画颗家庭树

三年级品德与社会上册1.1《我来画棵家庭树》教学设计一、教学内容浙教版小学品德与社会，三年级上册第二单元《我的家庭》的第一课《我来画棵家庭树》，从第19页到21页。

二、教材分析《我来画棵家庭树》是第二单元“我的家庭”中的第一个学习主题。

对小学生来说，家庭是他们出生和生活的场所，是他们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。

他们与父母和其他家人生活在一起，朝夕相处，他们之间有着密切的物质和精神的联系，他们是家庭的重要成员。

课文从画家庭树入手，将学生与家庭成员之间关系得零散感知加以整合，让他们认识家庭，知道自己是家庭中的一员，自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，并以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

三、教学目标1、知识与技能目标：让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员。

知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。

2、过程与方法目标：通过搜索资料、绘制家庭树、介绍家庭成员来理解感悟家庭及家庭成员之间的关系。

3、情感态度与价值观目标：培养关爱家人的意识。

四、教学重点难点1、重点：①、通过认识自己的家庭，认识自己的社会关系，知道每个成员在家庭中的责任。

②、培养关爱家人的意识。

2、难点：懂得中国传统大家庭中亲属关系的称谓。

五、教法学法1、教法:情境渲染法，在课前及学习下一个知识点前创设相应的谈话或音乐情境；角色体验法，扮演文文的亲戚进行亲属关系称谓的巩固；运用多媒体课件的生动、直观、形象能有效地刺激学生的感官，调动学生的综合和想象能力，激发学生学习的兴趣。

2、学法：情感体验法，在家里翻阅相册寻找自己要找的照片时，能获得很多的快乐；课堂上，在照片的欣赏、回忆、述说中再一次回味了过去生活中的美好，又一次获得了快乐与喜悦；相互诉说着各自的快乐回忆时，又能感受人与人之间达成的融合、沟通的快乐，从中拥有了更多的快乐；回归生活法，选用的学生照片、学生的视频、学生的活动方式都来自于“生活”，这种“生活”正是儿童用他们的眼睛所观察到的，用他们的心灵所感受到的生活，通过欣赏、回忆、讲述等方式将生活的事实、事件再组为儿童自身的生命活动的一个剪影，萌发与建构了他们的需要、动机、感情、认知、思维等等活动。

第二单元第一课我来画棵家庭树1、谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人，这里是什么地方？谜底：。

