2020高中生物 第三章 植物的激素调节 专题3.3 其他植物激素试题 新人教版必修3

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专题3。

3 其他植物激素1．其他植物激素的种类、合成部位和主要作用：激素种类合成部位主要作用赤霉素未成熟的________、幼根和_______促进________，引起植株________;促进种子________和________脱落酸________、萎蔫的叶片等抑制________，促进叶和果实的________和脱落细胞分裂素主要是________促进细胞________乙烯植物体________促进________2．激素间的相互作用:（1）表现：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素_________________________。

（2)实例：(如图所示，以黄化豌豆幼苗切段为实验材料).（3）激素作用的实质：对_________________进行调节。

3．植物生长调节剂的含义:________的对植物的生长发育有________作用的化学物质。

4．植物生长调节剂的优点:容易________、________广泛、________稳定。

5．植物生长调节剂的具体应用(连线）①乙烯利a．处理大麦，简化酿酒工艺②赤霉素溶液b．催熟未成熟果实③青鲜素c．抑制大蒜发芽6．（1)在农业生产中，要综合考虑________、药物效果、药物毒性、________、价格和施用是否方便等因素.（2)还要考虑施用时间、________、施用方式、______________和施用次数等问题.7．植物生长调节剂的应用：应用实例①用__________催熟凤梨②用一定浓度的__________溶液处理生长期的芦苇,可使其纤维长度增加50％左右【课前小测】1．判断正误：脱落酸主要存在于根尖中.2．判断正误:乙烯具有促进果实发育、成熟的作用。

第3节其他植物激素1．下列化学物质中,不属于植物激素的是( ）A．2，4－D B．乙烯C．吲哚乙酸D．赤霉素答案A解析2,4－D是人工合成的化学物质,不是植物体内产生的。

2．下列有关植物激素的描述，相符的是（）A．①④B．①③C．②③D．②④答案C解析①赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高；②脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中;③生长素主要分布在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、根尖分生区等区域；④乙烯的合成部位是植物体的各个部位。

3．下列有关植物激素应用的叙述，不正确的是（）A．一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B．一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D．一定浓度的乙烯处理凤梨，能让凤梨提前上市答案C解析生长素能促进扦插枝条生根，提高插条的成活率，A正确；一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，可以促进茎的伸长，从而提高芹菜的产量,B正确；脱落酸会抑制种子的萌发，C错误;乙烯能促进果实的成熟，D正确.4．高等动物激素与植物激素的主要区别在于( ）A．有无特定分泌腺B．是否种类多样和特异性高C．是否微量、高效D．是否有调控代谢能力答案A解析高等动物激素由专门的内分泌腺产生，由血液循环运输到专门的器官发挥作用；而植物激素由一定部位产生，然后由产生部位运输到作用部位发挥作用，没有专门的分泌腺。

5．下列关于植物激素调节的说法,不正确的是（）A．各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互作用、共同调节B．植物激素的合成受基因的控制C．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成与调节过程D．在豌豆幼苗的生长过程中，生长素与乙烯的作用是相互促进的答案D解析在豌豆幼苗的生长过程中，低浓度的生长素能够促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用，D错误.6．菠菜属于雌雄异株的植物，菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成，两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。

