不愿长大的小姑娘2

不愿长大的小姑娘（优秀5篇）《不愿长大的小姑娘》教学反思篇一这篇课文是三年级第八主题单元“成长的经历”的第二篇主体课文，叙述了一个娇生惯养的小姑娘成长的过程。

这篇课文有较强的现实意义，现在的小学生大部分在家娇生惯养，自理能力比较弱，文中的小姑娘的成长过程则可以给今天的孩子以启迪，明白为什么要长大，怎样算长大，怎么才能长大。

作为语文老师，我们要重视学生地读。

本节课我就将朗读贯穿于教学活动的整个过程，在读中激发学生的求知某，引起他们的阅读兴趣，通过解题设置悬念来激发学生学习课文的兴趣，然后导入“一个不愿长大的小姑娘，最后感觉到长大的`感觉也不错”这是为什么？带着学生直奔课文主要内容第八自然段到第十二自然段。

围绕着“课文几次写小姑娘‘想长大’？她为什么想长大？”重点抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被，吃早饭”；第10自然段“她买菜、洗碗、做粥”；第11自然段“她擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解来体会她心理活动的发展变化，通过读这些句子感受小姑娘爱妈妈的情感，体会她正长成一个懂事、善良的小姑娘。

教学是一门艺术，本节课能重视学生的质疑能力的培养，但在质疑中发现优等生参与较多，对后进生的关注比较不到位。

今后在教学中应如何设计上课环节，才能真正关注全体，真正做到一个也不落下。

不愿长大的小姑娘篇二教学目标：1、学习本课的生字新词。

2、有感情地朗读课文，分角色课文。

3、理解课文内容，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。

学习小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。

教学重点、难点：重点：正确、流利地朗读课文，学习小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。

难点：了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。

教学准备：多媒体课件、生字卡片教学流程：一、联系旧知，谈话入境紧扣单元主题“成长”，在导入新课时，先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。

【导语】童话故事是指⼉童⽂学的⼀种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那⽣动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解⼈⽣，引导你做⼀个通达事理、明辨是⾮的⼈。

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⼩学⼆年级安徒⽣童话故事简介篇⼀ 《丑⼩鸭》 内容简介：丑⼩鸭历经千⾟万苦、重重磨难之后变成了⽩天鹅，那是因为它⼼中有着梦想。

命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。

⼈⽣中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩⼦都会有⼀份属于⾃⼰的梦想，只要他们学会树⽴⽣活⽬标，在⾃信、⾃强、⾃⽴中成长，通过拼搏他们会真正的认识到⾃⼰原来也可以变成“⽩天鹅”，也可以像丑⼩鸭⼀样实现⼼中的梦想。

⼩学⼆年级安徒⽣童话故事简介篇⼆ 《雪⼈》 内容简介：⼀个刚刚诞⽣想知道爱情是什么的雪⼈，竟然神魂颠倒地爱上了房⼦⾥的炉⼦。

它们彼此相爱，⽩天深情相对，晚上翩翩起舞，度过了⼀个美丽的冬天。

其间虽有短暂的挫折，却表明了雪⼈对炉⼦的真挚爱情。

最后雪⼈融化在爱⼈的怀抱⾥。

在雪⼈的真情和快乐感召下，连对爱情从不感冒的朋友—狗也谈起了恋爱。

这个故事也告诉我们：⽆论爱是多么的短暂，可能会付出⾃⼰的⽣命，也⽆所谓，因为没有爱的⽣活算不上真正的⽣活。

⼩学⼆年级安徒⽣童话故事简介篇三 《拇指姑娘》 内容简介：有⼀位⽼婆婆⾮常渴望有⼀个美丽的⼩孩⼦，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。

可有⼀天，拇指姑娘被⼀只癞蛤蟆偷⾛了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。

在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹⿏都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。

