A1-3关于印发2017年语言文字工作督察方案的通知

语言文字工作督导方案语言文字工作督导方案（精选5篇）工作方案是有较强导向性的粗线条的工作筹划。

在公司计划开展某项工作的时候，上级通常需要多份工作方案以便参考，那么我们该怎么去写工作方案呢？下面是小编为大家整理的语言文字工作督导方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

语言文字工作督导方案1本学年，我校语言文字工作将以深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为目标，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。

现为切实提高我校语言文字规范程度和应用水平，结合学校实际情况，特制定工作计划如下：一、进一步加强语言文字工作机构l.充实学校语言文字领导机构。

作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。

2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。

班级推普员在各年级语文教师的统一指挥下开展工作。

二、建章建制，加强语言文字工作综合管理1.推普例会制学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点；学期中再召开例会，做阶段性评估；学期结束召开小结会，对存在问题商量决策。

这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。

2.推普员培训制一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。

因此，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普员。

他们将管理班级语言文字工作，承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。

三、与日常活动结合，增强语言文字工作的实效性我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作，纳入学校常规管理之中，增强语言文字工作的实效性。

1、纳入日常教学一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字规范化。

语言文字工作督导方案范文一、督导背景随着我国社会经济的快速发展，语言文字规范化工作日益受到重视。

为贯彻落实《国家通用语言文字法》和《语言文字工作督导办法》，加强对语言文字规范化工作的督导，提高全社会的语言文字规范化水平，制定本督导方案。

二、督导目标1. 提高各级政府、有关部门和社会各界对语言文字规范化工作的重视程度，确保语言文字规范化工作纳入经济社会发展总体规划。

2. 加强语言文字规范化工作队伍建设，提高督导人员业务素质和能力。

3. 建立健全语言文字规范化工作督导机制，确保督导工作制度化、规范化、常态化。

4. 推动各地语言文字规范化工作取得明显成效，全社会语言文字规范化水平得到提升。

三、督导内容1. 督导各级政府、有关部门是否将语言文字规范化工作纳入经济社会发展总体规划，制定相关政策措施，明确工作目标、任务和责任。

2. 督导各级语言文字工作部门是否建立健全工作机制，加强队伍建设，提高语言文字规范化工作水平。

3. 督导各级各类学校、新闻媒体、公共场所等是否严格执行语言文字规范，开展宣传教育活动，提高全社会语言文字规范化意识。

4. 督导各级政府、有关部门是否加强对语言文字规范化工作的宣传和培训，提高全社会语言文字规范化水平。

5. 督导各级政府、有关部门是否加强对语言文字规范化工作的督促检查，对存在的问题及时整改，确保工作落实到位。

四、督导方式1. 听取汇报：听取各级政府、有关部门和单位关于语言文字规范化工作情况的汇报，了解工作进展、成效和存在的问题。

2. 查阅资料：查阅相关文件、资料和记录，核实工作情况，分析存在的问题。

3. 实地考察：深入学校、新闻媒体、公共场所等地，实地查看语言文字规范化工作落实情况，了解第一手资料。

4. 召开座谈会：召开座谈会，听取社会各界对语言文字规范化工作的意见和建议。

5. 反馈意见：向被督导单位反馈督导意见，提出整改要求和建议。

五、督导时间本督导方案自发布之日起实施，督导时间为2022年1月至2023年12月。

语言文字工作监督制度一、背景为了提高语言文字工作的质量和规范，加强对语言文字工作的监督，制定本监督制度。

二、监督责任1. 监督机构：本监督制度由语言文字管理部门负责执行。

监督机构：本监督制度由语言文字管理部门负责执行。

2. 监督对象：所有从事语言文字工作的人员。

监督对象：所有从事语言文字工作的人员。

三、监督内容1. 语言文字质量：监督对各种文档、宣传资料和公开发布的内容的语言文字质量进行评估。

语言文字质量：监督对各种文档、宣传资料和公开发布的内容的语言文字质量进行评估。

