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小学科学实验室仪器管理制度小学科学实验室是培养学生科学素养的重要场所，实验室仪器的管理对于实验教学的开展至关重要。
为了保证实验室仪器的安全使用和有效管理，制定一套严格的实验室仪器管理制度是必要的。
以下是一份针对小学科学实验室仪器的管理制度，以供参考。
一、仪器的采购和验收1. 实验室负责人应根据实验教学的需要，提前制定仪器采购计划，并与学校相关部门协商采购渠道。
2. 采购的仪器应为正规厂家生产的，并具有相关的质量检测和安全认证报告。
3. 采购仪器应与相关的耗材同时采购，确保仪器的正常使用。
二、仪器的入库和登记1. 实验室负责人应根据仪器的数量和类别，建立详细的仪器登记表格，并记录仪器的名称、型号、数量、购买日期、供应商等信息。
2. 入库时，应对仪器进行验收、整理和编号，并将编号与登记表格上的相关数据进行对应。
三、仪器的存放和保管1. 仪器应按照分类、独立、有序的原则进行存放，确保每个仪器都能够独立放置，并且易于取用。
2. 实验室应配备专门的柜子或架子，用于存放仪器，并设置防尘、防潮和防震的措施。
3. 仪器的存放位置应明确标示，以便查找和归还。
四、仪器的出借和归还1. 实验室负责人应根据教学计划和实验需求，统一安排仪器的使用，并妥善记录出借和归还情况。
2. 出借时，应向借用人说明仪器的正确使用方法和注意事项，并签署相应的借用协议。
3. 仪器的归还应按照约定的时间和方式进行，如有损坏或丢失，应负责赔偿。
五、仪器的维护和保养1. 实验室负责人应定期组织验收和清点仪器，发现问题及时处理，并进行及时维修和保养。
2. 仪器的保养包括定期更换耗材、清洁设备表面、检查设备线路和接口是否损坏等。
3. 仪器的维修应由专业技术人员进行，不得私自拆卸或修理，以免造成更大的损害。
六、仪器的报废和更新1. 仪器经过多次修理仍无法正常使用时，应及时报废，并在仪器登记表格上进行记录。
2. 当实验室仪器不能满足实验教学的需要时，可以提出更新的申请，并经过学校相关部门审批后进行更新。
小学科学常用实验仪器使用方法及注意事项 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学科学常用实验仪器使用方法及注意事项一、可直接加热1、试管主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。
②收集少量气体和气体的验纯。
③盛放少量药品。
使用方法及注意事项：①可直接加热，用试管夹夹住距试管口1/3处。
②试管的规格有大有小。
不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的1/2，加热时不超过1/3。
③加热前外壁应无水滴；加热后不能骤冷，以防止试管破裂。
④加热时，试管口不应对着任何人。
给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
⑤不能用试管加热熔融强碱性物质。
⑥试管握持方法正确方法：“三指握两指拳”。
即大拇指、食指、中指握住试管，无名指和小指握成拳，和拿毛笔写字有点相似。
手指握在试管中上部。
常见错误：用手一把抓或将无名指和小指伸开；位置靠上或靠下。
2、蒸发皿主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。
②干燥固体物质。
使用方法及注意事项：①盛液量不超过容积的2/3。
②可直接加热，受热后不能骤冷。
③应使用坩埚钳取放蒸发皿。
二、垫石棉网可加热1、石棉网适用范围：用于物体加热时垫在支架或三角架上，使物体受热均匀。
注意事项：（1）、操作时要小心，在加热前把石棉网放在架上。
（2）、实验完后，不要急于拿下石棉网，以免烫伤。
2、烧杯主要用途：①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。
②用作较大量试剂发生反应的容器。
③用于过滤、渗析、喷泉等实验，用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。
④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成；涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验气体。
使用方法及注意事项：①常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体。
②应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴。
③盛液体加热时，不要超过烧杯容积的2/3，一般以烧杯容积的1/2为宜。
④溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。
小学科学实验室仪器管理制度一、实验室仪器管理的目的实验室仪器管理的目的是确保实验室仪器的安全使用和维护，提高实验室的科学实验教学质量。
二、实验室仪器的购置和登记1. 实验室仪器的购置需经过实验室负责人的审批，并按照学校购置程序进行申请和购买。
2. 购置的仪器需要进行登记，包括仪器名称、品牌、型号、购买日期、购买价格等信息，存档备查。
三、实验室仪器的存放和保管1. 实验室仪器需要专门的存放位置，每种仪器应有独立的仪器柜、架子或专门存放区域。
2. 仪器柜、架子或存放区域需标示仪器的名称和编号，保持干燥、通风、防潮和防尘。
