说虎 专项练习

三年级语文下册李广射虎的练习苏教版三年级语文下册李广射虎同步练习一、基础题。

1.写出词语意思：林暗：__________________平明：_________________没：______________2.默写《塞下曲》：_____________________________________________________________________________________________________________________________3.读片断，完成练习。

一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。

一阵疾风吹来树木野草发出沙沙的声音李广想到这一带常有猛虎出没便用警惕的目光四处搜寻着猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。

“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。

(1)在文中空白处加上标点符号。

(2)用“”画出描写李广神态的句子，再用“―――”画出描写李广射箭动作的句子。

人教版三年级语文下册少年王勃课后练习题一、拼音之窗lóugé dūdū tànwàng pāiànjiàojué( ) ( ) ( ) ( )wénzhāng yěyā qìnghè xiōngyǒuchéngzhú( ) ( ) ( ) ( )二、对号入座凝望眺望望着仰望1、王勃站在窗前，( )着江上迷人的秋景。

2、他( )大海深处，思绪万千。

3、小明( )着空中闪烁的星星，展开了想象的翅膀。

4、爸爸( )儿子可爱的脸庞，幸福地笑了。

五、找朋友(根据横线上的意思写词)①这时，爷爷忍不住拍着桌子称赞：“好书!好书!” ( )②登上望江楼一看，只见远处天连着水，水连着天。

( )三、阅读题。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的`确有时候很乖。

F 列加点字注音或根据拼音写汉字。

2.观众们“有人……，有人……，有人……， ”表明他们对笼中老虎什么样的态度?3. “哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？ ”这两句话的含义是什么?4. 找出抒发诗人对笼中老虎感情的诗句，表达了诗人什么样的思想感情。

5.“是屈辱的心灵在抽搐吗？ ”华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？华南虎铰________ 掉 栅 _____________ 栏 胆怯— 劝y ou 扌由ch u 沟h e二、 用恰当的词语概括画线部分的文字内容。

1、 （你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ 2、 恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 3、 有一个不受束缚的灵魂 /掠过我的头顶 4、 我挤在声音零乱细碎的人群中三、 文学常识：《华南虎》作者 四分析课文： 阅读第三小节：1.它“背对胆怯而绝望的观众， 什么观众“胆怯”，“绝望”？________ ，原名 咆哮 掠 过不j i斑1 cn( ) ( ) ( ) ( )，是“”诗派的重要成员。

/安详地卧在一个角落”，这句话刻画了老虎怎样的个性？为6 ."还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？”观众为什么是"可怜而可笑”的？阅读第四小节：1•“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”？为什么？2•“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略？为什么？3.诗句加括号的“听说你的牙齿是被钢锯锯掉的”能否省略？为什么？4•“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑”刻画了老虎怎样的个性？这“沟壑”为何让“我”感到“像闪电般刺眼”，以至于“羞愧地离开了动物园”？阅读第五小节：1.第四节诗句内容可用第五节诗中的一个短语概括，这就是老虎具有 __________________ 。

2.“我羞愧地离开了动物园。

”在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”？3.“恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮”句中“石破天惊”的意思是_________________________________ ，出自于__________________ 诗，原句是：___________________________________________________________________ <4.“有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去”这几句诗有什么深刻含义？5•“我看见了火焰似的斑纹 /和火焰似的眼睛”这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?6 •“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么?全文总结：1 •本诗作于 _____________ 的特殊年代，作者采用 ______________ 的写作手法，借虎来表达 _________________________________________________________________________________________________ 。

九年级语文武松打虎课后练习题带答案九年级语文武松打虎练习题⊙收获平台一、注意下列加点字词，它们的意思可与现代汉语。

你能说出它们在句中的意思吗?1、还有些贴钱与你 ( )2、武松走了一直( )3、那里提得动( )4、武松把那打大虫的本事，再说了一遍( ) ( )5、把那打虎的身分拳脚，细说了一遍( )6、众猎户先把野味将来与武松把杯( )二、阅读课文，思考下列问题：1、为什么要反复出现官府榜文?答：2、一个打虎英雄，“尽平生气力”“双手轮起梢棒”竟没打中老虎而“将那树连枝带叶劈脸打将下来” ，那条梢棒也“折做两截”，有人认为这样写损害了英雄形象，你赞同吗?请简述理由。