2. 语言文字规范：监督对语言文字使用是否符合规范进行评估，包括书写规范、用词准确性和语法正确性等。

语言文字规范：监督对语言文字使用是否符合规范进行评估，包括书写规范、用词准确性和语法正确性等。

3. 语言文字一致性：监督对使用的语言文字是否与公司公开形象一致进行评估。

语言文字一致性：监督对使用的语言文字是否与公司公开形象一致进行评估。

四、监督方法1. 抽查检查：对随机抽取的语言文字工作进行监督和检查。

抽查检查：对随机抽取的语言文字工作进行监督和检查。

2. 定期评估：对特定的语言文字工作进行定期评估，以确保符合要求。

定期评估：对特定的语言文字工作进行定期评估，以确保符合要求。

3. 投诉处理：接受员工和外部人员的投诉，并及时进行处理和调查。

投诉处理：接受员工和外部人员的投诉，并及时进行处理和调查。

五、监督结果1. 评估报告：对监督结果进行记录和生成评估报告，包括评分和建议改进措施。

评估报告：对监督结果进行记录和生成评估报告，包括评分和建议改进措施。

2. 通知和培训：将监督结果通知相关人员，并提供必要的培训和指导。

通知和培训：将监督结果通知相关人员，并提供必要的培训和指导。

六、监督纪律1. 监督违规：对发现的违规行为，将采取相应的纪律措施，包括警告、记过、降职等。

监督违规：对发现的违规行为，将采取相应的纪律措施，包括警告、记过、降职等。

国家教育委员会、国家语言文字工作委员会关于对普通中小学普及普通话工作进行检查评估的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会国家语言文字工作委员会关于对普通中小学普及普通话工作进行检查评估的通知（１９９４年９月１４日）普及普通话是基础教育的重要内容，国家语委、国家教委国语［１９９０］１９号、国语［１９９２］９号两个文件分别对小学和普通中学普及普通话工作提出了明确的目标和要求。

多数省（自治区、直辖市）采取积极措施，认真贯彻这两个文件精神，取得明显成效，有的省市还对中小学普及普通话第一阶段的工作情况进行了检查评估。

但也有少数地区对这项工作尚未给予足够的重视，措施不力，进展缓慢。

为进一步推动工作，如期实现文件规定的目标要求，两委决定对全国普通中小学普及普通话工作的进展情况进行检查评估。

现将有关事项通知如下：一、关于检查评估的标准为使中小学普及普通话工作逐步规范化，并使各地检查评估的标准能大体一致，国家教委和国家语委制定了《城镇普通中小学普及普通话工作评估指标标准》，使于各地有所遵循。

该标准为市区和县（县级市）城关的中小学普及普通话工作第二阶段（即实现普通话成为校园语言）的优秀级标准，各省、自治区、直辖市要依据这个标准制定第一阶段和第二阶段检查评估的操作方案，并根据本地实际分别确定各项评估要素的良、中、差级标准和分值，但评估要素的条目原则上不得增减，三项指标分值的调整幅度不要超过２０％。

二、关于检查评估的办法１．首先由学校（含高校、部队和企事业单位所属的普通中小学，下同）进行自我评估；在学校自我评估的基础上，地方主管教委（教育局）和同级语委联合对学校进行检查评估，并由上级教委（教育局）和语委对此评估结果进行复查（复查面不小于学校数量的五分之一）；省、自治区、直辖市教委（教育厅、局）和语委对地方检查评估的结果进行抽查；国家两委对省、自治区、直辖市的检查评估工作进行检查，检查内容包括组织工作、检查评估标准、试题、评估结果等，必须时对业经检查评估的学校进行抽查。

关于实施语言文字规范化工作检查的通知
根据上级要求，为加强语言文字规范化工作，提高文字表达准
确性和规范性，现决定进行检查，以确保各部门和人员的文字工作
符合相关规范和要求。

具体事项通知如下：
检查时间和范围
1. 检查时间：自即日起至XX年XX月XX日止。

2. 检查范围：全体部门和人员。

检查内容
1. 文字准确性：检查文字使用是否准确、恰当，避免使用模糊、不准确或歧义的词语和表达方式。

2. 文字规范性：检查文字是否符合语法规则、用词规范和标点
符号使用准则，避免错别字、语法错误和标点符号滥用等问题。

3. 文字风格：检查文字表达是否简练、清晰，避免冗长、啰嗦
或含糊不清的表达方式。

4. 文字格式：检查文字排版是否规范，包括字体、字号、行距等方面。

检查要求
1. 各部门负责人要组织本部门全体人员认真研究和贯彻落实相关语言文字规范化文件和要求。

2. 严格按照规定的时间和范围完成检查，并将检查结果如实上报。

3. 对发现的问题，要及时进行整改和改进，并向相关部门汇报整改情况。

4. 检查过程中，配合检查人员的工作，如实提供相关材料和信息。

请各部门领导高度重视，并通知全体员工积极配合和支持检查工作的顺利进行。

如有任何疑问，请及时与本部门联系。

特此通知。

日期：XXX年XX月XX日。

语言文字督查、检查制度
1、学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。

2、语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教务处、德育处、团支部负责学生规范用语用字情况的监督检查。

