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15.六年级英语下册-Module-3-Unit-1《The-sun-is-shining》教案-外研版(三起)

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2024六年级英语下册 Module 3 Unit 1 The sun is shining课件 外

2024六年级英语下册 Module 3 Unit 1 The sun is shining课件 外
点拨：由“now”可得出是描述现在正在发生的事，所 以本题考查的是现在进行时，其构成是“be动词 ＋动词的ing形式”。
二、单项选择。
1. There are two monkeys ____A____ the tree.
A. in
B. of
C. at
点拨：猴子在树上要用in the tree。
2. The balloons ___A_____.
我是小画家
同桌两人一组，一个人用现在进行时说句子The... is/are...，另一 个人重复这个句子，并根据听到的信息画出简笔画，轮流进行。 赶快来玩一玩，看看谁画得最准确！
一、用所给动词的适当形式填空。
1. ____I_s ___ (be) everyone here today? 2. The boy __i_s_li_s_te_n_i_n_g__ (listen) to the teacher now.
Look at the naughty bird. It’s flying. Look at the little dog. It’s crying.
知识点 1 cry /kraɪ / v.（动词）哭
例句： The girl is crying. 这个女孩正在哭。 对应词记忆法： cry（哭）—laugh（笑）
shine /ʃaɪn/ v. （动词）照耀 发音：字母组合sh 的发音是/ʃ/。 例句：The sun shines brightly. 太阳明亮地照耀着。 整体记忆法： 把字母组合“ine”作为一个整体来记忆，可以
组成的单词有：shine 照耀，line 线，fine 好的。 联想记忆法： sunshine 阳光
In this photo, the sun is shining. The birds are singing in the tree.

M3 Unit 1 The sun is shining(课件)-六年级英语下册(外研版三起)

M3 Unit 1 The sun is shining(课件)-六年级英语下册(外研版三起)
Be (am/is/are) + doing(现在分词)
目录丨CONTENTS
01 Vocabulary 02 Text 03 Grammar 04 Practice
Part one
Vocabulary
Vocabulary
shine /ʃaɪn/ 发光，照耀
【拓展】sunshine 阳光 【例句】Why does the sun shine?
a picture book. We are very happy.
( )1.What’s the weather like today?
A.It’s Sunday.
B.It’s fine.
C.It’s raining.
It is on Sunday morning. The sun is shining. We have no classes. We are playing in the park. Some girls are singing and dancing under a big tree. Some boys are climbing the hill. Tom is drawing by the lake. Mike and John are swimming in the lake. Where are Betty and Mary? They are sitting under a small tree. They are reading a picture book. We are very happy. ( )2.Where are they playing? A.In the park. B.On the hill. C.In the lake.
Part Three

六年级英语下册 Module3 Unit 1 The sun is shining课件(1) 外研版

六年级英语下册 Module3 Unit 1 The sun is shining课件(1) 外研版

The birds:
We: The ducks:
It:
We:
It:
The ducks:
In this photo, the sun is shining. In this photo, the birds are singing In this photo, it is raining . In this photo, the ducks are eating .
We are looking at some ducks.
It is raining . The ducks are eating our picnic.
The sun is shining.
They are playing football.
It is windy. They are having a picnic.
It is snowing.
They are making a snowman. It is hot.
They are drinking cola.
Homework:
1.单词和课文读熟；
2.课文中出现的词组、send-sending 和be going句型抄写一遍；
3.Part3 描述5组图片。
sing---singing
rain---raining
look---looking
eat---eating
have----had On Saturday some photos some ducks
our picnic
funny day in the park in the tree under a you very
much !
be going to

Module-3-Unit-1-The-Sun-is-Shining教学设计

Module-3-Unit-1-The-Sun-is-Shining教学设计

六年级下册Module 3 Unit 1 The Sun is Shining教学设计一、教学内容本课时是外研社小学英语六年级下册Module 3 Unit 1 The Sun is Shining部分。

这一单元的第一部分是以书信的形式展现课文的，并附以描述照片来教授重点句型，教师可在教授句型的同时，向学生们展示英语书信的格式。

二、教学目标根据“新标准英语”所设置的教学目标，结合本单元的实际内容可设置如下：1、知识目标⑴听、说、认读单词shine，everyone和现在进行时句型，如：The sun is shining等，并能实际运用。

⑵能了解动词的现在分词（即ing形式），并能运用到现在进行时中。

⑶能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。

⑷能运用本课的学习内容进行表演或再创作，或在教师设置的交际情景中运用.2、情感目标锻炼学生自主学习的能力，并能以交笔友的形式增强与他人的交际，提高学习英语的兴趣。