答案：家解析：家，是我们心灵的港湾，里面包含着每个人对亲人的浓浓深情。

家是一个用爱心筑就的城堡，是我们生活的地方，成长的摇篮。

2、我家是个幸福的大家庭，既有养育我成长的，也有疼爱我的（爷爷奶奶）、（外公外婆）。

答案：爸爸妈妈解析：除了爸爸妈妈和你组成的小家庭外，其实我们还有一个大家族呢！大家族里有许多亲戚！比如我的外婆、外公、叔叔等等。

他们都很爱我。

3、每个人都有一个家，很关爱我们，我们也给家人带来了。

答案：长辈、快乐解析：每个人都有一个家。

父母养育了我们，非常的关心我们的成长。

我们也应该孝敬父母，为父母做些力所能及的事。

我们的听话懂事也给家人带来了快乐。

4、爸爸的爸爸叫，爸爸的妈妈叫。

答案：爷爷、奶奶解析：这是家庭成员之间的关系。

学生不难回答此题。

5、妈妈的爸爸叫，妈妈的妈妈叫。

答案：外公、外婆解析：这是家庭成员之间的关系。

学生不难回答此题。

6、家是我们生活中最疏远、最陌生的地方。

（）答案：×解析：这个说法是错误的。

家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。

家庭对于我们每个孩子都十分重要，因为我们在家中不但能得到家人的关爱，还能学到知识和做人的道理。

7、星期天，小明做完作业后还帮助妈妈打扫卫生，给生病的奶奶喂药。

( )答案：√解析：我们长这么大，爸爸妈妈付出了艰辛的劳动。

爸妈疼爱我，我也应该孝敬爸爸妈妈。

星期天，我们写完作业后应该帮妈妈做点家务，以减轻妈妈的负担。

这也是你长大懂事的标志。

在小明的照顾下，奶奶会很快好起来的。

8、在制作家庭树时，我们可以把爸爸这边的亲戚归为一类，妈妈这边的亲戚也归作一类。

这样会很清楚。

（）答案：√解析：我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”。

我们把爸爸这边的亲戚归为一类，妈妈这边的亲戚也归作一类。

英语家庭树怎么画
1、首先我们准备好画纸画笔马克笔，先画出树叶的部分，不需要画成一模一样大，大小不一样也是可以的。

2、画完树叶以后，我们接下来在画树干，树干也不用画的特别直，千万别忘记连接树叶哦。

3、然后我们在最上面的那个叶子上画出妈妈的头像，头像不需要太深，太深的画就没有办法修改。

4、接着画完妈妈以后，我们在从别的叶子上画出爸爸头像和儿子头像，依然不可以画的颜色太深。

5、然后我们在写上familytree点名，紧接着我们开始上知色，先画出叶子里4个人物的头发。

6、最后我们在画上绿色的树叶，这道样familytree我们就画好了，其实是很简单的，我们可以多陪孩子画一画。

浙教版道德与法治三年级上册2.1《我来画棵“家庭树”》（第二课时）教学设计一. 教材分析《我来画棵“家庭树”》是浙教版道德与法治三年级上册第二课时的内容。

本课时主要让学生通过画家庭树的方式，了解自己的家庭背景，感受家庭的温暖，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教材内容通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生认识家庭的重要性和家庭的组成，让学生在绘制家庭树的过程中，进一步了解自己的家庭成员，感受到家庭的关爱和支持。

二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，对家庭有着深厚的感情。

他们对自己的家庭成员有一定的了解，但可能没有深入思考家庭的重要性。

通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解自己的家庭，感受到家庭的温暖和支持。

在绘画家庭树的过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，通过艺术的形式表达自己对家庭的热爱。

三. 教学目标1.让学生了解家庭的组成和家庭成员的关系，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

2.培养学生通过绘画表达自己的情感和想法的能力。

3.引导学生思考家庭的重要性和家庭成员之间的关爱与支持。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过绘画家庭树的方式，了解自己的家庭背景，感受到家庭的温暖。

2.教学难点：学生能够深入思考家庭的重要性和家庭成员之间的关爱与支持。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受家庭的重要性。

2.绘画教学法：通过绘画家庭树，引导学生表达自己对家庭的热爱。

3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级上册。

2.材料：画纸、彩笔、铅笔等绘画工具。

3.课件：家庭树的图片、家庭成员的关系图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些家庭树的图片，引发学生对家庭的思考，引导学生说出自己对家庭的理解。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍家庭树的绘制方法，并展示一个示例。

浙教版道德与法治第二单元第1课《我来画棵家庭树》（式2课时）教学设计一. 教材分析《我来画棵家庭树》是浙教版道德与法治第二单元第1课的一节课。

本节课的主要内容是通过画家庭树的方式，让学生了解和掌握家庭的关系、结构以及家庭的重要性。

教材内容主要包括家庭的关系、家庭结构、家庭的功能和家庭的重要性等方面。

通过本节课的学习，学生可以更好地了解家庭，认识到家庭的重要性，增强对家庭的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了一定的道德与法治知识，对家庭有一定的了解。

但学生对家庭的认识和理解程度不同，有的学生对家庭的认识比较片面，有的学生对家庭的重要性认识不够。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解，帮助学生全面、深入地了解家庭，认识到家庭的重要性。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭的关系、结构、功能和家庭的重要性。

2.能力目标：培养学生画家庭树的能力，提高学生对家庭的认识和理解。

3.情感目标：培养学生热爱家庭，珍惜家庭的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：家庭的关系、结构、功能和家庭的重要性。

2.教学难点：如何让学生深入理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解家庭的重要性。

2.互动教学法：通过学生之间的互动，促进学生对家庭的认识和理解。

3.实践教学法：通过让学生画家庭树，提高学生对家庭的认识和理解。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教学PPT，家庭树的模板，彩色笔等教学用品。

