傻小熊进城PPT

大班语言教案：《傻小熊进城》教案：《傻小熊进城》教学目标：1. 帮助学生了解并掌握故事中的生词和短语。

2. 听懂并理解故事的内容，能够简单进行故事复述。

3. 提高学生的听说能力，培养学生的阅读兴趣。

教学重点：1. 故事中的生词和短语的理解和掌握。

2. 听懂和理解故事的内容。

教学难点：1. 通过听故事，提高学生的听说能力。

2. 听完故事后进行简单的复述。

教学准备：1. 故事《傻小熊进城》的录音。

2. PPT或黑板。

教学过程：Step 1: 介绍故事教师通过图片或故事背景简单介绍故事《傻小熊进城》的内容。

Step 2: 学习生词和短语教师带领学生一起学习故事中的生词和短语，通过图片或示意图展示，并解释意思。

确保学生理解并记住这些词语和短语。

Step 3: 听故事教师播放故事《傻小熊进城》的录音，要求学生仔细听故事，并对故事的内容进行理解。

Step 4: 讨论和答题教师提问学生关于故事的问题，鼓励学生积极参与讨论，并用所学的生词和短语回答问题。

Step 5: 复述故事教师要求学生简单复述故事的内容，鼓励学生用自己的语言进行表达，并根据学生的水平适当给予指导。

Step 6: 拓展活动教师可以让学生进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话，加深对故事的理解。

Step 7: 总结和反思教师与学生一起回顾故事的内容，并总结故事中重要的内容和学到的知识。

同时，鼓励学生思考并分享自己对故事的看法和感受。

Step 8: 作业布置教师布置作业，要求学生完成与故事内容相关的练习或小作文，并带回家完成。

教学延伸：1. 学生可以根据故事内容创作续篇，继续编写小熊的冒险故事。

2. 学生可以自己设计并绘制故事中的场景和角色，并用英语进行展示和讲解。

教学评价：1. 通过学生的表现和参与情况来评价其对故事的理解和掌握程度。

2. 评价学生完成的练习和小作文的内容和语言表达能力。

教学反思：1. 教师应该根据学生的水平和需求，适当调整教学内容和方式。

大班语言教案：《傻小熊进城》教学目标：1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。

2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。

教学准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子教学过程：一、导入活动。

请小熊来做客。

二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。

1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。

（出示消防局的图片）5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。

6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。

三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。

（观看ppt课件）四、游戏：去郊游：根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。

五、活动延伸：让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？大班语言教案：《傻小熊进城》（二）教案：《傻小熊进城》教学目标：1. 帮助学生了解并掌握故事中的生词和短语。

2. 听懂并理解故事的内容，能够简单进行故事复述。

3. 提高学生的听说能力，培养学生的阅读兴趣。

教学重点：1. 故事中的生词和短语的理解和掌握。

2. 听懂和理解故事的内容。

教学难点：1. 通过听故事，提高学生的听说能力。

2. 听完故事后进行简单的复述。

教学准备：1. 故事《傻小熊进城》的录音。

2. PPT或黑板。

教学过程：Step 1: 介绍故事教师通过图片或故事背景简单介绍故事《傻小熊进城》的内容。

Step 2: 学习生词和短语教师带领学生一起学习故事中的生词和短语，通过图片或示意图展示，并解释意思。

大班语言教案：《傻小熊进城》教材分析幼儿天生就喜爱各种小动物,渴望与它们亲近、游戏,故事中兔子遇险、大象相救、老虎受罚的惊险动人故事,动物形象栩栩如生,情节生动有趣,深受幼儿喜欢。

本活动运用图片帮助幼儿更准确、生动、有重点地去观察理解,让幼儿大胆想象故事情节,体验语言交流的乐趣。

教材分析这节语言课幼儿很喜欢听主要是让幼儿认识各种各样的房子，让幼儿知道各个房子都是有标志的，根据图片让幼儿认识红房子是消防队，白房子是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳馆，黑房子是照相馆，奶奶家住的是花房子。

