的数字并进行推理，找到与自己小鸡数字相同的房子。

4. 反思交流：当所有的小鸡都找到了自己的家时，老师与孩子们一起回顾刚刚的游戏过程。

老师鼓励孩子们分享在寻找房子的过程中遇到的难题和解决方法。

孩子们可以描述他们是如何观察房子上的数字，进行推理并试图与其他小朋友进行合作。

5. 拓展活动：如果孩子们已经掌握了上述的游戏规则，老师可以引入一些新的角色，比如小鸭、小猫等，并让孩子们根据不同的数字寻找相应的家。

活动收获：通过《小鸡做客》这一有趣的小班数学活动，幼儿可以培养出以下几方面的数学思维和能力：1. 观察力：通过观察房子上的数字，孩子们可以培养出精细观察的能力。

2. 推理能力：孩子们需要根据小鸡的数字推理出与之相匹配的房子的数字，培养出逻辑思维和推理能力。

幼儿园小班数学活动课教案小鸡作客一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字1-5，培养幼儿对数字的敏感性。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和分享意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容：1. 认识数字1-5。

2. 通过故事和游戏，让幼儿理解和掌握数字的基本概念。

3. 学习简单的数数和计数方法。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述小鸡作客的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 游戏教学：通过互动游戏，让幼儿在实践中学习和掌握数字。

3. 情境教学：设置各种情境，让幼儿在实际操作中理解和运用数字。

四、教学准备：1. 教具：小鸡手偶、数字卡片、小鸡玩偶等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 故事导入（10分钟）：讲述小鸡作客的故事，引导幼儿关注故事中的数字。

3. 数字认知（10分钟）：通过数字卡片，让幼儿认识和了解数字1-5。

4. 游戏教学（10分钟）：开展“小鸡找朋友”游戏，让幼儿在实践中学习和掌握数字。

5. 情境教学（10分钟）：设置“小鸡购物”情境，让幼儿运用数字进行计数和支付。

6. 创意活动（10分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小鸡图案，并剪下来。

7. 总结分享（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

8. 课后作业（5分钟）：让幼儿回家后，与家长一起进行数数练习，巩固所学知识。

9. 课堂小结（5分钟）：总结本次活动，表扬表现优秀的幼儿。

10. 放学环节（5分钟）：组织幼儿整理教室，礼貌道别。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字1-5的认知情况。

2. 通过游戏和实践活动，评估幼儿对数字的掌握程度和应用能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的数数练习情况。

七、教学拓展：1. 开展关于小鸡的系列主题活动，如小鸡的生长过程、小鸡的食物等。

幼儿园小班数学活动课教案——小鸡作客一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过观察、操作，认识数字4和5，并能进行简单的数数活动。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字4和5，能进行简单的数数活动。

难点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸡手偶若干个，数字卡片4和5，小鸡图片，荷叶图片。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小鸡手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

教师说：“今天，小鸡们要来做客，我们一起来欢迎它们吧！”2. 基本部分：（1）认识数字4和5教师出示数字卡片4和5，引导幼儿认识这两个数字。

教师说：“看，这是数字4，就像小鸡的手一样，一共有4只小鸡。

这是数字5，就像小鸡的脚一样，一共有5只小鸡。

”（2）数数活动教师引导幼儿数一数小鸡的数量，并进行相应的动作。

教师说：“我们一起来数一数，看看有几只小鸡。

数到4，我们就拍拍手；数到5，我们就跺跺脚。

”（3）观察与操作教师出示小鸡图片和荷叶图片，引导幼儿进行观察和操作。

教师说：“看看图片上的小鸡，它们有几只？帮助我们数一数。

我们把小鸡放在对应的荷叶上。

”教师说：“今天，我们认识了数字4和5，数了小鸡的数量，还把小鸡放在了荷叶上。

我们还可以想一想，小鸡还会去哪里做客呢？”五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，观察他们的反应，确保教学目标得到有效实现。

根据幼儿的表现，适时调整教学方法和节奏，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行数学活动，如数数小鸡的玩具等。

2. 环境创设：在活动室中布置“小鸡作客”的主题墙，展示幼儿的作品，让幼儿在环境中感受到数学的魅力。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、动手操作能力和思维能力。

