教师职业道德与专业发展自考-考核知识点资料

教师职业发展道德复习资料随着教育的不断发展，教师职业也在不断发生变化，对于教师而言，职业发展非常重要。

在教学实践中，教师必须具备一定的职业道德素质，才能更好地发挥教育工作的重要性。

而针对这一点，我们可以给教师准备相应的复习资料，用于职业道德素养的提升。

一、职业道德的基本概念职业道德是作为一个职业人员，所应当具备的道德品质和行为规范。

职业道德是特定职业所应有的职业行为规范的总称，是人们在从事某一职业时应当具备的精神品质、道德信念和职业规范行为等方面的表现。

职业道德与其他道德联系紧密，但不完全相同。

二、教师职业道德要求教师是知识的传播者和引导者，因此教师职业道德要求较高。

具体来说，教师应当具备以下的职业道德要求：1.敬业精神敬业是教师的基本素质之一，它是教师对职业的认真态度、忠诚精神和执着追求的表达。

教师应该对自己的工作负责到底，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育环境。

2.执业合法教师要在合法的职业范围内从事教育工作，遵守国家法律、法规和教育部门的有关规定。

教师要以身作则，维护职业道德和法纪。

3.诚实守信教师不仅要在教育事业上取得丰硕的成果，还要让学生在诚实守信、自律自强方面树立良好的榜样。

教师信息的传递要真实可靠，不欺瞒学生和学生家长。

三、教师职业道德建设为了提高教师的职业道德素养，需要进行教师职业道德建设。

而建设的具体方案如下：1.职业道德教育职业道德教育应该贯穿于整个教师培训过程中。

加强教师职业道德教育，有利于提升教师的道德素质，从而进一步提高教育教学质量。

2.言行标准教师要有正确的道德观念，要以身作则，言行举止要慎重、适当、庄重、谦虚，绝不能过分张扬个人形象，给学生带来负面影响。

3.建立评价制度建立教师职业道德评价制度，有助于形成良好的职业道德风气，规范教师行为，并倡导教师互相监督的心态。

四、总结在教育界，特别是在教师职业发展中，职业道德素质是非常重要的。

只有教师职业道德素质良好，才能更好地为学生们的教育工作服务。

自学考试《教师职业道德与专业开展》测试题与答案1.教师职业，是指人们终身或较长时期所从事的、按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。

2.职业意志，指以坚韧不拨的毅力和大无畏的精神去克服职业工作和劳动中的困难。

职业人员要想在自己所从事的职业活动中做出成绩，对社会有所奉献，就必须使自己的工作和劳动有所创新，从而为社会创造更多更好的物质财富、精神财富。

这就要求从业人员以坚强毅力克服工作中的重重困难，以攻关精神对待工作中的挫折和失败，在不断总结的根底上，获得预期的、最好的工作效果。

3.职业理想，所谓职业理想是指人们对未来工作部门和工作种类的向往，包括对未来职业将到达什么水平、什么程度的向往。

4.教师的能力素养，主要包括教育教学能力素养、学习与科研能力素养等。

5.职业枯竭，又称“工作倦怠”，是指在工作重压下的一种身心疲惫的状态，厌倦工作的感受，是一种身心能量被工作耗尽的感觉。

职业枯竭可表现为身体疲劳、情绪低落、创造力衰竭、价值感降低，工作上的状态还会进而影响整个生活状态。

1.学生的“向师性”所决定的教师职业特点是C。

A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性2.“教育工作者的全部工作就是为人师表”是B先生提出来的。

A.陶行知B.叶圣陶C.徐特立D.吴玉章3.今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立A的教育新理念。

A.以生为本B.以人为本C.以校为本D.以科学为本4.教师职业道德评价中的一般标准是A。

A、善恶标准B、至善标准C、详细标准D、抽象标准5.在职教师教育阶段是教师专业开展的C。

A.知识储藏阶段B.专业入门阶段C.成长时期D.定型阶段1.人民教师要实现自己的职业理想，就应全面贯彻党和国家的教育方针。

X2.教师职业纪律会阻碍教师自由开展。

丿3.只要具备了教学能力，教师就能上好一堂课。

X4•安康是指身体、心理和社会适应良好的状态。

X5.形成性评价，一般指教师专业开展评价活动开展之前，为使其有效地实施而进展的评价。

2023年自考专业(学前教育)《教师职业道德与专业发展》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）A.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱2.【判断题】教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。

