汉初的休养生息与文景之治

第10课“休养生息”与“文景之治”教师寄语：得民心者得天下授课班级：七年级__班授课人：白媛〖学习目标〗1.知识识记①熟记楚汉战争、刘邦建国等知识点。

②记住休养生息、文景之治的内容。

2.能力培养①讨论楚汉战争中项羽失败与刘邦取胜的原因。

②分析汉初刘邦实行休养生息的原因。

〖学习要点〗1.重点刘邦实行“休养生息”政策的原因和“文景之治”。

2.难点通过比较秦汉两朝的政策，得出“得民心者得天下”的道理。

教学过程自主预习（试一试，你一定能行！）阅读课本独立完成下列题目1、秦王之后，自称“西楚霸王”，封刘邦为“汉王”。

他们为了，进行了长达4年战争，史称“”。

2、公元前202年，建立汉朝，设都城于，史称“西汉”。

3、汉初，一批有识之士研究，经常对汉高祖提出忠告，其中的主张成为汉初施政的重要依据。

4、汉初休养生息的措施：、、、。

5、文帝、景帝继续推行休养生息政策，具体措施、。

6、西汉时期，把田租定为十五税一的皇帝的是。

7、最早提出废除“连坐法”和“肉刑”的是。

合作探究（大胆交流，让自己的思维在碰撞中闪现智慧的火花）1.刘邦为什么能够取胜？2. 汉高祖刘邦继位之后，采取了什么政策来发展生产，恢复经济？3.文帝景帝时期，继续推行了什么政策，成绩如何？课堂检测1.选择题：汉朝时废除“连坐法”和“‘肉刑”的是（）A.文帝B.景帝C.汉高祖D.汉武帝2.下象棋是人们喜爱的一种活动。

象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史事实有关( )A.秦统一六国B.楚汉战争C.赤壁之战D.淝水之战3.汉高祖刘邦实行“休养生息”政策的理论依据源自《新语》一书，此书的作者是( )A.李斯B.陆贾C.韩信D.叔孙通4.关于“文景之治”出现的原因，下列表述不正确的是( )A.吸收秦亡教训B.儒家治国思想占据主导地位C.汉初“休养生息”政策取得成效D.秦末农民战争促使统治者调整生产关系。

汉文帝庙号太宗，谥号孝文 皇帝，葬于霸陵。
汉景帝刘启
汉景帝刘启（在位16年）
汉景帝刘启是汉文帝刘恒 的长子，母亲是汉文帝皇后窦 氏（即窦太后），汉惠帝七年 （前188年）生于代地中都（今 山西平遥县西南）。西汉第六 位皇帝，在位16年，享年48岁， 谥孝景皇帝，无庙号。刘启在 位期间，削诸侯封地，平定七 国之乱，巩固中央集权，勤俭 治国，发展生产，他统治时期 与其父汉文帝统治时期合称为 文景之治。
文景之治
汉文帝、汉景帝在位期间，继续推行休养生息政策， 奉行以安民为本的方针，创造安定的局面，进一步发展社 会生产。
汉文帝、汉景帝推行休养生息政策所采取的主 要措施：
①轻徭薄赋：减轻田租，将十五税一改为三十税一； 慎用民力，服役一年一次改为三年一次。 ②减轻刑罚：汉文帝废除了连坐法和肉刑；汉景帝减 轻了笞刑。（笞：用鞭子打） 经过文帝、景帝近四十年的整治，统治者“躬修俭节， 思安百姓”，形成一个“吏安其官，民乐其业”的社会环 境，史称“文景之治”。
休养生息
“居马上得之，宁可以马上治之乎？”——陆贾 陆贾写成《新语》一书，主张统治者应行仁义、重教 化，给老百姓一个安宁稳定的环境。
刘邦实行休养生息的具体措施有哪些？
凡退役归农的军吏卒，按军功大小分配田宅或者免除 若干年徭役； 因战乱逃亡山泽的民众，归还故里领取原有的田宅； 因饥饿而卖身为奴婢的人释放为平民；减轻田租，定 税率为十五税一。
第十课
“休养生息”与“文景之 治”
刘邦建国
• 秦亡之后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为“汉 王”。刘、项为争夺帝位，进行了长达四年的战 争，史称“楚汉战争”。最后刘邦战胜项羽。 • 公元前202年，刘邦建汉，定都长安（今陕西西安 西北），史称西汉。 • 刘邦称帝后对其下属论功定封，形成“布衣将相” 格局。