答：⊙发展空间阅读《水浒传》第四十三回“黑旋风沂岭杀四虎”，回答问题。

(李逵)叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。

走不到三十余步，只见草地上团团血迹。

李逵见了，一身肉发抖;趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。

李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。

千辛万苦，背到这里，倒把来与你了!那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的?”心头火起便不抖，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。

这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来;被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。

李逵赶到洞里，也搠死了。

李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。

李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘!”放下朴刀，跨边掣出腰刀。

那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。

李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戮，正中那母大虫粪门。

李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。

那母大虫吼了一声，就洞口，带着刀，跳过涧边去了。

李逵拿了朴刀，就洞里赶将出来。

那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。

李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。

中考语文课外文言文专练说虎虎之力于人不啻（ch ）倍也.虎利其爪牙，而人无之，又倍其力①焉，别人之食于虎也，无怪矣.然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉?虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物.故力之用一②，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百；以一敌百，虽猛必不胜.故人之为虎食者，有智与物而不能用者也.是故天下之用力而不用智者，与自用而不用人者，皆虎之类也.其为人获而寝处其皮也，何足怪哉?导读：人之所以为万物之灵，一则有发达的大脑，因而有高于万物的智慧；一则有发达的双手，因而能制造并使用工具.有这两点，因而能无敌于天下.但有的人，有大脑而不会用智，有双手而不会使物，以至于只能“自用而不用人”，那么其结果必将是“为人获而寝处其皮”，实在太可悲了.注释：①又倍其力：它的力量又加倍了.②力之用一：力量的功用只有一点.精练：一、解释加点的词1.虎之力于人不啻倍也( )（） 2．而虎之皮人常寝处之( ) 3．则人之食于虎也( ) 4．然虎之食人不恒见( )二、翻译1.故力之用一，而智之用百.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．是故天下之用力而不用智者，与自用而不用人者，皆虎之类也.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．其为人获而寝处其皮也，何足怪哉?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、作者在本文中告诉我们一个什么道理?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【参考译文和答案】107．说虎老虎的力量同人相比，所差不止一倍.虎爪牙锋利，而人没有那样的尖爪利牙，老虎的力量又比人大几倍，所以人被虎吃掉，没有什么奇怪的.然而虎吃人不常见，而虎皮人常常铺它用它，为什么呢?虎用力气，人用智慧；虎用自己的爪牙，而人借助外物.所以力量的功用只有一点，而智慧的功用非常之多；爪牙的功用是一，而物的功用是百；用一来对抗百，即使勇猛必不获胜.所以人被虎吃掉，是有智慧和外物而不用.所以天下用力而不用智慧的人，与只仗自己一个人而不发挥大家作用的人，都是虎的同类.它被人所获，被人所杀而用其皮来坐卧，有什么值得奇怪的呢?一、1.与人相比止 2．坐卧 3．被 4．不常见二、l.所以力量的功用只有一点，而智慧的功用非常之多. 2．所以世上用力而不用智，与只用一己之力而不能发挥他人作用的人，都是虎的同类. 3．它被人捕获，被人所杀而“寝处其皮”，有什么值得奇怪的呢?三、人是万物之灵，有大脑要学会用智，有双手要学会使物，这样才能“虎之皮人常寝处.”。