3. 仪器柜或架子上仪器的放置应有固定，确保不会倒塌或移动。
4. 高价值、易损坏或危险性较大的仪器需二次封装，并进行防摔防震措施。
四、实验室仪器的借用和使用1. 实验室仪器的借用需填写借用申请表，并经过实验室负责人批准后方可借用。
2. 借用期限通常为一个学习周期，若需延期需要重新申请。
3. 借用的仪器需妥善保管，按照仪器的使用说明书进行正确使用，不得私自改动或拆卸仪器。
4. 使用完毕后，需归还并经过实验室负责人检查确认。
五、实验室仪器的维护和保养1. 实验室仪器需定期检查和保养，确保仪器的正常运行。
2. 仪器的保养包括清洁仪器表面、清除灰尘，定期更换易损件和润滑部件，保持仪器的良好状态。
3. 对于有故障的仪器应立即停用，并及时维修或更换。
六、实验室仪器的报废和更新1. 实验室仪器出现严重损坏或超过使用寿命的情况，需上报学校仪器管理部门进行报废处理。
2. 仪器的更新需要提前准备和申请，确保新仪器能够及时到位并投入使用。
七、违反管理制度的处理办法对于违反实验室仪器管理制度的行为，应根据情节轻重采取相应的纪律处理措施，并限制或取消使用该实验室的权利。
八、制度的执行与监督1. 实验室仪器管理制度的执行由实验室负责人负责，需要加强对实验室仪器的监督和检查。
2. 学校管理部门定期对实验室仪器进行检查，检查结果应及时通报实验室负责人并协助处理问题。
小学科学部分实验仪器的使用方法及实验操作过程温度计的使用方法方法一1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量围）和分度值（每一小格对应的温度值）；2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；3、待示数稳定后再读数；4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。
方法二1 在测量之前要先估计被测液体的温度；2 根据估计的温度选用量程合适的温度计。
3 温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。
4 玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。
等它的示数稳定后再读数。
5 读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。
6 视线要与温度计中液柱的上表面相平。
正确记录测量结果要有数字和单位。
酒精灯的使用方法使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3。
在使用酒精灯时，应注意，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯，引起着火或爆炸。
不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。
胶头滴管滴瓶的构造与使用方法1.先排空再吸液；2.悬空垂直放在试管口上方,以免污染滴管；3.吸取液体后,应保持胶头在上,防止液体倒流,污染试剂或腐蚀胶头；4.胶头用后应立即清洗干净,再去吸取其他药品,防止交叉污染.出错点：中指与无名指没夹住橡皮胶头和玻璃管的连接处；将滴管尖嘴伸入接受器口。
正确方法：夹持时：用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。
吸液时：先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂便被吸入，然后将滴管提起。
禁止在试剂挤压胶头，以免试剂被空气污染而含杂质。
小学科学实验室操作流程在小学科学教学中，实验室操作是一种重要的教学方式，能够帮助学生深入理解科学知识，培养动手能力和探究精神。
下面将介绍一种小学科学实验室操作的流程，帮助教师更好地引导学生进行实验。
1. 实验目的在进行实验之前，首先需要明确实验的目的。
实验目的可以是验证某个科学原理，观察某种现象，探究某种规律等。
明确实验目的可以帮助学生集中注意力，提前了解实验的预期结果，为实验的进行做好准备。
2. 实验装置和材料准备在进行实验之前，需要准备好实验所需要的装置和材料。
教师可以提前准备好实验装置，并把实验所需要的材料摆放整齐，便于学生取用。
同时，教师还可以向学生介绍实验装置的名称和用途，让学生对实验装置有一个基本的了解。
3. 实验操作步骤在进行实验之前，需要向学生详细介绍实验的操作步骤。
操作步骤要简单明了，避免过于复杂和困难。
可以通过演示的方式向学生展示实验操作的正确步骤，并提醒学生注意实验安全。
在介绍实验操作步骤时，可以利用图表、动画等多种形式辅助说明，让学生更加直观地理解实验的进行过程。
同时，还可以向学生解释每个步骤的目的和意义，让他们能够深入理解实验原理。
4. 实验数据记录和分析在进行实验过程中，学生需要记录实验数据，并进行简单的分析。
通过记录实验数据，学生可以掌握实验结果的变化规律，进一步理解实验原理。
而通过分析实验数据，学生可以培养观察、比较、归纳和推理的能力。
在记录实验数据时，学生需要准确地记录各个实验条件和所得到的结果。
可以使用表格、图表等方式整理实验数据，让学生更加直观地分析实验结果。
5. 实验结果总结和实验报告实验结束后，学生需要对实验结果进行总结，并撰写实验报告。
实验总结可以帮助学生回顾实验过程，梳理实验结果，进一步理解实验原理。
实验报告可以培养学生的写作能力和表达能力，并让他们对实验结果有一个清晰的总结。