为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这⼀点双⽅才能快乐和幸福。

⼩学⼆年级安徒⽣童话故事简介篇四 《红鞋》 内容简介：主要讲述了⼀个⼩⼥孩珈仑很贫穷，穿着⽊鞋，⼀位善良的⽼⼥鞋匠为她缝了双红布鞋。

《遇见》阅读附答案遇见（俄罗斯）拉丽萨•普罗斯库林娜①地铁猛地停住了。

②她没来得及抓住扶手。

如果不是被人扶住，她就摔倒了。

她回过头，要感谢及时出手相助的人，但看到时，她心头一颤，感觉这张脸似曾相识。

③在拥挤的车厢里，他微笑着点头，她微笑着回应。

她确定自己认错人了，再也不朝他那边看……到站后，她下了车，从容地四处张望一下，不再想刚才的事，心里盘算着明天要做什么，就回家了。

④每天都是如此。

⑤晚上，她在凉台的茶几上铺好桌布，把茶杯斟满，就在那里静静地坐着，听绿叶簌簌，听细雨潇潇，忘却了早已凉掉的茶。

她自己也像杯中的茶一样失去了温度。

⑥今晚有些不同往常。

她呷了一口茶，走进花园。

暖湿的夜晚，久居花园的夜莺在动听地鸣唱，仿佛要把她从多年的噩梦中叫醒。

⑦她也曾经爱过，幸福过，后来他参军了，就如同所有十八九岁的男孩子。

他写信，她回信。

他经常来信，后来有一天，来信忽然中断了。

她等待着，可是再也没有收到一封信，她鼓足勇气去了他家。

⑧他妈妈如此解释：“他爱上别人了，很快就会有孩子……”⑨回到家，她把自己锁在房间哭了很久，不理会家人的敲门声。

⑩很快，他的父母搬走了。

她依然在盼他的来信，盼他来解释为何如此。

她依然不能相信这种无情的背叛。

重阅以往的信件，她始终无法释怀，为什么青梅竹马的恋人会移情别恋？⑪她终究没有等到他的来信，但会永远记得他。

在一年之内她的父母相继去世，她变得更加孤独。

她刻苦学习，全身心投入事业。

她觉得一切都还在前方，她肯定会遇见命中注定的那个他，但是时光荏苒……⑫清晨伴着屋顶的雨声到来。

她想起今天是周六，无需出行。

她走到台阶上，呼吸着花园里潮湿的新鲜空气，然后进屋做早餐。

这个早晨，连花园里的鸟啼也有些不寻常，她忽然想歌唱，想变得更漂亮。

久久被遗忘的喜悦感并没有变淡，反而使人不安。

谜底很简单——她在想着昨天在地铁上遇见的那个男人。

她吃着早餐，一边怨恨着自己的过于木讷，不会与男人交往，一边合计着出去散散心。

⑬下雨了，轻风微拂着湿漉漉的树叶。

《七色花》阅读测试一、判断题1、丹妮实现了六个愿望。

（）2、丹妮买了两个红色的小面包圈。

（）3、丹妮刚说完，各种各样的玩具，都一直堆到房顶上了。

（）4、丹妮想跟那个小男孩做朋友，小男孩听了丹妮的话很开心。

（）5、《六只天鹅》故事中，小姑娘为了使自己哥哥脱掉天鹅皮恢复人形，要做到6年不吃饭。

（）6、《水牛和毛驴的故事》中，水牛比毛驴聪明。

（）7、《森林中的小屋》中，老樵夫沿路撒了扁豆，给他的大女儿认路。

（）8、《森林中的小屋》中的老人其实是王子。

（）二、选择题1、丹妮用第（）片花瓣要了许多玩具。

A、4B、6C、52、丹妮连忙摘一片（），让那些玩具回到他们原来的地方。

A、紫花瓣B、红花瓣C、绿花瓣3、珍妮来到院子里，男孩子们都在那儿玩着（）游戏。

A、捉小鸡B、捉迷藏C、乘坐气球4、《六只天鹅》故事中，小姑娘用（）给哥哥们每人做一件衬衫。

A、丝绸B、马齿草C、羽毛5、《丑小鸭》中丑小鸭最后变成一只美丽的（）A、白天鹅B、黑天鹅C、灰天鹅6、《水牛和毛驴的故事》中，（）向（）建议一夜不吃不喝，商人明白了其中的底细，就让（）代替（）耕地。

