2017版考前三个月(江苏专版)高考生物专题课件 知识篇：专题12 教材基础实验 考点35

解析答案
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(2)以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰 P 基因或合成 P1 基因， 所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括 DNA和RNA(或遗传物质) 的复制，以及遗传信息在不同分子之间的流 DNA→RNA 、 RNA→DNA 、 RNA→ 蛋白质 ( 或转录、逆转 动，即：_____________________________________________________ 录、翻译) ____________ 。 解析 以 P 基因序列为基础，获得 P1 基因，可以对 P 基因进行修饰改造，
专题10
现代生物科技专题
考点31 基因工程、蛋白质工 程和细胞工程
直击 考纲
1.基因工程的诞生(A)。
2.基因工程的原理及技术(B)。
9.胚胎工程的理论基础(A)。
10.胚胎干细胞的移植(A)。
3.基因工程的应用(B)。
4.蛋白质工程(A)。
11.胚胎工程的应用(B)。
12.转基因生物的安全性问题(A)。
β－半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸，而胰岛素 A、B 链中不含 融合蛋白能获得完整的 A链或B链，且β-半乳糖苷酶被切成多个肽段，
甲硫氨酸_____________________________________________________ 这是因为
_________。
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(6)根据图2中胰岛素的结构，请推测每个胰岛素分子中所含游离氨基的 两条肽链的一端各有一个游 数量。你的推测结果是 至少2个 ，理由是_________________________

2.噬菌体侵染细菌实验中的4点误区提醒
(1)放射性同位素标记法的元素选择：用35S标记蛋白质，用32P标记DNA。
(2)35S( 标记蛋白质 ) 和 32P( 标记 DNA) 不能同时标记在同一噬菌体上，因
为放射性检测时只能检测到放射性的存在部位，不能确定是何种元素的
放射性。
(3) 获得具有放射性的 T2 噬菌体的方法：先培养具有放射性的大肠杆菌，
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实验 编号
实验结果
实验过程 a型TMV― →感染植物
b型TMV― →感染植物
病斑
类型
病斑中分离出的病毒类型
①
② ③
a型
b型 b型
a型
b型 a型
组合病毒(a型TMV的蛋白质＋b
型TMV的RNA)→感染植物
型TMV的RNA)→感染植物 A.实验① B.实验② C.实验③
④
组合病毒(b型TMV的蛋白质＋a
(2012· 江苏，2B)( √ )
答案
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4.(2011· 江苏， 12) 关于 “ 噬菌体侵染细菌的实验 ” 的叙述，正确的
是( )
A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间
的保温培养
√
C.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌
考向特训
考向一
辨析探究遗传物质实验的相关文字表述
1.(2016· 江苏， 1) 下列关于探索 DNA 是遗传物质实验的相关叙述，正确 的是( ) A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果 B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质 C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的 D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质 √

题型1概念原理类解题模板练[解题模板概述]基本概念和原理是学生学习的基础，准确、全面地掌握概念的本质及相关概念之间的联系是高考的基本要求，也是考查理解能力和综合能力的良好载体，此类试题解题思维模板如下图：下列有关细胞生命历程的说法，不正确的是()A．细胞生长，物质运输的效率会增强B．细胞增殖，可能不出现核膜、核仁的周期性变化C．细胞分化，核遗传物质没有发生改变D．细胞凋亡，有利于多细胞生物体完成正常生长发育思维导图完善本题概念思维关系图答案 A方法技巧从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项是解答迷惑概念型试题的关键。

解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后作出判断。

准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。

1．(2016·江苏，2)下列关于生物膜透性的叙述，正确的是()A．核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B．细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体C．子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透过性D．细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞答案 C解析核糖体合成的分泌蛋白通过内质网产生的囊泡运输至高尔基体，与高尔基体膜融合后进入高尔基体，不能自由透过高尔基体膜，A错误；细胞质中合成的光合作用相关蛋白进入叶绿体，可依赖膜的流动性，不需经过内质网，B错误；葡萄糖通过子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜需载体协助，具有选择透过性，C正确；超氧化物歧化酶是蛋白质，通过胞吞的方式进入细胞，D错误。

2．关于信号分子的相关叙述，不正确的是()A．向含有促使血糖降低的信号分子的溶液中加入双缩脲试剂后溶液呈紫色B．有的信号分子合成后可以通过自由扩散的方式运出细胞外C．细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的D．信号分子在完成信息传递后数量和性质发生改变答案 C解析促使血糖降低的信号分子是胰岛素，它的本质是蛋白质，遇双缩脲试剂呈紫色，A正确；性激素是以自由扩散的方式运出细胞的，B正确；只有蛋白质或多肽类信号分子才在核糖体上合成，性激素、绝大多数神经递质等信号分子都不是蛋白质或多肽，非蛋白质类物质不是在核糖体上合成的，C错误；激素等信号分子发挥作用后会立即失活或被转移，D正确。

核心梳理
(1) 细胞膜的功能有 3 个，其中控制物质进出细胞具有普遍性和相对性， 而信息交流主要与细胞膜上的受体有关，其化学本质是糖蛋白。其方
式主要有 3 种：①通过分泌信号物质传递信息；②细胞的直接接触；
③相邻细胞间形成通道。
(2)辨清如下各种功能所对应的结构基础：物质交换和排泄 ——细胞膜
的流动性和载体蛋白；细胞识别 —— 糖蛋白；分泌 —— 细胞膜的流动
解析 细胞的结构与功能相统一，不同功能的生物膜中蛋白质的种类和 数量不同。
解析答案
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(6)图1～3说明生物膜具有的功能有 跨膜运输、信息交流、能量转换等
(写出3项)。
解析 图1和图3说明生物膜有能量转换和跨膜运输的功能，图2说明生物
膜有信息交流的功能。
解析答案
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依纲联想
考向特训
1.有关细胞膜功能的3点核心提醒
解析
图2中只有1种信号分子能与受体蛋白结合，说明受体蛋白具有特
异性。促甲状腺激素释放激素作用的靶器官为垂体，能促进垂体合成和
分泌促甲状腺激素。
解析答案
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(3)图3中ATP参与的主要生理过程是暗反应 。
解析
图3所示过程需利用光能，分解H2O产生O2和H＋，同时形成ATP，
是光合作用的光反应阶段。光反应阶段产生的 ATP 将参与暗反应中 C3
性；免疫——细胞膜的糖蛋白和流动性。
(3)细胞膜的功能特性为选择透过性，其物质基础主要与细胞膜上载体
蛋白的种类和数量有关；其次与“磷脂分子骨架”有关(它优先允许脂
质分子自由通过)。
2.有关生物膜系统在组成、结构和功能上的6点核心提醒 (1)膜的基本支架是磷脂双分子层，蛋白质在其中的分布有三种：镶在表 面、嵌入其中和横跨。磷脂分子和大部分蛋白质分子均具有流动性。 (2)生物膜在组成上具有相似性：都主要由蛋白质和脂质组成，组成元素 有C、H、O、N、P等。另外，还有糖类以糖脂和糖蛋白的形式存在，且 糖蛋白只分布在膜外侧。 (3)生物膜在组成上具有差异性：各种膜的蛋白质含量与膜的功能有关， 功能越复杂，其蛋白质种类和含量越多，另外具有识别功能的膜中含糖 类较多。