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大（1）班角色游戏手册XXX幼儿园游戏时间第四周周四游戏主题角色游戏：手工坊、阅读区、华联超市等游戏准备1.手工坊准备：布条、步骤图2.阅读区准备：图片“弟弟看天空”。
指导要点1.指导幼儿用礼貌的语句进行游戏对话。
2.指导阅读区的幼儿有感情的讲故事。
观察与分析观察：手工游戏开始了，我们已经开展了一学期的，非常吸引女孩子的注意力。
在今天的游戏过程中，一共有3个女孩子参与游戏，其中悦悦是会编的，其他两个女生不会编。
我说：悦悦，你愿意教其他的伙伴吗？在悦悦的帮助下，其他两个女生也很快就学会了编辫子的游戏。
在游戏评价环节，我还请悦悦给我们演示编辫乐的步骤，现在好多女生都会编。
分析：在今天的游戏中，我发现悦悦虽然会编，但是性格安静，不怎么说话，我通过幼幼互动的方式来增强孩子们的动手能力，也增强悦悦小朋友的自信心。
在评价时，让平时不太自信的孩子来介绍自己的方法，可以锻炼他们的勇气。
大（2）班角色游戏手册XXX幼儿园游戏时间第四周周三上午游戏主题角色游戏：丫丫家、丫丫菜场、QQ烧烤等。
游戏准备1.各区域游戏的开放及角色分配。
2.中国银行投放取钱、存钱记录表和记号笔。
指导要点1.指导丫丫家的家庭成员合理有秩序的分配家庭任务。
2.指导丫丫菜场的幼儿卖菜时用秤称过后再给顾客。
观察与分析观察：今天来到丫丫家的小朋友都说自己要当爸爸。
游戏开始后昕昕迫不及待地拿钱到菜场，买回来后给又去买。
之后回来跟蒙蒙照顾宝宝，只看他们一会给宝宝换衣服，一会带宝宝去喝茶，一会又带宝宝到烧烤店吃烧烤。
这时“爸爸”冉冉也去菜场买菜，最后游戏结束看到丫丫家的桌上、地上都是菜。
之后一起把菜东西整理好。
分析：从这次游戏活动来看，丫丫家分工明显不明确的，幼儿想做什么做什么。
《纲要》中强调给予幼儿自主游戏的权利，但游戏不能散漫得有游戏规则。
游戏结束后，我请全体幼儿共同制定丫丫家各个角色分工问题，让每个人工作都清楚明了。
大（3）班角色游戏活动手册XXX幼儿园游戏时间第四周周二游戏主题角色游戏：QQ烧烤 QQ菜场 QQ茶馆小小幼儿园娃娃家等游戏准备1.为娃娃家新添一些新餐具：小盘子、小叉子、小勺子、毛线等2.为QQ菜场准备一些新鲜的蔬菜、水果。
理发店角色游戏幼儿观察记录表
班级: 大一班观察者: 耿阳阳观察日期:4.5观察对象黄诗雅性别女年龄五岁半
观察时间14：20—14:30
观察地点教室
活动内容
理发店
观察记录
解释与评价
角色游戏开始了，黄诗雅来到了理发店，她站在洗发区、剪发区和美发区左右看了看，最后走向了美发区。
她拿起各种小发卡、小梳子、吹风机等工具看了看，想要往自己头发上比划一下，这时，店里来了几位小客人，雅雅还是在对着镜子只顾给自己打扮，客人们来到以后发现没有人搭理自己，左右看看便想要离开了，我走过去问:你们有什么需要啊？我们的美发师技术非常好，看她把自己打扮的多美啊！大家都来试试，一定会满意的！
雅雅一看来生意了，赶紧过来招呼，她把小客人带到沙发上：请稍等一下，你先看看图片，想要做哪种造型？
大班的小朋友已经能够理解游戏规则，并且基本能够按照规则进
行游戏，但是有时候难免会因为对玩具的喜爱、好奇等而沉浸在自己的小世界里，这是时候老师的介入应该注意保护孩子的小心思和好奇心，将孩子引导到角色中去，教师得当的引导会激发幼儿更强烈的责任心，从而使整个游戏更加有意思。