可是傻小熊第一次进城不知道城市的房子到底是什么样的，虽然妈妈告诉了他，可是傻小熊忘了后来闹出了很多笑话。

大班语言教案：《傻小熊进城》教学目标：1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。

2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。

教学准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子教学过程：一、导入活动。

请小熊来做客。

二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。

1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。

（出示消防局的图片）5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。

6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。

三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。

（观看ppt课件）四、游戏：去郊游：根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。

五、活动延伸：让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？教学反思这节语言课幼儿很喜欢听主要是让幼儿认识各种各样的房子，让幼儿知道各个房子都是有标志的，根据图片让幼儿认识红房子是消防队，白房子是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳馆，黑房子是照相馆，奶奶家住的是花房子。

傻小熊进城的故事从前，有一只叫做傻小熊的小熊，它生活在一个美丽的森林里。

傻小熊非常好奇，总是对森林之外的世界充满向往。

它听说城市里有许多新奇的东西，于是决定离开森林，去探险。

傻小熊踏上了前往城市的旅程。

一路上，它看到了许多它从未见过的景象，高大的建筑、喧闹的街道、忙碌的人群。

它被这些新奇的事物深深吸引，不禁停下脚步仔细观察。

在城市里，傻小熊遇到了一只友善的小鸟。

小鸟告诉傻小熊，城市里的生活虽然繁忙，但也充满了乐趣和挑战。

傻小熊听得津津有味，决定在城市里多呆一段时间，好好体验这全新的生活。

傻小熊在城市里经历了许多有趣的事情。

它去逛了大型商场，看到了各种各样的商品；它去公园里玩耍，结识了许多新朋友；它还去参加了一场精彩的表演，被艺术家们的才华所震撼。

然而，城市生活也让傻小熊感到困惑和孤独。

在森林里，它可以自由自在地奔跑、玩耍，而在城市里，它常常感到迷失和束缚。

傻小熊开始怀念起森林的清新空气和自由自在的生活。

最终，傻小熊决定离开城市，回到自己熟悉的森林。

它发现，原来森林才是它真正的家园，那里才是它真正属于的地方。

傻小熊学会了珍惜眼前拥有的一切，也明白了自己的归属感和家的意义。

回到森林后，傻小熊更加珍惜每一天的生活。

它告诉其他动物们，城市的生活虽然新奇有趣，但森林才是它们真正的家园。

傻小熊成为了森林里的一位智者，它用自己的经历告诉其他动物们，家就在他们身边，无论外面的世界如何繁华，内心的平静和安宁才是最重要的。

傻小熊进城的故事告诉我们，人们需要探索和追求新鲜感，但同时也要珍惜眼前拥有的一切。

家，才是最温暖的港湾，而内心的平静和安宁，才是最珍贵的财富。

愿我们都能像傻小熊一样，懂得珍惜眼前的幸福，也敢于追求心中的梦想。

大班傻小熊进城教案大班傻小熊进城教案大班傻小熊进城教案【1】活动目标：1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。

2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。

活动准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子活动过程：一、导入活动。

请小熊来做客。

二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。

1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。

（出示消防局的图片）5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。

6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。

三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。

（观看ppt课件）四、游戏：去郊游：根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。

五、活动延伸：让我们一起去看看我们幼儿园的`房子是什么颜色的吧？活动结束大班傻小熊进城教案【2】活动目的：1．通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。

2．激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点活动准备：红房子，白房子，黑房子等、教学挂图活动过程：一、出示小熊玩具1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的小熊。

2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事？3、对啊！熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面？二、讲述故事1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办？2、小熊闯进了黑房子，黑房子里可能是干什么的？为什么？3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里？口袋里没钱怎么办？4、小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么地方？为什么？5、小熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么？为什么？6、小熊走进红房子，大家一起告诉我红房子是哪里？为什么？7、最后想想小熊会去什么颜色的房子？三、讨论1、小熊最后找到奶奶家了吗？你喜欢小熊吗？为什么？你会和小熊说什么话？2、小熊去过什么颜色的房子？这些房子的颜色为什么都不一样？3、想想除了这些房子，马路上还有哪些房子？4、如果你是一个设计师，你会设计什么样的房子？。

