中小学美术怎么教

小学美术教案小学美术教学教案(13篇)小学美术课教案篇一一、教学目标知识与技能1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。

2、培养学生的观察能力和综合制作能力。

3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。

过程与方法1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。

2、对比欣赏。

激发创造兴趣，尊重传统文化。

情感态度价值观培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

二、教学重难点1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。

2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。

3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。

三、学法指导1、观察人物，把握自己形象的`特征。

2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。

3、创作自画像和剪纸作品。

四、教学准备1、收集12生肖图片和故事。

2、大镜。

3、课件；剪纸作品。

五、教学课时一课时六、教学过程一）创境导入（5分）请同学们仔细观察我，为老师画一张像。

二）活动（一）（12分）1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。

2、总结画像的步骤。

先画脸型，再画五官，最后画发型。

3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。

4、学生表现，教师点拨。

（课件出示：作品欣赏）5、学生作品欣赏与评价。

三）活动（二）（13分）1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。

2、课件展示：12生肖之各种动物。

设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？3、教师小结。

十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。

同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢？4、欣赏作品，了解技法。

（课件：生肖剪纸）5、课件出示：（剪纸步骤）①设计草图（外形要突出形象特征）②剪外形（线条流畅）③剪或刻内部花纹（花纹简洁）④粘贴或装裱（耐心细致）6、学生制作。

①交流自己的属相（生肖）②教师示范剪纸动作。

（强调制作安全）③学生制作，教师指点。

7、评价作品四）活动（三）（8分）1、导入。

五年级美术教学流程
一、教学目标
1.能够掌握素描、水彩水墨的基本技法。

2.能够利用线条和色彩表现自然界和生活中的各种形象。

3.培养欣赏美术作品的艺术素养。

二、教学重点
1.形体素描。

介绍基本的轮廓线绘制方法,掌握正面纵切线和横切线的使用。

2.颜色与色彩。

了解十二色圈,掌握水彩画不同颜色混合的方法。

3.透视法则。

初步把握一点透视法和二点透视法。

4.线条表现力。

掌握线条的粗细变化表达物体的质感。

5.主题创作。

掌握以人物、风景为主题进行创作的基本方法。

三、教学过程
1.理论课。

教师主讲形体素描技法、水彩使用技巧、色彩知识等画知识。

2.示范课。

教师现场演示画具的使用方法和不同画法的表现技巧。

3.实践课。

学生根据老师要求进行不同主题的实践笔触,老师指导个别学生。

4.互相欣赏。

同学间互相讨论作品,教师总结评价指出需要改进的地方。

5.家庭作业。

老师布置作业供同学在家练习,同学将作品拿回来展示。

四、评价方式
1.观察学生的积极性和用色水平。

2.查看学生掌握技法如线条表现等细节的能力。

3.欣赏学生创作水平和主题展现效果。

4.家庭作业完成情况与绘画进步作为重要参考。

美术教学中如何提高学生的审美能力美术教学是学校进行美育的主要途径，是素质教育的突破口。

通过教学陶冶学生的情操，提高他们的审美能力是美术教育的重要任务。

如何在美术教学中提高学生的审美能力，是一个重要的课题.一、把握审美心理结构，培养学生审美能力(1）通过对美术作品的审美感知，培养敏锐的审美感知力。

由于美术是一种静态的造型艺术，要欣赏美术作品的美，必须以直觉感受的方式去感知对象。

要通过作品塑造的艺术形象的感性状貌,以及美术家所使用的线条、明暗、色彩、构图等表现手段，对整个外部形态产生一种直接感受。

在最初欣赏作品时，感情往往多于理智，欣赏者受艺术形象的感染而动情,有时会产生兴奋、喜悦，有时又会沉思、落泪,引起某些感情上的共鸣.例如，学生一看到凡·高的《向日蔡》时，立刻就被它那强烈的色彩所感染，让学生来描述一下对这幅画的感受时，他们争着说这幅画给人的色彩感觉太强烈、太刺激了，每朵花都像一团火,它们在画面上燃出激情的火焰。