文景之治
为什么会出现文 景之治？
文景之治出现的原因：
文帝景帝时期，继续推
行修养生息政策，奉行 安民为本的方针，创造 安定局面，进一步发展 生产。
文景之治的内容：
1、轻徭薄赋。首先，十五税一改三 十税一，其次慎用民力，服役一年 一次改为三年一次；
2、减轻刑罚。文帝废除连做法和 肉刑，景帝减轻笞刑。
项羽:
骄傲自大，纵兵烧杀抢 掠，尽失人心，激起部下不 满，各路诸侯起兵反抗项羽
得 民 心 者 得 天 下
结果：刘胜项败
刘邦建国和“布衣将相之局面”
建国时间：公元前202年
建国者：汉高祖 刘邦
都城： 长安
史称“西汉”
刘邦，沛县人，世代务农，任亭长（秦、汉时在乡村每
十里设一亭。亭有亭长，掌治安警卫，兼管停留旅客，治理民事。多以服
长达四年时间
思考与讨论
楚汉之争与刘邦、项羽反对秦朝起 义的性质相同吗？ 乌江自刎前，项羽悲叹道：“此乃 天亡我也，非战之罪也！”你认为 他说的对吗找出理由！

分析原因：
进 入 咸 阳 城 后
刘邦：
一、注意收揽民心，废除秦朝 苛政，约法三章，稳定社会秩 序，赢得民心 二、自知不敌，听从谋士劝说， 退守关中，养民招贤，积聚实 力
“文景之治” 的历史局面
非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪臾皆满， 而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校； 太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可 食。——《史记· 平准书》
经过文帝和景帝近40年的整治，统治 者“躬修俭节，思安百姓”形成一个 “吏安琪官，民乐其业的”社会环境， 史称“文景之治”
休养生息政策的提出
汉初为什么要实行 修养生息政策？

第11课西汉建立和“文景之治”【教学目标】知识技能目标以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。

过程与方法目标通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。

情感态度价值观目标通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。

认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。

【教学重、难点】重点：汉初的"休养生息政策"和文景之治。

难点：“文景之治”【教学过程】复习导入：秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢？今天我们就来学习这一课。

复习导入：教师提问：楚汉战争的结果是怎样的？（学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。

）一．西汉建立刘邦胜利后，建立了汉朝，定都长安，刘邦即汉高祖。

西汉建立后，面临什么样的形势？汉朝是如何实现巩固统一的呢？这节课我们一起学习：（讲授新课）指导学生阅读课文提要，了解本课的内容和汉朝兴衰的历史框架。

二．文景之治西汉初年，面临的是一种什么样的形势呢？布置学生阅读课本76页小字内容，回答问题。

教师引导学生分地方和中央两个层面回答。

（地方：人口大量减少，土地荒芜，粮价飞涨，百姓卖儿卖女或者自卖为奴；中央：国库亏空，皇帝要配齐四匹一样的马拉车都办不到，丞相和将军只好坐牛车。

）教师引导学生进一步思考，这种局面是怎样造成的呢？（除战争因素外，还要引导学生回忆秦的暴政及其表现内容，从而引出百姓痛恨秦朝的做法。

）师生共同探讨课本的“议一议”：面对这样的局面，为了安定和巩固政权，统治者的党务之急是什么？投影课本“读一读”:教师解释其大意：因百姓痛恨秦朝的做法，丞相萧何顺应民情，全部废除，重新开始。

