2.6 第2课时 营销问题及平均变化率问题与一元二次方程-2020秋北师大版九年级数学(贵州专版)上册习题课件
- 格式:ppt
- 大小:2.55 MB
- 文档页数:20


第2课时 营销问题及平均变化率问题与一元二次方程教学目标:知识技能目标通过探索,学会解决有关营销的问题和平均比变化率的问题.过程性目标经历探索过程,培养合作学习的意识,体会数学与实际生活的联系.情感态度目标 通过合作交流进一步感知方程的应用价值,培养学生的创新意识和实践能力,通过交流互动,逐步培养合作的意识及严谨的治学精神.重点和难点:重点:列一元二次方程解决实际问题.难点:寻找实际问题中的相等关系.教学过程:一、创设情境 我们经常从电视新闻中听到或看到有关增长率的问题,例如今年我市人均收入Q 元,比去年同期增长x %;环境污染比去年降低y %;某厂预计两年后使生产总值翻一番……由此我们可以看出,增长率问题无处不在,无时不有,这节课我们就一起来探索增长率问题.二、探究归纳例1 阳江市市政府考虑在两年后实现市财政净收入翻一番,那么这两年中财政净收入的平均年增长率应为多少?分析 翻一番,即为原净收入的2倍.若设原值为1,那么两年后的值就是2.解 设原值为1,平均年增长率为x ,则根据题意得2)1(12=+⨯x解这个方程得 12,1221--=-=x x . 因为122--=x 不合题意舍去,所以%4.4112≈-=x .答 这两年的平均增长率约为41.4%.探索 若调整计划,两年后的财政净收入值为原值的1.5倍、1.2倍、…,那么两年中的平均年增长率相应地调整为多少?又若第二年的增长率为第一年的2倍,那么第一年的增长率为多少时可以实现市财政净收入翻一番?归纳:平均增长率(或平均减少率)问题:原数(1 + 平均增长率)n= 。
(n 为相距时间)原数(1 - 平均减少率)n = 。
例2、某商店经销一种销售成本为每千克40元的水产品,椐市场分析,若按每千克50元销售,一个月能售出500千克;销售单价每涨1元,月销售量就减少10千克。
针对这种水产品的销售情况,要使月销售利润达到8000元,销售单价应定为多少?(月销售利润=月销售量×销售单价-月销售成本.)课堂练习1.某工厂准备在两年内使产值翻一番,求平均每年增长的百分率.(精确到0.1%)2、某种服装,平均每天可销售20件,若每件降价1元,则每天可多售5件。
第2课时利用一元二次方程解决营销问题及平均变化率问题1.某农户的粮食产量,平均每年的增长率为x,第一年的产量为6万kg,•第二年的产量为_______kg,第三年的产量为_______,三年总产量为_______.2.某糖厂2002年食糖产量为at,如果在以后两年平均增长的百分率为x,•那么预计2004年的产量将是________.3.•我国政府为了解决老百姓看病难的问题,•决定下调药品价格,•某种药品在1999年涨价30%•后,•2001•年降价70%•至a•元,•则这种药品在1999•年涨价前价格是__________.4.某商店从厂家以每件21元的价格购进一批商品,若每件商品售价为x元,则每天可卖出(350-10x)件,但物价局限定每件商品加价不能超过进价的20%,商店要想每天赚400元,需要卖出多少件商品,每件商品的售价是多少元?5.随着人们经济收入的不断提高及汽车产业的快速发展,汽车已越来越多地进入普通家庭,成为居民消费新的增长点。
据某市交通部门统计,2011年底全市汽车拥有量为150万辆,而截至到2013年底,全市汽车拥有量已达216万辆。
(1)求2011年底至2013年底该市汽车拥有量的年平均增长率;(2)为了保护城市环境,缓解汽车拥堵状况,该市交通部门拟控制汽车总量,要求到2015年底全市汽车拥有量不超过231.96万辆;另据估计,从2014年初起,该市此后每年报废的汽车数量是上年底汽车拥有量的10%。
假定每年新增汽车数量相同,请你计算出该市每年新增汽车数量最多不能超过多少万辆。