XXX幼儿园游戏时间第十三周周四游戏主题角色游戏：娃娃家、小菜场、书香小屋、手工刺绣坊、游戏准备1.小娃娃、小床、桌椅、煤气灶、小篮子等材料。
2.给手工刺绣坊增添彩色毛线。
指导要点1. 指导幼儿在游戏过程中，逐渐发展与人沟通交流的能力，以及团结协作的能力。
2.培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。
观察与分析观察：游戏开始不久，就听见有人在哭，我闻声走过去一看，原来是桐桐哭了，我走上前问：怎么啦？女孩说：他抢我的煤气灶。
孩说。
谁叫她不给我玩，我就把煤气灶拿走了，男孩气鼓鼓地说。
我又问：你们今天在娃娃家里做什么？”我问他们，他们异口同声地告诉我：玩娃娃家，照顾娃娃的。
“那你们的爸爸妈妈在家里要不要抢东西呀？”“不抢。
”，“对呀，爸爸妈妈是一家人，要相亲相爱，你们今天当的是爸爸妈妈，所以也要相互谦让，好吗？”他们俩使劲地点了点头，不一会也和好了。
分析：幼儿喜欢娃娃家的角色，但是在玩的过程中又会忘记自己所扮演的角色，特别是幼儿之间共同争抢自己喜爱的玩具时，就完全忘记了自己的角色了，因此需要教师的不断提醒和开导，让他们能时刻记住自己所扮演的角色.XXX幼儿园游戏时间第十三周周三上午游戏主题角色游戏：丫丫家、丫丫幼儿园、丫丫烧烤等游戏准备1.为阅读区准备关于环保方面的图书。
2.为小菜场增加一些时令的蔬菜。
指导要点指导丫丫幼儿园的小老师组织好丫丫幼儿园内的活动。
观察与分析观察：今天来到丫丫幼儿园的人员是第5组队小朋友。
他们来到幼儿园，等一切准备就绪后，就准备开始上课了。
这时候，小老师把小朋友们集中在一起，让他们一起唱歌，然后一个人在旁边拿着铃鼓拍了起来。
看到这种情况，我把她悄悄叫到了旁边，给了她一些建议，她听了以后开始组织小朋友们进行舞蹈表演，她在前面指挥。
这次表演的效果明显比之前好了很多。
分析：进入大班的幼儿在组织能力方面已经有了很大的提高，他们已经能有意识地去组织部分小朋友做事情，但还不够成熟，所以，老师在适当的时候给予适当的指导，会收到意想不到的效果，但是也不能太多的干预，因为现阶段的孩子已经有了自己的一些看法。
幼儿园大班角色扮演区游戏观察记录表学校信息- 学校名称：- 幼儿园级别：- 班级：- 观察日期：- 观察时间：观察目的本观察记录表旨在对幼儿园大班角色扮演区的游戏进行观察记录，以了解幼儿在角色扮演游戏中的表现与发展情况。
观察内容请在以下项目中进行观察记录，并根据观察情况勾选相应选项或填写具体内容。
1. 角色扮演游戏主题与设置- 游戏主题：- 游戏设置：（例如：医院、超市、消防队等）2. 幼儿参与情况- 幼儿人数：- 参与率：（例如：全员，部分幼儿）3. 角色扮演表现请观察幼儿在角色扮演游戏中的表现情况，并在以下选项中勾选适用项。
- 想象力丰富- 是- 否- 能够模仿角色行为- 是- 否- 能够表达角色语言- 是- 否- 能够与其他角色互动- 是- 否4. 幼儿合作与沟通请观察幼儿在角色扮演游戏中的合作与沟通情况，并在以下选项中勾选适用项。
- 能够与其他幼儿合作- 是- 否- 能够与其他幼儿进行简单沟通- 是- 否5. 幼儿情绪表现请观察幼儿在角色扮演游戏中的情绪表现，并在以下选项中勾选适用项。
- 愉快- 是- 否- 焦虑- 是- 否- 沉默- 是- 否- 其他：- [具体情绪表现]6. 幼儿自制能力请观察幼儿在角色扮演游戏中的自制能力，并在以下选项中勾选适用项。