在撰写实验报告时，学生可以按照实验目的、实验装置、实验操作步骤、实验数据记录和分析、实验结果总结等顺序进行写作。
小学科学3—6年级实验操作三年级上册一、P18第6课哪杯水热【实验名称】温度计的使用【实验目的】了解温度计的基本构造；学会正确使用温度计【实验器材】烧杯、水、温度计【实验步骤】1、（温度计主要有三部分构成：玻璃泡、玻璃管、刻度）使用时，手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不要接触容器壁。
3、3—5分钟后，等温度计的液柱静止后，读出温度。
4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
此时水的温度是摄氏度。
【实验说明】规范读、写温度的单位。
即：摄氏度℃二、P38第14课水往高处走【实验名称】探究水往高处走的秘密（或物体的毛细现象）【实验目的】了解毛细现象，能解决水往高处走的秘密【实验器材】毛巾(或布条)、红墨水、实心和空心的玻璃管（粗细不同）、纸片、水槽【实验步骤】1、在水槽中倒入水，滴入几滴红墨水（为了便于观察），使水变成红色。
2、将实验材料一端同时浸入水槽中，仔细观察现象，发现：水沿着布条（或毛巾）、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬，而不会沿着实心管上升。
还发现粗细不同的空心管，细管的水升得高，粗管的水升得低。
【实验结论】水能沿着有空隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
空隙越大，升得越高；反之升得低。
【实验说明】了解生活中毛细现象实例：（1）浸在脸盆里的毛巾滴水；（2）用粉笔吸滴在纸上的水；（3）用卫生纸吸洒在衣服上的油；（4）酒精灯的酒精能源源不断地到达灯芯顶端……三、P34第12课改变浮和沉【实验名称】改变物体的浮和沉【实验目的】了解改变沉浮的基本方法【实验器材】盛有水的水槽、橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶（一个空的、一个盛有沙子）、盐、塑料泡沫【实验步骤】1、首先把橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶、塑料泡沫放入水中，看到橡皮泥、鸡蛋、铝片、一个小瓶沉到水底，另一小瓶、塑料泡沫浮在水面。
2、把橡皮泥团捏成小船状，放在水中，它浮在了水面；把沉入水底的小瓶内物体倒出，放入水中时，它浮在了水面上；在沉着鸡蛋的水中加入盐，鸡蛋慢慢浮上了水面。
小学科学实验室仪器使用记录1. 实验室仪器名称：显微镜1.1 日期：2022年10月20日•仪器使用者：小明•使用时间：14:00-15:00•实验目的：观察蚕丝纤维的细节结构使用过程1.确保显微镜放置在平稳的桌面上，并连接电源。
2.将待观察的蚕丝纤维样本放置在载玻片上，盖上盖玻片。
3.小心地将载玻片放入显微镜的载物台上。
4.调节显微镜的放大倍数，开始观察蚕丝纤维的细节结构。
5.通过聚焦旋钮调节样本的清晰度，确保观察到清晰的图像。
6.观察完毕后，将载玻片取出，并将显微镜关闭。
1.2 日期：2022年10月22日•仪器使用者：小红•使用时间：10:00-11:00•实验目的：观察酵母菌的细胞结构使用过程1.确保显微镜放置在平稳的桌面上，并连接电源。
2.将待观察的酵母菌样本涂抹在载玻片上，盖上盖玻片。
3.小心地将载玻片放入显微镜的载物台上。
4.调节显微镜的放大倍数，开始观察酵母菌的细胞结构。
5.通过聚焦旋钮调节样本的清晰度，确保观察到清晰的图像。
6.观察完毕后，将载玻片取出，并将显微镜关闭。
2. 实验室仪器名称：热水浴2.1 日期：2022年10月25日•仪器使用者：小明•使用时间：14:00-15:00•实验目的：加热溶液进行化学反应使用过程1.将热水浴仪放置在稳固的工作台上，并插入电源，待水温升至设定温度。
2.将待加热的溶液倒入热水浴槽中，并确保液面高度不超过热水浴槽的容量限制。
3.调节热水浴仪的温度设定，使其达到所需的温度。
4.将试管或烧杯等含有待反应物质的容器放入热水浴中。
5.注意观察反应过程中的温度变化，并根据需要调节热水浴仪的温度。
6.反应结束后，先关闭热水浴仪的电源，待温度降至安全范围后，再取出容器。
2.2 日期：2022年10月28日•仪器使用者：小红•使用时间：10:00-11:00•实验目的：加热溶解固体样品使用过程1.将热水浴仪放置在稳固的工作台上，并插入电源，待水温升至设定温度。
小学科学实验室操作流程一、实验室安全注意事项在进入小学科学实验室进行实验操作之前，我们必须了解和遵守以下实验室安全注意事项，以确保实验操作的安全性：1.佩戴实验室个人防护装备：在实验室中操作时，应佩戴实验室提供的个人防护装备，如实验服、实验手套、护目镜等。
这些装备能够保护我们免受实验中可能产生的物理和化学伤害。
2.遵循实验室规则和指示：在实验室中，我们应严格遵循实验室规则和指示。
这包括不吃东西、不喝水、不乱扔垃圾、不做与实验无关的行为等。
同时，我们还要注意阅读和理解实验步骤、化学品标签、安全标志等相关信息。
3.正确处理化学品：在实验室中，我们要学习正确的化学品处理方法。
首先，要仔细阅读和理解化学品标签上的信息，包括危险性等级、使用方法、保存要求等。
然后，要根据实验需要准确取用化学品，并注意化学品的正确混合和储存方式。
二、小学科学实验室操作步骤1. 准备实验器材和材料在进行实验操作之前，需要准备好实验所需的器材和材料。
根据实验目的和步骤，将所需的器材和材料清单整理出来，并逐一准备好。