2.学生准备：学生需要准备好自己的家庭信息，如家庭成员的名字、关系等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家庭的重要性，如：“你们觉得家庭对你们来说意味着什么？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现家庭的关系、结构、功能和家庭的重要性等内容，并进行讲解。

同时，教师可以邀请学生分享自己的家庭信息，让学生更好地理解家庭的关系和结构。

浙教版道德与法治三年级上册2.1《我来画棵“家庭树”》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我来画棵“家庭树”》是浙教版道德与法治三年级上册第二单元的第一课时，本课时主要让学生通过绘制家庭树，了解自己的家庭背景，感受家庭的温暖，增强对家庭的责任感。

教材通过生动的故事和丰富的活动，引导学生认识家庭的重要性，学会关爱家人，为本单元的学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于家庭有了一定的认识和理解。

但部分学生可能对家庭的理解较为表面，对家庭责任感的认识不足。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过引导和启发，让学生深入思考家庭的意义，增强对家庭的责任感。

三. 教学目标1.让学生了解自己的家庭背景，认识家庭成员，感受家庭的温暖。

2.引导学生学会关爱家人，承担家庭责任，增强家庭责任感。

3.培养学生的动手能力和团队协作能力，提高学生的道德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过家庭树的绘制，了解自己的家庭背景，感受家庭的温暖。

2.难点：引导学生学会关爱家人，承担家庭责任，增强家庭责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过故事导入，让学生身临其境，引发学生对家庭的思考。

2.活动教学法：让学生动手绘制家庭树，增强学生的参与感和体验感。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享家庭的故事，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备教材、PPT、黑板等教学资源。

2.准备纸张、彩笔、剪刀等绘画工具，供学生绘制家庭树使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过讲述一个关于家庭的故事，引发学生对家庭的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）–教师呈现教材中的家庭树示例，引导学生观察和思考家庭树的构成和意义。

3.操练（10分钟）–学生分组进行家庭树的绘制，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生深入思考家庭的意义。

4.巩固（5分钟）–各小组展示家庭树作品，分享家庭的故事，其他学生进行评价和交流，增强对家庭的责任感。

小班“我来画棵家庭树”教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭树的含义，感受家庭树的温馨和美好。

2. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 增进幼儿对家庭的认识，培养他们的家庭观念和亲情意识。

二、教学内容：1. 认识家庭树的概念，了解家庭树的特点。

2. 学习绘画家庭树的基本技巧，如线条、颜色等。

3. 创作自己的家庭树作品，分享作品中的家庭故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握绘画家庭树的基本技巧，培养他们的绘画能力。

2. 难点：让幼儿在绘画过程中发挥想象力，创作出具有个性化的家庭树作品。

四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 家庭树的图片或范例。

3. 幼儿用书《我们的家庭树》。

五、教学过程：1. 导入：教师出示家庭树的图片或范例，引导幼儿观察并说出家庭树的特点。

2. 讲解：教师讲解绘画家庭树的基本技巧，如线条、颜色等。

3. 示范：教师在画纸上示范绘画一棵家庭树，边示范边讲解。

4. 创作：幼儿根据示范，结合自己的想象，独立创作家庭树作品。

5. 展示与分享：幼儿将自己的家庭树作品展示给大家，并分享作品中的家庭故事。

6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养他们的家庭观念和亲情意识。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己画的家庭树，并与家人一起拍摄一张家庭照片，贴在作品旁边。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画过程，共同创作家庭树作品。

2. 环境创设：将幼儿的家庭树作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，鼓励积极表现。

2. 作品评价：评价幼儿家庭树作品的创意、绘画技巧和家庭故事分享，给予肯定和鼓励。

八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。

2. 在绘画过程中，鼓励幼儿大胆表达自己的想象和家庭故事，培养他们的语言表达能力。

小班“我来画棵家庭树”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家庭树的含义，知道家庭树可以表达自己对家庭的爱。

2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和想象力，学会用简单的线条和色彩绘制家庭树。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，提高幼儿的归属感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会绘制家庭树，表达自己对家庭的爱。