其他植物激素时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分,共60分)1．关于植物激素的叙述,正确的是( B )A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多解析：植物激素是由一定部位产生的,如叶原基、嫩叶和发育中的种子,A选项错误；植物的向光性本身就是生长现象的表现,所以可说明生长素能促进植物的生长,B选项正确；乙烯广泛存在于植物体的多种组织中,特别是在成熟的果实中含量最多,其重要作用是促进果实成熟,C选项错误；细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化,使细胞伸长的植物激素是生长素,D选项错误.2．下列有关乙烯的叙述中哪项是不正确的( B )A．是一种气体激素B．能抑制果实成熟C．存在于多种植物组织中D．能促使南瓜多开雌花解析：乙烯是一种气体激素,它广泛存在于植物体的多种组织中,特别是成熟的果实中含量较多,它的主要作用是促进果实的成熟.在生产上,还用它来促使葫芦科植物多开雌花.3．农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株,说明生长素能够( D )A．促进棉花的生根B．促进棉铃的发育C．促进棉花的生长D．防止落花落果解析：生长素类似物在农业生产中的应用有三个方面,一是促进扦插的枝条生根,二是促进果实发育,三是防落花落果.用生长素类似物喷洒棉花植株,是利用其可防止落花落果的作用来达到保蕾保铃的效果,达到高产的目的.4．下列各组激素中,与棉花落花、落叶无关的是( B )A．生长素和赤霉素B．赤霉素和细胞分裂素C．生长素和脱落酸D．赤霉素和乙烯解析：植物体内激素的生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育.棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用.对植物体生长发育有抑制作用的激素主要是脱落酸,其次是乙烯和高浓度的生长素.5．用一定浓度的生长素类似物(2,4－D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草,而不会抑制小麦的生长,对此的解释正确的是( D )A．此浓度只对杂草起作用B．此浓度只对小麦起作用C．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用D．小麦和杂草对此浓度敏感程度不同解析：2,4－D在低浓度时,能够促进植物生长.在高浓度时,它不但能够抑制生长,甚至还能杀死双子叶植物,因为双子叶植物的叶宽大平展,叶片的表面积大,表面的蜡质少,幼芽裸露,所以吸收的药剂量较多,幼芽易受害.而单子叶植物(如小麦、水稻)通常叶片狭窄,表面积小,且蜡质和角质较多,幼芽被老叶包裹,所以相对吸收的药剂量也较少,对幼芽的伤害也小.所以同样剂量的2,4－D,能够抑制或杀死双子叶杂草,而对小麦却没有抑制生长的作用,说明双子叶植物和单子叶植物对同一浓度的2,4－D的敏感程度不同.6．关于激素在生产上的应用的叙述,错误的是( D )A．高浓度的生长素可以做除草剂B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C．将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄D．给果实喷施生长素可促进其成熟解析：起促进成熟作用的是乙烯,生长素作用是促进植物生长.7．下列有关脱落酸的叙述,错误的是( D )A．脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态,抑制种子的萌发,提高植物的抗逆性B．脱落酸对植物生长的抑制作用可被赤霉素解除C．脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关D．脱落酸能促进果实成熟解析：脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落,并不能促进果实的成熟.8．生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是( A )A．先是赤霉素,然后是细胞分裂素,生长素在细胞分裂晚期才起作用B．先是细胞分裂素,然后是生长素,赤霉素在细胞分裂晚期才起作用C．先是生长素,然后是细胞分裂素,赤霉素在细胞分裂晚期才起作用D．先是赤霉素,然后是生长素,细胞分裂素在细胞分裂晚期才起作用解析：赤霉素能打破种子和器官的休眠,促进发芽,高等植物未成熟的种子是合成赤霉素的重要器官；细胞分裂素可促进细胞分裂,主要存在于正在发育的幼果和未成熟的种子中,种子成熟后,细胞分裂素含量极少；生长素主要促进细胞生长.9．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在“打顶”后于伤口施用( A )A．生长素类物质B．赤霉素类物质C．细胞分裂素D．乙烯生成物解析：烟草“打顶”,破坏顶端优势,侧枝部分生长素浓度降低而促进营养生长,有利于烟叶产量和品质的提高,但因“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在“打顶”后于伤口施用生长素类物质,使腋芽积累生长素而抑制生长.10．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用,下列说法肯定错误的是( A )A．用高浓度的α­萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B．一定浓度的2,4­D可促进插条生根C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质解析：一定浓度的生长素类似物可促进果实发育,但高浓度生长素类似物却抑制果实发育；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长,从而引起植株增高；乙烯利可促进果实成熟,但不影响果实的品质.11．关于植物激素生理作用的叙述,正确的是( B )A．植物激素都直接参与细胞内的各项生命活动B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α­淀粉酶C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落D．合成乙烯的部位是果实,乙烯利能加快番茄的成熟解析：植物激素对生命活动只能起到调节作用,而不能直接参与；脱落酸不能促进细胞分裂；植物各部分都能合成乙烯.12．乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是( D )A．生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用解析：乙烯和生长素都是重要的植物激素,都由植物的一定部位产生,并广泛分布于植物的多种组织中,其中生长素在生长旺盛的部位分布更多,而乙烯在成熟的果实中分布更多.生长素具有促进生长、促进果实发育、促进扦插枝条生根、防止落花落果等多种生理功能；乙烯具有促进果实成熟、增开雌花、刺激叶子脱落等多种功能.二、非选择题(共40分)13．(10分)自然生长的植物在果实成熟过程中,各种植物激素都有明显变化,有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示.(1)在幼果生长的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是具有分裂能力的细胞能产生生长素,然后运输到作用部位.(2)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸.(3)从图中可知,除了生长素能促进细胞伸长外,赤霉素也具有这样的作用.(4)图中各种激素动态变化说明了果实(植物)的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调,共同调节.解析：具有分裂能力的细胞能产生生长素.生长素的生理作用是促进细胞伸长生长,所以在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高.从图中观察,乙烯和脱落酸在果实成熟时含量上升.根据果实成熟过程中激素的含量升降,说明果实(植物)的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调,共同调节.14．(15分)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验.请回答下列问题：(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是①(填序号)；琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输不是(填“是”或“不是”)极性运输.若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合.(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是(填“是”或“不是”)极性运输.(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证.黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有IAA氧化(降解)酶.研究已证实光也有降解IAA的作用.这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长有利(填“有利”“不利”或“无影响”).解析：(1)由于生长素在茎尖切段只能由形态学上端向形态学下端运输,所以①中有生长素,出现放射性；③④中均出现放射性,说明ABA在茎尖既可由形态学上端向形态学下端运输,也可倒过来运输,不是极性运输.由于该抑制剂不破坏IAA、不影响细胞呼吸,而琼脂块①中不出现生长素,说明生长素不能运输,可能是抑制剂与运输IAA的载体结合.(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③、④均出现较强放射性,说明IAA既可由形态学上端向形态学下端运输,又可倒过来运输,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输.(3)黄豆芽伸长胚轴的提取液能够降解IAA,但提取液经高温处理后不再降解IAA,则提取液中物质经高温处理后变性失活,说明黄豆芽伸长胚轴中含有IAA氧化(降解)酶.光和黄豆芽伸长胚轴提取液中的IAA氧化酶均能降解IAA,使植物体中IAA含量不会过高,维持适宜的水平,有利于种子破土出芽后的健壮生长.15．(15分)萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节,其中细胞分裂素起着重要作用.①细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位,其主要生理功能是促进细胞分裂和组织分化.②研究还发现,氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动.为验证这一结论,有人设计了下列实验方案.请根据提供的实验材料和用具,写出第二步及以后的实验步骤,并预测实验结果.材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,适宜浓度的细胞分裂素溶液,含14C标记氨基酸的溶液(氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动),蒸馏水,棉签,检测放射性强度的设备等.实验步骤：第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液(如图所示).第二步：将叶片均分为两组,编号为a、b.第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液,在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水.第四步：在相同条件下放置一段时间后,检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度.实验结果：a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度.解析：细胞分裂素主要存在于细胞分裂旺盛的部位,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化.它在植物的形态建成中起着重要的作用.对于实验的设计可根据题中的信息：氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动.利用所提供的材料用具,按照实验设计的基本原则,采取了空白对照,以增强结果的说服力.。