《说虎》研讨要点一、《说虎》其实不是说“虎”，而是说“人”。

指出表明该文核心道理的最关键的两个字。

最关键的两个字是“用智”。

见练习一解答。

二、用《说虎》中的观点解说本单元有关各篇的内容。

以“用智”贯穿各篇，这是特殊的比较阅读。

详见练习一解答。

三、分析《说虎》的论证结构。

不是先有论点，后有论证，而是先提出问题(揭示矛盾)，后分析矛盾，逐步层层深入得出最后结论；同时首尾呼应、对比。

详见“主编导读”。

主编导读〔关键词语〕用力/用智力之用一/智之用百自用/用人《说虎》一文很短小，但是，却是议论文章很常用的体式。

对于这种体式的秉性，通常的议论文理论恰恰是被忽略了的。

一般的议论文理论都强调先有论点，然后组织与论点相一致的材料进行论证。

这种说法，有一定的道理。

初中学生乃至高中学生，往往不善于将论点和论据作适当的配合，所以加强这方面的指导是很有必要的。

但是，这种说法是有缺点的，那就是忽略了论点是否正确。

把论点当作天经地义的，就容易片面，容易让人忘记一个重要原则，就是要对一切论点都要进行具体分析。

其次，就是论点是完全正确的，也还有一个如何形成论点的问题。

总不能在任何时候，都等待别人把论点准备好了，让你来论证啊。

再次，正确的论点也要发展，不然就会僵化、肤浅了。

刘基的这篇文章，恰恰在形成初步论点，分析初步论点，拓展初步论点这几个方面，为我们提供了一种范式。

刘基文章的特点是：论点在后。

不是一下子就给你一个现成的，而是把事情的矛盾揭示出来，和读者一起排除层层障碍，得出一个初步结论来。

然后层层深入，在文章最后得出结论。

得出结论的过程就是议论文章写作的全部。

结论出来了，文章也就结束了。

这和先有论点，再加以论证，完全是两种思路。

相比起来，这种范式比之先有论点，再加以论证的范式，要可靠得多。

刘基的文章先说，老虎比人有力气得多，人和老虎斗争，人被老虎吃掉是没有什么奇怪的。

如果用先有论点再加以论证的范式来写作。

要找多少例子来“证明”，也是不费什么力气的。

虎的拼音练习题一、单选题1. “虎”字的正确拼音是：A. hǔB. hūC. húD. hù2. 下列哪个词中的“虎”字读音与其他不同？A. 老虎B. 虎穴C. 虎头虎脑D. 虎视眈眈二、填空题3. “虎”字的声母是______，韵母是______。

4. “虎”字的声调是第____声。

三、连线题5. 请将下列词语与正确的拼音连线。

A. 虎啸 a. hǔ xiàoB. 虎皮 b. hǔ píC. 虎口 c. hǔ kǒuD. 虎狼 d. hǔ láng四、判断题6. “虎”字的拼音是“hǔ”，声调是第二声，判断正确与否。

五、拼写题7. 根据给定的拼音，写出正确的汉字。

- hǔ zi- hǔ wā- hǔ yán六、阅读理解题8. 阅读以下句子，判断“虎”字的读音：- “森林之王是老虎，它威武雄壮。

”- “他不小心掉进了虎穴，非常危险。

”七、综合应用题9. 请根据所给的拼音，用“虎”字组词。

- hǔ yán- hǔ pí八、答案1. A2. D3. h，u4. 二5. 虎啸 - a，虎皮 - b，虎口 - c，虎狼 - d6. 正确7. 虎子，虎娃，虎眼8. “老虎”中的“虎”读作“hǔ”，“虎穴”中的“虎”读作“hǔ”9. 虎眼，虎皮本练习题旨在帮助学生掌握“虎”字的拼音和读音，以及在不同语境中的使用。

通过各种题型的练习，可以加深学生对“虎”字拼音的理解和记忆。

景阳冈课后练习题五年级景阳冈是中国古代文学中一个非常著名的故事，出自《水浒传》。

这个故事讲述了武松在景阳冈上与一只凶猛的老虎搏斗，并最终将其打死的英勇事迹。

以下是一些适合五年级学生的课后练习题：1. 阅读理解题：- 武松为什么决定上景阳冈？- 描述武松在景阳冈上遇到老虎的情景。

- 武松是如何战胜老虎的？2. 词汇练习题：- 根据上下文，解释以下词语的意思：英勇、搏斗、酒量、醉意。

- 找出文中的动词，并造句。

3. 句子分析题：- 找出文中的比喻句，并解释其含义。

- 选择一个句子，分析其主语、谓语和宾语。

4. 写作练习题：- 如果你是武松，写一篇日记，描述你在景阳冈上的经历。

- 想象你是景阳冈上的老虎，写一篇日记，描述你与武松的遭遇。

5. 思维拓展题：- 讨论武松的行为是否勇敢，为什么？- 如果你遇到类似的情况，你会怎么做？为什么？6. 文化背景题：- 景阳冈的故事发生在哪个朝代？- 了解《水浒传》的作者和背景，简要介绍。

