【幼儿园理发师教案】歌曲理发师教案_小班音乐理发师教案

幼儿园《理发师》音乐教案（11篇）幼儿园《理发师》音乐教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园《理发师》音乐教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园《理发师》音乐教案 1一、教学目标1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。

2、通过音乐活动，给学生自由的音乐空间，培养学生内心节奏感和韵律感。

二、设计意图1、创设情景、激发兴趣。

2、节奏训练、游戏贯通。

3、自由探索、合理评价。

三、教学过程（一）律动：拍拍手啊拍拍手….拍拍我拍拍拍~~~跺跺脚啊跺垛脚~~~.（表情歌）1、看着小朋友们灿烂的兴奋的笑脸，老师仿佛一下子年轻了几十岁，现在的心情啊字典里也找不出形容词来了，你们呢？是不是也和我一样感受啊？请回答YES、NO2、那么请大家转身向客人老师门做一个表情、扮个鬼脸、越夸张月好，让老师也来分享我们的快乐；我们一起跳起来大声说“也”~~~（二）即兴节奏训练（我喜欢xx我喜欢xx—我喜欢xxx）：1、导语：真逗！音符为你们而跳动，世界有你们而精彩，你们真是老师的开心果呢，看小动物们也不甘寂寞了，也开心地说起话来了。

（展示多媒体）2、听听小白兔怎么说；鸭子怎么说；花蝴蝶又是怎么说的。

3、老师说~~~~~你们说（激发学生说）（三）学习歌曲《理发师》1、导语：花蝴蝶喜欢你们，老师也非常非常喜欢你们，从一进门啊，老师就发现你们是一群很特别的小朋友，小女孩就象小天使那么惹人喜爱，象花仙子一样的`活泼可爱，眼珠儿也会说话也会唱歌，男孩子也那么的帅那么的酷那么神气，不知道你们对老师的感觉怎么样？说句心理话，今天老师也隆重的打扮了一番，一大早，就去了理发店，找一位老师傅修剪了头发，是不是很整齐啊，（甩甩头发）2、范唱：洗好头发我一往椅子上坐，师傅就过来了（范唱第一段）前一刀后一刀左一刀右一刀，我整齐的头发剪好了，过路的人们都竖起了大拇指，来理发的也越来越多了。

小班音乐教案及教学反思《理发》小班音乐教案及教学反思《理发》精选2篇（一）教案：小班音乐教案《理发》教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力。

2. 培养幼儿的音乐合作意识和团队合作能力。

3. 提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。

教学准备：1. 音乐素材：《理发》的音乐。

2. 道具：梳子、剪刀、镜子等物品。

3. 幼儿制作的理发师服装。

4. 图片或卡片上的头发图片。

教学步骤：1. 欢迎和预热（5分钟）：- 对幼儿说：“大家好！今天我们要一起玩音乐游戏，你们准备好了吗？” - 引导幼儿进行身体热身运动，如摇头、摇手、扭腰等。

2. 引入教材（10分钟）：- 展示理发馆图片或头发图片，引导幼儿讨论理发时需要的工具和过程。

- 播放音乐《理发》，引导幼儿听音乐，感受音乐中的节奏和情绪。

3. 感知音乐（10分钟）：- 播放音乐时，老师示范音乐的节奏和动作，比如梳子来回梳理头发的动作。

- 引导幼儿一起跟随音乐的节奏进行动作。

4. 制作理发师服装（10分钟）：- 让幼儿参与制作理发师服装，比如剪纸剪出理发师的形状贴在衣服上。

- 鼓励幼儿自由发挥，可以用彩纸、贴纸等装饰服装。

5. 角色扮演（15分钟）：- 让幼儿分组进行角色扮演，有理发师和顾客两个角色。

- 引导幼儿在角色扮演中表现音乐的节奏和情绪。

6. 教学反思（5分钟）：- 和幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对音乐和角色扮演的体验和感受。

- 鼓励幼儿从中学到了什么，有哪些需要进一步加强的地方。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿在音乐与角色扮演的环境中，感知并表现了音乐的节奏和情绪。