确保器材和材料处于良好状态，无损坏和污染。
2. 确定实验操作顺序在进行实验操作之前，应预先确定实验操作的顺序和步骤。
根据实验的要求和逻辑关系，将操作步骤进行合理的排序，并编写成清晰的步骤说明。
3. 进行实验操作按照预先确定的操作顺序，开始进行实验操作。
在进行实验操作时，需要根据实验步骤进行仔细严谨的操作。
注意控制实验条件，保持实验环境的洁净和稳定。
在实验过程中，记录观察到的现象和结果，并进行必要的测量和记录。
4. 处理实验结果完成实验操作后，需要认真处理实验结果。
首先，对实验结果进行整理和分析，得出相应的结论。
然后，根据实验结果和结论，撰写实验报告或总结。
实验报告或总结应包括实验目的、步骤、结果、结论等内容，并要求语言准确、清晰。
5. 清洁实验器材和材料在实验操作完成后，需要进行器材和材料的清洁工作。
使用合适的清洁剂和方法，将使用过的器材和材料进行彻底的清洗和消毒。
小学科学部分实验仪器的使用方法及实验操作过程温度计的使用方法方法一1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）；2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；3、待示数稳定后再读数；4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。
方法二1在测量之前要先估计被测液体的温度；2根据估计的温度选用量程合适的温度计。
3温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。
4玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。
等它的示数稳定后再读数。
5读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。
6视线要与温度计中液柱的上表面相平。
正确记录测量结果要有数字和单位。
酒精灯的使用方法使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3。
在使用酒精灯时，应注意，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。
不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。
胶头滴管滴瓶的构造与使用方法1.先排空再吸液；2.悬空垂直放在试管口上方,以免污染滴管；3.吸取液体后,应保持胶头在上,防止液体倒流,污染试剂或腐蚀胶头；4.胶头用后应立即清洗干净,再去吸取其他药品,防止交叉污染.出错点：中指与无名指没夹住橡皮胶头和玻璃管的连接处；将滴管尖嘴伸入接受器口内。
正确方法：夹持时：用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。
吸液时：先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂便被吸入，然后将滴管提起。
禁止在试剂内挤压胶头，以免试剂被空气污染而含杂质。
小学科学常见仪器使用及实验操作指导一、小学科学常见仪器及使用方法（一）常见的测量工具及其使用1、量筒量筒的容积有10mL、50mL、100mL、250mL、500mL和1000mL等多种，其分度(最小刻度每格)依次为0.2mL、1mL、1mL、5mL、5mL和10mL。
量筒用于量度一定体积的液体，应该根据需要量取液体的体积大小，选用适当规格的量筒；量取液体时，以凹液面最低点为准；量筒不能加热，不能作反应容器(量筒是有刻度的玻璃容器，温度的变化会使刻度不准确，且量筒受热可能引起炸裂，因此，量筒不能用做反应容器或用来稀释浓硫酸、溶解强碱，也不能量取过热的液体或用于加热等)。
量取液体时，应先往量筒里注入液体到接近刻度，然后改用滴管，将液体逐滴加入，直到指定量。
读数时量筒必须放平，视线必须与量筒内液体凹液面最低处保持水平。
俯视使读数偏高；仰视使读数偏低。
2、温度计实验室常用的温度计有水银温度计和酒精温度计。
其中水银温度计的量程有200℃和360℃两种，酒精温度计的量程为100℃。
使用注意事项：①应选择适合测量范围的温度计，严禁超量程使用温度计。
②测量液体温度时，温度计的液泡应完全浸入液体中，但不得接触容器底和容器壁。
③读数时，温度计不能离开被测液体，视线应与液柱的最高点或最低点水平。
④禁止用温度计代替玻璃棒用于搅拌，用完后应擦拭干净，装入包装盒，远离热源存放。
3、体温计体温计的量程为35℃～42℃,可以精确到0.1℃。
体温计有一个U型弯，因此离开人体读数时，温度将会定格而不产生变化。
①腋下测量法。
使用前先将体温计的度数甩到35℃以下，然后把体温计水银端放在腋下夹紧，保证水银泡与皮肤密切接触，维持5～10分钟。
取出体温计，读取数据后用酒精棉擦干净以便下次使用。
②口腔测量法。
口腔测量比腋下更能反映人体的真实温度，但这种方法有咬破水银泡的危险。
采用口腔测量法时同样先把体温计的度数甩到35℃以下，然后把体温计放在舌头下，稍用力压住，含5～7分钟后取出读数。
小学科学实验室仪器使用记录引言小学科学实验室作为教育教学的重要环节，为学生提供了观察、实验、探索的机会。
而实验室仪器的正确使用对实验结果的准确性和安全性至关重要。
因此，本文将详细记录小学科学实验室常见仪器的正确使用方法及使用记录，以便记录仪器使用情况以及给其他学生提供正确的仪器使用指导。