材料：刑轻于它时而犯法者寡。 ——《汉书·贾山传》
重视“以德化民”，废除严刑苛法
秦朝：法律严苛；刑罚残酷； 轻罪重罚
汉朝：法律宽厚；刑罚减轻； 轻罪轻罚
孝文皇帝（汉文帝）即位二十三，宫室、苑囿、车骑、 服御无所增益。
——班固《汉书·文帝纪》 治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲 为省，毋烦民。
不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。”
②读材料
重视农业生产。
——《汉书》
译文：汉景帝下诏：“农业是国家的根本。黄金美玉，饿的时
候不能吃，冷的时候不能当衣服穿……他下令郡、国官员以劝
勉农桑为首要政务。”
（1）材料一说明汉景帝时期实施的政策是什么？结合所学知
答案来源
作答内容
答案来源
识，说出这一政策实施的具体做法。 ①审设问
——《汉书·食货志》
西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减， 大片的田地荒芜；当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，将相 出行只能乘牛车，人民得不到温饱。出现这样的境况是由于秦朝的残暴 统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。
下面这则材料包含哪些历史信息？ 陆生时时前说称《诗》《书》。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事《诗》
出身布衣的刘邦，因崛起 于乱世，对暴力法则在乱 世中的作用深信不疑，对 书生们奉为圭臬的《诗经》 《尚书》等学问非常蔑视。
经陆贾诘问，刘邦警醒地 认识到，虽然可以凭借军 事力量取得天下，却不能 凭借单纯的武力治理天下、 巩固自己的统治。
刘邦命陆贾著 书总结秦朝及 其他“古成败 之国”的经验 教训。
想一想：汉高祖为什么要采取休养生息的政策？
提倡以农为本
材料二 （后元）三年（前 141年）春正月，诏曰：“农，天 下之本也。黄金珠玉，饥不可食， 寒不可衣……其令郡国务劝农桑， 益种树，可得衣食物……”

庙子一中七年级历史上册《疑探展练评》立体学案班级：姓名：第10课“休养生息”与“文景之治”编制：牛可老师时间：2011-9-14 审核：【自学提纲】1、刘邦建国：（1）刘邦和项羽为了争夺帝位，进行了长达4年的战争，史称“”。

最后战胜了。

（2）公元年，建立汉朝，设都城于，史称西汉。

（3）汉高祖刘邦，善于，包括、等社会下层人士。

刘邦称帝后对其下属论功定封，形成之局。

文帝、景帝的时候，西汉出现了繁荣安定的局面，史称。

2、问答：汉初为什么要实行休养生息的政策？答：原因：①经过长期战乱，西汉初期呈现一派残破的景象，人口减少，经济萧条，粮食奇缺；②吸取秦朝灭亡的教训。

3、“休养生息”政策的措施是什么？措施：（1）汉高祖①解甲归田（凡退役归农的军吏卒按军功大小，分配田宅或免除若干年徭役）；②劝民还乡（因战乱逃亡山泽的民众，归还故里领取原有的田宅）；③释奴为民（因饥饿而卖身为奴婢的释放为平民）；④十五税一（减轻田租，定税率为十五税一）。

（2）汉文帝、汉景帝：轻徭薄赋；减轻刑罚。

4、问答：“休养生息”政策起了怎样的作用?答：作用：①巩固西汉统治；②推动经济发展；③奠定强盛基础。

（经过文帝、景帝将近40余年的整治，西汉统治者“躬修俭节，思安百姓”，西汉形成了一个“吏安其官，民乐其业”的社会环境。

）5、问答：陆贾对刘邦说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？”这句话是什么意思？陆贾的思想给汉初的政治和社会带来哪些积极的影响？答：意思：夺取政权、建立国家可以采用战争的手段，而治理国家、维持统治难道能用战争的方法吗？陆贾认为打江山与坐江山不能采用同样的方法，因此主张行仁义、重教化，休养生息，力求给百姓一个安静稳定的环境，使社会经济尽快恢复和发展。

影响：陆贾的主张成为汉初施政的重要依据，对西汉的逐渐强盛起了很大作用。

【课堂测试】1、文景之治是指（）A文帝景帝时期的社会经济发展B文帝景帝时期的社会安定局面C文帝景帝时期的政治清明经济发展局面D西汉初年的政治清明的统治局面2、汉初统治者轻徭薄赋，注意发展农业生产的原因是（）①汉初经济非常萧条②吸取秦亡教训③为了巩固统治，保证剥削来源④统治者同情关心农民A①②③B②③④C①②④D①③④4、汉初休养生息政策的制定是由于刘邦（）A汲取秦亡教训B实行“马上治天下”C采取高度集权措施D巩固封建统治秩序5、秦汉时期，活跃在我国北方，并对我国古代历史发展有深远影响的少数民族主要是（）A匈奴族B党项族C鲜卑族D羌族6、阅读材料，回答问题材料一农业是天下的根本。