小班数学公开课小鸡做客教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《小鸡做客》，主要内容为第8章节“小鸡和数字5的认识”。

通过讲述小鸡们邀请数字5来参加聚会的故事，引导幼儿认识和理解数字5的含义，以及数字5在生活中的应用。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解数字5的含义，培养幼儿对数字的敏感性。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解数字5的含义，学会用数字5进行简单的排序和组合。

难点：让幼儿学会观察和发现数字5在生活中的应用，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小鸡手偶、贴纸、画纸、彩笔等。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述小鸡们邀请数字5来参加聚会的故事，引导幼儿关注故事中的数字5，以及数字5在故事中的作用。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过数字卡片，让幼儿认识和理解数字5的含义。

同时，引导幼儿观察和发现数字5在生活中的应用，如：5个手指、5个脚趾等。

3. 动手操作（10分钟）教师发放学具，让幼儿用彩笔在画纸上画出5个小鸡，并贴上数字5。

培养幼儿的动手操作能力和数字认知能力。

4. 小组活动（10分钟）幼儿分组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行数字5的排序和组合游戏。

培养幼儿的团队合作意识和逻辑思维能力。

六、板书设计板书内容：小鸡做客——数字5的认识板书设计：在黑板上画出5个小鸡，每个小鸡旁边写上数字5，下方写上“小鸡和数字5的认识”。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的内容，家长签名确认。

2. 家长协助幼儿在生活中找出数字5的应用，如：5个手指、5个脚趾等，并在家庭作业本上进行记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长介绍数字5的重要性，以及如何在家庭中培养幼儿的数字认知能力。

幼儿园小班数学教案小鸡做客一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》的第二单元“可爱的动物”，具体内容为“小鸡做客”。

通过学习，让幼儿认识和了解小鸡的特点，同时结合数学知识，让幼儿学习数量概念和简单的加减法。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小鸡的外貌特征和生活习性，培养他们对动物的热爱。

2. 帮助幼儿建立初步的数量概念，学习简单的加减法运算。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握数量概念，学会简单的加减法运算。

重点：认识和了解小鸡的特点，培养幼儿对动物的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、数字卡片、加减法卡片、磁性小白板、磁性数字。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸡图片，引导幼儿说出小鸡的外貌特征和生活习性。

邀请幼儿模仿小鸡的动作和叫声，增加课堂趣味性。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并学会数数。

教师通过小鸡图片，讲解加减法运算，让幼儿理解数量之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放加减法卡片，让幼儿进行小组讨论，完成练习题。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶棒制作小鸡手工作品，巩固所学知识。

教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

六、板书设计1. 小鸡图片2. 数字卡片3. 加减法运算示例4. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍小鸡的特点和数量概念。

2 +3 =5 2 =4 + 1 =6 3 =2. 答案：5353八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同观察和了解小鸡，让幼儿在家庭环境中继续学习和探索。

同时，教师可组织幼儿参观农场，观察更多的小动物，丰富他们的生活经验。

幼儿园小班数学活动课教案小鸡作客一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识数字0-5，理解数字的含义。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，激发幼儿学习数学的兴趣。

二、活动准备1. 教具准备：小鸡手偶5个，小鸡图片10张，数字卡片0-5，小鸡作客场景图。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程1. 导入：教师出示小鸡手偶，引导幼儿观察小鸡的特点，引起幼儿对小鸡的兴趣。

2. 基本环节：（1）教师讲述故事《小鸡作客》，引导幼儿关注故事中的小鸡和数字。

（2）游戏环节：捉小鸡。

教师出示数字卡片，幼儿根据数字捉对应数量的小鸡图片，培养幼儿的计数能力。

（3）巩固环节：小鸡排队。

教师出示数字卡片，幼儿将小鸡图片按照数字顺序排队，增强幼儿对数字的理解。

3. 总结环节：教师引导幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字的认识和计数能力。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿手眼协调能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对活动的掌握程度。