难点：引导幼儿用丰富的想象力，绘制出独特的家庭树。

三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、彩色铅笔、家庭树图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示家庭树图片，引导幼儿观察并讲述家庭树的特点。

2. 讲解：教师讲解家庭树的含义，让幼儿了解家庭树可以表达自己对家庭的爱。

3. 示范：教师示范绘制家庭树的过程，讲解绘画技巧。

4. 绘画环节：幼儿根据自己的家庭特点，用画笔和彩色铅笔绘制家庭树。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、教学反思：通过本节课的教授，发现幼儿对家庭树的绘制充满兴趣，大部分幼儿能够独立完成作品。

在绘画过程中，幼儿的想象力得到了发挥，对家庭的爱也得到了表达。

但在评价环节，部分幼儿过于关注他人的评价，对自己作品的特点把握不够自信。

在今后的教学中，需加强幼儿的自我认知和自信心培养，让每个幼儿都能自信地展示自己的作品。

注重家庭树的含义教育，让幼儿更加珍惜和热爱家庭。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的家庭树作品展示活动，让家长了解幼儿在园的学习成果，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿到社区进行家庭树作品的展览，让更多的人欣赏幼儿的作品，提高幼儿的成就感。

七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在绘画过程中的表现，如想象力、绘画技能等，给予合理的评价。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 家长评价：家长通过观察幼儿的作品和参与教学活动，对幼儿的学习情况进行评价。

小班“我来画棵家庭树”教案一、教学目标：1. 了解家庭树的概念，知道家庭树可以代表一个家庭。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，通过绘画家庭树，表达自己对家庭的爱。

3. 增进幼儿对家庭的认识，培养幼儿的家庭观念。

二、教学内容：1. 家庭树的概念和意义。

2. 观察家庭成员的特点，绘画家庭树。

3. 分享和展示自己的家庭树，增进幼儿之间的交流。

三、教学准备：1. 准备画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

2. 准备家庭树的图片，供幼儿观察。

3. 准备音乐、故事等相关教学资源。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或故事引入家庭树的主题，让幼儿对家庭树产生兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解家庭树的概念和意义，让幼儿了解家庭树可以代表一个家庭。

3. 观察：展示家庭树的图片，让幼儿观察家庭成员的特点，引导幼儿注意家庭成员之间的关系。

4. 绘画：发给幼儿画纸和绘画材料，让幼儿根据自己的观察，绘画出自己的家庭树。

5. 分享：让幼儿展示自己的家庭树，鼓励幼儿分享家庭树中的家庭成员和家庭故事。

6. 总结：通过讨论，让幼儿了解家庭的重要性，培养幼儿的家庭观念。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对家庭树的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在分享过程中的表现，了解幼儿对家庭的认识和感受。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对家庭树的运用和表达。

4. 综合评价幼儿在教学过程中的表现，为下一步教学提供参考。

六、教学拓展：1. 家庭树手工活动：让幼儿用剪纸、粘土等材料制作家庭树的手工品，进一步加深幼儿对家庭树的认识。

2. 家庭照片墙：邀请家长提供家庭照片，制作照片墙，让幼儿通过照片了解家庭故事，增进亲子关系。

3. 家庭树主题班会：组织班级开展家庭树主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事，增进幼儿之间的情感交流。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，适时给予关爱和支持。

2. 针对不同家庭的特殊情况，适当调整教学内容和方式。

小班“我来画棵家庭树”教案一、教学目标：1. 了解家庭树的含义，感受家庭的温暖和幸福。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的绘画技能，培养幼儿对绘画的兴趣。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、教学内容：1. 家庭树的含义2. 观察家庭树的特征3. 绘画家庭树的方法步骤4. 创作自己的家庭树作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 家庭树的图片或视频3. 参考家庭树的图片或范画四、教学过程：1. 导入：展示家庭树的图片或视频，引导幼儿观察并说出家庭树的名称。

2. 讲解：讲解家庭树的含义，让幼儿了解家庭树代表家庭和谐、幸福。

3. 示范：教师演示绘画家庭树的方法步骤，讲解绘画技巧。

4. 创作：幼儿按照教师示范的方法，独立创作自己的家庭树作品。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对家庭树的认知和理解。