3、各处室主要负责人、各年级主任、各教研组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。

4、学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。

5、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。

6、语言文字规范化工作检查的结果与先进年级组、文明处室、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。

7、学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。

语言文字工作督导评估暂行办法随着社会的不断发展和进步，语言文字工作在社会交流和文化传承中起着重要的作用。

为了确保语言文字工作的质量和标准化，国家采取了一系列督导评估措施。

本文将就语言文字工作督导评估暂行办法进行探讨和分析。

一、背景介绍语言文字工作是任何国家文化建设的重要方面。

而督导评估作为一种全面监测和评估语言文字工作的工具，对于提高语言文字工作的质量和效率有着重要意义。

语言文字工作督导评估暂行办法的出台，旨在规范督导评估工作的具体实施，并为相关部门提供指导。

二、督导评估的主要内容语言文字工作督导评估主要包括以下几个方面的内容：1. 语言文字工作目标和任务的厘定：督导评估需要明确语言文字工作的目标和任务，包括提升语言文字表达能力、推广文化遗产、促进跨文化交流等。

2. 语言文字工作质量的评估标准：督导评估需要建立相应的评估指标和标准，以确保语言文字工作的质量和有效性。

评估标准可以包括文字准确性、语言表达规范性、文化传承程度等方面。

3. 语言文字工作的督导方法和措施：督导评估需要制定相应的督导方法和措施，包括实地考察、文件审查、专家座谈等。

同时，可以结合信息技术手段，采用大数据分析等方法进行评估。

4. 语言文字工作的评估结果和建议：督导评估的最终目的是为了提供评估结果和改进建议。

评估结果应该客观、准确地反映语言文字工作的实际情况，并提供相应的改进意见。

三、督导评估的实施过程语言文字工作督导评估的实施过程需要遵循以下步骤：1. 制定评估计划：督导评估应该事先制定详细的评估计划，明确评估的目标、任务、方法和时间安排等。

2. 收集资料和信息：评估人员需要收集相关的语言文字工作资料和信息，包括文件资料、统计数据、专家意见等。

3. 进行实地考察：评估人员可以组织实地考察活动，深入了解语言文字工作的实际情况，与相关从业人员进行面对面交流。

4. 分析和评估数据：评估人员需要对收集到的数据进行分析和评估，以确定问题和改进方向。

教育部、国家语委关于印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家语言文字工作委员会•【公布日期】2017.03.14•【文号】教语用〔2017〕2号•【施行日期】2017.03.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文教育部国家语委关于印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》的通知教语用〔2017〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、语委，新疆生产建设兵团教育局、语委：现将《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》印发给你们，请遵照执行。

请及时总结经验，发现问题，将实施过程中的有关情况报我部语言文字应用管理司。

教育部国家语委2017年3月14日国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案为贯彻落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，确保“到2020年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”目标的实现，推动“国家通用语言文字普及攻坚工程”（以下简称普及攻坚工程）有效实施，制定本方案。

一、总体要求（一）充分认识在我国普及国家通用语言文字的重要意义。

我国作为一个多民族、多语言、多方言的人口大国，树立国家通用语言文字认同感，有利于培育中华民族共同体意识、增进文化认同和国家认同，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强中华民族的凝聚力和向心力。

加强国家通用语言文字推行力度、提高普及程度和应用规范水平，具有重要的政治和社会意义，不仅能够方便各地域间人们的沟通、各民族间的交流交往交融，也事关整个中华民族历史文化传承，将对维护国家统一和民族团结，建设中华民族共有精神家园产生重要作用。

强国必先强语，强语助力强国。

（二）高度重视基本普及国家通用语言文字在国家发展大局中的重要作用。

随着新型工业化、城镇化的深入发展，社会人口流动更加频繁，全国统一的劳动力市场逐步形成，迫切需要国民具备普通话的沟通能力和较高的语言文字应用水平，提升自身的综合素质。