第3节其他植物激素1．下列关于植物激素及其类似物的表述,不正确的是( )A．植物的生长发育过程,多种激素相互作用共同调节B．外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化,进而对植物基因组的表达进行调节C．植物激素类似物可以起到与植物激素相同的效果,且比天然激素效果稳定D．植物激素的化学本质为蛋白质解析：植物激素的化学本质是有机物,并不是蛋白质,D错误.答案：D2．下列有关植物激素的描述,相符的是( )C．②③D．②④解析：①赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高；②脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中；③生长素主要分布在生长旺盛的部分,如胚芽鞘、根尖分生区等区域；④乙烯的合成部位是植物体的各个部位.答案：C3．下列生产措施中与植物激素无关的一组是 ( )①培育无子番茄②培育三倍体无子西瓜③果树整枝修剪④棉花摘心⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥带芽的枝条扦插容易成活⑦木瓜催熟柿子A．①③B．②④C．⑤⑥D．②⑤解析：②三倍体无子西瓜的培育利用减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞,从而不能受精形成种子的原理,这属于染色体变异.⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低叶的蒸腾作用,与植物激素无关.答案：D4．高等动物激素与植物激素的主要区别在于( )A．有无特定分泌腺B．是否种类多样和特异性高C．是否微量、高效D．是否有调控代谢能力解析：高等动物激素由专门的内分泌腺产生,由血液循环运输到专门的器官发挥作用；而植物激素由一定部位产生,然后由产生部位运输到作用部位发挥作用,没有专门的分泌腺.答案：A5．(2017·全国卷Ⅰ)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标.为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中,再将各组置于光下.一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示.据图判断,下列叙述错误的是( )A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程解析：由曲线可知,与对照组(蒸馏水组)相比,CTK组叶片中叶绿素的相对含量下降缓慢.由此可知,细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老,A项正确.与CTK组相比,CTK＋ABA组叶片中叶绿素的相对含量明显减少,说明细胞分裂素的作用被脱落酸削弱了,B项正确.ABA组叶片中叶绿素的相对含量最少,故该组叶肉细胞的光反应最弱,叶绿体中NADPH合成速率最慢,C 项错误.ABA组叶片中叶绿素的相对含量下降得比对照组快,说明ABA可加快叶片由绿变黄的过程,故可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,D项正确.答案：C6．自然生长的植物在果实成熟过程中,各种植物激素都有明显变化.有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况,结果如图所示.请据图回答下面的问题：(1)生长素的化学名称是________.(2)果实中的生长素主要来源于________.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是___________________________________________________________________________.(3)从图中可知生长素和________都能促进细胞伸长,它们之间的关系是________作用.(4)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有________________________________.(5)图中各种激素动态变化说明：_________________________________________________________________________________________________________________________________.答案：(1)吲哚乙酸(2)发育中的种子具有分裂能力的细胞能产生生长素,然后运输到作用部位(3)赤霉素协同(4)乙烯和脱落酸(5)果实(植物)的生长发育过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是由多种激素相互作用共同调节[A级基础巩固]1．下列关于植物激素调节的说法,不正确的是( )A．各种植物激素不是孤立地起作用,而是相互作用、共同调节B．植物激素的合成受基因的控制C．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成与调节过程D．在豌豆幼苗的生长过程中,生长素与乙烯的作用是相互促进的解析：在豌豆幼苗的生长过程中,低浓度的生长素能够促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用,所以D项错误.答案：D2．下列有关植物激素及其应用对应正确的是( )A．脱落酸——麦田除草B．赤霉素——促进α淀粉酶的产生C．乙烯——促进果实的发育和成熟D．细胞分裂素——获得无子番茄解析：麦田除草是用一定浓度的生长素或生长素类似物；赤霉素能促进α­淀粉酶的产生；乙烯能促进果实的成熟,不能促进果实的发育；获得无子番茄是使用一定浓度的生长素或生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头.答案：B3．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭,侧芽生长失控,形成大量分支,称为“扫帚病”.下列说法正确的是( )A．该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势B．该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素C．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大D．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足解析：顶芽产生的生长素积累在侧芽处会抑制侧芽的生长,而细胞分裂素类似物能使侧芽生长失控,形成大量分支,这说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势,A正确；该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育,但是它是由病原体分泌的,不能说明它是植物激素,B错误；侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值减小,C错误；正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高,D错误.答案：A4．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是 ( )A．黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B．用细胞分裂素处理扦插枝条,以促进生根C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻等植物,使植株增高D．番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实解析：脱落酸促进果实脱落,所以黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸会促进果实脱落,可通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液防止果实脱落,A错误；用适宜浓度的生长素处理扦插枝条,可以促进植物生根,B错误；赤霉素促进植株生长,利用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻等植物,使植株增高,C正确；番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进果实成熟,D错误.