他们通过制作理发师服装和角色扮演的方式，培养了团队合作和表达能力。

但在教学过程中，有些幼儿可能还不够集中注意力，需要加强引导和激发兴趣。

在今后的教学中，我将进一步思考如何设计更多的互动活动，提高幼儿参与和表现的积极性。

小班音乐教案及教学反思《理发》精选2篇（二）教案教学目标：通过教学，使学生了解袋鼠这一动物，并学会唱一首关于袋鼠的歌曲。

《理发师》教案五篇为了通过音乐活动，结合歌曲内容，参加打击乐器，培养学生节奏感，韵律感，并且增强学生的合作才能。

以下是职场和大家分享的《理发师》教案五篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。

《理发师》教案1活动目的：1、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性程度，促成幼儿欢乐的学习。

3、经过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。

活动难点重点：活动难点：掌握跳音及连音的唱法活动重点：掌握歌曲旋律及歌词活动准备：1、音乐vcd、录音机2、图谱、与歌词资料对应的图片、节奏图3、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。

活动步骤：一、激趣导入师：小朋友，今日大街上可热闹了，我们一块去看看吧!律动《小朋友分布》二、感知、学习歌曲1、观看情景表演，初步理解歌曲资料(理发店音乐响起)师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。

(带着幼儿随《理发师》音乐走至场景处。

) 幼儿观看情景表演(理发师边唱歌曲边表演)2、运用图谱记忆歌词(1)出示图谱，经过提问呈现歌词资料师：刚刚理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁?(将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上) 师：他们理发时用了什么工具?(根据幼儿答复出示相应的图片：剪刀、刷子。

说到剪刀时，引导学习歌词“乖巧的呀推着剪刀”)理发师理发时动作非常纯熟、灵敏，我们可以说：乖巧的呀推着剪刀。

(幼儿学说)师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自我漂亮的样貌?理发师完成了自我的工作会感觉怎样样?(启发幼儿结合已有经历答复，丰富相应的歌词。

引导幼儿用连接的声音表达理发师的成功感：一边模拟动作一边念歌曲“哎，已剪好了呀!”)(2)老师范唱，幼儿进一步熟悉歌词师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。

音乐教案-理发师篇一：音乐课理发师《理发师》教案沙洪玲教学目的：1．可以有感情的、用轻快爽朗的声音演唱歌曲《理发师》，在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情2．可以按节拍模仿小剪刀、喷雾等声音节拍。

3．能根本将跳音表现出来。

4．能用简单的乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：1．师生对答的方式记歌词。

2．如何表现跳音。

教学预备：沙锤、铃鼓、双响筒等。

教学过程：师带着生跟音乐《请来看看我们的村庄》进教室。

一、发声练习同学们刚刚表演得真棒！欢迎大家来到我们的音乐村庄，村庄里面的小动物真是太热情了，他们对我们唱起了动听的歌曲，都有哪些小动物呢？让我们来看一看吧！大家一起来模仿吧！二、导入师：“欢乐的音乐课又开始啦。

今天陈教师带来了一个谜语，请大家猜猜是什么：两棵树十个叉，吃饭劳动全靠他”生：“手”师：“对了，那确实是我们的手，我们的手啊但是特别奇异的，它可以做特别多事情，来看一看教师的手在做什么？” （师示范写字的手势）生：写字师：我们的手除了能写字还能干什么呢？（举手答复）生：师：今天有一位来自澳大利亚的老爷爷，他也特别能干，他也要来展示一下本人的劳动本领。

他能用双手把我们人人都变得更美丽，他到底是做什么的哪，老爷爷这里有许多劳开工具，我们一起去看一看吧？师：有这么多有趣的声音，那我们猜这是什么地点？生：理发店里师：老爷爷是做什么工作的呢？生：理发师。

师：跟教师一起来模仿一下他们的声音。

沙沙沙沙|沙沙沙沙|沙沙沙沙|沙沙沙沙|咔嚓| 咔嚓| 咔嚓| 咔嚓|三、学习新歌1．看图学歌词。

师：“今天老爷爷看到小朋友们表现得特别好，他特别欢乐，现在他邀请大家到理发店去瞧瞧”（播放）师：这家理发店的理发师是谁呢？他手里拿了什么？他都做了些什么？这是一位澳大利亚的老爷爷，他运营了一个理发店，每天都繁忙地为大家做美丽的发型呢，他的工具可多了。

2．节拍对答增加经历师：老爷爷啊欢迎大家来理发店做客，他要征询我们几个征询题哦，看看你能不能答复啊！师：什么店的老爷爷呀咔嚓咔嚓生：理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓师：手里拿着一把什么咔嚓咔嚓生：手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓师：哎，就快成功啦，快快干嘛沙沙沙沙沙生：哎，就快成功啦，快快喷雾沙沙沙沙沙3．师范唱并表演（歌曲第一段）4．用听唱法教学生学习这首《理发师》，师带着生进展表演唱。