关于印发*******语言文字工作
考核奖励问责制度的通知
各处室、各年级：
为进一步构建学校教职工监督体系，强化教职工的责任意识，提高工作效率，落实工作职责，结合本校工作实际，特制定此制度:
1.每学年组织教师进行普通话培训，并做好培训记录。

未参与者给予警告一次。

2.每学年组织教师进行一次普通话比赛。

未参与教师予以通报批评。

3.学校领导率先垂范，做推广普通话的模范，时时处处使用普通话。

4.教师无论课上、课下，无论与同事交谈，还是与学生交谈，或是在其他场合，要自觉使用普通话。

否则予以通报批评。

5.各班充分利用好每周的说话课，为学生创造实践机会，训练学生说普通话的能力。

否则予以警告或通报批评。

6.通过校园广播站、宣传栏等，激发学生学习、使用普通话的兴趣，使普通话成为校园语言。

*******区第*******学
2017年3月14日。

语言文字工作督导评估实施方案为督促各政府机关及相关部门认真履行语言文字工作职责，促进全市语言文字工作科学稳定发展，基本实现《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》总体目标，结合我市实际，特制订本实施方案。

一、督导评估范围全市各乡镇、街道办事处、市直各单位、新闻媒体、公共服务行业和驻X各单位。

二、督导评估规划按照X省语言文字工作督导评估要求，根据X市语言文字工作委员会、X市人民政府教育督导室督导评估实施方案要求，我市在201X年对全市范围内的国家机构、学校、新闻媒体、公共服务行业、城市街区、乡镇农村六个领域的若干单位（原则上各领域不少于2个），以听取汇报、查阅资料、现场查看、座谈访谈、抽样测试的方式进行现场语言文字工作督导验收。

三、督导评估原则（一）导向性原则。

以评促建，以评促改，推动各单位各部门采取切实措施，积极有效地开展语言文字工作。

（二）发展性原则。

监督与指导并重，了解各单位语言文字工作基本情况、经验与特色，发现存在问题，提出整改要求，切实解决实际问题。

（三）科学性原则。

依照国家法律法规和方针政策，遵循语言文字发展规律，督导评估做到科学、合理、客观、公正。

（四）实效性原则。

从实际出发，重在督导乡镇、街道办事处及有关部门职责到位情况、工作落实情况以及语言文字事业健康发展的实际效果。

四、督导评估内容督导评估的内容包括各乡镇、街道办事处、新闻媒体、公共服务行业、市直各单位和驻X各单位语言文字事业发展的制度建设、条件保障、宣传教育和发展水平。

依据《X省语言文字工作督导评估标准(试行)》的4个一级指标，14个二级指标，40个三级指标开展督导评估，总分100分。

五、督导评估程序全省语言文字督导评估工作采取自下而上的方式进行，由各乡镇、街道办事处及各单位自评、县级复核、X市级和省级督导评估验收四个环节组成。

各乡镇、街道办事处及各单位自评后由市语委会牵头组织复核。

（一）各单位自评1.各乡镇、街道办事处及各单位制定语言文字工作督导评估的实施办法和评估办法，进行广泛宣传发动，落实相关部门的责任。

语言文字工作监督方案语言文字工作监督方案为促进我局语言文字工作的全面开展，根据《舞钢市三类城市语言文字工作评估实施方案》的要求，我局结合实际，特制定语言文字标准化监督工作方案。

一、指导思想以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河南省实施方法》为主线，以实现“普通话根本普及，用语用字根本标准”为目标，我局大力推进语言文字工作的开展，增强语言文字标准化意识，提高用语用字标准化水平。

二、组织机构成立局语言文字标准化监督工作领导小组。

组长：***副组长：**成员：三、实施范围〔一〕本意见实施范围为局属各单位、机关各科室。

〔二〕做好语言文字迎评工作。

我局作为公共管理行业和窗口行业，工作涉及面广，与社会接触面大，城市的每一块招牌、每一幅标语，都将成为塑造我市文明形象的名片；与效劳对象的每一次交流，都可能成为我市公共效劳的一面窗口，因此，我局在市语委的领导下，成立了由局主要领导任组长、分管领导任副组长，相关科室、负责人为成员的城市管理行政执法局语言文字工作领导小组，对内发动，强化“法治意识”和“文明意识”。