A、毛驴B、水牛C、商人7、《终生不笑的人》中，是（）把青年抓到孤岛上的。

A、大雕B、女王C、老人8、《森林中的小屋》中，老樵夫沿路撒了（），给他的小女儿认路。

A、小米B、扁豆C、豌豆9、《会唱歌的白骨》中一个小个子男人把一把黑色的长矛送给了（）。

A、哥哥B、弟弟C、牧羊人10、《蓝灯》中，巫婆用（）把士兵放到井里。

A、绳子B、蓝灯C、筐《愿望的实现》阅读测试一、判断题1、老苏巴的拳头和巴掌经常打到儿子身上。

（）2、苏西不想去上学，就假装肚子痛。

（）3、苏巴同意儿子晚上去看烟火了。

（）4、愿望仙子帮助老苏巴和苏西实现了愿望。

（）5、苏巴和苏西的愿望实现后，他们过得很快活。

（）6、苏西经常学习。

（）7、老苏巴的腿有风湿病。

（）8、小苏西喜欢吃饼干。

（）9、夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。

《不愿长大的小姑娘》教学反思
《不愿长大的小姑娘》教学反思在课堂教学中，如何采用长文短教、长文快教的方法，引导二年级学生有详有略地学习课文内容，高效有益地完成学习任务，这是我课前思考的问题，也是力求在本堂课上达到的目标。

1、字词教学分层进行，各有侧重。

课前预习要求学生运用各种识字自主识字，使学生有了更多的识字空间。

教学过程中，我采用分类处理的方法分层教学生字新词：对于易读错的字以纠正读音为主；对于一些动词，主要采用动作演示的方法；对于字形相象、意思相近的字，通过比较来辨析、区分……自学为主，适当点拨，扎扎实实地落实二年级的字词教学，使学生学得主动，学得扎实。

2、阅读教学有张有弛，有扶有放，不求面面俱到。

不愿长大的小姑娘考虑到有限的时间，较为冗长的课文，我对教学内容作了大胆地处理。

本堂课主要抓住了小姑娘想长大部分进行教学，围绕着课文几次写小姑娘‘想长大’？她为什么想长大？让学生找找有关语句，通过读读句子感受小姑娘爱妈妈的情感，领悟文章所要表达的思想。

整个教学过程中，教师问题少，学生朗读多；教师分析少，学生自主阅读多。

总之，教师力求改变学习方式，来充分发挥学生的主体作用，让学生自己尝试问题，自己寻找规律，自己探究结论。

不愿长大的小姑娘这样，无论从方法和形式上来说，还是从学习内容的选择上说，都为教学节省了时间，保证了长课文短教、快教，提高了课堂效益。

通过教学，我感到这堂课既有收获，也有不足。

在追求高效快速的同时，如何加强词语的运用使学生语言内化？这是我想在以后教学时要重点研究的问题。

《不愿长大的小姑娘》课文
不愿长大的小姑娘
有个小姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。

但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出门了，星期日也经常不在家。

小姑娘问妈妈：“别人的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢?”
妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，工作离不开身呀!” “为什么工作离不开身呢?”
“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。

”妈妈说。

小姑娘不高兴了，说：“我不愿意长大!”
但是，小姑娘心疼妈妈呀!她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。

每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧!”
小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被，吃早饭。

可是她梳小辫子时，因为胳膊太短，够不着后边。

她想：要是我能长大一点就好了!她每天都这样想，果然就长高了一些，胳膊也长长了。

有一天，妈妈得了重病，只能卧床休养。

小姑娘对妈妈说：“您放心吧，我会让大家过得很好。

”她买菜，洗碗，做粥。

可是她的个子太小，洗碗够不着水池。

她想：要是我能再长大一点就好了!她每天都这样想，果然又长高了一些，能洗
碗、洗衣服，还能晒衣服。

妈妈病好了，但是还比较虚弱。

小姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。

”她擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。

看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语：“唉!没办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。