仪器使用记录1. 显微镜（Microscope）显微镜是一种常用于观察微小物体的仪器，它能够放大被观察物体的细节，帮助学生更好地理解微观世界。
在使用显微镜时，需按照以下步骤进行操作：1.用柔软的布轻轻擦拭显微镜镜头，确保其表面干净且无尘；2.将待观察的样本放置在玻片上，并加入一滴适量的显微镜溶液；3.将玻片用夹子固定在显微镜的凹槽中；4.轻轻转动调焦轮，将样本移至底部，调节光源亮度至适宜；5.启动显微镜的观察模式，通过目镜和物镜观察样本，可根据需要切换不同物镜；6.观察完毕后，切换到最低倍物镜，将样本拨出，并关闭显微镜的电源。
2. 定滑槽（Pipette）定滑槽是用来移液的常见工具，它能够准确地量取和输送液体。
在使用定滑槽时，需按照以下步骤进行操作：1.先将待使用的定滑槽与待移液的容器平行放置，用手指轻轻按下滑动杆，将其降至最低位置；2.将定滑槽的开口浸入液体中，用手指轻轻松开滑动杆，使液体自然进入定滑槽内；3.逐渐提起滑动杆，直到达到需要的液体体积，可调整滑动杆的位置来控制液体的量；4.将定滑槽的开口对准目标容器，并用手指轻轻按下滑动杆，使液体缓慢流出；5.使用完毕后，用水清洗定滑槽，并放置在专用架上晾干。
3. 温度计（Thermometer）温度计是测量温度的常用工具，它帮助学生了解物体的热量变化。
在使用温度计时，需按照以下步骤进行操作：1.先检查温度计是否完好无损，是否有水银泄漏等情况；2.将温度计举起并摇晃几下，使水银降至最低处；3.将温度计的温度表尺度保持在水平状态；4.慢慢将温度计的温度表尺度插入待测物体或液体中，确保尺度完全浸入；5.静待片刻，直至温度计读数稳定，可以读取温度；6.使用完毕后，将温度计慢慢取出，用纸巾轻轻擦拭干净，并放置在原位。
学校实验室仪器设备使用流程一、申请使用学校实验室仪器设备是为了提供给师生们进行各类实验研究的重要工具。
在使用之前，学生需要向实验室管理员提交使用申请。
这个申请表格通常包括实验项目的名称、使用日期和时间以及所需设备的清单。
此外，申请者还需要提供相关实验课程的教师签名和批准。
二、设备检查在申请获得批准后，学生将被要求前往实验室对所需设备进行检查。
此步骤是确保设备的完整性和可用性。
学生需要检查设备是否存在损坏或缺失，并报告给实验室管理员。
这种细致入微的检查有助于确保实验室设备的长期有效使用。
三、设备预约一旦设备通过检查，学生可以向实验室管理员预约设备使用时间。
通常，实验室会提供一个时间表供学生选择。
学生需要提前预约，以避免与其他实验室项目的时间冲突。
实验室管理员将记录学生的预约，并保证设备在所预约的时间内可供使用。
四、使用准备在所预约的时间到来之前，使用设备的学生需要做一些准备工作。
这包括核对实验所需的其他材料和试剂，并确保其可获得性。
此外，学生还需要阅读设备的操作手册，了解使用方法和注意事项。
这些准备工作的目的是确保实验能够顺利进行，并有效地利用设备。
五、实验操作在预约的时间到来时，学生可以开始进行实验操作。
在操作过程中，学生需要严格遵守实验室的安全规定，佩戴个人防护设备，如实验服、眼镜和手套。
同时，学生还应正确操作设备，遵循操作手册中的步骤和指导，以确保实验的准确性和可重复性。
六、设备维护在实验操作之后，学生需要对使用的设备进行维护。
这包括清洁设备、归还试剂和妥善存放设备。
学生应遵循实验室管理员提供的清洁和储存指南，以确保设备长期保持良好的工作状态。
七、故障报告如果在使用过程中出现设备故障或意外情况，学生需要立即向实验室管理员汇报。
管理员将采取适当的措施，如维修设备或更换设备，以确保其他用户能够正常使用。
及时的故障报告有助于维护实验室设备的可用性和持久性。
八、使用记录为了追踪设备的使用情况以及学术研究的进展，学生需要在实验完成后向实验室管理员提交使用记录。
方法一：1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）；2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；3、待示数稳定后再读数；4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。
小学科学常见仪器及其使用方法；一、常见的测量工具及其使用；1.量筒；量筒的容积有10mL、50mL、100mL、25；如图：；2.温度计；实验室常用的温度计有水银温度计和酒精温度计；200℃和360℃两种，酒精温度计的量程为100；使用注意事项：；①应选择适合测量范围的温度计，严禁超量程使用温度；②测量液体温度时，温度计的液泡应完全浸入液体中，；③在读数小学科学常见仪器及其使用方法一、常见的测量工具及其使用1.量筒量筒的容积有10mL、50mL、100mL、250mL、500mL和1000mL等多种，其分度(最小刻度每格)依次为0.2mL、1mL、1mL、5mL、5mL和10mL。
量筒用于量度一定体积的液体。
应该根据需要量取液体的体积大小，选用适当规格的量筒；量取液体时，以液面的弯月形最低点为准；量筒不能加热，不能作反应容器(量筒是有刻度的玻璃容器，温度的变化会使刻度不准确，且量筒受热可能引起炸裂，因此，量筒不能用做反应容器或用来稀释浓硫酸、溶解强碱，也不能量取过热的液体或用于加热等。
量取液体时，应先往量筒里注液体到接近刻度然后改用滴管，将液体逐滴加入，直到指定量。
读数时量筒必须方平视线必须与量筒内液体凹页面最底处保持水平。
俯视使读数偏高；仰视使读数偏低。
如图：2.温度计实验室常用的温度计有水银温度计和酒精温度计。
其中水银温度计的量程有200℃和360℃两种，酒精温度计的量程为100℃使用注意事项：①应选择适合测量范围的温度计，严禁超量程使用温度计。