活动名称：傻小熊进城
活动目标：
1.喜欢进行表演，体验大胆表演的乐趣。

2.尝试体验角色的情感并融入到角色中来。

3.能记住并熟悉自己所扮演角色的出场顺序。

活动准备:
小熊，大象，长颈鹿，熊奶奶，熊妈妈，梅花鹿，海狮，河马头饰各一
个音乐。

活动过程：
一.复习，回忆故事的重要内容。

1.教师引导幼儿叙述故事大致内容，尤其是角色中出现的台词。

2.幼儿自选角色，在老师的引导下一起说出角色的出场顺序。

二.教师放音乐，幼儿进行表演。

1.教师指导幼儿一个一个出场。

2.教师引导幼儿说出角色此昂对应的台词（只要使幼儿说的差不多或自编
的都可以）。

3.教师用语言动作鼓励幼儿大胆表演。

三.评价总结
1.参加表演的幼儿依次评价自己的表演。

2.教师进行鼓励在表演中大胆表现，主动创新的幼儿。

四.游戏结束
师幼共同收拾场地，把道具放入到指定位置，培养幼儿良好的生活习惯。

五.活动延伸
可在教室创设表演区，把这些头饰道具放入表演区供幼儿使用。

中班语言游戏教案《傻小熊进城》一、教学目标1.学习认识生活中的常见交通工具和颜色。

2.练习听说读写的能力，培养语言表达能力。

3.了解城市和乡村之间的不同，发展良好的现实认知能力和社交能力。

4.同时提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，鼓励学生积极参与游戏，增强学生的兴趣和能力。

二、教学内容本课程以中班的学生为对象，以傻小熊为主人公，以“进城”为主线情境，创设生动、有趣的情境语言游戏，在活跃的语言氛围中，开展对生活中常见交通工具和颜色、城市和乡村之间的不同的学习。

三、教学步骤步骤一：热身引入利用大班的活动回顾上次学习的知识内容，回忆生活中常见的颜色和对应的物品，如红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的苦瓜、蓝色的天空等。

步骤二：导入情境通过PPT课件，让大家一起进入傻小熊的情境，傻小熊居住在乡村里，他想要去城里玩，可他不知道该如何前往城里。

老师会引导学生说出傻小熊可以乘坐的交通工具，如：汽车、火车、公交车等。

步骤三：交通工具认识老师再根据课件说出一个交通工具，考验学生是否能够一眼认出是什么颜色。

老师提问“什么颜色的火车？” 然后学生自由回答，老师再通过PPT展示出正确的颜色。

步骤四：合作游戏老师利用布置好的游戏道具，让学生以小组为单位去进行合作游戏，比如每个人拿到一个交通工具模型，然后在紧张的时间内将它们归类，并说出颜色和交通工具的名字。