答案：C5．辣椒在盛花期遭遇连续暴雨,正常受粉受到影响,为防止减产,菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶液的措施.他们最可能使用的激素类似物是( )A．生长素B．赤霉素C．细胞分裂素D．乙烯解析：生长素类似物可促进子房发育,形成无子果实.答案：A6．(多选)下列叙述正确的是( )A．脱落酸能抑制马铃薯发芽B．果实发育过程只受生长素和乙烯的调节C．赤霉素能促进植物生长D．乙烯只存在于植物体成熟的果实中答案：AC7．(多选)下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B表示不同的植物激素.下列说法正确的是( )A．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素B．据图可以推断出a浓度高于b浓度C．在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系D．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果答案：BCD8．(多选)某实验小组为了探究外源赤霉素对青花果生长素含量的影响,用不同浓度的赤霉素处理青花果的花芽分化期和现蕾期,测定其生长素的相对含量如下图.据此判断,下列叙述正确的是( )A．外源赤霉素可能影响青花果细胞中基因的表达B．现蕾期高浓度的赤霉素对生长素的抑制效果较明显C．赤霉素对花芽分化期生长素的抑制效果显著大于现蕾期D．对生长素的抑制效果与赤霉素的浓度和植物的生长期有关答案：ABD[B级能力训练]9．每年的7—9月为某品种苹果果实的成熟期.研究人员在此期间,每隔10 d采摘果实测定其中几种激素的含量,结果如图所示.下列叙述错误的是 ( )A．成熟期果实体积增大减缓,可能与果实内细胞分裂素含量下降有关B．脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯增加有关C．苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关D．本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节作用的结果解析：细胞分裂素促进细胞数目的增多,生长素和赤霉素促进细胞体积的增大,乙烯促进果实成熟.由图可知,成熟期果实体积增大减缓与果实内细胞分裂素含量下降有关,A正确；脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯增加有关,B正确；苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸促进细胞伸长和细胞分裂素促进细胞分裂有关,C错；本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果,D正确.答案：C10．(2016·江苏卷)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验.请回答下列问题：图1(1)为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为外植体,转到含激素________________的培养基上,经脱分化形成愈伤组织,再生成苗.(2)图1为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系.海带增长率与IAA含量呈________(填“正相关”“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是_____________________________________________________.(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式________(填“是”或“不是”)极性运输.某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配置了两份IAA＋ABA的混合液,研究了在增加紫外线光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如图2,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是_____________________________________________________.图2解析：(1)离体的植物器官、组织称为外植体.组织培养过程中需经过脱分化和再分化两个过程.培养基中应含有生长素和细胞分裂素.(2)图中生长素含量减少,海带生长减慢,海带增长率与IAA含量呈正相关.ABA含量的增加,抑制了后期海带的生长.(3)海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输.由曲线图可知,11月份IAA含量高于5月份,11月份ABA含量低于5月份,再结合柱形图,正常培养时,11月份藻细胞数量多于5月份,说明IAA促进生长,增加紫外光条件下,5月份藻细胞数量多于11月份,说明ABA有提高抗紫外光的能力.答案：(1)生长素和细胞分裂素(2)正相关IAA降低,ABA增高(3)不是IAA促进生长,ABA有提高抗紫外光的能力11．某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对储藏期马铃薯块茎发芽影响的实验结果如下图所示.请回答：(1)植物生命活动同时受多种植物激素共同调节,在马铃薯植株体内生长素的运输呈现出________的特点,运输方式为________.(2)图示实验结果表明,对储藏期马铃薯块茎外施________,能延长储存时间；外施赤霉素组的块茎从开始发芽到最大发芽率所需时间比对照组________；为提高实验结果的可信度,在实验过程中应控制__________________(试举一例)等无关变量适宜且相同.答案：(1)极性运输主动运输(2)脱落酸短马铃薯块茎的大小、形状、生长期、环境条件或植物激素的浓度[C级拓展提升]12．某基因的反义基因可抑制该基因的表述.为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(A组,即对照组)、反义X基因的转基因植株(B 组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验,在番茄植株长出果实后的不同天数(d),分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大),结果如下表：组别乙烯释放量/(μL·kg－1·h－1)20 d 35 d 40 d 45 dA 0 27 17 15B 0 9 5 2C 0 0 0 0(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质.可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有__________,B组果实中与乙烯含量有关的基因有____________________________________.(2)三组果实中,成熟最早的是______组,其原因是__________.如果在35 d时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长的应是________组.解析：(1)B组实验与A组相比,乙烯释放量减少,说明X基因与乙烯的含量有关,C组与A 组比较说明Y基因与乙烯的含量也有关,由此可推知A组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因和Y基因；B组反义X基因抑制X基因的表达,从而导致乙烯含量降低,结合A组可推知B组果实中与乙烯的含量有关的基因是X基因、Y基因和反义X基因.(2)乙烯的作用是促进果实成熟,由此可推知乙烯含量高的(或释放量大),果实成熟早,即A组；乙烯含量低的,果实成熟晚,利于储存,即B组.答案：(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反义X基因(2)A 乙烯具有促进果实成熟的作用,该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他答案合理也可) B。