文景之治文景之治是指中国西汉汉文帝、汉景帝统治时期。

在秦朝被灭，汉高祖建立了西汉汉文帝生活十分节俭，宫室内衣服没有增添，衣不曳地，车类也没有添，帷帐不施纹绣，更下诏禁止郡国贡献奇珍异物。

因此，国家的开支有所节制，贵族官僚不敢奢侈无度，从而减轻了人民的负担。

这就是休养生息的政策。

文帝、景帝奖励努力耕作农民，劝解百官关心农桑。

每年春耕时，他们亲自下地耕作，给百姓做榜样。

他们提倡节俭，并以身作则。

西汉文帝、景帝两代四十年左右的时间，政治稳定，经济生产得到显著发展，呈现“盛世”之象。

史称“文景之治”。

汉文帝在位期间，继续执行汉初与民休息和轻徭薄赋的政策。

他多次下诏劝课农桑，又“弛山泽之禁”，鼓励农民发展生产。

同时又减轻税率，曾两次将田租减为三十税一，及后更全部免去田租。

此后，三十税一成为汉代定制。

文帝十二年，废除了过关用传的制度，有利于商品流通和各地区间的经济联系。

律令方面也有重大改革，文帝下诏废除黥、劓、刖，改用笞刑代替，因而狱事简省，减轻人民所受的压迫。

文帝自身又躬自俭约，不允许贵族官僚滥事搜刮，从而减轻了人民的负担，保证了政府的财政收入。

由是西汉王朝统治渐趋稳定，社会富庶繁荣。

文帝死后，其子景帝即位。

他继续推行文帝发展农业生产的政策，即位后节俭爱民，与民休息，田赋三十税一，人民负担减轻。

他还大力兴办水利事业，以促进农业生产。

又省刑减罚，减轻了笞刑，官吏断狱，但责大指，不求细苛。

任内又平定七国之乱，并将诸侯王任免官吏的权力收归中央，打击割据势力，巩固中央集权。

文景二帝统治时期，百姓安居，人民乐足。

加上文、景二帝少启边衅，对少数民族注意怀柔，不轻易动兵，尽力维持相安的关系。

由是社会繁荣，政局稳定，历史上称这段时期为“文景之治”。

文帝名刘恒(公元前202年——公元前157年)，是汉高祖刘邦的儿子，在位二十三年(公元前179——前157年)；景帝名刘启(公元前188年——前141年)，是文帝的儿子，在位十六年(公元前156——前141年)。

第11课西汉的建立与“文景之治”教材分析《历史课程标准》要求：了解“文景之治”。

本课是《第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》的第三课，主要包含三部分内容：西汉建立、休养生息政策、“文景之治”。

汉朝对秦朝的继承是一种发展性的继承，吸取了秦亡的教训，继承了其优势和长处，使汉朝各方面发展更加完善。

暴政是秦朝灭亡的根本原因，秦末农民战争推翻了秦朝的统治，随后又经历了四年的楚汉之争。

长期的战乱严重破坏了社会生产，土地荒芜，经济凋敝，百姓流离失所。

西汉建立后，面临这种严重局面，汉高祖和他的继承者们吸取秦亡教训，采取休养生息政策，轻徭薄赋，发展生产，使汉初的经济逐渐恢复起来，缓和了阶级矛盾，稳定了社会秩序。

汉文帝、汉景帝统治时期进一步推行休养生息政策，以农为本，慎于用法，政治上宽厚，生活上克己节俭，使得经济进一步恢复和发展，国力增强，进一步巩固了汉朝统治，史称“文景之治”，这是中国古代历史上的第一个治世，为汉朝的进一步发展奠定了基础。