此时，学生在感情上与这幅作品产生了共鸣，再问学生:这种强烈的感觉是怎么产生的？学生说：是色彩，强对比黄色与蓝色的关系以及造型，也许初中学生的感受还比较简单、浅显，但这确是他们最真实的感受。

（2）通过对美术作品的审美想象，培养丰富的审美想象力。

美术欣赏虽然依靠直觉感受，但这种直觉却经常和联想、想象等形象思维活动结合在一起。

所以，教师在教学中应鼓励学生发挥想像力,而不是机械被动地接受，要鼓励学生积极的能动的再创造，这样才能进入更高层次的境界。

凡是优秀的美术作品,总是能够启发欣赏者的审美意象,诱导人们在欣赏中进行各不相同的创造，从而获得欣赏的极大满足。

我们在引导学生欣赏美术作品时，就要诱使学生们调动他们自己的一切生活经验、知识、记忆和感情，通过积极的联想和想象，给作品中的艺术形象以补充和丰富，在头脑中重新联想和想象。

（3)通过对美术作品的审美理解,培养审美理解力。

美术欣赏又是感性和理性相统一，感受和理解互相促进的心理活动。

教案中小学绘画
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 帮助学生表达自己的梦想和情感。

二、教学内容
1. 绘画基本技巧和方法的讲解。

2. 观察力、想象力和创造力的培养。

3. 梦想和情感的表达。

三、教学步骤
1. 导入：通过向学生展示一些名画的图片，引起他们对绘画的兴趣，然后向他们介绍本节课的主题——画出自己的梦想。

2. 基本技巧和方法的讲解：向学生讲解绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩、构图等，让他们在绘画过程中能够运用这些技巧和方法。

3. 观察力、想象力和创造力的培养：通过让学生观察周围的事物，激发他们的想象力，并鼓励他们用自己的创造力来表现自己的梦想。

4. 梦想和情感的表达：让学生用自己的绘画来表达自己的梦想和情感，鼓励他们用色彩和线条来展现自己的内心世界。

5. 总结：在学生完成绘画后，让他们展示自己的作品，并分享自己的创作心得和梦想。

四、教学评价
通过学生的绘画作品和对创作心得的分享，评价他们在观察力、想象力和创造力方面的表现，以及他们对自己梦想的表达。

五、教学资源
1. 名画图片。

2. 绘画工具和材料。

3. 参考书籍和资料。

六、教学时间
1课时（40分钟）
七、教学建议
在教学过程中，教师应注重引导学生，激发他们的想象力和创造力，并鼓励他们用自己的语言和方式来表达自己的梦想和情感。

同时，教师也应给予学生充分的自由，让他们在自己的绘画中尽情展现自己。

小学美术教学的主要方法与措施有哪些小学美术教学的主要方法与措施：一、加快美术课程资源开发，丰富美术课堂教学内容《义务教育美术课程标准》将美术课程资源分为若干种，从大方面来看，分为人力资源和物力资源。

物力资源主要是指校内物力资源、校外物力资源、材料资源、网络资源等。

当然，物力资源要靠上层领导者与基层美术教育工作者共同提供，这类资源包括美术课程标准、美术教材、美术教室与装备、美术馆、艺术家工作室、民间美术资源等等。

在物力资源中，最重要的是材料资源，这是为美术课程开设和教师有效实施课堂教学提供的最基本的保证。

包括绘画材料工具、工艺制作的材料工具，也包括了可以利用的废旧材料。

材料资源的使用因人而异，因时间而异，它的可变因素太多，所以目前中国的美术材料资源仍然是欠缺的，很大程度上是由学生自行购置。

二、运用最新的教学方法，创设美术教学情境小学生很容易受到课堂气氛的感染而进行各种学习活动，针对这一点，教师要为学生创设相对宽松、活跃的学习环境，利用最新的教学方法。