音乐教案－理发师一、教学目标1.通过歌曲《理发师》的学习，使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.培养学生合作意识和团队精神，提高集体协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《理发师》的旋律、节奏和歌词。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。

三、教学准备1.课件或黑板，展示歌曲旋律和歌词。

2.钢琴或音响设备，播放歌曲。

3.学生分组准备，每组一名“理发师”，一名“顾客”。

四、教学过程1.导入（1）向学生介绍歌曲《理发师》的背景。

（2）引导学生关注歌曲中的角色和情节。

2.歌曲学习（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生逐句学习歌曲，注意旋律和节奏的变化。

（3）学生跟随教师唱歌曲，注意音准和节奏。

3.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的结构和特点。

（2）讨论歌曲中的情感表达，引导学生理解理发师的心情。

4.实践活动（1）分组练习：每组选一名“理发师”和一名“顾客”，进行角色扮演，演唱歌曲。

（2）集体演唱：全体学生跟随音乐，集体演唱歌曲。

（2）学生分享学习心得，提出疑问和改进意见。

五、课后作业1.学生回家后，自行练习演唱歌曲《理发师》。

2.家长协助学生，拍摄演唱视频，发送给教师。

具体教学步骤如下：第一步：导入1.向学生介绍歌曲《理发师》的背景：这首歌曲讲述了一个理发师在为顾客理发时，发生的有趣故事。

2.引导学生关注歌曲中的角色和情节，激发学生的兴趣。

第二步：歌曲学习1.播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师引导学生逐句学习歌曲，注意旋律和节奏的变化。

在这个过程中，教师可以用钢琴或音响设备播放歌曲，让学生跟随音乐演唱。

3.学生跟随教师唱歌曲，注意音准和节奏。

在这个过程中，教师可以逐句纠正学生的发音和节奏，确保学生能够准确演唱。

第三步：歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。

例如，歌曲的节奏变化、旋律走向等。

2.讨论歌曲中的情感表达，引导学生理解理发师的心情。

《理发师》优秀教案《理发师》优秀教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《理发师》优秀教案（通用5篇），欢迎大家分享。

《理发师》优秀教案1设计意图五月份，我园结合母亲节开展了感恩教育主题活动。

活动中，我们发现孩子在与父母共同欣赏音乐时，心理处于安宁、愉快、积极和健康的状态，在这种最轻松、自然的情景中欣赏音乐，表达自己对音乐的感受，效果非常好。

因此，我在中班设计了《理发师》这个韵律活动，利用《动物狂欢节》中一段欢快、热情的乐曲，让幼儿和父母跟随音乐模仿理发师的动作，肢体动作与快速流畅的音乐相协调，让幼儿的身心感到既快乐又轻松。

孩子跟随音乐做动作会有一些手忙脚乱的感觉，但这种感觉本身就具有一种特殊的乐趣。

活动目标1．学习韵律活动《理发师》的基本动作，体验与父母一起律动的快乐。

2．引导幼儿根据音乐不同的速度、音高进行表演，鼓励幼儿与父母结伴做律动练习。

3．要求幼儿准确、合拍地创编动作。

活动准备《动物狂欢节》组曲，影片片段。

活动过程1．开始部分（1）组织幼儿，安定幼儿情绪。

（2）以谈话的形式引出卓别林先生的影片片段，激发幼儿学习兴趣。

教师：“小朋友，你们一定都去过理发店理过发吧，也都见过理发师是怎样为顾客理发和服务的。

今天，老师为大家邀请来了一位非常有趣的理发师，看看他是怎么为顾客理发的。

”播放卓别林表演的理发师片段，在幼儿欣赏的过程中，教师提醒幼儿注意欣赏音乐，注意片中人物的动作变化。

2．基本部分（1）导入主题，教师随音乐表演理发师。

教师：“大家刚才欣赏了喜剧大师卓别林先生的精彩表演，下面老师会邀请你们和自己的爸爸妈妈一起来玩《理发师》的游戏，先请小朋友和爸爸妈妈一起欣赏老师的表演，看看老师是怎样随音乐表演的。