三、教学重、难点1、教学重点:现在进行时的运用；英语书信的格式。

2、教学难点：现在进行时在日常情景对话中的应用;运用英语书信的格式写信交笔友.四、教材分析外研社小学六年级Module3 Unit1 The sun is shining. Daming 在美国度过了一个有趣的周末,并把当时拍的几张照片寄给了Lingling。

为了让Lingling 了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。

重点是使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

难点是能正确运用英语表达正在做的事情。

五、教学方法为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文.我在朗读教学中采用了齐读、师生合作读、表演读、赛读等等。

让学生通过多种方式的朗读，体会现在进行时的用法和构成。

我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中反复领会现在进行时的用法和构成.我还充分利用小组合作和小组评价进一步调动学生们学习的积极性.六、教具准备录音机、相关图片或照片若干、物品盒StepⅣ Consolidation1、Play a game:一组同学上前扮模特,做出各种动作，如踢球、吃东西等等，另一人扮作记者对全班同学随机采访，用What is she/he doing？What are they doing？也可采访模特本人：What are you doing?2、 activity 33、准备一张练习纸，或是以PPT形式展现。

六年级下册英语习题课件-Module 3 Unit1 The sun is shining -外研版 (共28张PPT)

六年级下册英语习题课件-Module 3 Unit1 The sun is shining -外研版 (共28张PPT)
looking at the ducks. E. I am playing basketball with Mike. F. They are swimming in the river.
六年级下册英语习题课件-Module 3 Unit1 The sun is shining -外研版 (共28张PPT)
六年级下册英语习题课件-Module 3 Unit1 The sun is shining -外研版 (共28张PPT)
六年级下册英语习题课件-Module 3 Unit1 The sun is shining -外研版 (共28张PPT)
( B )5.It's starting________. A. rainy B. to rain C. to raining
( B )2.I visit my uncle ________ Sunday.
A. of
B. on
C. in
点拨： 星期前面用介词 on，表示“在星期几”。
六年级下册英语习题课件-Module 3 Unit1 The sun is shining -外研版 (共28张PPT)
六年级下册英语习题课件-Module 3 Unit1 The sun is shining -外研版 (共28张PPT)
looking at the ducks. E. I am playing basketball with Mike. F. They are swimming in the river.
六年级下册英语习题课件-Module 3 Unit1 The sun is shining -外研版 (共28张PPT)
Module 3 Unit1 The sun is shining -外研版 (共28张PPT)

Module3Unit1Thesunisshining.(教案)-六年级英语下学期(三起)

Module3Unit1Thesunisshining.(教案)-六年级英语下学期(三起)

专题小练18文化交流与传播一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．[2021·四川乐山市高三一模]孔子认为“为政以德，譬如北辰。

居其所，而众星拱之。

”孟子指出：“民为贵，社稷次之，君为轻。

”孔孟思想反映了()A．重建贵贱有序社会的理想 B.新兴地主阶级的政治诉求C．儒家以民为本的治国理念D.治国理政的不同路径选择2．[2021·沈阳市高三一模]以下两幅图片用于研究性学习，与之最契合的主题是()A．清代建筑风格的全盘西化B．八国联军的侵华罪行C．西欧历史上的“中国热”D．清代的中外文化交流3．[2021·广东广州市高三模拟]古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”对这句话理解最准确的是()A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔B．古埃及人都饮用尼罗河水C．尼罗河孕育了古埃及文明D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的4．[2021·滨州市高三二模]古希腊《荷马史诗》中记载了在远古时期，希腊人在诸神的支持下，凭借智慧最终攻克了特洛伊城。

19世纪考古学家在土耳其发掘出了古特洛伊城的遗址及其在公元前12世纪遭受战争的痕迹。

据此可以得出的结论是()A．古希腊主流思想是神灵崇拜B．《荷马史诗》具有一定的史料价值C．考古结果最能反映历史真实D．《荷马史诗》的描述属于历史纪实5．[2021·菏泽市高三联考]如果给下图所示的鉴真塑像做文字注解，应该选择()A．西游天竺，求取佛经B．政启开元，治宏贞观C．东渡日本，弘扬佛法D．主动请缨，和亲塞外6．[2021·威海市高三一模]古代拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧；阿拉伯文化以伊斯兰教为底色，融合了希腊罗马和西亚传统文化。