植物的激素调节测试题一、单项选择题1．比较动物激素和植物激素的特点，错误的是A．都是由内分泌腺分泌的B．对新陈代谢和生长发育具有调节作用C．体内含量极少D．都是活细胞产生的2．关于植物激素的叙述，正确的是A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多3．在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为A．种子的发育需要提供大量的营养物质B．发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育C．未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实D．光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀4．如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④5．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为6．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．a B．b C．c D．d7．吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸D．题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长作用8．如图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。

第3节其他植物激素(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难其他植物激素的种类及作用2、6植物激素间的相互作用1、3、4、8 5植物生长调节剂及其应用7一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分)1．下列现象与植物激素作用无关的是()。

A．青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟B．瓜熟蒂落C．萎蔫的青菜叶洒上清水后逐渐变得硬挺D．松树宝塔状的树形解析萎蔫的青菜叶洒上清水变得硬挺是由于渗透吸水所致，与激素无关；A与乙烯有关，B与脱落酸有关，D与生长素有关。

答案 C2．下列关于植物激素的叙述，错误的是()。

A．赤霉素能促进细胞的伸长B．生长素与棉花的落花落果无关C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发答案B3．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用()。

①萘乙酸②生长素③2,4D④细胞分裂素⑤乙烯A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤解析植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟。

萘乙酸和2,4D为人工制造的生长素类似物，在正常发育中，植物是不需要的，故答案为D。

答案 D4．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是()。

A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下解析赤霉素与生长素具有协同作用，赤霉素对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用。

答案 B5．(2010·江苏高考)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，相关推测不正确的是()。

A．浓度高于10－6mol/L的生长素会促进该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的解析本题考查了植物生命活动调节。

——————————新学期新成绩新目标新方向——————————《其他植物激素》习题1、下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）A、它在植物体内含量极少B、它对植物生命活动具有调节作用C、它是植物体一定部位产生的D、它的化学本质是吲哚乙酸2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）A、乙烯B、赤霉素C、脱落酸D、细胞分裂素3、植物激素是指（）A、活细胞合成的微量高效调节物质B、一定部位合成的微量高效调节物质C、人工合成的植物生长调节剂D、细胞合成的具有调控代谢功能的物质4、下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A、赤霉素能促进细胞伸长B、细胞分裂素存在于植物体任何部位C、乙烯是一种气体激素D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发5、细胞分裂素不存在于（）A、茎尖B、根尖C、成熟的果实D、萌发的种子6、能够延缓叶片衰老的植物激素是（）A、生长素B、赤霉素C、细胞分裂素D、脱落酸7、下列除哪种激素外，都能促进植物生长（）A、生长素类B、赤霉素C、细胞分裂素D、乙烯8、在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）A、生长素B、赤霉素C、多种激素D、乙烯9、植物激素的种类很多，其中发现和研究最早的是。

最早用实验证实该物质确实存在的科学家是。

此外，目前公认的其他4种植物激素是、、、。

10、植物开花受开花激素的影响。

如下图所示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部分。

（1）对照实验，A、D可说明该植物属于（长日照、短日）照植物。

（2）根据B、C实验，填写实验报告中的有关内容：测试项目、结果分析、感受光周期的部位（叶、顶端）、接受诱导产生开花激素的部分、（叶、顶端）开花激素作用的部分（叶、顶端）（3）依据以上所有实验得出的结论是。

（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。

专题测试卷(三) 植物的组织培养技术(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(共15小题，1～10小题每小题3分，11～15小题每小题5分，共55分。

每小题只有一个选项符合题意。

)1．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．愈伤组织是一种细胞呈正方形、排列紧密的组织D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得解析：愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能，A、C错误；二倍体植株的花粉中只含一个染色体组，培养得到的个体为单倍体，高度不育，只有幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传，B错误；用特定的选择培养基可筛选出所需的突变体类型，如植物耐盐突变体的筛选可利用添加适量NaCl的培养基进行，D正确。

答案：D2．如图为制备人工种子部分流程示意图，下列叙述正确的是( )A．胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织B．该过程以海藻酸钠作为营养成分，以CaCl2溶液作为凝固剂C．可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源D．包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏解析：A项错，胚状体是愈伤组织再分化得到的；B项错，海藻酸钠作为包埋的材料，不提供营养成分；C项对，在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，不仅为胚状体提供能量，而且是培养物渗透压的主要调节物；D项错，凝胶珠具有空间网状结构，不隔绝空气。

答案：C3．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织过程中，一般需下列哪些条件( )①消毒灭菌②一定浓度的植物激素③适宜的温度④充足的光照⑤充足的养料A．①③④⑤B．②③⑤C．①③⑤D．①②③⑤解析：①植物组织培养过程需要无菌操作，所以需要消毒灭菌，①正确；②脱分化形成愈伤组织的培养基需要一定浓度的植物激素，②正确；③植物组织培养过程需要适宜的温度，③正确；④脱分化形成愈伤组织时，需要避光，否则会形成维管组织，④错误；⑤植物组织培养需要充足的养料，⑤正确。

植物生长素的发现一、选择题(每小题5分，共60分)1．植物向光性的形成，是由于单侧光使( )A．茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B．生长素在茎尖向光侧比背光侧含量高C．生长素在茎尖背光侧比向光侧含量高D．茎尖感光部位的感光能力发生改变【解析】单侧光影响生长素分布，不影响生长素合成，A错。

胚芽鞘尖端产生生长素，能够感受单侧光刺激，将生长素通过尖端横向运输，在背光侧分布较多，生长素在尖端两侧向下运输，导致尖端以下部位背光侧生长较快，表现为向光生长，B错，C正确。

单侧光不改变茎尖感光部位的感光能力，D错。

【答案】 C2．下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是( )A．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲B．甲向左弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲C．甲向右弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲D．甲向右弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲【解析】甲尖端被云母片隔断，生长素不能通过尖端横向运输，向下均匀运输，直立生长；乙尖端与尖端以下被云母片隔开，生长素不能向下运输，不生长。

丙尖端以下右侧被云母片隔开，生长素不能向右侧尖端以下运输，集中向左侧尖端以下运输，导致左侧生长快，表现为向右弯曲生长。

故A正确。

【答案】 A3．下图直接可以得出的结论有( )A．生长素能促进植物生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能由顶端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端【解析】图甲与图乙相比，可直接得出在接触过胚芽鞘的尖端，琼脂块可促使胚芽鞘的下部生长，即生长素能促进植物生长，A项正确。