”①教师随音乐进行表演，表演时要求幼儿和父母注意音乐的变化和教师的动作表演。

大班音乐公开课《理发师》教案教案精细化处理后的文本一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《理发师》，歌曲通过生动的描绘，展现了一个理发师为各种不同顾客理发的有趣场景。

歌词充满幽默与童真，旋律简单明快，非常适合大班幼儿学唱和表演。

二、教学目标1. 激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。

2. 教授幼儿正确演唱歌曲《理发师》，提升他们的音乐表现力。

3. 通过学习歌曲，让幼儿了解并尊重理发师这一职业，培养他们的社会认知。

三、教学难点与重点重点：《理发师》歌曲的正确演唱，包括旋律和歌词的掌握。

难点：准确演唱歌曲中的个别音高，并能够理解并表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：音乐教材《理发师》、小镜子、玩具理发工具套装。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演理发师，其他幼儿扮演顾客，通过模拟理发的情景，引起幼儿对歌曲的兴趣。

在这个过程中，教师边演唱歌曲《理发师》边进行互动。

2. 歌曲学习：（1）教师引导幼儿多次聆听歌曲，帮助他们熟悉旋律和歌词。

（2）教师逐一教授歌曲的每一句，特别强调歌曲中的难点音，确保幼儿准确学习。

（3）组织幼儿进行分组练习，鼓励他们相互纠正发音，提高学唱的准确性。

3. 歌曲表演：（1）邀请部分幼儿上台，使用小镜子和小玩具理发工具，模拟理发师为顾客理发的场景，并演唱歌曲。

（2）全班幼儿跟随示范，集体演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

4. 歌曲竞赛：将幼儿分成几个小组，开展歌曲竞赛。

每个小组推选一名代表演唱歌曲，其他小组成员进行评分。

评选出最佳演唱小组，并给予奖励。

六、板书设计在黑板上书写《理发师》歌曲的歌词，并在每个歌词旁边标注难点音，帮助幼儿学习和演唱。

七、作业设计1. 作业题目：独立演唱歌曲《理发师》。

2. 作业答案：幼儿能够独立、准确地演唱歌曲《理发师》。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次课程中，幼儿表现出极高的学习热情，积极参与歌曲的学唱和表演。

《理发》幼儿园小班教案《理发》幼儿园小班教案作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《理发》幼儿园小班教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《理发》幼儿园小班教案1活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

2、模仿理发师，体验常常理发真好。

3、初步了解理发的小常识。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。

2、相关图画。

活动过程：一、儿歌导入1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。

说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？师：今天，老师带来了一幅画（出示画），画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”，说一说他们的头发怎么了？2、出示元元和方方的图片。

师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了“小刺猬”。

（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。

猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。

（2）方方怕电动剃发器，“吱吱”一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。

猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。

二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。

你在什么地方看到过这些工具？2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。

（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）（4）头发理好了，照照镜子满意吗？3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。

利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。

三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。

音乐《理发师》教案设计五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《理发师》音乐编舞幼教教案。

一、教学目标1.认识音乐舞蹈的艺术性和文化内涵；2.感受音乐舞蹈表现的情感和意境；3.通过编舞活动，提高幼儿的协调能力、体育素质和集体意识；4.激发幼儿艺术人格的发展，培养幼儿热爱文化、追求美好的品质；5.了解中国传统文化，弘扬中华民族的优秀文化传统。

二、教学内容1.《理发师》音乐欣赏。

2.简单的舞蹈动作练习。

3.编排简单的音乐舞蹈。

三、教学步骤1.《理发师》音乐欣赏。

a.指导幼儿端正坐姿，安静聆听音乐。

b.老师播放《理发师》音乐，鼓励幼儿认真聆听，感受音乐所表现的情感与意境。

c.引导幼儿用简单的语言表达自己所感受到的音乐情感。

d.帮助幼儿感知音乐的旋律、节奏、氛围等方面。

2.简单的舞蹈动作练习。

a.基于小朋友们感知到的音乐，老师带领孩子们逐渐热身，做一些简单的动作练习。

b.随后，老师依旧引导着孩子们，让他们通过简单舞蹈学习提升协调能力和体育素质。

3.编排简单的音乐舞蹈。

a.在热身和动作练习后，老师给幼儿分配角色，让他们分别扮演不同的舞者。

b.利用幼儿自身的运动特性，灵活有趣的编排出一套简单而优美的舞蹈。

c.引导幼儿在舞蹈表演过程中，更好地感知编排舞蹈所表现的情感与意象。

d.舞蹈表演结束后，老师评估小朋友的表现，为其中做出出色努力的幼儿颁发荣誉奖项。

四、教学方法课堂上采用多种方式进行教学，如：欣赏音乐、亲自动手练习、编排音乐舞蹈等，从而使幼儿在学习中更全面、丰富的认知音乐、舞蹈的形式、艺术特点及其与文化内涵的关系。