- 能够自主选择角色与游戏- 是- 否- 能够自主决策- 是- 否结论与建议根据以上观察内容，总结幼儿在角色扮演游戏中的表现与发展情况，并提供相应建议。
[请在此处填写结论与建议]签字观察员签字：日期：。
大（1）班游戏活动手册XXX幼儿园游戏时间第五周周二游戏主题角色游戏：妞妞家、小小菜场、鹿城汽修店、人民医院等。
游戏准备1.为娃娃家提供篮子，方便幼儿买菜。
2.披萨店提供类似垃圾桶，让幼儿自己发现。
指导要点1.重点指导娃娃家游戏，引导幼儿有责任心。
2.引导小小菜场的营业员更好的工作。
观察与分析观察：“小小菜场”是我们班孩子非常喜欢的一个角色游戏。
根据幼儿的需要现在小小菜场里有蔬菜、香肠、点心等许多材料。
很多幼儿都喜欢参与的游戏，摆弄这些形象逼真的材料。
有一次，希希选择了小小菜场，他卖起了香肠。
游戏中，他发现制作香肠的彤彤离开了，立刻跑去摆弄制作香肠的材料，觉得挺好玩的。
彤彤回来后，与希希吵了起来。
因为，此时的希希怎么也不愿意离开制作香肠的岗位，他让彤彤去卖香肠，彤彤不愿意，他据理力争，跟小陆说道：“明明是我在做香肠的，我先来的。
”希希想了想说：“那我们石头、剪刀、布”。
结果，希希输了，他又去卖香肠了。
分析：角色的分工以及角色职责都应从幼儿的游戏中来，教师在游戏观察的基础上组织幼儿讨论、确定游戏角色的分工以及角色的职责。
在幼儿游戏的过程中关注每一位幼儿是教师工作的重要一环，当我们的孩子发生困惑、疑虑的时候，我们都要及时地给予帮助和鼓励。
因为幼儿游戏水平的不断提高除了需要幼儿自我的积极探索外，更需要我们教师的外力去引导和推进。
大（2）班角色游戏手册XXX幼儿园游戏时间第五周周三上午游戏主题角色游戏：丫丫家、丫丫理发、丫丫菜场等游戏准备1.为“丫丫理发”增加电吹风一个，梳子2把。
2.为“丫丫菜场”添加新的蔬菜。
指导要点1.重点指导丫丫家的小成员如何开展情节。
2.引导幼儿大胆交往，积累游戏的交往经验。
观察与分析观察：今天参与到丫丫家的是第一组，他们分别进行了扮演妈妈、爸爸、弟弟和姐姐。
妈妈说：“爸爸，春天到了，我们去捉小蝌蚪吧！”爸爸说：“好吧，我们就去城市公园捉小蝌蚪吧。
”说完他们收拾了一下，带上喝的水，还有捉蝌蚪的瓶子和网兜一起出发了。
大（1）班角色游戏活动手册游戏时间第七周周二游戏主题角色游戏：娃娃家、小小菜场、书香小屋、建筑工地等游戏准备1.为书香小屋增加趣味图书、头饰等。
2.为建筑工地增加积木、砖块、安全头盔等。
指导要点1.重点指导幼儿在游戏中能遵守游戏规则。
2.指导幼儿在阅读图书时，可以加一些角色扮演。
观察与分析观察：花花是个比较好动的孩子，平时手脚总也闲不住，每次总喜欢自己一个人玩很多玩具。
刚开始看见他搬了一大堆东西来玩，我还想叫他分点给其他小朋友。
还好我没有阻止他，接下来就发现他竟然会邀请好朋友加入他的游戏，并成功组建了这个工程队。
只见他大声吆喝：大家都准备好了吗？我们要来盖房子啦，请大家把安全帽头带好。
其他小朋友也跟着他一起带好帽子，搬起砖块，准备一起盖房子了。
嘿哟嘿哟，他们一起给自己加着油。
后来一个小朋友提议：辰辰，你来当老板吧？等我们的房子盖好了，你来检查我们的房子盖得漂不漂亮。
分析：花花这次活动表现的不错，我当着全班小朋友表扬了他，希望多点小朋友也象他这样，把生活中有趣的事情也变成自己的游戏，还可以和朋友一起合作，从而丰富我们的游戏。