7. 角色分析题：- 分析武松的性格特点。

- 讨论武松的行为对周围人的影响。

8. 道德讨论题：- 讨论武松战胜老虎的行为是否符合道德标准。

- 探讨武松的行为对当代社会的意义。

9. 综合应用题：- 设计一个关于景阳冈的旅游宣传海报，包括吸引游客的标语和图片。

- 编写一个剧本，将景阳冈的故事改编成一幕短剧。

10. 创意写作题：- 创作一个现代版的景阳冈故事，武松使用现代工具与老虎搏斗。

- 以老虎的视角重写故事，描述它在景阳冈上的生活和遭遇。

这些练习题旨在帮助学生深入理解文本内容，同时锻炼他们的语言运用能力、思维能力和创造力。

三年级新启航虎年话虎阅读理解答案虎年话虎①老虎高居食物链的顶端，自古以来，人们就对虎充满敬畏崇拜之情，把虎视为最有威慑力的吉祥物之一，加上虎的形象不仅威猛无比，而且色彩斑斓，额头正中还有“王”纹样，在视觉上具有震撼人心的效果，因此被古人誉为“百兽之王”。

②甲骨文的“虎”就像一只站立的，张牙舞爪的巨兽一样，它“巨口锐牙，利爪长尾”，尤其是腹部和背部的横画，把老虎身上的花纹刻画的是生龙活虎、栩栩如生（甲）金文字形跟甲骨文一脉相承，也有少许变异，把身体简化成一条线，（乙）楷书的“虎”字是在小篆字形基础上经过隶变与楷化而形成的，将篆文表示虎头与虎身的线条变为“虍”（虎字头），而将表示虎腿的“人”形写成了“儿”（旧体写法从“儿”）或者“几”。

③虎在民俗文化十二生肖里面，位列第三把交椅，在十二地支配属“寅”，取名“寅虎”，一天十二时辰中“寅时”（清晨三点至五点）又称“虎时”。

这个时候正是山间老虎最活跃的时期，四处游荡觅食，最为凶猛，故称“寅虎”。

④在《周易》中就有“云从龙，风从虎”的说法。

因为龙飞于天，虎行于地，所以虎与龙的结合，常常是雄伟强盛的象征和美化权威的典型代表，是人崇拜并畏惧的对象。

“虎”是权力的象征，国家用兵的兵符，称为“虎符”。

“虎符”用铜制成，分为两半，一半存朝廷，一半付外官，朝廷有事遣使持半符，到外官处发令，半符合则真，即发令，“虎符”代表最高军事权威。

《诗经·鲁颂·泮水》中称勇武之臣为“娇娇虎臣”，《尚书·牧誓》称武王有“虎贲三百”。

“虎”又是军队将领勇猛善战的象征，威猛的将军素有“虎将”之称，像刘备麾下有“五虎”上将；勇猛彪悍的部队被称为“虎狼之师”；讨论军事的议事厅称作“白虎堂”；将帅的营帐称为“虎帐”，其坐椅上的虎皮渲染烘托了一种威仪。

⑤在民间，老虎被尊崇为祥瑞之兽，因为有着“虎虎生威”“龙腾虎跃”等吉祥寓意，“虎”又与“福”“富”等字谐音，被人们寄托了福运、富贵的美好寓意。

七年级语文(下)同步训练:第二十八课《华南虎》一、下列加黑字注音或根据拼音写汉字。

铰( )掉栅( )栏胆怯( ) 咆哮( )( ) 掠( )过劝yòu( ) 抽chù( ) 沟hè( ) 不jī( ) 斑lán( )二、用恰当的词语概括画线部分的文字内容。

1．(你)是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ ( )2．恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 ( )3．有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 ( )4．我挤在声音零乱细碎的人群中 ( )三、填空、简答。

1．《华南虎》作者________，原名________，是“________”诗派的重要成员，本诗作于________的特殊年代，作者采用________的写作手法，借虎来表达________________。

2．写出下列诗中各形象所代表的深层含义。

⑴观众:⑵铁笼:⑶“我”:3．诗歌末段说:“我终于明白……”，我这时明白了一些什么？四、请以《华南虎的自白》为题，根据诗意展开想像，写一段话150字左右，来描写被困笼中的华南虎的心理活动(它回想着什么，愤恨些什么，向往些什么……)五、阅读理解(一)阅读下面选段，完成1－6题。

⑴你的健壮的腿直挺挺地向四方伸开，我看见你的每个趾爪全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗？还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)把它们和着热血咬掉……我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目！⑵我终于明白……我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！1．“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”？为什么？2．“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略？为什么？3．诗句加括号的那句话能否省略？为什么？4．第一节诗句内容可用第二节诗中的一个短语概括，这就是老虎具有。