五、总结通过音乐舞蹈教育，幼儿将能很好地融入到艺术活动中，舒展心情，释放情感，在欣赏、练习和演出过程中获得快乐与成就感。

此教案的实施将对幼儿全面发展起到积极的促进作用，并陶冶幼儿身心。

幼儿园《理发师》音乐探究教案。

一、歌曲简介《理发师》这首歌曲曲风轻快，旋律简洁，整首歌的编曲以吉他为主，配合上充满节奏感的打击乐器，非常适合儿童听听，也是很多儿童会喜欢的音乐。

二、歌曲背后的故事歌曲的创作灵感来源于作者本人童年时期的回忆。

作者小时候生活在一个小镇上，在小镇上有一位开理发店的大叔很受孩子们喜爱。

他会给孩子们理发，还会给他们玩具，整个理发的过程非常愉快，让孩子们感到非常开心。

这种童年时期的温馨回忆，就是作者创作这首歌曲的动力来源。

三、歌曲在幼儿园教学中的应用1、歌曲听觉教学歌曲的旋律简单易学，适合幼儿们听后跟随节奏拍手、跳舞等。

通过与幼儿们一起歌唱、跳舞，可以激发幼儿们的积极性，同时锻炼幼儿们的语言表达能力、身体协调能力等。

2、歌曲视觉教学歌曲的MV非常有趣，其中的理发店场景、人物形象等都非常适合幼儿们观察、模仿、创作。

在幼儿园里可以请一些模拟理发店的道具，让幼儿们通过角色扮演等形式，进一步加深学习理发师的职业形象，培养幼儿的好奇心和创造力。

3、歌曲语言教学歌曲中使用的语言简单易懂，有助于幼儿们学习语音发音、语言表达能力等方面的技能。

可以通过教学引导，帮助幼儿了解歌曲歌词所传达的信息，以及其中的情感体验，加深幼儿对歌曲的理解理解和感受。

四、歌曲教学的实现方式和策略实现方式：1、在音乐时间内播放歌曲，附加视觉教学素材，如MV、PPT等。

2、在启蒙阶段时，通过教师模仿“理发师”的形象、沟通方式等来吸引幼儿的兴趣。

3、引入故事情节、人物形象、环境场景等，帮助幼儿理解歌曲的含义与情感。

策略：1、通过多种教学方式来吸引幼儿参与，如音乐、舞蹈、游戏等。

2、在教学中应充分考虑幼儿的实际年龄和智力发展水平，根据幼儿的个性和特长来设计教学内容和方法。

3、着重让幼儿们理解和感受歌曲背后的故事、情感和文化内涵。

《理发师》这首歌曲在幼儿园教学中的应用是非常广泛的，不仅可以促进幼儿的艺术欣赏能力，还可以锻炼幼儿的语言表达、身体协调等方面的技能，有着积极的作用。

中班音乐教案理发师教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《理发师》，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

歌曲共四句，每句四个字，节奏为一拍子，难度适中。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《理发师》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。

3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作精神和自信心。

三、教学难点与重点重点：歌曲《理发师》的歌词和旋律。

难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：幼儿音乐教材《理发师》、歌谱、乐器（如打击乐器、沙锤等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演理发师，孩子们扮演顾客，模拟理发场景。

在场景中，教师演唱歌曲《理发师》，让孩子们感受音乐的魅力。

2. 歌曲学习：教师带领孩子们学习歌曲《理发师》，讲解歌词的含义和旋律的特点。

让孩子们跟随教师一起演唱，培养他们的音乐节奏感和协调能力。

3. 节奏练习：教师运用打击乐器，让孩子们感受歌曲的节奏。

通过分组合作，让孩子们在实践中掌握节奏变化。

4. 音高练习：教师采用钢琴或音响播放歌曲《理发师》，让孩子们听辨音高，并进行音高练习。

5. 歌曲演唱：教师组织孩子们进行歌曲演唱，注意纠正发音和音准问题。

鼓励孩子们大胆表现，培养自信心。

6. 课堂互动：教师邀请孩子们上台演示歌曲《理发师》，其他同学进行评价和互动。

六、板书设计黑板上书写歌曲《理发师》的歌词，字体较大，便于孩子们观看。

在歌词下方标注节奏和音高，以便于孩子们学习和演唱。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人演唱歌曲《理发师》，并讲解歌曲的含义。