辰辰从这次以后懂得了分享，并越来越愿意和小朋友一起合作玩玩具，因为他体验到了合作的快乐。
游戏时间第七周周三上午游戏主题角色游戏：丫丫家、丫丫菜场、丫丫烧烤等。
游戏准备为“丫丫菜场”增加橡皮泥、绿色皱纹纸、剪刀，供工作人员制作蔬菜。
指导要点指导“丫丫菜场”的操作员做一做春天的青团子和竹笋。
观察与分析观察：丫丫菜场投放的橡皮泥吸引了书涵和旭涛两位小朋友，书涵扮演营业员的角色，旭涛扮演操作员的角色。
顾客上门了，书涵小朋友开始忙活起来了，娃娃家的爸爸拿了5元钱来买菜，可是他却挑了很多菜，这时营业员说：“不可以，你的钱不够，只能拿两样”，爸爸看了看菜的价格，无奈地将其他的菜放回原处，旭涛在这里开心地制作青团子，并将青团子投放到菜场，没有客人时书涵就帮忙用皱纹纸制作竹笋，生意还是挺红火的。
大（1）班角色游戏活动手册XXX幼儿园游戏时间第十一周周四游戏主题妞妞家、刺绣手工坊、小小菜场、建筑工地等游戏准备1.给娃娃家准备环保袋。
2.给建筑工地增添砖块和建筑工具。
指导要点重点指导幼儿在游戏中学会互帮互助，培养幼儿的亲社会行为。
观察与分析观察：今天来到娃娃家游戏的是：男孩W、女孩C、女孩F、男孩A等几个小朋友，在游戏开始后，大家都忙开了，妈妈和姐姐正在给娃娃洗衣服，爸爸去菜场买菜，一会儿家里来了两位小客人，他们带着水果来做客，妈妈热情地招待他们，这时爸爸回来了，妈妈就去烧饭了，留下姐姐一个人在洗衣服，姐姐一看，妈妈走了，也不情愿洗，搓衣板、盆、衣服就堆放在一旁。
这时我以客人的身份进入游戏，指明说娃娃家太乱了，家里收拾好了，我再来，妈妈一听，赶紧招呼爸爸和姐姐、客人们打扫卫生，整理屋子。
分析：娃娃家游戏的小朋友虽然分工比较明确，但是在做事情方面不会安排，如妈妈想到什么事情就去做，而不会交代姐姐将衣服洗好、盆放好或是和姐姐做完这些事情再去做其他的。
所以，在游戏后，应针对这方面的，跟幼儿进行讨论，商量，如何处理将事情处理的又好又合理。
大（2）班角色游戏手册游戏时间第十一周周三上午游戏主题角色游戏：丫丫幼儿园、丫丫菜场、丫丫发廊等游戏准备1. 给“丫丫幼儿园”提供报纸、剪刀、胶水及废旧材料。
2.为“丫丫菜场”添加春天的蔬菜。
指导要点1.指导丫丫幼儿园的幼儿如何用废旧材料制作衣服。
2.指导其它区域的游戏有序的开展。
观察与分析观察：游戏开始了，孩子们进入到自己喜欢的区域游戏，“星星幼儿园”就来了许多的小朋友，他们让佳佳来当小老师，小老师看到幼儿园的材料，不知道带领小朋友怎么做，就来问老师，于是我给他们看了一些报纸衣服等手工品的图片，让孩子们一起想一想再讨论后动手操作，分工操作，扮演模特的，扮演设计的，扮演装饰的……就这样，在我们有序的操作中，有几件“漂亮”的衣服做成了，模特们穿着衣服到处炫耀，吸引了其它区域的小朋友来围观。
XX幼儿园游戏时间第一周周二游戏主题角色游戏：妞妞家、建筑工地、小小菜场、书香小屋等。
游戏准备1.能有礼貌地与人交往。
2.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。
指导要点1.引导幼儿爱护游戏材料，并在游戏结束时能有序地整理游戏材料。
2.重点指导书香小屋，让幼儿有序的结束看书。
观察与分析观察：本学期开学，每个小朋友都带了一本图书来学校，所以在活动中，小朋友的兴趣很高，都想看一看新图书。
活动开始后，女孩Y和她的好朋友范范一起来到了书香小屋。