教学目标1.了解西汉建立的基本情况，掌握休养生息政策和“文景之治”等基本史实。

2.通过研读与课本相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。

3.认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。

认识“成由勤俭，败由奢”的道理。

教学重难点【教学重点】休养生息政策和“文景之治”。

【教学难点】休养生息政策。

教学过程【导入新课】展示图片：教师：这个刻着“汉并天下”的瓦当反映了刘邦建汉，统一天下的情形。

公元前202年，刘邦在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝。

汉朝建立之初究竟又是怎样的一番景象呢？今天我们就一起来学习《西汉的建立与“文景之治”》。

（设计意图）通过“汉并天下”这个图形来引入汉朝的建立，使学生回顾上节课学习的内容，同时引导学生思考西汉建立之后应该如何统治。

教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】西汉建立和‘文景之治’”情境视频导入，让学生了解西汉建立和‘文景之治’的概况后再讲解新课。

——《汉书·文帝纪第四》
汉文帝、汉景帝继续推行修养生息政策。
④重视“以德化民”，废除一些严刑苛法。
废除连坐，废除肉刑。把墨(脸上刻墨)改为髡钳城旦舂(头发剃 光、脖子上套铁圈服劳役)，把劓(割鼻子)改为笞三百(打三百板子)， 把斩左趾(斩去左脚)改为笞五百(打五百板子)，把斩右趾(斩去右脚) 改为弃市(死刑)。
事例：仓库丰满、新谷子压着陈谷子一直堆到仓外；大量铜钱多 年不用，串钱的绳子烂了，散钱多的无法计算。
在中国历代帝王中，汉文帝是一生都注重简朴为世人称道的皇帝。 节俭作为中华民族的传统美德，需要我们去传承发扬！
历览前贤国与家， 成由节俭败由奢。
——唐 李商隐《咏史》
Байду номын сангаас
秦始皇陵——兵马俑
汉文帝陵——霸陵
——《汉书·景帝纪第五》
汉文帝、汉景帝继续推行修养生息政策。 ②进一步减轻赋税和徭役。
景帝即位伊始就颁布了诏令：“令田半租”。汉文帝时期， 把服役由一年一次改为三年一次。
汉文帝、汉景帝继续推行修养生息政策。 ③提倡节俭、以身作则。
孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿（you）、车骑服御无所 增益。
因饥饿而 卖身为奴婢的 释放为平民。
减轻田 租，定税率 为十五税一。
汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治”
汉文帝刘恒 刘恒（前 203 年—前 157 年），汉高祖刘邦第四子，汉惠 帝刘盈之弟，西汉第五位皇帝。
汉景帝刘启
刘启(前 188 年—前 141 年)， 汉文帝第五子，西汉第六位皇帝。
汤因比
一、西汉的建立
汉高祖像
建立时间 建立者 都城
公元前 202 年 刘邦（汉高祖）

西汉建立和“文景之治”设计说明本课主要讲述的是西汉初期的历史。

西汉建立之初,经济凋敝,物价飞涨,社会动荡不安。

为稳定社会秩序,恢复和发展生产,汉初统治者采取休养生息政策,使社会经济得到恢复和发展,出现了“文景之治”的局面,为西汉的逐步强盛和后来汉武帝大一统局面的出现奠定了基础。

教师应使学生通过对本课的学习,对汉朝的历史有一定的了解,在教学过程中,教师要采取有效的方法,激发学生的学习兴趣,培养学生多角度分析和认识问题的能力。

学习目标1.了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实。

2.分析汉初统治者实行休养生息政策的原因。

3.体会汉初统治者政治宽厚、生活恭俭的作风。

重点难点重难点:休养生息政策。

教学方法自主学习法、合作探究法、史料研读法、讲授法等。

资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《汉书》(书目)。

2.影视资源:《中国通史》(纪录片)。

(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境在反秦浪潮中,由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大。

项羽在巨鹿之战中以少胜多,歼灭秦军主力,刘邦趁机率军直抵秦都咸阳,秦朝灭亡。

秦朝灭亡后,项羽与刘邦为争夺国家统治权展开争战。

最终,谁取得了胜利?新王朝的统治者又是如何治理这个千疮百孔的国家的?二、预习检查1.说说西汉建立的时间、都城、建立者。

2.西汉初期,统治者采取了什么政策?三、学习任务一导入新课教师活动:利用多媒体,从“汉服”“汉字”“汉语”“汉学”引出历史上辉煌灿烂的王朝——汉朝,介绍汉朝的建立,并以记者采访的方式,引导学生模拟记者采访汉朝建立者刘邦的情境。