随着科学技术的迅猛发展，多媒体教学已经成为目前较为先进的教学方式，它改变了传统教材过于枯燥、单一的现象。

多媒体教学方式集合了、声音、视频等等方式，为学生的美术学习增添了不少乐趣，受到广大教师的欢迎。

利用多媒体讲述美术知识，需要教师精心地设置教学情境，让学生的注意力从别处转移到美术学习中去，最大限度地利用有限的课堂时间，创造出无限的课堂价值。

教师在创设教学情境时要充分考虑学生的学习实际，仔细推敲创设教学情境所能够引起的教学价值，不能单纯的为了谋和新的教学方法，各种教学都要设置教学情境。

首先，在课堂导入上。

教师在开始一节课之前，用影像或者视频的方式导入课堂材料，让学生在充分了解课堂学习目标的基础上进行美术作品分析，这时教师可以让学生进行大胆的想象，勇敢说出自己对作品的看法，鼓励学生对作品所包含的思想进行研究。

三、灵活整合运用美术教材新课程理念打破了传统的“唯教材”论，只是将教材看做教学资源的一种形式。

教案精选：三四年级美术绘画技巧提升美术作为一门艺术，具有很高的观赏性和艺术性，对于儿童的认知、审美、情感和身体能力等各个方面都有着积极的影响。

因此，加强儿童美术教育是非常必要的。

本文将就三四年级美术教育的绘画技巧提升方面进行探讨。

一、素描技巧的提升素描是绘画中最基本的技法之一，也是其他绘画技法的基础。

在三四年级的美术教育中，可以通过以下方式来提升儿童的素描技巧：1.练习造型：引导儿童通过生活中的各种实物进行模仿和练习造型能力，让孩子学会观察、比较、归纳，从而提升造型技巧。

2.练习线条：让儿童练习各种基础线条，如直线、曲线、斜线等，并通过线条的组合来提升线条的表现力。

3.练习明暗：通过对光影的观察和理解，来掌握明暗的表现方法。

二、色彩技巧的提升色彩是美术创作中最重要的方面之一，如何运用色彩来表现形象和情感是美术技巧中的关键之一。

在三四年级的美术教育中，我们可以通过以下方式来提升儿童的色彩技巧：1.色彩练习：引导儿童通过色彩的组合来表现各种形象和情感。

2.色彩感知：引导儿童观察生活中各种色彩，并通过对各种色彩的感知和理解，来提升色彩的表现力。

三、构图技巧的提升构图是美术作品呈现形式之一，也是美术创作的基础技法，在美术教育中，可以通过以下方式来提升儿童的构图能力：1.构图的观察：引导儿童观察各种美术作品中的构图方式，并通过对构图方式的学习和理解，来提升自己的构图能力。

2.构图的实践：让儿童通过实践来提升自己的构图能力。

以上就是三四年级美术绘画技巧提升的教案精选，通过对素描技巧、色彩技巧和构图技巧的掌握和练习，可以很大程度上提升儿童的美术绘画能力，并且对于儿童各个方面的成长也有着积极的影响。

希望家长和老师们可以结合实际情况，合理运用这些教学方法，帮助儿童提升美术绘画技巧。

小学美术教案流程(优秀8篇)小学美术教案流程篇1教材分析：本课是造型表现领域。

法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

这节课就是用相机来记录我们身边的美。

学习领域：造型表现综合探索教学目标：1、知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美2、技能：培养学生发现美创造美的能力。

3、情感：热爱生活的思想感情教学重难点：1、理解肌理的美2、合理构图3、从多角度发现事物的美。

教具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。

水粉笔墨水宣纸学具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。

水粉笔墨水宣纸教学过程：活动一：请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片.(展示课件图片一、图片二和图片三)教师分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。