这说明()A．亚欧游牧民族大迁徙摧毁了原住民的文化B．各区域文化在碰撞、交流和融汇中发展C．亚欧游牧民族文化与迁入地文化不相容D．亚欧游牧民族文化比阿拉伯文化优越7．[2021·绍兴市高三模拟]下图为一张百年前墨西哥华工的照片，与这张照片有关的信息不包括()A．华工在美洲可能有太多的辛酸B．华工的出现纯粹是个人的原因C．华工参与了近代墨西哥的开发D．该照片体现了殖民侵略的血腥8．[2021·山东济宁市高三模拟]如表是1960～1990年美国总人口增长中移民所占的比例。

Module3 Unit1 The sun is shining_李艳玲

Module3 Unit1 The sun is shining_李艳玲

Module3 Unit1 The sun is shining.教学设计姜庄镇崔家小学李艳玲教学目标：1、知识目标：掌握两个新授单词 shine , everyone 和4个目标语句。

2、技能目标：使学生能根据图片和情境说出单词和句子 能用现在进行时描述照片或图片3、情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

教学重、难点：1.引导学生掌握四个重点句子。

2.引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢于开口说英语。

课前准备：tape、recorder、pictures.教学过程：Step 1 Warming up1、Greetings2、Game：Listen and do the actions。

（play b asketball、play football、swimming、run、jump…）学生做相应的动作。

Ask：What are you doing now？Ss：I`m playing football.…Step 2 Lead-inDaming在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了中国的Lingling 。

为了让Lingling了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。

让我们一起来看看这几张照片吧。

No w please turn to page 10，today we are going to learn Module 3 Unit 1 ：The sun is shining。

（板书课题）Step 3 Presentation1、Listen 、point and underline the new words.2、Learn new words （everyone、shine）a、使用单词图片教学单词：everyone、everyone；shine、shineb、Practice one by one to say the words。

外研版六年级英语下册Module 3 Unit 1 The sun is shining. 教案

外研版六年级英语下册Module 3 Unit 1 The sun is shining. 教案

Module 3Unit 1 The sun is shining.教案一、教学目的知识目的1. Words: shine, everyone, out of, wrong.2. Sentences: The sun is shining .The birds are singing in the trees. The duck are eating our picnic. 能力目的引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用。

二、教学重难点“am / is / are / + ing”Using “drill of this unit1”.三、教学手段tape recorder, pictures.四、教学过程Step1：Warm up1. Greetings2. Sing a songStep2：LeadingT: show the pictures of this unit. Ask: “What are the birds doing? What are the ducks doing?”Ss: The birds are singing. The ducks are swimming.T: Very good! Today let’s learn “Module3 Unit 1. The sun is shining.”Step3：Text teaching1. T: Play the tape (twice). Have students look and listen.2. Ss: Underline the new words “sending, shining, singing”.3. T: Explain the words and sentences.4. Ss: Read and spell the words.Step4：Practice1. Make sentences using “is / am / are / + ing”2. Look at pictures and talk about them.五、课后作业1．熟读本单元单词与句子。

外研版六下英语第三模块Module 3 Period 1 The sun is shining

外研版六下英语第三模块Module 3 Period 1 The sun is shining

The baby is__c_r_yi_n_g__.
Listen and repeat.
Let's chant!
What did Daming do on Saturday? A. went swimming B. had a picnic in the park
Watch and choose.
I am sending you some photos.
Listen and circle words with -ing.
In this photo, the sun is shining. The birds are singing in the tree. We are looking at some ducks.They look hungry.
Thank you!
听录音，跟读模仿并复述课文。
2. Draw a picture of spring, and describe it with the sentence patterns we have learnt. 画一张春天的照片，并用所学句式介绍。 3. Finish the worksheet.
完成活页习题。
In this photo, the sun_i_s_s_h_i_n_in_g_.
The birds _a_r_e_s_in_g_i_n_g_in the tree. They_a__re__r_id__in_g__b_i_k_e_s__.
photo 2 In this photo, ititi'ss starting to rain.
What is the bird doing? What is the dog doing?
Watch and answer.