”她每天都这样想，果然又长高了一些。

不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。

人们赞美她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错!。

北师大版语文三年级上册《不愿长大的小姑娘》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、读拼音，写词语。

(共2题；共6分)1. （3分）读拼音，写词语。

chí táng fáng shài sàn bù________________________2. （3分）读拼音，写词语。

shuā wǎn lí kāi cā diào________________________二、读句子，划去加点字错误的读音。

(共2题；共2分)3. （1分）给下面的字，选择正确的读音。

她整天缠________（chán cán）着妈妈。

4. （1分）给下面加下划线的字，选择正确的读音。

妈妈的身体还很虚弱________（ruò luò）。

三、用加点的词写句子。

(共2题；共10分)5. （5分）仿照例句，用划线字造句。

男孩经过一番深思熟虑，终于点了点头，仿佛做出了一个极其重大的决定。

6. （5分）用下列关联词造句。

①就是……也……②无论……也……参考答案一、读拼音，写词语。

(共2题；共6分)1-1、2-1、二、读句子，划去加点字错误的读音。

(共2题；共2分) 3-1、4-1、三、用加点的词写句子。

(共2题；共10分)5-1、6-1、。

何婉莹《小耗子姑娘》主要内容
一个个人在河边走，看见一只乌鸦叼着一只老鼠。

他拾起块石头打乌鸦，乌鸦一张嘴，老鼠便掉进河里去了。

那人把老鼠从河里捞起来，带回家了。

这个人无儿无女，他叹息道：“唉，如果是这只老鼠能变成一个小姑娘多好！”
老鼠果然变成了一个小姑娘。

这个小姑娘长大了，那人问她：“你想嫁给谁？”
小姑娘回答：“我愿意嫁给世界上最强的人。

”
那人就去对太阳说：“太阳呀！我的姑娘愿意嫁给世界上最强的人。

你最强，你娶她吧！”
太阳说：“我不是最强的，乌云可以把我遮住。

”
那人对乌云说：“乌云呀！你是最强的，你娶我的姑娘吧！”乌云说：“我不是最强的，风会把我吹散。

”
那人走到风的面前，对风说：“风呀！你是最强的，你娶我的女孩儿吧！”风说：“我不是最强的，山能阻挡我。

”
那人走到山面前，对山说：“山呀！你来娶我的'姑娘吧！你是最强的。

”
山说：“大老鼠比我们强！它能把山咬穿！”
于是，那人找到了大老鼠，对它说：“大老鼠呀！你是最强的，你娶走我的女儿吧！”
大老鼠答应了。

那人回到家里，对小姑娘说：“大老鼠是最强的，它能咬穿山，山能阻挡风，风能吹散乌云，乌云能遮住太阳。

大老鼠愿意娶你。

”但是，小姑娘叹息道：“唉！现在我怎么办？我怎么能嫁给大老鼠啊！”那人也叹息道：“是啊！要是我的小姑娘再变为一只老鼠才可以呀！”于是，小姑娘又变成了一只老鼠，并嫁给了大老鼠。

小学三年级语文《不愿长大的小姑娘》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《不愿长大的小姑娘》原文有个小姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。

但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出门了，星期日也常常不在家。

小姑娘问妈妈：“别人的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢？”妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，工作离不开身呀！”“为什么工作离不开身呢？”“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。

”妈妈说。

小姑娘不欢快了，说：“我不情愿长大！”但是，小姑娘心疼妈妈呀！她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。

每天早晨您上班前，不要照看我了，我的事情我自己做吧！”小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被，吃早饭。