他们问：老板最近有没有新的图书呀？老板拿了一本图书《便便》给他们。
说：这是一本新的图书，很有趣，你们拿去看吧。
拿到图书后，她们俩便一起翻阅起来，在看书的过程中，她们还一起讨论不同动物的便便有什么不同的地方，研究动物的便便是否跟她们吃的食物有关。
分析：本次活动中，幼儿们很快进入角色，能够很友好的进行游戏，到了书香小屋后，他们首先跟老板询问有没有新的图书，能够很好的跟老板沟通，拿到图书后，两个小朋友互相研究探索故事的内容。
游戏时间第一周周三上午游戏主题角色游戏：丫丫家、丫丫烧烤、金都建设等。
游戏准备1.投放各区域游戏材料。
2.为“金都建设”投放新的建构材料。
指导要点指导金都建设的幼儿搭建出自己所发现新奇的东西。
观察与分析观察：今天“金都建设”的幼儿学习用积木搭进行想象搭建，他们有的说要搭建机器人，有的说要搭建高楼房，孩子们的热情一下子被调动起来了，纷纷动起手来。
他们很有想象力，也很有创意。
所以在游戏评价环节中我鼓励他们来介绍自己的作品，我看到他们很自豪讲述自己的作品。
只听到他们有的说“我搭的是大烟花、我搭的是摩天楼……在评价环节结束时，我听到有几个孩子说：我明天也要去建筑工地。
分析：在本次游戏活动中，我观察到孩子们对搭积木游戏很感兴趣，能自由发挥想象，大胆地创造出自己想要的作品，同时在评价环节中，孩子们能对自己的作品进行讲解，成为了主题，有他们的加入，使得这个环节更加的有趣和生动。
大（1）班角色游戏活动手册XXX幼儿园游戏时间第九周周二游戏主题角色游戏：娃娃家、书香小屋、建筑工地、小小菜场等游戏准备1.为娃娃家搭好小帐篷，准备小毛巾、小铲子等。
2.给小小菜场增添应季蔬菜，如马兰头等。
指导要点1.重点指导娃娃家孩子如果有秩序开展户外娃娃家、2.引导幼儿大胆交往，积累游戏的交往经验。
观察与分析观察：角色游戏开始了，今天我们把娃娃家搬到了户外。
孩子们看到了支起的小帐篷，都非常兴奋。
今天来到娃娃家的是妍妍、菜菜、皓皓等，他们来到小帐篷前，妍妍拉着皓皓的手说，今天你来当宝宝，我当妈妈，我来带你去挖野菜吧。
一会请爸爸给你做野菜吃，好不好。
皓皓说：好，我们一起去挖野菜吧！她们俩拿着小铲子、小篮子，一起去挖野菜了。
走到一片草地上，他们拿着铲子就开始挖了起来，皓皓说：咦，这里这么多野菜和小草，还有小花呢，我不知道哪个是野菜，哪个可以挖，我们一起问问老师吧。
分析：现在的天气非常适合户外活动，所以趁这个机会，我们把娃娃家搬到了户外，让幼儿可以再野外呼吸新鲜空气，晒晒太阳，现在也是挖野菜的季节，我给孩子们提供了小铲子，让幼儿可以挖野菜玩，但是事前没有给孩子们讲解哪些是野菜，哪些是小草，所以孩子会有些混乱，下次在活动开始前有更详细的了解会更好。
大（2）班角色游戏手册XXX幼儿园游戏时间第九周周三上午游戏主题角色游戏：丫丫家、中国银行、丫丫菜场等。
游戏准备1.给丫丫家添加时钟，让幼儿认识时间。
2.给银行更换存折。
指导要点重点指导丫丫家幼儿在游戏时要学会处理事情的能力，并学会礼貌待人。
观察与分观察：今天来丫丫家游戏的是第一组的小朋友，爸爸和妈妈在游戏中，爸爸负责烧饭和买菜，妈妈负责打扫家务，不一会家里来了客人，客人一看时钟说：“现在才9点钟，你们家就烧饭啦？”可是主人们就知道在烧饭、炒菜，没有理睬客人，客人们也没觉得什么，坐了出去了，一会儿又来了，客人一会进进出出，俨然也没有理解客人该怎么去丫丫家做析客，而主人们呢，就在热衷于烧饭、做菜中。