五、活动延伸1. 家庭延伸：家长协助幼儿在家中进行数字认知游戏，如数小鸡、贴数字等。

2. 环境延伸：在班级环境中布置小鸡主题的数学角，提供相关教具供幼儿自主探索。

3. 课程延伸：在后续课程中，逐渐引入更多数字，提高幼儿的计数能力。

六、教学活动内容1. 小鸡找家：通过图片和实物，让幼儿认识数字1-5，并理解数字的含义。

2. 小鸡捉迷藏：通过游戏，培养幼儿的计数能力和手眼协调能力。

3. 小鸡排队：通过实践活动，让幼儿巩固数字1-5的认识，并提高幼儿的秩序感。

七、教学活动过程1. 导入：教师出示小鸡手偶，引导幼儿观察小鸡的特点，引起幼儿对小鸡的兴趣。

2. 基本环节：（1）教师讲述故事《小鸡找家》，引导幼儿关注故事中的小鸡和数字。

（2）游戏环节：小鸡捉迷藏。

教师出示数字卡片，幼儿根据数字捉对应数量的小鸡图片，培养幼儿的计数能力。

幼儿园小班数学活动课教案——小鸡作客一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的含义。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字的含义。

难点：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸡手偶5个，数字卡片1-5，小鸡图片5张，小鸡的家（一个篮子）。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小鸡手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小鸡的特点。

告诉幼儿今天小鸡要去做客，我们要给小鸡安排一个家。

2. 新课教授：（1）教师出示数字卡片1，告诉幼儿数字1表示一个家，引导幼儿数一数有几个小鸡手偶，将数字1贴在小鸡家的门口。

（2）教师出示数字卡片2，告诉幼儿数字2表示两个家，引导幼儿数一数有几个小鸡手偶，将数字2贴在小鸡家的门口。

（3）教师依次出示数字卡片3、4、5，按照上述方法让幼儿认识和理解数字3、4、5。

3. 巩固练习：教师将小鸡图片放在桌上，引导幼儿数一数有几只小鸡，将相应的数字卡片贴在小鸡家的门口。

4. 总结结束：教师带领幼儿回顾今天学习的内容，加深幼儿对数字1-5的认识。

告诉幼儿小鸡已经找到了家，我们要祝它们快乐的生活。

五、课后反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与数数和贴数字卡片的活动。

2. 检查幼儿对数字1-5的认识程度，能否正确数出小鸡的数量并贴上对应的数字卡片。

3. 关注幼儿在活动中的手眼协调能力，是否能够准确地数数和贴卡片。

七、教学拓展：1. 可以通过制作小鸡手偶和小鸡家的教具，让幼儿自己动手操作，增强他们对数学的兴趣。

2. 可以组织幼儿进行小鸡作客的角色扮演活动，让幼儿模拟小鸡作客的过程，提高他们的表达能力和社交技能。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要耐心引导幼儿，不要急于求成，让幼儿自主发现和理解数字的含义。