【答案】 A4．下列关于植物生长素发现的过程，叙述错误的是( )A．达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长B．詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的D．温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素【解析】单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，A错误；詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，B正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，C正确；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。

专题3.1 植物生长素的发现1．达尔文实验（1）发现问题：植物的向光性，即在________的照射下，植物朝向________方向生长的现象。

（2）进行实验取材条件操作及现象金丝雀虉草的______________________照射（3）得出结论：_______________使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面________，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

2．鲍森·詹森实验（1）实验过程及现象①实验一（如图所示）处理：切去________+单侧光。

现象：________________。

②实验二（如下图所示）处理：胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光。

现象：________________。

（2）结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过________传递给下部。

3．拜尔实验（1）实验过程及现象（如下图所示）处理：切去胚芽鞘尖端移至左（或右）侧+黑暗。

现象：________生长。

（2）结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”________________________造成的。

4．温特实验实验组对照组图示处理把_______________的琼脂块放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧把_______________的琼脂块放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧现象胚芽鞘________生长胚芽鞘________结论胚芽鞘尖端能产生________，会造成胚芽鞘弯曲生长5．生长素的本质1946年科学家从高等植物中分离并鉴定出生长素的化学本质为_________。

6．生长素的产生：主要的合成部位是幼嫩的________和发育中的________，合成原料是________。

7．生长素的分布：生长素相对集中地分布在________的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

8．生长素的运输：（1）极性运输：只能从________运输到________，而不能反过来运输，即只能单方向运输。

必修三第三章植物的激素调节测试题一、选择题1．用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽②将尖端下部用锡箔遮住③在尖端横向插入琼脂片④将与③同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上⑤将尖端切去⑥在尖端一侧插入云母片⑦在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块A．②⑤⑦⑧B．②③⑤⑥C．②④⑥⑦D．②③⑥⑦2．如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②③④所示的实验，则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是()A．向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲B．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲C．向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲3．关于右图的相关叙述中，不正确的是() A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于fB．若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间4．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测()A．浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的5．赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。

为验证这一结论，某实验小组设计了如图乙所示的实验方法，图甲是生长素合成与分解的过程示意图。

下列关于赤霉素促进植物生长的探究实验的叙述中，错误的是()A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量B．如果幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解D．幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株二、非选择题1．(2011·江苏卷，30)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。

第3节其他植物激素1.在农业生产中,欲解除种子休眠,促进种子萌发,应选用 ( )A.NAAB.2,4-DC.乙烯利D.赤霉素的类似物答案:D2.下列不属于植物体内从产生部位运送到作用部位的物质的是( )A.2,4-DB.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸解析:植物激素是由植物体内产生的,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

2,4-D不属于植物激素,是人工合成的植物生长调节剂。

答案:A3.下列关于植物激素的叙述,正确的是( )A.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本B.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C.细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长D.植物激素的合成不受环境因子的影响答案:A4.下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段,记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。

该曲线可以说明下列哪一项?( )A.植物激素间的协同作用B.植物激素间的拮抗作用C.植物激素间的反馈调节作用D.植物激素间的连锁调节作用答案:A5.植物激素和植物生长调节剂的区别或关系是( )A.因为有调节作用,所以植物激素又可称为植物生长调节剂B.植物激素和植物生长调节剂都是植物细胞合成的高效能物质C.赤霉素既属于植物激素,又属于植物生长调节剂D.植物激素不能直接参与代谢反应,植物生长调节剂能直接参与代谢反应解析:植物激素由植物细胞合成,而植物生长调节剂由人工合成。

有的植物激素如赤霉素也可以通过人工的方法合成,因此也可称为植物生长调节剂。

植物激素和植物生长调节剂都不能直接参与代谢反应。

答案:C6.下列有关植物激素的叙述,正确的是( )A.乙烯主要由茎尖合成B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落解析:植物体各个部位均可合成乙烯;赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育;脱落酸在果实将要脱落的阶段含量最高;根据生长素生理作用的两重性原理,用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同。

高二生物植物的激素调节试题答案及解析1.下列关于生长素的认识正确的是A．植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的B．生长素只能在幼芽中合成C．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧D．生长素既可以从形态上端运输到形态学下端，也可以反过来运输【答案】A【解析】植物的向光性是由于生长素在单侧光照射下，生长素向背光一侧横向运输而导致分布不均匀造成的，A正确；生长素能在幼芽、嫩叶和发育的种子中合成，B错误；单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量少于背光一侧，C错误；生长素只能从形态上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，表现为极性运输，D错误．故选A。

【考点】本题考查生长素的产生、分布和运输情况。

【名师】本题考查了生长素的作用机理、生长素的极性运输、运输方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

2.如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。

固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。

一段时间后幼苗的生长状况分别是A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长【答案】B【解析】只旋转纸盒，不旋转植株，这样植株只能在纸盒上的小孔转到光照一侧时才能接受光照，所以向右弯曲生长。