2. 评价幼儿家庭树作品的创意、色彩搭配和绘画技巧。

3. 关注幼儿在创作过程中与同伴的互动，评价幼儿的合作能力。

六、教学扩展活动：1. 家庭树主题故事会：邀请家长参与，让幼儿分享自己的家庭树作品，家长讲述家庭树背后的故事，增进亲子间的情感交流。

2. 家庭树手工制作：利用废旧材料，如纸板、布料等，让幼儿动手制作家庭树的手工作品，培养幼儿的动手能力和环保意识。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的肯定和鼓励。

2. 注重培养幼儿的绘画兴趣，避免过分强调技能和技巧。

3. 教学过程中，教师应积极参与幼儿的创作，与幼儿共同体验绘画的乐趣。

八、教学反馈与反思：1. 课后收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对家庭树教学的喜爱程度和收获。

2. 教师自我反思教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，共同促进幼儿的全面发展。

九、教学拓展资源：1. 家庭树相关绘本推荐：如《我的家庭树》、《家庭树的故事》等，让幼儿了解更多关于家庭树的知识。

小班“我来画棵家庭树”教案小班“我来画棵家庭树”教案为促进孩子与家长之间的亲子关系，在小班中举行了“我来画棵家庭树”的活动，详情请看以下小班“我来画棵家庭树”教案。

我来画棵家庭树一、学习目标：1、认识家庭成员之间的关系和称谓。

2、知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。

重点：认识家庭成员之间的关系难点：了解大家庭中的称谓，体会家庭成员之间的亲情。

准备：学生，把亲人的称谓做成小卡片。

亲人的照片，可以是单个的，也可以是全家福。

老师，课件。

一、诉说照片故事，唤起美好回忆。

鼠标点击一棵巨大的树，问学生看到了什么?是一棵树，一棵神奇的树!神奇是因为每棵树的每一片树叶上都藏着一个幸福的故事，想看吗?随机点击叶片，屏幕上出现老师家的合家欢，跟小朋友们讲一讲这照片的来历。

接下来请大家看班上小朋友的照片。

师：瞧!照片上的人笑得多甜呀!这是我们班的~ ~同学，请他为我们介绍这张照片的来历好吗?这些学生介绍这些照片。

一个学生介绍完，师问：你们家有没有这样的经历，你们都好幸福啊，(对没有拍下照片的小朋友说，你们以后碰到有意义的事可以请人拍下照片，记录这幸福的时刻。

)二、认识家庭(一)、介绍自己的小家庭1、在我们每个小朋友的家里，一定还发生了其他许许多多有趣的事。

下面请大家把带来的照片拿出来，在四人小组里谈谈照片里和家人一起的难忘瞬间，小组里的小伙伴一起分享你们的快乐吧。

有的小朋友没带带照片，老师也有任务给你，你可以介绍你的家庭，比如爸爸哈哈哈容貌特征、职业、兴趣爱好、生日等，也可以说说你们家发生的有趣的事情。

(出示交流内容)等会儿要请几个同学来讲一讲。

请各组组长组织一下，一个一个地说。

(投影提示：可以说爸爸哈哈哈容貌特征，职业，也可以说兴趣爱好、生日)2、师：看到大家的幸福都写在脸上，贺老师真不忍心打断大家。

谁愿意来讲讲你们家的故事?3、学生讲故事(有意识地引导两三位学生从各方面来说)(说到爸爸妈妈时，随机问问，你长得像谁啊?爸爸妈妈这么辛苦，你有话要对他们说吗?把你想说的话写在品德与生活书中)师：同学们，你们想过吗?为什么我们与照片上的人在一起的时候会特别高兴呢?照片上的人与我们有什么特别关系吗?[爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等]这就是我们平时所说的“家人”，家人生活在一起，构成了一个“家”屏幕上出现一个大的'“家”。