步骤五：小结巩固老师进行一个总结，让学生回忆今天学到的内容，较大限度地使学生学到的内容用于实际生活。

并激发学生学习的兴趣和情趣，以便在学习中更加主动与积极。

四、教学评价标准1.学生能够掌握日常生活中较常见的交通工具，如汽车、火车、公交车等，能够说出交通工具的名字和颜色。

2.学生能够从游戏中感受到语言游戏的乐趣，增加自信心，种植学习兴趣。

同时，也可以促进学生之间的合作，增加团队友谊。

3.在听、说、读、写方面，学生的技能得到了有效的提高。

五、教学体会该教案采用互动式教学方式，充分调动了中班学生的积极性和创造力，使之从游戏中自然地掌握了生活知识，获得了积极的语言实践体验。

傻小熊进城的故事傻小熊是一只生活在森林里的小熊，它非常好奇外面的世界，经常幻想着能够去城里看看。

一天，傻小熊决定踏上了进城的旅程。

傻小熊背上背着一个小背包，里面装着一些干粮和水壶。

它沿着小径一路向前走，脚步轻快，心情愉悦。

在路上，傻小熊遇到了许多不同的动物，它们告诉傻小熊城里的种种美好，让傻小熊更加兴奋。

终于，傻小熊来到了城市的边缘。

它看到了高楼大厦、熙熙攘攘的人群，还有五颜六色的霓虹灯。

傻小熊兴奋地跳了起来，它终于实现了自己的梦想，进入了城市。

傻小熊在城市里四处游荡，它看到了许多奇奇怪怪的东西，有的让它惊讶，有的让它兴奋。

它还尝试了城市里的各种美食，觉得比森林里的蜂蜜还要好吃。

傻小熊觉得这个城市真是个奇妙的地方。

然而，城市也让傻小熊感到有些困惑和害怕。

高楼大厦让它感到压抑，喧嚣的人群让它感到不适。

傻小熊开始怀念起森林里清新的空气和宁静的环境。

它开始觉得，或许自己并不适合城市的生活。

在城市里游荡了一天后，傻小熊决定返回森林。

它觉得，虽然城市很有趣，但森林才是属于自己的家。

傻小熊背上背着小背包，沿着小径一路向前走，脚步轻快，心情愉悦。

它对自己的家充满了向往和热爱。

最终，傻小熊回到了森林，它看到了熟悉的树木和动物，感到无比的幸福。

傻小熊明白了，虽然城市很精彩，但森林才是它真正的归属。

从此以后，傻小熊再也没有幻想过进城的事情，它觉得，自己的家就是最美好的地方。

傻小熊进城的故事告诉我们，每个生物都有自己的归属和安乐之所。

人们应该珍惜自己拥有的一切，不要盲目追求外面的世界，而忽略了内心的真正需求。

只有找到了属于自己的位置，才能过上真正幸福的生活。

大班综合活动：小熊进城
活动目标：
1.通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种房子的特征及所表
示的意义
2.激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点
活动重点：
能够大胆清楚地表达不同标志的不同用途
活动难点：
激发幼儿大胆想象，引导幼儿续编故事
活动准备：
PPT 公共场所照片音乐
活动过程;
一．出示小熊，师生谈话，引出故事《小熊进城》
二．播放PPT,讲述故事
1.小熊看见房顶上面有白色的十字架，这座房子可能是什么
地方？干什么用的?
2.小熊闯进了黑房子，黑房子可能是什么地方？干什么用
的?
3.小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么什么地方?干什么
用的？
4.续编故事
小熊如果继续走下去，它还会来到那些地方？那些地方时
干什么用的？
三．播放本城市的照片若干，交流互动，提升经验
1.师生交流
a.我们城市中有哪些特别的场所？
b.你喜欢我们的城市吗？为什么？
2.最后高潮部分播放本幼儿园的照片。

活动目的：
一、通度日动使幼儿了解故事内容，熟悉各类色彩的屋子的特点及所表示的意义。

二、激发幼儿斗胆想象并表达自己的明白得和观点。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育小孩认真阅读的适应，激发阅读爱好。

4、通过量媒体教学，初步明白得故事内容，记住故事的要紧情节。

活动预备：
红屋子，白屋子，黑屋子等、教学挂图
活动进程：
一、出示小熊玩具
一、看看李教师请来的小熊是一只怎么样的小熊。

二、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，因此咱们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想一想它走到城里可能发生什么事？
3、对啊！熊妈妈也是如此想，因此熊妈妈再三吩咐，城里有好多屋子，红屋子，白
屋子，黑屋子，花屋子，绿屋子，蓝屋子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么屋子里面？
二、讲述故事
一、奶奶家的屋子小熊不记得了，那该如何办？
二、小熊闯进了黑屋子，黑屋子里可能是干什么的？什么缘故？
3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里？口袋里没钱如何办？
4、小熊又走进了绿屋子，绿屋子又是什么地址？什么缘故？
五、小熊闯进了蓝屋子，想一想蓝屋子里会是什么？什么缘故？
六、小熊走进红屋子，大伙儿一路告知我红屋子是哪里？什么缘故？
7、最后想一想小熊会去什么颜色的屋子？
三、讨论
一、小熊最后找到奶奶家了吗？你喜爱小熊吗？什么缘故？你会和小熊说什么话？
二、小熊去过什么颜色的屋子？这些屋子的颜色什么缘故都不一样？
3、想一想除这些屋子，马路上还有哪些屋子？
4、若是你是一个设计师，你会设计什么样的屋子？。