初中语文试卷灿若寒星整理制作28 华南虎同步练习（基础+能力）（试题+解析）练基础1.选出下面加点字注音完全正确的一项是（）A.胆怯．（què）抽搐．（chù）斑斓．（lán）B.鲜血．（xiě）不羁．（jī）劝诱．（yòu）C.趾爪．（zhuǎ）铰．掉（jiǎo）羞愧．（kuì）D.呵．斥（hē）屈辱．（rǔ）栅．栏（zhà）【解析】选D。

A项中“怯”应读qiè；B项中“血”应读xuè；C项中的“爪”应读zhǎo。

2.下列词语书写无误一项是（）A.安祥拂动鞭打灵魂B.绝望破碎凝结悲愤C.耀眼羞愧咆哮滕空D.健壮班纹掠过捆绑【解析】选B。

A项“安祥”应为“安详”；C项“滕空”应为“腾空”；D项“班纹”应为“斑纹”。

3.下列句中加点词语的含义解释错误的一项是（）A.是屈辱的灵魂在抽搐．．吗？（这里指（心灵）因痛苦而颤抖。

）B.恍惚之中听见一声/石破天惊．．．．的咆哮。

（这里用来形容声音大得惊人。

）C.有一个不羁．．的灵魂/掠过我的头顶。

（不受束缚。

）D.有人还苦苦劝诱．．/它都一概不理！（规劝诱惑。

）【解析】选D。

正确的意思应为“诱导着劝解”。

4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A.背对胆怯/而绝望的/观众B.我/挤在叽叽喳喳的/人群中C.我/看见/你的每个趾爪D.还有/巨大而破碎的滴血的/趾爪【解析】选A。

正确划分节奏应是：背对/胆怯而绝望的/观众5.结合对全诗的理解，品味下列句子的含意。

（1）哦，老虎，笼中的老虎，/你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛。

部编版第 21 课仗势欺人练习题及答案一、给以下加点的字选择正确的读音。

1. jiǎjià狐假()虎威．()2. zhuàn zhuǎn骨碌一转()．3. zhāo cháo朝()前．4. xià hè恫吓()．5. zhǎo zhuǎ舞爪张牙()．二、依据拼音写汉字。

shí w ù yǎn jīng shén líng yéye 三、我会填。

放假．转()弯．朝()阳．吓()跑．爪()子．shēng hu ó摇（）摆（）半（）半（）东（）西（）神气（）（）兴（）采（）大（）大（）四、给以下加点字选择正确的解说。

（）仗势欺人假：①不真切的；②借用,利用。

．（）百兽之王百：①数量,十个十；②众多,全部的。

．五、将下边的句子依据括号里的提示写详细。

丛林里生活着很多动物。

( 茂盛的可爱的)小鸟叫个不断。

（在树枝上在高兴地）三、课文整体梳理。

（依据课文内容填空）《仗势欺人》这个寓言故事, 讲的是一只借着的威风吓跑了丛林中的百兽 , 故事告诉我们生活中有些人借着他人的力量恐吓人 , 其实自己没有本事。

七、要点段落品析。

丛林里的野猪（）啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大模大样地走过来, 跟往．常很不同样 , 都很迷惑。

再往狐狸身后一看, 呀 , 一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

老虎被骗（）了。

本来,狐狸是借（）着老虎的威风把百兽吓跑的。

．．1.给文中加点的字注音。

2.写出以下词语的近义词。

平时——（）迷惑——（）3.读完短文后 , 你知道是谁把小动物们吓跑的吗？八、列举来自于寓言故事的成语。

仗势欺人参照答案一、 1.ji ǎji ààn zhuǎnáo zhāoèxi à 5. zhǎo zhuǎ二、食品眼睛神灵生活三、尾将信将疑西望神气活高采烈大大四、②②五、 1.茂盛的丛林里生活着多可的物。

曹冲称老虎练习题及答案
1. 题目：曹冲称老虎
公司的甲地突然来了一头老虎，请问你会如何躲避老虎？
参考答案：我会立即寻找任何可用的封闭空间，例如办公室或
厕所。