小班“我来画棵家庭树”教案一、教学目标1. 了解家庭树的概念，感受家庭树的重要性。

2. 学会用简单的线条和图形画出自己的家庭树。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

二、教学内容1. 家庭树的定义和意义2. 家庭树的绘制方法3. 家庭树的装饰技巧三、教学准备1. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料2. 家庭树的图片或范例3. 音乐、故事等相关教学资源四、教学过程1. 导入：通过歌曲或故事引入家庭树的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：介绍家庭树的定义和意义，讲解家庭树的绘制方法。

3. 示范：教师或示范者展示如何绘制家庭树，讲解家庭树的装饰技巧。

4. 实践：幼儿动手绘制自己的家庭树，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学评价1. 观察幼儿绘制家庭树的认真程度和参与度。

2. 评价幼儿家庭树的绘制技巧和创意表现。

3. 关注幼儿在实践活动中的合作意识和沟通能力。

六、教学延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的家庭树绘制活动，了解幼儿在家庭中的角色和地位。

2. 环境创设：将幼儿的家庭树作品布置在教室或公共区域，营造温馨、和谐的氛围。

3. 主题延伸：开展关于家庭主题的系列活动，如家庭角色扮演、家庭故事分享等。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的鼓励和支持。

2. 注重培养幼儿的审美能力和创造力，不限制幼儿的想象和表达。

3. 关注幼儿在实践活动中的安全，提醒幼儿使用绘画工具的正确方法。

八、教学反馈1. 收集家长和幼儿对家庭树教学活动的反馈意见，及时调整教学策略。

2. 观察幼儿在家庭树绘制活动中的成长和进步，为后续教学提供参考。

3. 定期与同事交流家庭树教学经验，共同提高教学水平。

九、教学反思1. 反思家庭树教学活动的设计和实施过程，是否存在不足和改进空间。

2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。

3. 考虑家庭树教学活动与其他领域的融合，促进幼儿全面发展。

家庭树怎么画家庭树是一种绘画形式，用来描绘一个家庭的历史和谱系。

它是一个树形图，从树干开始，向外延伸枝条，代表着家族的枝叶。

学习如何画家庭树，是一种需要耐心和注重细节的过程。

在下面，我们将详细介绍如何画家庭树。

第一步：收集资料在开始绘制家庭树之前，收集资料是非常重要的。

您需要了解您的祖先是谁，他们住在哪里，结婚的日期以及生育的孩子等。

询问长辈可帮助您获得这些信息。

您也可以查看家谱档案、人口普查和其他历史记录，以获取更多资料。

在整理好家庭历史后，您可以开始绘制您的家庭树了。

第二步：确定家庭树的形状在画家庭树之前，需要先确定家庭树的形状。

一般来说，家庭树的形状是一棵大树，从下到上，开始是树干，然后向外延伸枝条和叶子。

您可以选用自己喜欢的形状，使家庭树看起来有个性。

第三步：画树干家庭树的树干代表家族的起源。

首先要画一条深色的垂直线，代表树干。

您可以选择一种直的形态，或是有点弯曲的形态，这取决于您喜欢的风格。

如果您想让树干更加稳定，可以将它和页面下沿保持一定距离。

第四步：画枝条和叶子在树干的顶端开始画枝条，枝条代表着家族中的每个人。

初始的一条枝条连接着树干的顶端。

然后您可以在每一条枝条顶端画出分支，每个分支代表一个人。

如果这个人已结婚，您可以从这个分支再画出一条新的枝条，代表该家庭分支。

在每一个人的枝条上写上他们的名字或缩写，以便日后查阅。

现在您可以开始画叶子了。

您可以画出绿色的圆形，代表家族的新成员。

在每个圆形内写上新成员的名字和出生日期。

如果这个新成员已经结婚并有孩子，您可以从这个圆形再画出一些分支，代表新的家庭分支。

第五步：标注关系和日期在家庭树上标注关系和日期是非常重要的。

您可以用不同的符号表示每个人之间的关系。

例如，用线条连接夫妻，用一个三角形或菱形表示父亲或母亲，一个正方形或圆形表示兄弟姐妹，等等。

除了关系外，您还需要标注日期。

您可以在每个个体的名字旁边注明他们的出生年月、结婚日期、离婚日期、去世日期等等。