6.某乡产粮大户,2007年粮食产量为50吨,由于加强了经营和科学种田,2009年粮食产量上升到60.5吨.求平均每年粮食增长的百分率.7.某种手表,原来每只售价96元,经过连续2次降价后,售价54元,平均每次降价的百分率是多少?8.邳州市某工厂2008年捐款1万元给希望工程,以后每年都捐款,计划到2010年共捐款4.75万元,问该厂捐款的年平均增长率是多少?9.某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元。
2.6应用一元二次方程第2课时营销问题及平均变化率问题与一元二次方程教学目标【知识与能力】通过探索,学会解决有关营销的问题和平均比变化率的问题.【过程与方法】经历探索过程,培养合作学习的意识,体会数学与实际生活的联系.【情感态度价值观】通过合作交流进一步感知方程的应用价值,培养学生的创新意识和实践能力,通过交流互动,逐步培养合作的意识及严谨的治学精神.教学重难点【教学重点】列一元二次方程解决实际问题.【教学难点】寻找实际问题中的相等关系.课前准备课件等.教学过程一、情景导入某商场礼品柜台春节期间购进大量贺年卡,一种贺年卡平均每天可售出500张,每张盈利0.3元,为了尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措施,调查发现,如果这种贺年卡的售价每降低0.1元,那么商场平均每天可多售出100张,商场要想平均每天盈利120元,每张贺年卡应降价多少元?二、合作探究探究点一:利用一元二次方程解决营销问题某超市将进价为40元的商品按定价50元出售时,能卖500件.已知该商品每涨价1元,销售量就会减少10件,为获得8000元的利润,且尽量减少库存,售价应为多少?解析:销售利润=(每件售价-每件进价)×销售件数,若设每件涨价x元,则售价为(50+x)元,销售量为(500-10x)件,根据等量关系列方程即可.解:设每件商品涨价x元,根据题意,得(50+x-40)(500-10x)=8000,即x2-40x+300=0.解得x1=10,x2=30.经检验,x1=10,x2=30都是原方程的解.当x=10时,售价为10+50=60(元),销售量为500-10×10=400(件).当x=30时,售价为30+50=80(元),销售量为500-10×30=200(件).∵要尽量减少库存,∴售价应为60元.方法总结:理解商品销售量与商品价格的关系是解答本题的关键,另外,“尽量减少库存”不能忽视,它是取舍答案的一个重要依据.探究点二:利用一元二次方程解决平均变化率问题某商场今年1月份的销售额为60万元,2月份的销售额下降10%,改进经营管理后月销售额大幅度上升,到4月份销售额已达到121.5万元,求3,4月份销售额的月平均增长率.解析:设3,4月份销售额的月平均增长率为x,那么2月份的销售额为60(1-10%)万元,3月份的销售额为60(1-10%)(1+x)万元,4月份的销售额为60(1-10%)(1+x)2万元.解:设3,4月份销售额的月平均增长率为x.根据题意,得60(1-10%)(1+x)2=121.5,则(1+x)2=2.25,解得x1=0.5,x2=-2.5(不合题意,舍去).所以,3,4月份销售额的月平均增长率为50%.方法总结:解决平均增长率(或降低率)问题的关键是明确基础量和变化后的量.如果设基础量为a,变化后的量为b,平均每年的增长率(或降低率)为x,则两年后的值为a(1±x)2.由此列出方程a(1±x)2=b,求出所需要的量.三、板书设计营销问题及平均变化率⎩⎪⎨⎪⎧营销问题平均变化率问题四、教学反思经历将实际问题抽象为代数问题的过程,探索问题中的数量关系,并能运用一元二次方程对之进行描述.通过用一元二次方程解决身边的问题,体会数学知识应用的价值,提高学生学习数学的兴趣.学习名言警句:1.在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。