六年级下册英语教案-Module 3Unit 1 The sun is shining∣外研版(三起

六年级下册英语教案-Module 3Unit 1 The sun is shining∣外研版(三起

六年级下册英语教案-Module 3Unit 1 The sun is shining∣外研版（三起）一、教学目标1.能够听、说、读、写并理解单词：sunshine, kite, blow, breeze, outside, picnic, sunglasses, cloudy, windy。

2.能够掌握日常用语：It’s sunny/cloudy/windy today. The kite is flying high. What is the weather like? Let’s have a picnic.3.能够运用所学语句与同伴交流，表达自己对天气的看法。

二、教学重点及难点1.语音： /ai/, /ou/, /i/的发音。

2.语法：目标语言It is + 形容词 + today的用法及句型转换。

3.词汇记忆：新词汇的读音和拼写。

4.表达能力：利用目标语言进行日常交流。

三、教学准备1.PPT或手写板书。

2.单词卡片，包括sunshine, kite, blow, breeze, outside, picnic, sunglasses, cloudy, windy。

3.录音机和音频素材。

四、教学过程1. 导入环节谈论蓝天、白云和阳光，启发学生对天气的初步了解。

2. 学习新词汇出示单词卡片，让学生跟读，边读边学习新单词的发音和拼写。

然后，再加以巩固。

3. 听力训练播放录音，学生跟读相关内容，强化语音和语调。

4. 语音训练针对音/ai/、/ou/、/i/的发音，进行练习。

5. 语法训练介绍目标语言It is + 形容词 + today的用法及句型转换。

学生应掌握此句型的肯定、否定和一般疑问句。

6. 写作练习要求学生根据所学语句，写出阳光、多云和有风三种天气状况。

7. 自由交流要求学生结对交流，询问对方今天天气如何，或者表达自己今天的感受，并用目标语言进行交流。

五、教学反思本节课主要针对天气这一主题进行教学，通过语音练习、语法训练和写作练习等方式，帮助学生学习新单词，掌握新句型，强化语音和语调，提升自己的表达能力。

外研版六年级下册英语WY教学课件 Module 3 U1 The sun is shining

外研版六年级下册英语WY教学课件 Module 3 U1 The sun is shining
Module 3
Unit 1 The sun is shining.
Free talk
What is he doing? What are they doing?
Lead in
Look at the bird. It's flying.
1. What is the bird doing? It's flying.
Let's read.
1. fly away 飞走 2. just adv. 就，且请
In this photo,it's starting to rain and the birds are flying away.
And just look at this! The ducks are eating our picnic!
Let's watch
Let's act.
correct 正确 ★
loudly 响亮
★★
fluently 流畅 ★ ★ ★
emotionally 有感情 ★ ★ ★ ★
Fast reaction.
fly away
shine
everyone
just
cry
Can you say more?
In this photo...
everyone pron. 人人，每人
Read and answer
1.Did he have an interesting day on Saturday? Yes,he did.
2.What did they do? They had a picnic.
3.What is he sending? He is sending some photos.

小学英语《The sun is shining.》优质教案、教学设计

小学英语《The sun is shining.》优质教案、教学设计

<<Module 3 Unit 1 The sun is shining.>>教学设计一、教学内容：外研版三年级起点六年级下册<<Module 3 Unit 1 The sun is shining.>>二、教材分析：本课是外研版三年级起点六年级下册第三模块第一单元内容。

本单元主要内容是围绕The sun is shining.进行。

Daming 和Simon 在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了Lingling。

为了让Lingling 了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。

几张图片所发生的事件是人们日常生活中的真实写照，同学们即学即用。

重点是使用be+动词ing 描述正在发生的事情，难点是能正确用英语表达描述照片或生活中正在发生的事情。

三、教学目标：（一）、语言知识目标。

1、词汇:会读说拼单词cry, everyone, shine, fly away。

2、功能:能够运用The sun is shining.这类句子进行描述图片或照片中的情景。

3、语音:进一步强化语音语调，初步达到语调达意。

（二）、语言能力目标。

1、培养学生的听说能力，阅读能力，交往能力和合作能力。

2、能了解动词的现在分词(即ing 形式），并能运用到现在进行时中。

（三）、策略目标1、培养学生认真倾听以及与他人沟通与交流的策略。

2、通过小组合作，引导学生形成自主学习的策略。

（四）、情感目标。

让学生体会学习英语的乐趣，激发学生英语学习的热情，培养学生合作互助的良好品质，培养学生学习的自信心。

四、重点难点能够借助图片回答老师的提问，读懂和朗读课文，并学习如何看图描述，并能够在生活当中运用现在进行时描述正在发生的事情。

五、教具PPT 课件、点读笔、教学卡片、实物盒子、奖励卡片六、教学过程Step 1 Warming up1、Greetings2 、Let's do and say.T:Guess . What am I doing?老师做动作，学生说出老师在做什么。