幼儿园小班数学教案《小鸡作客》含反思一、教学目标1.能够认识1-5的数字和数量，并能将数字1-5与对应数量进行配对。

2.掌握简单加法概念，通过实物和图形模型能够简单解决1-2的加法问题。

3.了解小鸡成长的过程及相关知识。

二、教学内容本课程以童话故事《小鸡作客》为背景，引导幼儿进行数学活动，通过创造故事情境与实物配合，以交互性的方式帮助孩子更好地了解数字数量概念和基本的数学运算。

三、教学重点与难点1.重点：较好地理解小鸡成长过程的故事，并能够通过故事分类、搜集信息，配对数字与数量。

2.难点：理解1-2的加法运算及其运算过程。

四、教学步骤1. 导入环节1.通过查看幼儿自己的小鸡成长的过程，让孩子对小鸡的成长过程更深刻地了解。

2.观赏动画片《小鸡成长日记》。

3.教师引导孩子观察小鸡在成长过程中遇到的各种问题，解决问题的方法。

2. 主体环节1.教师告诉孩子们一个故事：小鸡想去做客，来到了一家餐馆，这家餐馆提供了许多好吃的食物。

但是小鸡不能自己品尝食物，需要工作人员帮助。

后来，工作人员告诉小鸡说，为了谢谢他来品尝食物，餐馆老板决定让小鸡找出需要添加多少个鸡蛋才能完成食物加工给他。

2.孩子们利用实物模型进行分组思考，找到每一样食物所需要的鸡蛋数量，并进行数数与数值结合。

3.学生根据小鸡的要求，通过模型依次添加需要的鸡蛋，再计算出需要多少鸡蛋才能完成制作。

4.练习1-2的加法知识，让孩子们在模型中尝试简单的加法运算。

3. 练习与巩固1.通过拼图游戏练习1-5的数字和对应数量的配对。

2.通过小鸡成长日记的动画片回顾小鸡成长的故事情节和知识。

4. 反思1.整个教学过程注重了孩子们的主动思考能力，采用了故事情境与实物配合的方式，使孩子们的认知更加深入、根据实物模型进行count数数的能力更加强大。

但是，在教学中孩子们无法准确地进行加法运算，需要在今后的教学中更加注重加法运算的基本知识点的讲解和巩固。

2.整个教学过程中孩子们的动手能力得到了极大的锻炼。

幼儿园小班数学活动课教案小鸡作客一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字3，了解数字3表示的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验合作、分享的快乐。

二、教学内容：1. 学习数字3，认识数字3所表示的数量。

2. 通过故事《小鸡作客》，了解数字3在生活中的应用。

3. 进行观察、操作、表达等实践活动，巩固对数字3的认识。

三、教学重点与难点：重点：学习数字3，认识数字3所表示的意义。

难点：通过实践活动，巩固对数字3的认识。

四、教学准备：1. 教具：数字卡片、小鸡手偶、小鸡图片等。

2. 学具：小鸡贴纸、数字卡片等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物品，找出数字3存在的物品，如3个桌子、3个椅子等。

2. 故事《小鸡作客》：讲述小鸡到数字3家作客的故事，引导幼儿认识数字3，了解数字3表示的意义。

3. 观察与操作：让幼儿观察数字卡片，找出数字3，并将数字3贴在相应的小鸡图片上。

4. 表达与分享：让幼儿用自己的语言描述数字3，并与同伴分享。

6. 活动结束：组织幼儿回收整理学具，结束本次活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字3的认识程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的操作准确性，评估他们对数字3的掌握情况。

3. 倾听幼儿在表达与分享环节的语言表述，了解他们的思维发展水平。

七、教学建议：1. 在日常生活中，引导幼儿关注数字3，巩固对数字3的认识。

2. 针对幼儿的不同认知水平，给予个别化的指导，提高他们的学习效果。

3. 注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力，为他们的数学学习打下基础。

八、教学时间：本节课计划时间为30分钟。

九、教学资源：1. 故事《小鸡作客》音频。

2. 数字卡片、小鸡手偶、小鸡图片等教具。

3. 小鸡贴纸、数字卡片等学具。

十、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，找出家庭中的数字3，并用照片或画笔画出来。

小班数学公开课小鸡作客精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材《小鸡作客》章节，详细内容包括：认识数字15，理解数字的含义，学会用数字进行简单计数，以及通过小鸡作客的故事情节，培养幼儿对数学的兴趣和认知。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并理解其含义。

2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，学会用数字进行简单计数。

教学重点：认识数字15，通过故事情节培养幼儿对数学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：小鸡玩偶、数字卡片、计数器、小黑板。

学具：幼儿用书、画笔、计数棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶，讲述小鸡作客的故事，引导幼儿关注故事中的数字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字15。

（2）通过小鸡玩偶，演示数字的含义，如1只小鸡、2只小鸡等。

（3）示范用数字进行简单计数，如数一数小鸡的数量。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放计数器，让幼儿模仿教师进行数字计数。

（2）分组进行数字接龙游戏，巩固对数字的认识。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸至家庭。

六、板书设计1. 数字15卡片2. 小鸡玩偶计数示例3. 数字接龙游戏示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成数字15的卡片制作。

（2）用数字卡片和小鸡玩偶，与家长一起进行简单计数游戏。

2. 答案：（1）数字卡片制作完成后，请家长帮助幼儿在卡片上标注数字。

（2）计数游戏过程中，鼓励幼儿用数字正确表达数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情节引入，激发了幼儿学习数学的兴趣，大部分幼儿能认识数字15，并用数字进行简单计数。

但在教学过程中，部分幼儿对数字的含义理解不够深入，需要进一步巩固。

2. 拓展延伸：（1）家庭作业：请家长在生活中引导幼儿观察、认识数字，如门牌号、电话号码等。

（2）课堂延伸：在下一节课中，增加数字游戏环节，巩固幼儿对数字的认识和理解。