傻小熊进城活动目标：1、理解作品中角色的形象特点，理解城市中的主要场所。

2、能大胆清楚地表达自己的理解和观点。

活动准备：PPT幼儿用书活动过程：一、出示小熊头饰，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友请来了一位客人，瞧瞧它是谁？师：你们喜欢小熊吗？？？它给你什么感觉？师：今天我们就来听听这个傻乎乎小熊进城的故事。

二、听故事录音，协助幼儿初步理解故事内容。

师：故事里的小熊是住在哪的？他要到哪里去？师：他理解那些地方吗？三，观看PPT欣赏故事，加深对作品内容的理解：1、教师让幼儿模仿故事中的角色对话，并适当地提问。

师：小熊妈妈对小熊是怎么说的？让我们一起来对小熊说说。

2、来到城里以后，小熊去过哪些地方？3、教师分别提问，引导幼儿说说这些房子的用处？4、这些房子的颜色与我们平时见的一样吗？为什么会不一样吗？四、提升经验师：我们城市中还有哪些特别的场所？这些场所是做什么的？五、延伸活动如果给你设计房子，你会设计一个什么颜色的房子？能够用来做什么？活动反思：这是一节生动有趣的语言课，通过傻小熊进城的经历，从而让幼儿了解城市中各种不同用途的房子。

活动开始时，我是出示小熊的图片，让幼儿谈谈小熊给自己什么的形象感觉，引起幼儿的兴趣，因为课前充分的准备，幼儿能够在听故事的同时，观察画面，这样加深了对故事的理解。

首先我先请幼儿模仿熊妈妈温柔地说话，孩子首先想到自己妈妈说话的样子，所以在这孩子的情感教育得到了培养。

我发现在孩子对故事中讲到啥样子的“啥”很感兴趣。

于是我停下来讲解了“啥的”意思，孩子们在不停地自由自语“啥”，于是我让他们满足他们的好奇心，一起来说说“啥”，让孩子们更深的感受这个词的魅力。

故事是孩子比较喜欢的，所以在中间关于针对故事情节的提问，幼儿的回答都比较精彩，对故事的理解也比较深刻。

对孩子们不懂的词语也即时实行了解释。

因为幼儿用书上的图片上的房子的特征不是很明显，在课前准备时，我还找到了我们生活动房子的图片。

大班语言活动《傻小熊进城》活动目标：1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。

2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。

活动准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子活动过程：一、导入活动,请小熊来做客。

二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。

1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。

（出示消防局的图片）5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。

6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。

三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。

（观看ppt课件）四、游戏：去郊游：根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。

五、活动延伸：让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？学情分析大班幼儿爱学、好问，有极强的求知欲望对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么?”还想知道“为什么?”“什么做的?”而《傻小熊进城》正是通过傻小熊的视角让幼儿看到日常生活中的建筑及标志，在激发幼儿兴趣的同时有提高了幼儿爱探索的欲望。

教材分析《纲要》在语言教育领域中提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

”“要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受……”《傻小熊进城》这一活动以充满趣味性的方式来激发幼儿积极思维，通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想象，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。

幼儿园中班语言教案《傻小熊进城》第一章：教案简介1.1 主题：傻小熊进城1.2 适用年级：中班1.3 教学目标：帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。

培养幼儿分享和助人的品质。

1.4 教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题和寓意。

难点：帮助幼儿学会分享和助人。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：傻小熊喜欢新鲜事物，一天，它决定去城里看看。