如果找不到合适的封闭空间，我会尽量避免与老虎直接对峙，并试图保持冷静。

寻找逃生的机会，并尽量不引起老虎的注意。

2. 题目：曹冲称老虎的下一步
如果曹冲成功躲过了老虎，下一步他应该怎么做？
参考答案：曹冲应该尽快报警并通知相关人员，确保他们的安
全意识。

同时，他可以尝试找到适当的工具或武器来应对潜在的危险。

曹冲还应该和其他人共享自己的经历，并从中吸取教训，以便
在将来应对类似的情况时能更加从容应对。

3. 题目：曹冲称老虎的重要教训
这个故事给我们什么重要的教训？
参考答案：这个故事提醒我们在面对突发事件时要保持冷静和
应变能力。

在危急时刻，我们应寻找合适的解决方案，并尽量避免
冒险行为。

此外，故事还强调了与他人分享经验、吸取教训的重要性，以便我们能够在未来更好地应对类似的情况。

4. 题目：曹冲称老虎和我们的关系
这个故事与我们的日常生活有什么关系？
参考答案：虽然我们可能不会遇到真正的老虎，但生活中常常
会遇到突发事件或意外危险。

这个故事提醒我们要保持警觉，并学
会在紧急情况下保持冷静和灵活应对。

此外，故事还鼓励我们学会
与他人分享并相互支持，以便在困难时刻能够彼此帮助和共同成长。

请注意：以上答案仅供参考，具体的回答可能因具体情况而异。

在面对真实情况时，应根据周围环境和自身能力作出最合适的决策。

高中语文老虎专项测试同步训练2020.031,古诗文默写。

陆游一生作诗近万首，而他总结自己的创作经验却只了了十字：“汝果欲作诗，工夫在诗外。

”后学者普遍认为，这诗外“工夫”主要体现为伟大的爱国思想、宽博的恤民情怀、高尚的道德情操、坚定的理想信念、明晰的责任意识和坚强的民族气节等。

也正是有了这种种诗外的“工夫”，才有了无数启人智慧、教人向善、催人奋进的妙文佳句。

上面画横线的短语分别代表了诗外“工夫”的6个不同角度，请你任选其中5个角度，各默写出一个与其内容相符或相关的古诗文名句。

①爱国思想：②恤民情怀：③道德情操：④理想信念：⑤责任意识：⑥民族气节：2,《过零丁洋》一诗表明作者以死明志的千古名句是______________，______________。

3,加点字读音全都相同的一项是（）A．商酌烧灼着迷远见卓识B．喧闹渲染漩涡头晕目眩C．蕴藏酝酿孕育润物无声D．琐屑亵渎交卸一泻千里4,下列句子与课文原句不一致的一项是（）A．我想靠迅速抓紧时间．去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用，去弥补匆匆流逝的光阴。

B．请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎，当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来。

C．最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。

它是那么大，那么亮，活像一盏悬挂在高空的明灯。

D．而现在．乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

5,下列词语中有错别字的一项是（）A．眼花瞭乱肆虐B．南辕北辙雄浑C．姹紫嫣红苍穹D．拈轻怕重匿名6,袁世凯死后，有人拟了这样一副讽骂挽联：“（）云：毋人负我，宁我负人，惟公善体斯意；桓温谓：不能留芳，亦当遗臭，后世自有定评。

”其中上联中空缺的即是被后人称为乱世“”（评价性称谓）的（人名）。

7,当代社会要求公民具有良好的人文和科学素养，具有开阔的视野和合作意识、创新精神。

对于同学们而言，要想使自己成为适应社会发展需求的合格公民，仅从书本中、课堂里学习，是远远不够的，每个人都必须认真思考学什么、怎样学的问题。

部编版五年级语文下册语文园地四同步练习题含答案（2）部编版五年级下册语文园地四同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、读拼音，结合语境写词语。

（1）爷爷站在yuè yánɡ（）市新建的mó tiān（）大楼上，脸上露出了cí xiánɡ（）的笑容，并说道：“能来此一趟，此生再无yí hàn（）了。

”（2）哥哥给自己nǐ dìnɡ（）了一份duàn liàn（）身体的计划，并qiān shànɡ（）了自己的名字，还表示任何tè shū（）情况也阻挡不了他的决心。

二、用“√”选择带点字的正确读音。

拘．束（jū jǚ）匕．首（bǐ bì）开凿．（záo zuó）咀嚼．（jué jiáo）剥．皮（bāo bō）炽．热（zhì chì）迸．出（bìnɡ bènɡ）粗犷．（ɡuǎnɡ kuànɡ）绽．开（zhàn dìnɡ）三、火眼金睛。