可是她梳小辫子时，由于胳膊太短，够不着后边。

她想：要是我能长大一点就好了！她每天都这样想，果真就长高了一些，胳膊也长长了。

有一天，妈妈得了重病，只能卧床疗养。

小姑娘对妈妈说：“您放心吧，我会让大家过得很好。

”她买菜，洗碗，做粥。

可是她的个子太小，洗碗够不着水池。

她想：要是我能再长大一点就好了！她每天都这样想，果真又长高了一些，能洗碗、洗衣服，还能晒衣服。

妈妈病好了，但是还比较虚弱。

小姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散闲逛，我来做家务事。

”她擦玻璃，刷厨房，整理衣柜，还帮助妈妈送奶。

看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语：“唉！没方法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。

”她每天都这样想，果真又长高了一些。

不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的秀丽姑娘。

人们赞美她和蔼、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错！【篇二】小学三年级语文《不愿长大的小姑娘》教案教学目标：1、学习课文，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。

2、抓住对重点句子的理解，体会小姑娘的心理变化。

3、把自己体会到的情感通过朗读表达出来。

教学重点、难点：1、抓住对重点句子的理解，体会小姑娘的心理变化。

不愿长大的小姑娘有一些人在成长的道路上，总是希望时间尽量静止，不要过得太快。

他们害怕离别，害怕成长的责任和压力，就像一个永远不想离开游乐场的小姑娘。

成长的迷茫小时候，我们总是梦想长大。

长大了就可以自由自在，可以有自己的家庭、事业和生活。

但是，当成长来临的时候，很多人却发现自己迷失了。

成长并不是一件容易的事情，它需要我们去承担更多的责任和义务，需要我们去提高自己的素质和能力，需要我们去适应不断变化的环境和人际关系。

更重要的是，成长带给我们的是不断的选择和决策，这个却是很多人难以承受的。

很多时候，选择一个正确的方向对于我们的未来会起到决定性的作用，但道路并不总是那么清晰，可能也会受到外界因素的干扰和影响，这给很多人带来了迷茫和不安。

心理建设对成长的重要性对于那些不愿长大的小姑娘来说，更多的是对未来担忧和焦虑，并不是真的害怕长大。

心理建设是一种很好的方法，可以帮助我们更好地面对成长带来的挑战和困难。

以下是一些心理建设技巧：1.接受自己：每个人都有自己的特点和个性，不能要求自己和别人一样。

要保持一种积极的态度来看待自己，相信自己的价值和能力，不要在乎别人的眼光。

2.拥有信仰：无论是宗教，还是生活信念，都可以给我们带来安全感和支持，更加自信地去面对生活的挑战。

3.建立良好的人际关系：与周围的人建立良好的关系，可以让我们更好地适应外部环境的变化，并提升自己的社会能力。

4.寻找快乐：快乐的体验可以给我们带来积极的心态，增加幸福感和自信心，甚至是让我们更有动力去面对困难。

成长带来的好处成长是不可避免的，但是它也带来了许多好处。

下面是一些成长的好处：1.获得更多的机会：成长带来了更多的机会，让我们有机会去尝试更多的东西，去获取更多的经验和知识。

2.提高自身素质：成长需要我们去不断提高自身的素质和能力，这些都是十分重要的，在未来的工作和生活中将会发挥关键性的作用。

3.建立自己的圈子：成长让我们可以和不同的人交往，建立自己的交友圈，认识到不同的人的优点和缺点。

《不愿长大的小姑娘》习题
一、给多音字注音、组词。

二、写出下面词语的反义词。

经常——（）高兴——（）漂亮——（）
明白——（）虚弱——（）善良——（）
三、句子大变身（照样子写句子）
例：大树下堆积着落叶。

落叶堆积在大树下。

1、树林里栖息着各种海鸟。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、写字台上摆放着一盏美丽的台灯。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、广场上空飘着五颜六色的风筝。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

例：喜鹊在树上做窝。

树上，喜鹊在做窝。

1、杂技演员在舞台上表演精彩的节目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、激烈的比赛在鸟巢里进行着。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、阅读。

看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语：“唉！没有办法，我还得再长大一些，这（）为了我，（）为了妈妈。

”她每天都这样想，果然又长高了一些。

1、在文中括号内填入恰当的词语（）
A虽然……但是……B不是……而是……
2、解释“自言自语”的意思，并用这个词语说一句话。

意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿造句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
3、写出近义词。