在城里，它遇到了各种各样的人和事，它学会了分享和助人。

2.2 教学素材：故事课件：《傻小熊进城》图片素材：城市景象、各种人物、动物等教学卡片：傻小熊、城里人、小动物等角色卡片第三章：教学过程3.1 导入：利用图片素材，引导幼儿观察城市景象，激发幼儿的兴趣。

邀请幼儿分享他们对城市的了解和印象。

3.2 故事讲述：使用故事课件，以生动的语言和表情，讲述傻小熊进城的故事。

引导幼儿观察课件中的图片，帮助幼儿理解故事内容。

3.3 角色扮演：分发角色卡片，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

引导幼儿运用语言和动作，表现出角色的特点和情感。

3.4 讨论与分享：让幼儿谈谈他们对故事的理解和感悟。

引导幼儿分享自己在生活中遇到的分享和助人的经历。

第四章：教学评价观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的倾听、表达和合作能力。

第五章：教学延伸开展主题活动：“我的城市印象”，让幼儿绘制自己心中的城市。

家庭作业：让幼儿与家长一起，分享一个助人或分享的故事，下次课堂分享。

第六章：教学准备6.1 环境布置：教室墙上贴上城市景象的图片，营造故事氛围。

准备一个角落作为“城市街区”，放置相关的人物、动物等图片素材。

6.2 材料准备：故事课件：《傻小熊进城》图片素材：城市景象、各种人物、动物等教学卡片：傻小熊、城里人、小动物等角色卡片绘画材料：画纸、彩笔等第七章：课堂活动7.1 复习故事：通过故事课件，复习傻小熊进城的故事情节。

语言——傻小熊进城（早期阅读）一、活动目标：1、欣赏故事，初步了解城市中各种用途的房子。

2、通过图片匹配的方式感知故事结构，并学会用不同的标志符号表示故事中不同的房子。

3、激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣。

培养标志符号意识。

二、活动准备：1、幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。

2、与故事匹配的ppt课件一份。

3、小熊玩偶一个。

三、活动过程：（一）教师创设情境，启发幼儿回忆有关房子的认识经验。

1、教师出示小熊玩偶。

师：有一只小熊，他从没有进过城。

一天，小熊要去住在城里的奶奶家，熊妈妈告诉他：“城里有好多好多房子。

”小朋友，你们能告诉小熊城里有哪些房子吗？这些房子是做什么的？1、教师根据幼儿的谈话内容，出示相应的图片。

（二）教师讲述故事，并针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。

1、教师讲述故事的前半段，幼儿欣赏。

师：“傻小熊住在森林里，他头一回上城里的奶奶家去。

——连奶奶家住什么房子也忘了。

”提问1：妈妈告诉傻小熊城里有哪些房子？（红房子、白房子~~~~~~）提问2：傻小熊有没有记住这些房子呢？（没有）师：傻小熊因为跌了一跤忘记了这些房子是什么，就连奶奶家住什么样的房子也忘记了。

小朋友，你们想不想知道傻小熊接下来会发生什么事儿吗？2、教师讲述故事的后半段，幼儿欣赏。

师：“傻小熊进了城，一看，呦，城里的房子五颜六色，真多！——河马医生问清楚后，马上打电话给花房子里的小熊奶奶。

”提问1：傻小熊先跑到了什么房子里去了？（黑房子照相馆）提问2：傻小熊为什么要跑出来？（傻小熊没有带钱）提问3：傻小熊接着跑到了什么房子里？（绿房子邮局）提问4：傻小熊请邮局的工作人员大象伯伯把它寄到奶奶家，为什么要从邮寄他的木箱子里逃出来呢？（因为木箱里太闷了）提问5：逃出木箱的傻小熊又去了哪里？（蓝房子游泳馆）提问6：傻小熊在游泳池里发生了什么事？（掉进了游泳池，着了凉，发了高烧）提问7：傻小熊在游泳池被海狮救了后，又去了哪儿？（红房子消防队）提问8：消防队的长颈鹿把生了病的傻小熊送去了哪儿？（白房子医院）（三）教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿料及表示这些房子用途的各种标志符号。