【设计意图】创设情境,设置悬念,激发学生的学习兴趣。

四、学习任务二楚汉之争与西汉建立1.楚汉之争教师活动:引导学生自主阅读教材第63页的内容,梳理楚汉之争的相关知识。

学生回答:(1)背景:秦朝灭亡后,拥有重兵的项羽分封诸侯,自封为西楚霸王,封刘邦为汉王。

材料二：约法省禁,轻田租,什五而税一,量吏禄，度官用,以赋于民。
作用：西汉经济从战乱中逐步恢复,国家局势稳定下来。
——《汉书·食货志》
②实施轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,把田租定为十五税一，减免徭役及兵役。
材料三：(198年)冬,上取家人子名为长公主,以妻单于;使刘敬往结和亲约。
——《资治通鉴》巻十ニ，汉纪四
首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝
二、汉高祖的休养生息政策
（二）休养生息政策
重点探究 面对社会经济凋敝的境况，汉高祖采取了什么政策？这个政策体现
了诸子百家的哪家思想？想一想汉高祖为什么要采取休养生息政策？
材料：道莫大于无为，行莫大于谨敬……故无为者
乃有为也。……事逾烦天下逾乱，法逾滋而天下逾
知识梳理 楚汉之争中决战之役的名称是什么？谁取得了最终的胜利？
垓下之战，项羽兵少食尽。汉军又行四面
1.决战：垓下之战
楚歌之计，楚军闻之，皆以为汉已尽得楚地，
士气大挫。夜深，项羽率精骑突围，至乌江， 2.结果：刘邦胜利
仅余二十八骑。乌江亭长劝其渡江，项羽笑
拒，言：“天之亡我，我何渡为！”遂率余 想一想：楚汉之争中刘邦胜利、项羽
结果：垓下之战，项羽乌江自刎，刘邦胜利
启示：得民心者得天下，失民心者是失天下
西汉建立
公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安
原因
汉高祖的
休养生息
政策
“文景之治”
政策
作用
为了巩固政权、吸取秦朝速亡的教训
主张清静无为，采取休养生息的政策
西汉的经济逐渐恢复，国家局势稳定下来
汉文帝、汉景帝继续推行并发展休养生息政策
七国之乱” 。
三、“文景之治”

“休养生息”与“文景之治”
1.促成“布衣将相”的西汉皇帝（）
A刘邦 B 刘彻 C 刘秀D刘备
2.刘邦与项羽进行“楚汉战争”的根本目的是（）
A争夺地位B争夺人口 C 争夺土地 D 收拢人心
3.文帝、景帝继续实行“休养生息”政策采取的相同措施不包括( ) A减轻田租B慎用民力C减轻刑罚D释奴为民
4.阅读下列材料：
汉初，一批有识之士经常对汉高祖提出忠告，有人曾说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？”刘邦认为他言之有理，便让他写出书来。

请完成
①材料中“居马上得之，宁可以马上治之乎？”这句话是谁说的？
②请概括出此人主张的基本观点。

此人的主张产生了什么作用？
答案：
1.刘邦由于在打天下的过程中善于网络各方面的人才，在他称帝后，对其下属
论功行赏，形成“布衣将相”的局面，刘彻即汉武帝在位时，西汉达到全盛时期，形成了大一统局面。

刘秀是东汉开国皇帝，而刘备是三国时代蜀国的建立者。

选A
2.刘邦与项羽进行“楚汉战争”，二人已由农民起义的领袖演变为封建帝王的争
夺者，其根本目的是争夺帝王。

选A
3.A/B C三项都是文帝景帝继续实行休养生息政策采取的相同措施，而释奴为
民是刘邦采取的措施，因此，选D
4.本题主要考查的是西汉时期实行“休养生息”的原因，从汉初“休养生息”
与陆贾的主张关系的角度分析其产生的作用。