②测量液体温度时，温度计的液泡应完全浸入液体中，但不得接触容器底和容器壁。
③在读数时，温度计不能离开被测液体，视线应与液柱的最高点或最低点水平。
小学科学常见仪器使用及实验操作指导一、小学科学常见仪器及使用方法（一）常见的测量工具及其使用1、量筒量筒的容积有10mL、50mL、100mL、250mL、500mL和1000mL等多种，其分度(最小刻度每格)依次为0.2mL、1mL、1mL、5mL、5mL和10mL。
量筒用于量度一定体积的液体，应该根据需要量取液体的体积大小，选用适当规格的量筒；量取液体时，以凹液面最低点为准；量筒不能加热，不能作反应容器(量筒是有刻度的玻璃容器，温度的变化会使刻度不准确，且量筒受热可能引起炸裂，因此，量筒不能用做反应容器或用来稀释浓硫酸、溶解强碱，也不能量取过热的液体或用于加热等)。
量取液体时，应先往量筒里注入液体到接近刻度，然后改用滴管，将液体逐滴加入，直到指定量。
读数时量筒必须放平，视线必须与量筒内液体凹液面最低处保持水平。
俯视使读数偏高；仰视使读数偏低。
2、温度计实验室常用的温度计有水银温度计和酒精温度计。
其中水银温度计的量程有200℃和360℃两种，酒精温度计的量程为100℃。
使用注意事项：①应选择适合测量范围的温度计，严禁超量程使用温度计。
②测量液体温度时，温度计的液泡应完全浸入液体中，但不得接触容器底和容器壁。
③读数时，温度计不能离开被测液体，视线应与液柱的最高点或最低点水平。
④禁止用温度计代替玻璃棒用于搅拌，用完后应擦拭干净，装入包装盒，远离热源存放。
3、体温计体温计的量程为35℃～42℃,可以精确到0.1℃。
体温计有一个U型弯，因此离开人体读数时，温度将会定格而不产生变化。
①腋下测量法。
使用前先将体温计的度数甩到35℃以下，然后把体温计水银端放在腋下夹紧，保证水银泡与皮肤密切接触，维持5～10分钟。
取出体温计，读取数据后用酒精棉擦干净以便下次使用。
②口腔测量法。
口腔测量比腋下更能反映人体的真实温度，但这种方法有咬破水银泡的危险。
采用口腔测量法时同样先把体温计的度数甩到35℃以下，然后把体温计放在舌头下，稍用力压住，含5～7分钟后取出读数。
小学科学部分实验仪器的使用方法、注意事项及实验操作过程3、滴瓶主要用途：用于存放少量液体，其特点是使用方便使用方法及注意事项：①滴管不能平放或倒立，以防液体流入胶头。
②盛碱性溶液时改用软木塞或橡胶塞。
③不能长期存放碱性试剂。
4、滴管：①夹持时，用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。
使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液）吸液时，先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂便被吸入，然后将滴管提起。
禁止在试剂内挤压胶头，（以免试剂被空气污染而含杂质或将试剂弄混）。
吸完液体后，胶头必须向上，不能平放，更不能使玻璃尖嘴的开口向上，以免胶头被腐蚀；也不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免玷污滴管。
②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）③用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂④滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用5、水槽：使用范围：用于盛装液体。
注意事项：①、不能用火直接加热。
②、不能盛放温度过高的水。
6、玻璃管使用范围：1、用于插入胶塞中，有时连同乳胶管制成导管，有时直接用玻璃管吹气。
2、在做气体、液体的热胀冷缩实验时用到玻璃管。
3、直玻璃管可以制作玻璃弯管、玻璃喷嘴。
四、度量液体仪器1、粗量仪器(1)量筒主要用途：①粗略量取液体的体积（其精度可达到0.1mL）。
②通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。
使用方法及注意事项：使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。
操作要领是"量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线与液面最低处保持水平"。
若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。
出错点：A．手拿着量筒读数；B．读数时有的俯视，有的仰视；C．有的不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。
小学科学部分实验仪器的使用方法及实验操作过程温度计的使用方法方法一1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）；2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；3、待示数稳定后再读数；4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。
方法二1在测量之前要先估计被测液体的温度；2根据估计的温度选用量程合适的温度计。
3温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。
4玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。
等它的示数稳定后再读数。
5读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。
6 视线要与温度计中液柱的上表面相平。
正确记录测量结果要有数字和单位。
酒精灯的使用方法使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3。
在使用酒精灯时，应注意，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。
不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。
胶头滴管滴瓶的构造与使用方法1.先排空再吸液；2.悬空垂直放在试管口上方,以免污染滴管；3.吸取液体后,应保持胶头在上,防止液体倒流,污染试剂或腐蚀胶头；4.胶头用后应立即清洗干净,再去吸取其他药品,防止交叉污染.出错点：中指与无名指没夹住橡皮胶头和玻璃管的连接处；将滴管尖嘴伸入接受器口内。
正确方法：夹持时：用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。
吸液时：先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂便被吸入，然后将滴管提起。
禁止在试剂内挤压胶头，以免试剂被空气污染而含杂质。
吸完液体后，胶头必须向上，不能平放，更不能使玻璃尖嘴的开口向上，以免胶头被腐蚀；也不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免沾污滴管。
试管的使用方法方法一普通试管的规格以外径（mm）×长度（mm）表示，如5×150、18×180、25×200等。
离心试管以容量毫升数表示。
主要用途：普通试管用作少量试剂的反应容器、收集少量气体、装配小型气体发生器。
使用注意事项：普通试管可以直接加热。
装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。
加热时必须用试管夹，夹在接近试管口部位。
加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部加热，并不断移动试管。
这时应将试管倾斜约45°，管口不要对着有人的方向方法二1.普通试管可以直接加热，加热前先将试管外壁水擦干。
2.装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。
3.加热时须用试管夹，试管夹从试管底部向试管口套进，取的时候也从试管下部取出，夹在试管口中上部（接近试管口1/3）。
4.加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部集中加热，并不断移动试管。
试管应倾斜约45°，管口不要对着自己或他人。
5.向试管中倾倒液体，每次只能拿一个试管，但几个试管对比时，可以几个同时拿在手里（用大拇指和手掌）。
6.振荡试管时，拇食中三个手指拿住试管，手腕使劲而不是摆臂，用力振荡。
试管里的液体受离心力，不会飞溅出来。
7.加热完的试管不能马上放入试管架，防止烫坏试管架。
8.清洗试管可以直接用清水振荡，也可以用试管刷。
如果有必要须沾洗衣粉来刷。
根据实验所用的药品，也可以选用酸、碱、酸性重铬酸钾洗液来清洗。
清洗后的试管，内壁不应挂有水珠。
出错点：用手一把抓或将无名指和小指伸展开；位置靠上或靠下。
正确方法：“三指握两指拳”。
即大拇指、食指、中指握住试管，无名指和小指握成拳，和拿毛笔写字有点相似。
手指握在试管中上部。
振荡盛有液体的试管出错点：手握试管中部或中下部抖动。
正确方法：手指应"三握两拳"，握持试管中上部，这样留出试管中下部便于观察试管内部的实验现象。
振荡试管时，用手腕力量摆动，手臂不摇，试管底部划弧线运动，使管内溶液发生振荡，不可上下颠，以防液体溅出。
试管夹的使用方法用手拿住试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上.量筒的使用方法要看清凹液面和量程不能用量筒配制溶液或进行化学反应。
不能加热，也不能盛装热溶液以免炸裂量取液体时应在室温下进行。
读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。
量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。
如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或10 0mL的量筒。
出错点：A．手拿着量筒读数；B．读数时有的俯视，有的仰视；C．有的不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。
D．液体加多了，又用滴管向外吸。
正确方法：使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。
操作要领是"量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线与液面最低处保持水平"。
若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。
弹簧测力计使用方法1、被测物体重力不能超过弹簧测力计的量程；2、读数时，视线应垂直于刻度；3、在测量前，应先调零；4、不用刻度已被损坏的弹簧测力计；5、待示数稳定后才读数。