对外宣传上，设置宣传语言文字标准化公益广告牌是一项硬性的考核指标，也是保证舆论宣传效果持续性的重要举措。

我们将按要求在城区主要街区设立关于语言文字工作的公益广告牌，加大对社会的宣传教育力度的要求，使“说普通话、写标准字、做文明人”的要求做到家喻户晓，人人皆知，从我做起，力求标准，强化管理，严格督查，将语言文字工作纳入本单位精神文明建设和城市管理行政执法工作的重要内容，建立和完善语言文字标准化的管理规章制度。

四、工作要求〔一〕提高认识，扩大宣传局属各单位、机关各科室要切实提高对语言文字工作的认识，充分了解语言文字在日常城市管理工作中的重要作用，加大对语言文字工作的宣传力度，使国家通用语言文字法律法规深入人心。

2.标准各项工作中的用语用字。

重大会议、大型活动、各类公务活动应当使用普通话。

机关运转的公文〔如通知、请示、报告、会议纪要等〕和各类宣传载体〔展板、标语、信息简报、网页等〕做到用字标准，不使用繁体字和异体字。

关于开展语言文字规范化工作检查的通知关于开展语言文字规范化工作检查的通知各部门、各年级：为进一步推进我校语言文字规范化工作，强化广大师生说普通话、写规范字意识，加大我县教育系统迎接国家三类城市语言文字工作评估的迎检力度，决定开展用语用字规范化检查活动，现将有关事项通知如下：一、检查时间：10月15日、10月16日二、检查内容：（一）教师普通话水平应达到二级乙等以上，语文教师普通话水平应达到二级甲等以上。

（二）普通话是校园语言，师生在公务用语、教学用语、服务用语、宣传用语、集体活动用语、日常工作研究用语中都必须规范，积极推广普通话。

（三）公文、校刊（报）、校训、校名牌、各类标志牌、指示牌、标语（横幅）、橱窗、墙报、电子屏幕、班训、校内通知、布告栏、公章、奖状、证书以及校园网等必须使用规范汉字，已加注汉语拼音的地方，拼音应符合《汉语拼音正词法基本规则》的规定。

（四）教师板书、试卷、自编教材、教辅读物、教学软件、印发的教学讲义、论文、答卷、学生作业、书写评语等必须用规范汉字，不能使用繁体字、异体字和二简字，制止写错别字，且学生能熟悉并正确书写所学规范汉字。

三、搜检体式格局：（一）校内自查阶段（10月15日）学校各年级、各班级成立规范用语用字自查组，进行监督检查，教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间互查，发现问题后及时反馈给相关部门，并提出整改要求。

（二）校校言语文字工作带领小组成员到各年级搜检（10月16日）校言语文字工作带领小组成员将按照《抚州市国家三类城市言语文字工作评估标准》安排人员到各年级搜检。

（三）社会监督在自查、检查的时间内，发动家长及社会群众广泛参与用语用字规范化监督，各校规范用语用字检查组受理群众对不规范的社会用语用字举报后认真复核，并及时向相关部门提出整改要求。

（四）工作要求。

关于印发*******语言文字工作督察情况的通报各处室、各年级：自建校以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。

现将督察情况汇报如下：一、加强领导，高度重视学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。

我校重视语言文字规范化工作，一致认为用规范字、说普通话是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。

为此，学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。

(一）建立健全领导机构学校高度重视创建工作，成立创建工作领导小组，由校长亲自担任组长，直接领导创建工作，下设“语言文字规范化工作办公室”。

整个语言文字工作开展做到了有组织，有方案，有规划，有措施，责任落实。

（二）加强宣传力度为了加强语言文字的宣传、推广、使用工作，我校成立了“说普通话，写规范字”监督小组，负责对学校语言文字工作的检查监督，以保证各项语言文字工作的顺利开展。

（三）加强制度建设为全面推进我校语言文字的规范化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合我校语言文字工作的实际，制度中特别强调了以下几点：1.普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。

2.普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。

3.普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生家长之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。

4.学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以上。

5.学校校报、橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

2017语言文字工作实施方案
为了全面推进素质教育，提高学生的语言文字应用能力和教师的语言文字规范意识，秦皇岛市XXX制定了2017年语
言文字工作实施方案。

该方案深入贯彻国家语言文字方针政策、法律法规和语言文字规范标准，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、常规管理和基本功训练中，渗透到学校的各项教育教学活动中。