兴隆（）惬意（）猛然（）。

《不愿长大的小姑娘》教学反思
叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。

我在讲小姑娘这一课时，我通过播放不想长大的音乐引入课题，让学生在宽松的环境下学习。

我感觉一课时感觉很简单，但内容很多，有时候还要做一些工作为二课时做铺垫，因此要提高一课时的效率，还要使得一课时的教学不至于太枯燥。

我们都知道，集中识字比较节约时间，而且作为基础知识的掌握来讲也比较好，但是，我们的课堂必须要有创新，在随文识字畅销的大环境下，还是要从随文识字下手。

那么我采用默读的方法，让学生找出生字词，通过自主学习来初步掌握生字，然后通过老师的一起探讨。

这里我把课文里的轻声词、翘舌音放重点训练，还从文章里选出关键词让学生做练习。

对于这堂课我经过课后的思考，大家的教研中。

认清自己有几点的不足：一、鼓励性语言要有合理性和针对性。

二、第一课时的生字要重点突出。

三、亮点应突出。

儿歌《采蘑菇的小姑娘》歌词
篇一：儿歌歌词采蘑菇的小姑娘演唱靳小才采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩哩噻噻箩箩哩噻箩哩噻噻箩箩哩噻箩哩噻----------谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩哩噻噻箩箩哩噻箩哩噻噻箩箩哩噻箩哩噻噻箩箩哩噻箩哩噻噻箩箩哩噻箩哩噻噻箩箩哩噻箩哩噻------------让我们荡起双桨让我们荡起双桨,小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风让我们荡起双桨,小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风啦小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风让我们荡起双桨------曲名：卖报歌啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，不等天明去等派报，一面走一面叫，今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。

篇二：幼儿园儿歌歌词大全幼儿园儿歌歌词1《花仙子之歌》能给人们带来幸福的花儿啊。

你在哪里悄悄地开放。

我到处把你找。

脚下的路伸向远方。

大波斯菊是我的帽子。

蒲公英在我在我枕边飘荡。

穿过那阴森的针槐林。

奋勇向前向前。

幸福的花仙子就是我。

名字叫不寻常。

说不定说不定有那么一天。

《不愿长大的小姑娘》教学反思
《不愿长大的小姑娘》改写自童话，语言浅显、生动、简练、质朴。

尽管文章的篇幅较长，但贴近学生的实际生活，容易理解。

这样一篇文字并非优美，情节并不精彩的文章，如何上出新意, 体现《义务教育语文课程标准（2011年版）》新要求？在教学设计上，我从以下几个方面去体现新大纲的要求，落实教学目标。

一、引导质疑释疑学习，促进主动。

教学过程中，刚开始我引导学生就课题质疑，后来，我还引导学生在阅读的过程中，发现文中并列动宾词语间用逗号而不是用顿号这个“文本秘妙”，来培养学生提出问题解决问题的能力。

二、注重课堂识字写字教学的有效性。

我遵循汉字认知特点并根据本学段按要求来落实扎实地进行相应的书写指导，并重点指导本课容易写错的字“离”和“碗”，巩固了“左窄右宽”的书写规则，学一个带一串，以提高教学效率。

三、方法运用、读写结合。

我引导学生抓住朗读提示语“不高兴”来体会小姑娘的心情，采用“填写朗读提示语”的方法，与学生合作填写完成，并分角色进行人物对话，实现对话朗读方法的迁移，最后再去掉“朗读提示语”，这是个由扶到放的过程。

同时，我还借助小姑娘做家务的描写，提练方法，结合学生在校所做事情试着进行说一说，并对自己的成长能做些什么，进行反思，练笔写一写。

这样以读促写，有效迁移，有效地提高了课堂效率。

本课也存在遗憾之处，如时间分配不够合理，教师对课堂的调控能力不足，导致个别教学环节匆忙走过场，影响了课堂效果等等。

我将以此次比赛为新的起点，在今后教学实践中不断学习、反思，提高教学水平！。