我们一起来《寻找美的踪迹》。

(板书课题)设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美活动二：请学生欣赏长城的远观和近看的图片。

(展示课件图片四、图片五和图片六) 教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。

教师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”也是来形容从不同角度观察事物的美。

设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美活动三：请学生欣赏树林、沙漠的照片(展示课件图片七和图片八)提问学生：从这些自然的景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢。

学生回答完后再欣赏课件九和课件十。

小结：这些景色都是我们平时注意到的美。

成林的大树很美，片片的树叶也美丽。

无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。

设计意图：引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美活动四：教师请学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。

例如：汪洋的大海很美丽，滴滴水珠也美丽。

我家的房屋很美丽，整齐的砖瓦也美丽。

我们的学校很美丽。

小学美术教案(精选5篇)小学美术教案【篇1】课题：叶子上的“血管”课型：绘画课时：一课时教学目的：情感——感受树叶的美感。

认知——观察叶子的形状、颜色、构造。

操作——用常用美术工具材料表现树叶的美。

重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。

难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。

教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。

学具准备：课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。

教学过程：一.入导入：播放美丽的森林、树木、植物。

春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。

二.导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话三.启发谈话导入：现在是什么季节?有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样?1.启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢”?(学生活动绿、黄、红等，师：适当引导)二.结合教材揭示叶子上的小“血管”1.师：展示树叶提问?叶子有“血管”吗?学生回答师引导“血管”就是叶脉。

2.叶脉是用来做什么的呢?学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。

三.观察、探索1.师：展示树叶引导学生观察、比较。

(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)2.师：提问。

(1)你们看到的树叶外形有什么不同?边沿有没有不同?学生发言各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。

(2)颜色有什么不同?学生发言混色、带色点的都有可能(3)不同的树叶“血管”有什么不同?要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察)学生发言师：适当板画。

(4)正面背面有什么不同?(5)摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉?学生发言(6)还有没有发现有什么不同的地方?学生发言组织学生说一说对叶子的感受(师：总结;每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。

是吗?)四.展示例图白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。

中小学美术教案范文一.教案目标：1.让学生了解基本的绘画知识和技巧。

2.培养学生的观察能力和创造能力。

3.提高学生的美术鉴赏水平。

二.教学准备：1.铅笔、彩色铅笔、颜料等绘画工具。

2.教学用画纸。

3.提供一些艺术作品的图片或素材。

三.教学过程：步骤一：介绍本课的主题，并展示一些相关的艺术作品图片或素材。

让学生观察并谈谈自己的感受。

步骤二：讲解绘画的基本知识和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

同时示范给学生看。

步骤三：让学生动手实践。

可以给学生布置一个绘画任务，例如画一幅风景画或画一朵花等。

步骤四：让学生互相欣赏和评价自己的作品。

通过展示和讨论，学生可以聆听他人的意见并表达自己的想法。

步骤五：鼓励学生创作更多的作品，并可以组织一次小型的艺术展览，让学生展示自己的作品。

四.教学延伸：1.组织学生参观美术馆或画廊，让学生接触更多的艺术作品，拓宽他们的视野和美术知识。

2.引导学生进行创作、研究和探索，可以给予他们一些更有挑战性的绘画任务，如自由创作、合作创作等。

3.导入一些艺术史或名画欣赏的内容，让学生了解不同的绘画风格和流派。

五.教学评价：1.通过学生的作品展示和讨论，可以评价他们的绘画水平和创造力。

2.可以通过给学生一些小练习和测验来评价他们对绘画知识和技巧的掌握程度。

3.可以邀请一些专业的艺术家或老师来评价和指导学生的绘画作品。

六.教学反思：1.教师要关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力来设计课程内容和任务。

2.教师要注重培养学生的审美能力和创造能力，而不仅仅是技艺的培养。

3.教师要及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的兴趣和热情。

4.教师可以通过与其他学科的结合，如语文、数学等，来拓展学生的学习认知和思维能力。