第一框价值与价值观威宁县第二中学政治教研组【教学目标】1.知识目标：价值、人的价值和价值观的含义，价值观的导向作用。
2.能力目标：通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。
3情感、态度、价值观目标：人和物的价值不同，就在于人能够创造价值，通过贡献来获得自我满足，奉献着的人是幸福的，奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。
【教学重点】：联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。
理解价值观的导向作用。
【教学难点】：让学生真正意识到，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。
【教学过程】课堂导入：《新读书无用论》材料一：“新读书无用论”，首先从农村出现，并且蔓延至全社会。
过去靠高考改变命运的农村青年面临无能为力的三大难题：一是高考的公平性已经不如以前；二是高昂的学费让贫困的家庭感到大山一样的沉重；三是花费巨额费用大学毕业后却不能找到工作。
这一次不再是知识无用，谁都明白知识有用，但在三大难题面前，虽然也明白考大学还是改变自己命运的唯一最佳机会，但即使自己不愿放弃，整年劳作于田间，收入微薄，没有任何社会福利和保障的父母也要逼其放弃，在这种无奈之下，这些贫困的农村家庭就只有在改变命运的机会面前选择投降。
〈师〉：你对新“读书无用论”有何看法，并说明理由。
〈生〉：……〈师〉：我们中国人自古以来就崇尚读书，孔子曾经说过：“万般皆下品，唯有读书高”，宋朝皇帝赵恒也说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
这说明古代不少知识分子酷爱读书，他们认为只有读书才可以光宗耀祖，才可以取得功名利禄。
这种思想在我们今天看来是有腐朽的成份。
因为他蔑视广大劳动人民，看不起读书以外的行业，同学们认不认可他们的观点？〈生〉：不认可。
〈师〉：但是，从另一个角度来说，也说明了读书重不重要？〈生〉：重要。
〈师〉：这里，不管你认为读书重要也好，不重要也罢，不管同学们持哪一种观点，其实都是一种价值观的体现，那么究竟什么是价值观，价值观对我们有什么样的影响。