2. 作业答案：歌曲《理发师》的歌词和旋律。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过模拟理发场景，让孩子们在实践中学习歌曲《理发师》。

课堂上，孩子们积极参与，表现出较高的学习兴趣。

在歌曲学习中，教师注重培养孩子们的音乐节奏感和协调能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。

一、活动目标1. 通过儿歌学习，让幼儿了解理发师的工作，培养幼儿对理发师职业的尊重。

2. 培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的节奏感和演唱能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识，让幼儿在活动中学会相互协作。

二、活动准备1. 物质准备：音响设备、理发师道具（剪刀、梳子、围裙等）、儿歌《理发师》音频、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：布置成理发店的场景，如门口、理发台、座椅等。

三、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃气氛。

2. 教师提问：小朋友们，你们知道理发师是做什么的吗？请小朋友们分享一下自己见过的理发师。

（二）学习儿歌1. 教师播放儿歌《理发师》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师讲解儿歌内容，引导幼儿理解理发师的工作。

3. 教师带领幼儿学习儿歌，注意歌词的节奏和发音。

（三）角色扮演1. 将幼儿分成若干小组，每组扮演一个理发店的角色。

2. 教师分配角色，如理发师、顾客、助手等。

3. 每组按照儿歌内容进行角色扮演，展示理发师的工作过程。

（四）创意手工1. 教师分发彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作自己的理发工具。

2. 幼儿发挥想象力，制作出独特的理发工具。

3. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，并进行简要评价。

（五）总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，强调理发师的工作。

2. 教师对本次活动进行总结，鼓励幼儿尊重各行各业的工作者。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿了解其他职业的工作内容，培养幼儿的社会责任感。

2. 课外活动：组织幼儿参观理发店，实地了解理发师的工作。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与度，了解幼儿对理发师职业的认知程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，关注幼儿的团队合作能力。

3. 观察幼儿在创意手工环节中的创作能力，了解幼儿的想象力。

理发师幼儿园音乐教案教学背景该教案适用于3-4岁的幼儿园儿童，旨在通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

本教案的主题为《理发师》，通过教唱、听音乐、配合动作等方式，帮助幼儿学会一首简单的儿歌，并通过模拟理发师的场景，帮助幼儿体验不同的节奏和音符。

教学目标1.认识并熟悉《理发师》这首儿歌；2.感受并掌握歌曲中不同的节奏和音符；3.培养幼儿对音乐的兴趣。

教学准备1.清晰的儿歌《理发师》的歌词和曲谱；2.播放器、音乐录音；3.制作理发师的道具（剪刀、梳子等）；4.布置教室环境，营造理发师的场景氛围。

教学过程第一步：教唱《理发师》1.教师播放《理发师》音乐，并向幼儿介绍这首歌的背景及其意义；2.逐行教唱歌词，注重每个字的发音和节奏；3.让幼儿跟随教师的节奏，一起唱歌，并引导幼儿注意声音的音高和音质；4.多次反复练习，让幼儿逐渐掌握歌曲的节奏和歌词。

第二步：模拟理发师场景1.教师分发理发师道具，并让幼儿穿上理发师围裙；2.营造理发师的环境氛围，例如戴上发师帽子、挂上理发券等；3.播放《理发师》音乐，让幼儿配合节奏模拟理发师的动作，例如用梳子梳头、用剪刀剪头发等；4.让幼儿分成小组，互相扮演理发师和顾客角色，进行互动并模拟歌曲中的节奏和动作。

第三步：音乐创意活动1.教师播放《理发师》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行舞动；2.辅导幼儿依据歌曲的节奏创作出自己的音乐行动，例如用手拍打、跺脚等；3.在音乐的基础上，让幼儿搭配发挥自己的创意，进行自由的表演；4.鼓励幼儿分享自己的音乐创意，培养幼儿的自信心和表达能力。