绷（）摩（）遗（）矜（）褂（）朋（）磨（）遣（）怜（）街（）四、按查字典的要求填空。

（1）“督”字用音序查字法，应先查音序____，再查音节____。

“督”字的解释有：①监管、查看；② 统帅、将领；③中医学名词。

诸葛亮称周瑜为“都督”，这里的“督”字应选第____种解释；在“任督二脉”这个词语中“督”应选第____种解释。

（2）“人闲桂花落”中的“闲”字用部首查字法，应先查____，再查____画。

它在字典中的解释有：①（房屋、器物等）不在使用中；②与正事无关的；③清闲下来。

“闲”在这个句子中应选第____种解释。

五、将下列词语补充完整，并完成练习。

肃然起（）矜持不（）（）己为公一（）见血从容（）定情不自（）1．与“（）己为公”意思相近的词语是____________。

狐假虎威练习题
狐假虎威，这个成语的意思是指某人借势势利，借助他人的权势来欺压他人。

狐狸是一种机灵的动物，而虎则以其威猛和强大的形象而为人所敬畏。

当狐狸冒充虎的威猛形象，腾空而起时，其他的动物不敢轻易违抗，而顺从其指令。

与此类似，人们有时也会在特定情景下以强姿势来震慑他人，以达到自己的目的。

在这篇文章中，我们将探讨一些与狐假虎威有关的练习题，帮助读者更好地理解和使用成语。

1. 请列举三个与狐假虎威相关的例子，并解释为什么它们被归类为狐假虎威。

2. 你认为狐假虎威在日常生活中是否常见？请分享一个你亲身经历的或观察到的的例子，并解释其背后的动机和影响。

3. 在领导和管理中，你认为使用狐假虎威的策略是否有效？为什么？
4. 在文学作品或电影中，你最喜欢的一个角色是否使用了狐假
虎威策略？请描述该角色如何运用这一策略，以及他们的动机和最
终结果。

5. 请分享一个你认为是正面利用狐假虎威的例子，并解释为什
么你认为它是积极的。

6. 狐假虎威常被视为一种欺骗行为。

你认为是否有一种情况下，使用狐假虎威是可以接受的？请陈述你的观点，并解释你的理由。

7. 你认为在政治或商业领域中使用狐假虎威是否普遍存在？请
谈谈你对这个问题的看法，并提供一些例证。

8. 作为一个领导者，你如何能够通过其他方式获得尊重和权威，而不必依赖狐假虎威这种策略？请分享一些你在工作或生活中使用
的方法。

9. 狐假虎威有时可能导致短期效果，但长远来看，它是否是一
种可持续的策略？请陈述你的观点，并解释你的理由。

《说虎》阅读题阅读附答案说虎虎之力于人不啻倍也。

虎利其帮凶，而人无之，又倍其力①焉，别人之食于虎也，无怪矣。

然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎使劲，人用智；虎自用其帮凶，而人用物。

故力之用一②，而智之用百；帮凶之用各一，而物之用百；以一敌百，虽猛必不胜。

故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。

是故天下之使劲而不用智者，与自用而不用人者，皆虎之类也。

其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？老虎的气力同人相比，所差不止一倍。

虎帮凶锐利，而人没有那样的尖爪利牙，老虎的气力又比人大几倍，所以人被虎吃掉，没有甚么奇怪的。

但是虎吃人不常见，而虎皮人往往铺它用它，为甚么呢？虎使劲气，人用智慧；虎用自己的帮凶，而人借助外物。

所以气力的功用只有一点，而智慧的功用无比之多；帮凶的功用是一，而物的功用是百；用一来抗衡百，即便英勇必不获胜。

所以人被虎吃掉，是有智慧和外物而不用。

所以天下使劲而不用智慧的人，与只仗自己一个人而不施展大家作用的人，都是虎的同类。

它被人所获，被人所杀而用其皮来坐卧，有甚么值得奇怪的呢？注释：①又倍其力：它的气力又加倍了。

②力之用一：气力的功用只有一点。

精练：一、解释加点的词。

1、虎之力于人不啻倍也（）（）2、而虎之皮人常寝处之（）3、则人之食于虎也（）4、然虎之食人不恒见（）二、翻译。

1、故力之用一，而智之用百。

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2、是故天下之使劲而不用智者，与自用而不用人者，皆虎之类也。

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3、其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？_____________________________________________________________ _________________________。