只旋转植株，不旋转纸盒，植株不能接受到光照，所以直立生长。

将纸盒和植株一起旋转，每次植株都在小孔向着光源时接受光照，且植株向盒开口的这一侧接受光照，所以植株弯向盒开口方向生长。

【考点】本题考查生长素的作用。

【名师】应该熟练掌握生长素各浓度对不同器官的促进和抑制效果。

3.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】A、色氨酸可转变为生长素，A正确；B、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，B正确；C、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，C错误；D、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确．故选：C．4.如下图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是()A．B．C．D．【答案】D【解析】生长素的产生部位是胚芽鞘尖端，生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端．据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d．故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素．解：生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端．据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d．故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素，将a、b、c、d四个琼脂块放在切了尖端的胚芽鞘上，不生长的胚芽鞘是放置d的，D正确．故选：D．【考点】生长素的产生、分布和运输情况．5.园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（）A．抑制侧芽生长B．抑制其开花结果C．抑制向光生长D．促进侧芽生长【答案】D【解析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的抑制关系。

第3节其他植物激素一、选择题1．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长.图1是为了验证这一观点的实验,图2是生长素合成与分解的过程示意图.下列说法不正确的是 ( D )A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等B．若对1号幼苗施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度,则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录,从而翻译出更多的生长素2．植物体内存在着调节生长发育的多种植物激素,研究人员进行了各种激素对植株侧芽生长影响的实验,结果见图.下列相关叙述正确的是( B )A．比较曲线2和4可获得结论：生长素的生理作用具有两重性B．比较曲线1和3可知,细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用C．比较曲线3和5可知,这两组实验的自变量是不同种类的植物激素D．根据图中曲线可知,生长素、细胞分裂素和赤霉素均可促进侧芽的生长3．(2019·哈师大高二期中)下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是( D )A．这一现象是多种植物激素相互作用的结果B．适当喷洒2,4－D能延长“繁花缀满枝”的时间C．乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D．该现象发生的根本原因是受到环境因素的调控4．我国很多地方出现瓜农滥用膨大剂致西瓜变“地雷”的情况.膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂被媒体冠名为“植物激素”之后,引起了消费者的不少担忧.下列说法错误的是 ( B )A．膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂过量使用,也会对人体健康造成危害B．膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂都是植物激素C．催熟剂是植物激素乙烯的类似物D．与植物激素相比,植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点5．甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图,图中“＋”表示促进作用,“－”表示抑制作用,下列叙述错误的是( D )A．甲、乙、丙皆为有机物B．甲、乙之间具有拮抗作用C．乙、丙之间具有协同作用D．甲可能是赤霉素,乙是脱落酸6．下列有关植物激素的描述,相符的是( C )选项激素名称相关描述①赤霉素主要通过促进细胞分裂来促进植株增高②脱落酸将要脱落的器官和组织中含量多③生长素主要分布在生长旺盛的部位④乙烯主要合成部位是植物的幼嫩部位AC．②③D．②④7．(2019·山东青岛胶州高二上期末考试)下列关于植物激素调节的说法,不正确的是( D )A．各种植物激素不是孤立地起作用,而是相互作用、共同调节B．植物激素的合成受基因的控制C．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成与调节过程D．在豌豆幼苗的生长过程中,生长素与乙烯的作用是相互促进的8．在早春低温时,为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间.这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大( A )A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素9．下列事实能证明赤霉素是高等植物自身能合成的天然物质的是( C )A．感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株,要比周围的健康植株高50%以上B．将赤霉菌培养基的滤液喷到水稻幼苗上,没有感染赤霉菌的幼苗,也表现出恶苗病的症状C．从连荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素结晶D．从真菌培养液中提取出赤霉素[解析]植物激素应是植物自身产生的调节物质.10．丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24 h,然后种植.比较雄花与雌花平均数,求出性别比例,如下表.分析表中数据,下列叙述不正确的是( A )浸泡液雄花雌花雄花∶雌花的比值清水(对照) 21.1 3.8 5.6甲(赤霉素)(100 mg·L－1) 4.7 4.7 1.0乙(CP)(100 mg·L－1) 7.8 6.2 1.26丙(乙烯利)(1 000 mg·L－19.6 3.7 5.31)丁(整形素)(10 mg·L－1) 33.1 1.2 27.6AB．乙液有利于雌花的形成C．丙液对丝瓜花性别分化影响不大D．丁液有利于雄花的形成二、非选择题11．请据图回答问题.(1)分析图1,用_③④__两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与单侧光的关系.如将装置④放在匀速旋转器的圆心上,其他条件不变,则该植物茎的生长情况是_向窗口弯曲生长__.(2)生长素与赤霉素均能促进细胞伸长,两者的关系可用图2表示.请回答下列问题.①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有_抑制__作用,这种作用很可能是通过降低该过程中_酶__的活性来实现的.所以赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高_生长素__的含量来实现的.②对于完整的胚芽鞘来说,赤霉素的作用部位主要是_胚芽鞘尖端__,生长素主要的作用部位是_胚芽鞘尖端以下部位__.③赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的_协同__作用.[解析](1)要了解蚕豆的生长与单侧光的关系,自变量应为单侧光的有无,且除单侧光外,实验中应无其他影响蚕豆生长的因素,所以应选用装置③④进行实验；将装置④放在匀速旋转器的圆心上,由于光源与植物的相对位置固定,故茎生长依然表现出向光性,此处为向窗口弯曲生长.(2)赤霉素和生长素均可促进细胞伸长,在促进植物生长方面具有协同作用.由图2可知,赤霉素可通过影响生长素的合成与分解,从而提高生长素的含量,进而促进细胞的伸长.要提高生长素的含量,除了促进合成以外,还可以抑制生长素的分解.12．种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系.将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5 ℃的低温下1～2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理.下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,请据图回答下列问题：(1)从图中可以看出_脱落酸__对种子的萌发起抑制作用,在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在_拮抗__关系.各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节而是受多种激素相互协调共同调节的.(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要破除休眠使之提前萌发应该使用图中的_赤霉素或细胞分裂素__处理,但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物,因为该类物质_在植物体内不易降解,效果稳定__.(3)导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是_基因在一定时间和空间程序性表达的结果__.13．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂和种子萌发,促进叶与果实的衰老与脱落.某棉农在采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,并设计了下面的实验方案进行探究.实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用.实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做如图所示的处理.请回答下列问题：(1)有人认为要验证推测,必须对丙组进行修改,并在图B的1、2位置应分别放置_含脱落酸的琼脂块__和_空白琼脂块__.(2)将乙组和修改后的丙组进行比较,若一定时间后,_丙组叶片脱落数量明显多于乙组__,则推测正确.(3)若在相同时间内,甲、乙两组落叶数量基本相等,则可以说明_棉花顶芽的确会产生生长素抑制脱落酸的功能__.[解析]本实验的目的是验证植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,所以该实验的自变量是生长素,其他变量要相同,即需符合单一变量原则.。