答案：陆贾
观点：行仁义、重教化，力求给老百姓一个安静稳定的环境。

作用：成为汉初施政的主要依据。

以史为鉴
假如你是汉高祖刘 邦，你会从秦朝灭亡 中吸取哪些经验教训 呢？
【教学目标】 ：
知识目标：了解楚汉战争的时间、原因、经过、结果和 战争的双方。 记住西汉建立的时间、建立者和都城。 知道汉初实行“休养生息”与“文景之治”的原因。
能力目标：讨论分析楚汉战争中，项羽失败刘邦获胜的原因，引 导学生初步学会全面的分析问题的能力。
刘邦：刘敬劝他不 要建都洛阳，要建 都长安，他立刻就 去长安；张良说， 什么条约不条约、 要进攻，他立刻听 了张良的话，向东 进…
乌江自刎前，项羽悲叹 道：“此乃天亡我也。” 你认为项羽说得对吗？
小组合作探究： 刘邦取胜， 项羽失败的原因
分析原因：
进 入 咸 阳 城 后
刘邦 1、军队纪律严明，深得民心。 2、善于用人，团结和任用一大 批人才。 3、擅于吸取他人得意见。 4、战略战术上运用得当。
情感目标：通过学习“休养生息”与“文景之治”，使学生认识 到汉初的安民政策对发展生产力的重要性。
一、刘邦建国
1、为反抗秦的暴 1、“上古三代”指的是哪三个朝代？ 政， 陈胜 、吴广 在 夏、商、周 发动起义。 大泽乡 2、我国历史上第一个王朝是哪个王朝？ 项羽 夏朝 2、公元前207年, 在 巨鹿 消灭秦军主力； 3、为了加强统治与管理，西周采取了什么样 的制度？ 公元前 206年，刘邦 占 分封制和宗法制 领 咸阳 ，推翻秦朝。
2、措施：
解甲归田；劝民还乡； 释奴为民；十五税一
3、作用：
巩固西汉统治；推动经济发展；
奠定强盛基础。
“汉兴，接秦之敝（同弊），诸侯并起，民失 作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者 过半……天下既定，民亡盖臧（同藏），自天 子不能具醇驷（颜色相同的马），而将相或乘 牛车。 ———《汉书· 食货志》 大城名都散亡，户口可得而数十二三。 ——《史记.高祖功臣侯者年表》

第11课 西汉的建立和“文景之治”一、教材分析1．本课立意本课讲述楚汉之争后建立了西汉王朝，汉初统治者采取休养生息政策并取得成效，出现了治世局面，引导学生了解汉初统治者汲取历史教训，采取有利于经济恢复和发展、有利于社会安定的政策，对西汉初期巩固统一多民族封建国家的重要意义。

2．子目间逻辑关系本课共三目，分别是“楚汉之争与西汉建立”“汉高祖的休养生息政策”““文景之治””。

第一目讲述秦朝被推翻后，为争夺对全国的统治权，项羽与刘邦进行了四年的楚汉之争，最终刘邦获胜，建立了西汉王朝。

第二目介绍了汉高祖采取休养生息政策的背景、措施及作用。

第三目讲述了汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策，出现了“文景之治”的治世局面。

三目之间是递进关系，楚汉之争的结果是西汉的建立，西汉建立之初的残破局面是实施休养生息政策的背景，汉高祖采取休养生息政策稳定了新建立的王朝，而“文景之治”局面的出现是继续推行休养生息政策的结果。

二、课程标准通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因三、学习目标1.知道楚汉之争的史事，理解西汉的建立对结束战乱、重建统一多民族国家的重要意义。

2.了解休养生息政策的含义，结合时代背景分析汉初实行该政策的原因;归纳汉高祖、汉文帝、汉景帝采取休养生息政策的具体措施，从秦末、汉初历史发展的角度认识其作用。

3.了解“文景之治”局面的出现，结合汉文帝、汉景帝的施政措施探讨该局面形成的原因，提升综合分析能力，理解统治政策顺应时代需要并能得到有效贯彻对国家发展的重要性。

四、教学重难点：重点：“文景之治”的内容和影响。

难点：西汉初年实行休养生息政策的原因。

五、教学方法史料研读法、教师讲解法、情景演绎法六、教学过程导入提问：第一组图片告诉我们哪些信息，第二组图片人物不同的表情反映了什么？学生回答：第一组反映了西汉统一全国以及长治久安的寓意。

第二组左图庄严肃穆，体现了秦朝的赫赫军威；右图恬淡的笑容是西汉百姓幸福生活的写照。