教学评估1.观察每个幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌曲的音高、节奏等；2.观察幼儿在模拟理发师场景中表现的积极性和创造性；3.通过音乐创意活动，考察幼儿的音乐创意及表现力；4.在教学结束后，与幼儿进行交流，了解他们对教学内容的反馈和体验。

总结通过《理发师》这首儿歌的教学，可以让幼儿在音乐活动中学会协作、自信和表达。

理发师幼儿园音乐教案教案标题：《理发师》幼儿园音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿了解并体验音乐中的节奏感和旋律；2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力；3. 提高幼儿的合作与协调能力。

教学准备：1. 音乐播放设备；2. 音乐《理发师》的录音或CD；3. 一把梳子和一把剪刀；4. 幼儿喜欢的发型图片。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片，讨论理发师的工作内容和形象，引发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动1：感受音乐的节奏1. 播放音乐《理发师》，让幼儿跟随音乐的节奏拍手、拍腿、跺脚等，感受音乐的节奏感。

2. 引导幼儿用自己的身体动作模仿理发师的工作动作，如拿梳子梳头发、剪刀剪头发等，与音乐的节奏相结合。

活动2：创造自己的音乐1. 提供一把梳子和一把剪刀给幼儿，让他们用这些工具在手上或桌子上制造不同的声音。

2. 引导幼儿用这些声音创造自己的音乐，可以通过拍打、摩擦等方式发出不同的声音，让他们自由发挥创造力。

活动3：合作表演1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个理发师和几个顾客。

2. 理发师用梳子和剪刀制造声音，顾客通过手势或口头指示告诉理发师想要的发型。

3. 幼儿们通过合作和协调，完成一场小小的音乐表演。

总结：1. 与幼儿一起回顾并总结今天的音乐活动，让他们分享自己的体验和感受。

2. 提醒幼儿理发师的工作需要耐心和细心，鼓励他们在日常生活中也能表现出这些品质。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园的角色扮演区域进行理发师游戏，让他们进一步体验和发展音乐表达能力。

2. 引导幼儿制作简单的乐器，如鼓、铃铛等，让他们在自由活动时间自由发挥和创造音乐。

教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作协调能力，通过观察和记录来评估教案的有效性，并根据幼儿的反馈进行调整和改进。

理发师教案（精选3篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是精心整理的理发师教案（精选3篇），大家一起来看看吧。

理发师教案1教学内容：1、用理发店内的声音进行节奏练习。

2、学会歌曲《理发师》，并能用愉快的声音演唱。

教学目标：1、通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。

2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。

3、通过本节课的学习，了解劳动是快乐的。

并能在音乐活动中体验快乐。

重、难点：1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。

2、在音乐活动中进行歌曲的学习。

教学过程：一、导入：1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。

2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。

（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。

）3、教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的？并请生随着音乐进行理发。

二、新歌教学：1、教师语言导出新歌，请生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词。

2、请生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。

（请生边念边用动作表演声音。

师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？）3、请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作。

4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。

5、请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。

（3333|4444|31|31|）6、请生随琴有感情的进行演唱。

三、音乐剧表演：1、教师请一生上来当理发师，一生当顾客。

其他同学演唱歌曲。

2、两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。

（边看影片边唱歌边进行动作表演。

老师请来了真正的理发师，我们和他们来一次比赛，看谁最出色，好吗？）四、小结本课：师：小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了快乐，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小班音乐理发师教案小班音乐理发师教案第 1 页小班音乐理发师教案篇一：音乐课理发师教案《理发师》教案刘素媛教学目标：1．能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》，在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情 2．能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声音节奏。

3．能基本将跳音表现出来。

4．能用简单的乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：1．师生对答的方式记歌词。

2．如何表现跳音。

教学准备：电子琴、多媒体等教学过程：师带领生跟音乐《请来看看我们的村庄》进教室。

小班音乐理发师教案第 2 页一、发声练习同学们刚才表演得真棒！欢迎大家来到我们的音乐村庄，村庄里面的小动物真是太热情了，他们对我们唱起了动听的歌曲，都有哪些小动物呢？让我们来看一看吧！大家一起来模仿吧！二、导入师：快乐的音乐课又开始啦。

今天陈老师带来了一个谜语，请大家猜猜是什么：两棵树十个叉，吃饭劳动全靠他生：1 / 17手师：对了，那就是我们的手，我们的手啊可是非常奇妙的，它可以做很多事情，来看一看老师的手在做什么？（师示范写字的手势）生：写字师：我们的手除了能写字还能干什么呢？（举手回答）生：??? 师：今天有一位来自澳大利亚的老爷爷，他也非常能干，他也要来展示一下自己的劳动本领。