六年级下册Module3Unit1Thesunisshining素质评价外研版三起

六年级下册Module3Unit1Thesunisshining素质评价外研版三起

( C ) 1. A. tomorrow B. next month
C. last weekend
( B ) 2. A. flying
B. naughty
C. interesting
I played with it. I 3._______ a happy time. What did you 4. _______
点拨：5. 由“Listen”可知句子的时态是现在进行时, 故填 is playing。
三 判断下列句子与图片是(T) 否(F) 相符。
( T ) 1. Look at the birds. They’re singing in the tree. ( F ) 2. The ducks are running.
3. They are raising the national flag. Everyone is standing up. 4. The kite’s line is broken. The kite is f lying away. 5. In this photo/picture , Amy was three years old. Now she
is twelve years old.
点拨：3. 根据常识可知, 升国旗要全体起立, 故填Everyone。
二 用所给单词的适当形式填空。
1. Look at these ___p_ic_t_u_r_e_s__ (picture). I took them two days ago. 2. It is starting ___to__s_n_o_w___ (snow). Let’s go home.
the river. What are they doing? Tom: 5. _____C______

六年级下册Module3_Unit1The_sun_is_shining

六年级下册Module3_Unit1The_sun_is_shining

Daming had a very interesting _______ day on Saturday. They had a ________ picnic in the park. Now he is _________some photos to sending Lingling. In Photo 1, the sun is _________. shining The birds are _______ singing in the tree. They are _________some ducks. They ____ looking at look hungry. starting to rain In Photo 2, it’s ________________ and the flying away In Photo 3, the birds are______________. ducks are _______ eating their sandwiches.
3. The birds are singing in the trees.
4. We are looking at some ducks.
5. It is raining.
6. The ducks are eating our picnic.
含义： 表示正在进行或发生的动作。
句子结构：
主语 + be(am/ is /are) + 动- ing（现在分词） +……
(
use--- using
• • • • • • • • •
（三） swim---swimming run---running shop---shopping skip---skipping hop---hopping sit---sitting get---getting put---putting stop---stopping cut---cutting forget---forgetting begin-beginning plan---planning dig---digging set---setting

Module3Unit1Thesunisshining(课件)-英语六年级下册

Module3Unit1Thesunisshining(课件)-英语六年级下册

The sun is _s_h_in_i_n_g_.
The birds _ar_e_s_in_g_i_n_g_.
The ducks a_r_e_s_w_i_m_m__in_g_. Daming and Simon _a_re_ l_o_o_k_in_g_ a_t_ the ducks.
In this photo, the sun is shining. The birds are singing in the tree. We are looking at some ducks. They look hungry.
Listen and answer.
In this photo,
What’s the weather like? What are they doing?
It's _r_a_in_i_n_g_. The ducks _a_re_e_a_t_in_g_s_a_n_d_w_i_c_h_e_s .
And just look at this! The ducks are eating our sandwiches!
Look and say. In this photo, …
the sun is shining. They’re playing football.
it is hot. They’re drinking cola.
it is snowing.
it is windy.
They’re making a snowman.They’re having a picnic.
Homework.
Look and say.
Q1: What’s the weather like? It’s raining.
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The sun is shining
一、教学目标
1、听、说、认读单词shine, everyone和现在进行时句型。

2、能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

3、能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。

4、锻炼学生自主学习的能力，并能以交笔友的形式增强与他人的交际，提高学习英语的兴趣。

二、教学重点
能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

三、教学难点
学会用英语来与人交流正在做的事情。

四、教具准备
PPT ，相关图片
五、教学流程
Step 1 . Warming up .
1. Greetings .
2. F ree talks .
3.Sing an English song .
Step 2. Review .
PPT出示课前搜集的照片用“What is \ are she (he)\they doing ?”引导学生用be+动词ing的句型进行回答。

Step 3. Prese ntation.
1、出示学习目标。

（1）、能够听、说、认读单词: everyone ，shine
（2）、能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

（3）、激发学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

2、出示学习任务
任务一：
1、看动画，初步感知课文，发现你不会读、不理解的单词。

2、看书，听录音，同时用红笔标注你不会读、不理解的单词。

3、小组内学习讨论，解决你不会读、不理解的单词。

任务二：
认真听录音两遍,读熟课文,并找出下列问题答案。

1.What ar e the birds doing when the sun is shining ?
2.What are Daming and Simon doing ?
3.Wha t are the birds doing when it’s starti ng to rain ?
4.What are the ducks doing ?
任务三：
读熟课文，并试着脱离课本描述课文图片
任务四：
拿出课前搜集的照片，小组合作描述照片并向全班展示。

3、Practise
Play “Guessing Game.”
Step 4 . Homew ork
小组合作完成学生用书活动四。