6、如果是测摩擦力，要匀速拉动弹簧测力计。
天平的使用方法①放：把天平放在水平桌面上；②调：先调节游码至标尺的零刻线，然后调节横梁两端的平衡螺母，直至横梁平衡；③测：把物体放在天平的左盘里，向右盘里加减法码，直至天平平衡；④读：读数时，除加砝码的总质量外，千万别忘了还要加上游码对应的质量数。
这样，使用天平时左侧的托盘上应放待测物质，右侧的托盘上应放砝码。
这样符合使用习惯。
砝码加游码读数之和就是待测物质的质量。
如果右侧的托盘上放待测物质，左侧的托盘上放砝码，那么，砝码质量和减去游码读数得到的差就是待测物质的质量。
这虽然不符合课本上的规定，也不符合使用习惯，但是并没有原理上的错误。
以上是指托盘天平，物理天平的使用方法如上面的相同，只是没有游码。
出错点：A．直接用手拨游码；B．托盘上不放或少放纸片；C．药品放错托盘；D．在托盘上放多了药品取出又放回原瓶；E．称量完毕忘记把游码拨回零点。
正确方法：正确操作要领是“托盘天平称量前，先把游码拨零点，观察天平是否平；不平应把螺母旋；相同纸片放两边，潮、腐药品皿盛放，左放称物右放码，镊子先夹质量大；最后游码来替补，称量完毕作记录，砝码回盒游码零，希望大家要记住”。
使用时还应注意：A移动游码时要左手扶住标尺左端，右手用镊子轻轻拨动游码；B。
若称取一定质量的固体粉末时，右盘中放入一定质量的砝码，不足用游码补充。
质量确定好后，在左盘中放入固体物质，往往在接近平衡时加入药品的量难以掌握，这时应用右手握持盛有药品的药匙，用左手掌轻碰右手手腕，使少量固体溅落在左盘里逐渐达到平衡。
若不慎在托盘上放多了药品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。
放大镜的使用方法放大镜(英文名称：magnifier)：用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。
物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角(视角)。
视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节。
移近物体可增大视角，但受到眼睛调焦能力的限制。
使用放大镜，令其紧靠眼睛，并把物放在它的焦点以内，成一正立虚像。
放大镜的作用是放大视角。
石棉网石棉网是用于烧煮液体时架在酒精灯上的三脚架上的铁丝网.它是由二片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后晾干的棉布做的。
火焰长时间集中在容器的某个地点,最终会使容器爆裂.用了石棉网,火焰的热量会分散到容器的每个角落,长时间烧容器也不会爆裂.因为石棉不是可燃性物质,铁丝可将火焰的热量分散到空气里,传到容器上方,热量均匀它是科学家们常用的化学器械。
"烧瓶烧瓶通常具有圆肚细颈的外观，与烧杯明显地不同。
它的窄口是用来防止溶液溅出或是减少溶液的蒸发，并可配合橡皮塞的使用，来连接其它的玻璃器材。
当溶液需要长时间的反应或是加热回流时，一般都会选择使用烧瓶作为容器。
烧瓶的开口没有像烧杯般的突出缺口，倾倒溶液时更易沿外壁流下，所以通常都会用玻棒轻触瓶口以防止溶液沿外壁流下。
烧瓶因瓶口很窄，不适用玻棒搅拌，若需要搅拌时，可以手握瓶口微转手腕即可顺利搅拌均匀。
若加热回流时，则可於瓶内放入磁搅拌子，以加热搅拌器加以搅拌。
烧瓶随著其外观的不同可分平底烧瓶和圆底烧瓶两种。
左上图为一平底烧瓶，右上图则为一圆底烧瓶。
通常平底烧瓶用在室温下的反应，而圆底烧瓶则用在较高温的反应。
这是因为圆底烧瓶的玻璃厚薄较均匀，可承受较大的温度变化。
主要用途：(1)液体和固体或液体间的反应器．(2)装配气体反应发生器(常温、加热)．(3)蒸馏或分馏液体(用带支管烧瓶又称蒸馏烧瓶)．使用注意事项：(1)注入的液体不超过其容积的2/3．(2)加热时使用石棉网，使均匀受热．(3)蒸馏或分馏要与"胶塞、导管、冷凝器等配套使用．"锥形瓶硬质玻璃制成的纵剖面呈三角形状的滴定反应器。
口小、底大，有利于滴定过程进行振荡时，反应充分而液体不易溅出。
该容器可以在水浴或电炉上加热。
锥形瓶为平底窄口的锥形容器,一般皆使用于滴定实验中。
为了防止滴定液下滴时会溅出瓶外,造成实验的误差，再将瓶子放在磁搅拌器上搅拌。
也可以用手握住瓶颈以手腕晃动，即可顺利的搅拌均匀。
锥瓶亦可用与普通实验中，制取气体或作为反应容器。
其锥形结构相对稳定，不会倾倒。
规格：以毫升计。
5ml -2L 用途：盛装反应物，定量分析。
注意事项：(1)注入的液体最好不超过其容积的1 /2，过多容易造成喷溅(2)加热时使用石棉网（电炉加热除外）(3)烧杯外部要擦干后再加热。
集气瓶一种广口玻璃容器，瓶口平面磨砂，能跟毛玻璃保持严密接触，不易漏气，用于收集气体、装配洗气瓶和进行物质跟气体之间的反应。
使用注意事项：不能用于加热，如果物质与气体是放热反应，集气瓶内应放点水或铺一层砂。
"广口瓶广口瓶是用于盛放固体试剂的玻璃容器，有透明和棕色两种，棕色瓶用于盛放需避光保存的试剂。
使用注意事项：不能用于加热。
取用试剂时，瓶塞要倒放在桌上，用后加塞塞紧，必要时密封。
由于瓶口内侧磨砂，跟玻璃磨砂塞配套，因而玻璃塞的广口瓶不能盛放强碱性试剂。
如果盛放碱性试剂，要改用橡皮塞。
"酒精喷灯学校实验室用的座式酒精喷灯，由灯管、空气调节器、引火碗、螺旋盖、贮酒精罐等部分构成。
火焰温度在800℃左右，最高可达1000℃，每耗用酒精200毫升，可连续工作半小时左右。