必修三第三章《植物的激素调节》单元测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级姓名学号一、选择题（每题4分，共60分）1、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是a、胚芽鞘尖端合成生长素b、胚芽鞘尖端感受光刺激c、胚芽鞘向光弯曲生长d、生长素在背光一侧分布较多e、背光一侧细胞生长较快f、单侧光照射胚芽鞘尖端A、a→c→e→b→f→dB、a→b→d→e→c→fC、a→f→b→d→e→cD、a→b→f→d→e→c2、下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D、可利用生长素类似物防止落花落果3、右图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是A、生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2 ppm)抑制生长B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏4、如右图中图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是A、相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同B、a侧生长素浓度降低抑制生长C、b侧生长素浓度升高促进生长D、c、d两点生长素浓度相同促进生长5、右图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；右图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。

由此我们可以判断下列说法错误的是A、琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B、当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C、只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D、由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性6、某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽B、胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关C、琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑制D、促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右7、进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见右图据图得出的正确结论是A、2,4-D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用B、2,4-D与生长素的作用效果相同C、2,4-D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg·L－1D、2,4-D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用8、20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。

第3节其他植物激素一、选择题1．(2019·河东区高二检测）用矮壮素处理可以抑制植株增高,培育出矮化的水仙，提高观赏价值。

与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是（ B )A．乙烯利B．赤霉素C．2,4－D D．脱落酸［解析] 矮壮素可以抑制植株增高，而赤霉素促进植株增高,二者作用效果相反。

2．科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验过程中发现( D ）①低浓度生长素促进细胞伸长②当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯和细胞分裂素的合成③乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④[解析] 低浓度生长素促进细胞伸长；乙烯浓度高会抑制生长素的促进作用。

3。

某植物种子成熟后需经低温储藏才能萌发,为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温储藏过程中的含量变化,结果如图。

根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（ A ）A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯[解析] 赤霉素具有促进种子萌发的作用，脱落酸具有抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落的作用，刚刚成熟的种子内具有大量的脱落酸，不能萌发，经低温处理后脱落酸逐渐减少,且大量的赤霉素生成,所以低温处理后的种子才能萌发。

结合题图可知a为赤霉素，b为脱落酸。

4．（2019·湖南益阳箴言中学高二月考)如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是（ B )A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用C．a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②，促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性D．在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用[解析］从图中①和②都能促进细胞伸长，并且②促进细胞伸长需要一定浓度，可知①是赤霉素，②是生长素,③是乙烯,A正确；①②在促进幼苗生长过程中具有协同作用,而③与①②具有拮抗作用,B错误；高浓度生长素通过促进乙烯合成抑制细胞伸长，低浓度生长素促进细胞伸长，体现了生长素的作用具有两重性，C正确；幼苗生长过程是多种激素相互作用、共同调节的结果，除了图中的激素外还有细胞分裂素等，D正确。

2019-2020年高中生物第三章植物激素的调节期末测试卷新人教版必修3一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，满分50分)1．植物向光性的形成，是由于单侧光使( )A．茎尖的顶端分生组织合成生长素能力发生改变B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高D．茎尖感光部位的感光能力发生改变2．用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后，弯向光源生长的是( ) A．①③⑤⑦B．①④⑥C．③⑤⑦ D．②⑤⑦3．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”的是( ) A．茎的向光性和负向重力性B．顶端优势C．扦插枝条生根D．无子果实的形成4．从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插(如下图)，扦插后生长和管理条件相同。

从理论上分析下列枝条中最容易成活的是( )5．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。

说明了( ) A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关C．果实发育需要生长素D．生长素抑制了种子生长6．番茄的体细胞中有N对染色体，用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无子番茄，则所得无子番茄果肉细胞的染色体数是( )A．N/2条B．2N条C．4N条D．N条7．下列不能解除植物顶端优势的措施是( )A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块8. 某同学将发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘制成切片并观察。

下图是该同学绘制的背光侧和向光侧的细胞形态示意图。

由此得出的结论是( )选项生长素促进生长的原理是能促进胚芽鞘的弯曲部位是A 细胞分裂①B 细胞伸长②C 细胞分裂②D 细胞伸长①9．下面表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )10. 生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，右图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是( )A．如果顶芽的生长浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定小于bB．如果顶芽的生长素浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定大于bC．a～b与a～c浓度相同，促进生长的速度不同D．0～b与c～d浓度不同，促进生长的速度不同11．农业生产用生长素类似物2,4－D进行麦苗除草，其原理是( )A．高浓度促进杂草衰老B．高浓度抑制杂草生长C．低浓度抑制杂草生长D．高浓度促进小麦生长12．将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴，俗称“毛豆”。