他能用双手把我们人人都变得更漂亮，他到底是做什么的哪，小班音乐理发师教案第 3 页老爷爷这里有许多劳动工具，我们一起去看一看吧？师：有这么多有趣的声音，那我们猜这是什么地方？生：理发店里师：老爷爷是做什么工作的呢？生：理发师。

师：跟老师一起来模仿一下他们的声音。

沙沙沙沙 |沙沙沙沙|沙沙沙沙|沙沙沙沙| 咔嚓 | 咔嚓 | 咔嚓| 咔嚓 | 三、学习新歌 1．看图学歌词。

幼儿园音乐理发师教案一、教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。

•发展幼儿的听觉、视觉和语言表达能力。

•培养幼儿的想象力和创造力。

•提升幼儿的团队合作和社交能力。

二、教学内容1. 音乐理发师的介绍•了解音乐理发师的工作内容。

•介绍音乐理发师在幼儿园中的重要性。

2. 音乐理发师的技能•介绍音乐理发师需要具备的技能和知识。

•分享音乐理发师的工作经验和专业培训。

3. 音乐理发师的工作流程•说明音乐理发师在幼儿园中的工作流程。

•分步骤介绍音乐理发师与幼儿的互动活动。

三、教学方法•观察和讨论：通过观察音乐理发师的工作实践和讨论，激发幼儿的兴趣和思考能力。

•互动游戏：通过与幼儿进行互动游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

•模拟演练：通过模拟演练的形式，让幼儿亲身体验音乐理发师的工作内容和流程。

四、教学准备•音乐理发师的工具和道具：理发剪刀、梳子、发夹等。

•幼儿的音乐工具：乐器、音乐播放器等。

•幼儿适合理发的模特儿头发样本。

•幼儿喜爱的音乐曲目。

第一步：介绍音乐理发师的工作1.引入：引起幼儿对音乐理发师的好奇心。

2.介绍音乐理发师的工作内容和重要性。

3.提问发散思维：询问幼儿他们理发时听到的音乐是什么，引导他们思考音乐和理发的关系。

第二步：讲解音乐理发师的技能1.介绍音乐理发师需要具备的技能和知识。

2.分享音乐理发师的工作经验。

3.引导幼儿思考和讨论：他们喜欢的音乐理发师是什么样子的？第三步：介绍音乐理发师的工作流程1.分步骤介绍音乐理发师与幼儿的互动活动。

2.用语言和肢体语言演示音乐理发师与幼儿的互动过程。

3.提问发散思维：幼儿是否喜欢理发时听音乐？他们喜欢听什么样的音乐？第四步：互动体验活动1.分组活动：将幼儿分成小组，在音乐的伴奏下模拟音乐理发师的工作场景。

2.角色扮演：一组幼儿扮演音乐理发师，另一组幼儿扮演顾客，进行互动游戏。

3.全班合作：引导全班幼儿一起理发并演奏音乐，加强合作意识和集体凝聚力。

六、教学评价•观察幼儿在活动中的参与度和表现。

理发师音乐教案理发师音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的理发师音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

理发师音乐教案1课题：我有一双万能的手教学内容：1、用理发店内的声音进行节奏练习。

2、学会歌曲《理发师》，并能用愉快的声音演唱。

教学目标：1、通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。

2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。

3、通过本节课的学习，了解劳动是高兴的。

并能在音乐活动中体验高兴。

重、难点：1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。

2、在音乐活动中进行歌曲的学习。

教学过程：一、导入：1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。

2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。

（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。

）3、教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的？并请生随着音乐进行理发。

二、新歌教学：1、教师语言导出新歌，请生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词。

2、请生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。

（请生边念边用动作表演声音。

师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？）3、请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作。

4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。

5、请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。

（33 33 | 44 44 |3 1 |3 1 |）6、请生随琴有感情的进行演唱。

三、音乐剧表演：1、教师请一生上来当理发师，一生当顾客。

其他同学演唱歌曲。

2、两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。

（边看影片边唱歌边进举动作表演。

老师请来了真正的理发师，我们和他们来一次比赛，看谁最出色，好吗？）四、小结本课：师：小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了高兴，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。