月高一作文记叙文构思汇总PPT教学课件

到处乱跑玩耍。每次放学我都是把书包给她，她
背着在后面追着我。她从来都没有抱怨过，一直
在我身边默默地守候着。
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• 上了高中——画包
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到了高中，我上的是一个艺术学校，但我 的 就工去具陪又同不我是 一很 起齐 去全 买， 那所 些画以具那。个时物东熟间 为西悉为 载线 体有的很人
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学习任务：
1、第一大组： • 快速阅读作文，请用自己的语言说出该篇作文在
行文构思方面最显著的特点是什么？
• 2、学习方式：
• （1）、六人一小组，十二人一大组。每大组指定 一个发言人，其他人补充。
• （2）、遵循先自己看——自己思考——讨论—— 得出结论（动手写出来）
• （3）提示：请紧紧围绕行文构思思考。
请认真阅读下面的文章，用自己的 语言说出该篇作文的优缺点
她是一个我伤心难过时，可以倾诉的对象，她不像我父母那 样伟大，可以为我遮风挡雨，但却是一个我发疯犯二时的一 个同伴。 第一次见她是在初三暑期刚刚开始的时候，…… 有一次，我去同学家玩，到天黑了，要是自己一个人走回去 太危险。我就把这件事告诉了她，她让我在广场等她。我等 了很长时间都没有看到她。我等了很长时间，都没有看到 她，打她电话不接。很长时间以后，见她从反方向跑着过来 的。我问她怎么回事，她已经哭成泪人了。原来她的手机丢 家了，车也没电了，就坐公交车来了谁知道坐过站了，她下 车之后，连那是哪都不知道，也没有手机，只有往回跑。我 想知道，这样的朋友，我去哪找？ 她可以每天早上早起，陪我晨跑；她可以在下雨天给我送 2伞020；/10她/16 可以在晚上玩完之后先送我回家；她可以每周送我上 1
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学习成果展示
• 1、请每组发言人用简洁、明白的语言、洪 亮的声音展示本组的探究成果。
• 2、请其他组的学生做好听课笔记。
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6ห้องสมุดไป่ตู้
• 背起背包（ 胡涵）
• 阳飘光香依，旧 有那 几样 件的 温灿暖烂人明心亮的，事白更云让依我旧感那 慨样 万的 分白 。开篇色点题
大又概一就次像失天利上。的父乌母云把吧我，的阴成沉绩而看又得可很1事怕重件，，原总为因把线是成我绩考放试在的第 一位，对此我心里总有些不满。 物为载体
• 放了学，我迈着沉重的步伐，一点一点往家挪。到了家 果然像我想象的那样，紧接着就是如狂风骤雨一般的斥责， 我一个人躲进屋，但依然愤愤不平，过了许久传来了敲门 声，我不情愿的走去开门，只见母亲端着一杯柠檬水微笑 着站在门口，我心里仿佛雨过天晴开出一条美丽的彩虹。
多，我都一一的挑了出来，最后把那些东
西都放到了大画包里。我又习惯性的准备
直接回家，而没有拿着画包。果然那个熟
悉的人就帮我拿着，背在了她的肩上。我
知道那个东西非常的沉，我已是高中生，
不再像小学那样无知。我就说：“来，把
它给我吧。”那时她已满头头的汗水，我
接过画包，非常的沉，但她边把画包给我 边说：“一点都不沉，我背着也可以的。”
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知识点1：
明线
1、以时间为线，构成片段式的纵向结构 暗线
2、以“背包”——“画包”——“生活用品” 为承载感情的物象，这里承载着奶奶浓浓 的爱意。
以小见大
双线并行
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• 心中的彩虹是你（赵昂）
• 那次考试
• 这是一个阴天，天上的乌云还在徘徊，那阴沉的远方开 始打雷，我有不好的预感，我能想到回家后父母的脸色，
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小时——放学的背包
• 小学时，上完了一天的课，感觉分外的轻松。拿
起书包欢乐的跑在操场上，跑出了学校，跑到了 公园中，与小鸟共同唱歌，与小时虫间子为共线同跳舞，
与大地共同分享这美好的时光。物跑为累载了体就走回了
家，但惊奇的发现自己的书包不见了踪影，这是
身后那个熟悉的人出现了，她手中拿着我的书包。
原来我已熟悉了把书包给她，让她拿着，而自己
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• 高中住宿——装用品的包 • 高中了，住校了。周六回家，那个熟悉的人给
我惯给做，我了要准很 会 备多 照 了好 顾 一吃 自 些的己生，。活问到用我了品在周。学日我校下正时物怎午准间为么要备为 载样 去返线 体， 拿校习 时了不 ，，习 她她 立马走上前来接过我手的包，背在自己肩上说：” 我来背，这么轻的东西我怎么会背不动呢，没事 的。”因为我要去总校坐校车，她就给我送到了 坐车的地方。到了要走的时侯了，她一脸不舍的 把包交给了我。“哇，这么沉啊。”我心里想着。 她千叮万嘱的拿着我的手，直到校车要走了她还 依然在那，仰起头远远的看着我，久久不肯离去。 我眼中充满了泪水，但不敢流下，怕她看见会伤 心。 • 她是我那么熟悉的人啊，她就是——我的奶奶。 一个小小的背包，承载着老人对我深深地爱意。
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送你一串“糖葫芦”
——记叙文之巧妙构思
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学习目标
1、借助小组合作，通过对学生作文的比较分 析，梳理和归纳出作文在构思方面的优点。
2、在归纳学生作文构思的基础上，师生能进 一步探究构思的技巧，拓展思维。
3、学生能根据自己的理解，选择一种适合自 己的构思，并把其应用到自己的作文修改 中。
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• 那顿早餐
• 最近与母亲闹了矛盾，在我看来是母亲到了更年期，总
是找我别扭还总是拿我和别家的孩子2作事对件比为。线 • 一样清早晨早，地阳起光床亲，吻准着备大去地上，课黑，暗但被是一物今点为天点父载驱母散体却，碰我巧如都往不常
在家，当我正在担心早餐没着落时却看到桌上早已摆好了 的早餐，普普通通的早餐，面包、牛奶、鸡蛋，但却包含 了母亲浓浓的爱意，心中荡起了一丝涟漪。
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那一把倾斜的雨伞
• 又是一个阴天，我与母亲一起去探望姥姥，我和母亲的
关没路系有上并一的没句小有话孩因，急为一匆那道匆顿道的早闪跑餐电回而像家3物缓秋双事为和天臂件，干摆载为我枯动体线们的的默树像默枝田地向里走四风在周中路展的上开稻，，草
人。从姥姥家离开时，乌云仍在聚集，不久，雨瓢泼般的 下了起来，可姥姥家只有一把伞，于是我和母亲同撑一把 伞在雨中行走，走了一段路我开始察觉伞向我这里偏了过 来。到了家母亲的一半身子已经湿透了，我才恍然大悟。 我的视线模糊了，眼眶泛了红。