为了加强学校语言文字工作领导，学校成立了语文文字工作领导小组，由XXXXXX担任组长，XXX、XXX、XXX担
任副组长，中层领导、班主任和语文教师担任成员。

为了营造语言文字规范化的良好环境和氛围，学校采取了多种宣传方式，如设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，利用校园内的宣传栏和各班黑板报等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，并对校内外的不规范用字、错别字等行为提出修改意见并监督整改。

为了落实管理，学校将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中去。

学校继续加强语文教师和新进教师的语言文字基本功训练、考核，并将语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件。

此外，学校还开辟专栏，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉字规范知识，发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等，规范档案管理。

为了提高普及程度，学校将继续开展关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的综合性研究活动，并积极开展语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索工作。

此外，学校还将加强教师的语言文字培训，提高教师的语言文字规范意识，促进学生的语言文字应用能力的提高。

教育部办公厅关于召开语言文字督查工作会的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教语用厅函[2015]8号
【发布部门】教育部
【发布日期】2015.10.14
【实施日期】2015.10.14
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部办公厅关于召开语言文字督查工作会的通知
（教语用厅函[2015]8号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、语委，新疆生产建设兵团教育局、语委：
为了贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，落实《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈语言文字工作督导评估暂行办法〉的通知》（国教督办〔2015〕5号，以下简称《办法》）精神，推动语言文字督导评估工作，加强语言文字法律法规政策落实督查，推进语言文字依法管理、依法行政，推进语言文字治理体系和治理能力的现代化，定于11月3日在江苏省徐州市召开语言文字督查工作会，现将有关事项通知如下：一、时间、地点
时间：2015年11月3日（会期1天），2日下午报到，4日上午离会。

地点：江苏师范大学汉园宾馆（地址：江苏省徐州市解放南路246号，联系电话：0516-********）。

二、会议内容
全面部署语言文字督导评估工作；交流贯彻落实《办法》和开展语言文字督导评估的经验；征求对《国家语言文字事业发展“十三五”规划》（初稿）的意见。

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幼儿园语言文字督查检查制度幼儿园语言文字督查检查制度是为了加强幼儿园语言文字工作的规范化、科学化、制度化管理，提高幼儿园语言文字工作的质量和水平，根据国家语言文字工作法律法规和政策规定，结合幼儿园实际而制定的。

以下是一篇关于幼儿园语言文字督查检查制度的范例。

一、总则第一条幼儿园语言文字督查检查制度的目的和意义幼儿园语言文字督查检查制度旨在加强幼儿园语言文字工作的规范化、科学化、制度化管理，提高幼儿园语言文字工作的质量和水平，促进幼儿身心健康、和谐发展。

第二条幼儿园语言文字督查检查制度的原则幼儿园语言文字督查检查制度遵循国家语言文字工作法律法规和政策规定，坚持实事求是、公平公正、全面客观、注重实效的原则。

第三条幼儿园语言文字督查检查制度的适用范围幼儿园语言文字督查检查制度适用于幼儿园内部语言文字工作的各个方面，包括教师、幼儿、工作人员的语言文字使用和管理。

二、组织机构与职责第四条幼儿园语言文字督查检查组织的设立幼儿园应设立语言文字督查检查组织，负责组织和协调幼儿园语言文字督查检查工作。

第五条语言文字督查检查组织的组成语言文字督查检查组织由园长、保教主任、语文教师、保育员等组成，园长担任组长。

第六条语言文字督查检查组织的职责1. 制定幼儿园语言文字督查检查工作计划和实施方案；2. 组织实施语言文字督查检查工作，对语言文字工作存在的问题进行整改；3. 定期总结语言文字督查检查工作，向园长汇报；4. 对语言文字工作优秀的教职工进行表彰和奖励；5. 对语言文字工作不到位的教职工进行指导和帮助。

三、督查检查内容第七条教师语言文字使用情况1. 教师课堂教学语言文字的规范性、准确性、生动性；2. 教师与幼儿、同事、家长的交流语言文字的规范性、文明性、亲和力；3. 教师教育教学文件、工作计划、总结等语言文字的规范性。

第八条幼儿语言文字发展水平1. 幼儿听、说、读、写等语言文字能力的培养和发展；2. 幼儿参与语言文字活动的积极性、主动性和创造性；3. 幼儿在日常生活中语言文字的应用能力。