3.【问答题】名词解释：教师职业4.【填空题】一个好教师必须处理好教学与_________的关系，既要善于教学，工于教学，又要_________，敢于探索。

5.【填空题】教师树立正确职业理想的途径有：_________、_________、_________自我提升、坚定信念、迎接挑战。

6.【单选题】关于“师爱”，下列正确说法是（）A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用7.【填空题】__________是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。

它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。

8.【判断题】教师职业道德评价原则会随着社会的不断进步而不断丰富和充实。

9.【问答题】影响和制约教师职业形成的因素有哪些?10.【单选题】认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）A.孟子的观点B.朱熹的观点C.王阳明的观点D.程颐的观点11.【问答题】名词解释：社会适应12.【单选题】教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权13.【判断题】所谓心理健康首先是指没有心理疾病，在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的心理状态。

这种稳定的心理状态是指个体的心理能保持绝对的稳定不因受外界的影响而波动。

理解与认同教师职业1.何为教师？教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人以及提高民族素质的使命。

（《师说》——韩愈）2.教师职业的产生与发展（如下图）①非专门化阶段(兼职教师)②专门化阶段(职业教师)③专业化阶段(专业教师)补：师范生就业，职业理想要先行，不能无奈选择教师行业，性格孤僻少言等也不要选择教师工作作为自己的职业。

——苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》3.教师的职业价值①社会价值：A.为社会发展培养英才B.继承和弘扬优秀文化，特别是我国优秀的传统文化C.培育和践行社会主义核心价值观，担当民族复兴大业的主力军。

习近平:三寸粉笔，三尺讲台系国运:一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

教师手里操纵着幼年人的命运，更操纵着民族和人类的命运。

——陶行知2018年9.10全国教育大会坚持中国特色社会主义教育发展道路，习总书记说教育的定位是“国之大计，党之大计”②个人价值：A.受人尊敬、受人爱戴B.在践行使命的过程中获得精神的愉悦（双倍的幸福--给予的幸福和收获的幸福）C.在职业实践中实现人格的升华正确认识和评价教师劳动的价值4.新时代教师职业的责任与使命教师职业责任是指教师在教育教学中必须承担的职责和任务。

《教师法》第三条明确界定:教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人以及提高民族素质的使命。

(1)岗位责任:教书育人、立德树人(根本任务)(2)社会责任:促进社会平等和创新发展：每个人都重要”“一个都不能少”，培养更多具有创新能力和国际视野的优秀人才(3)国家责任:助力中华民族的伟大复兴：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

--2014年教师节习近平与北师大师生座谈讲话推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，努力创造光耀世界的中华文化。

教师职业道德与专业发展自考重点
教师职业道德是教师必须遵守的基本准则，是教师职业行为的规范。

教师职业道德包括教师的职业操守、职业精神、职业责任、职业形象等方面。

教师职业道德的遵守，不仅是教师的职业要求，也是教师的社会责任。

教师职业道德的核心是教师的职业操守。

教师职业操守是指教师在教育教学活动中应该遵循的行为准则。

教师职业操守包括教师的诚信、敬业、尊重学生、关爱学生、公正、公平、公开等方面。

教师职业操守的遵守，是教师职业道德的基础。

教师的专业发展是教师职业生涯中的重要方面。

教师的专业发展包括教师的教育教学能力、教育教学理论水平、教育教学实践经验等方面。

教师的专业发展需要教师不断学习、不断提高自己的教育教学能力和水平，不断更新自己的教育教学理念和方法，不断积累教育教学实践经验。

教师职业道德与专业发展是教师职业生涯中的两个重要方面。

教师职业道德的遵守是教师职业生涯中的基础，教师的专业发展是教师职业生涯中的重要方向。

教师需要在职业生涯中不断遵守教师职业道德，不断提高自己的教育教学能力和水平，不断更新自己的教育教学理念和方法，不断积累教育教学实践经验，才能成为一名优秀的教师。

教师职业道德与专业发展是教师职业生涯中的两个重要方面。

教师需要在职业生涯中不断遵守教师职业道德，不断提高自己的教育教学能力和水平，不断更新自己的教育教学理念和方法，不断积累教育教学实践经验，才能成为一名优秀的教师。

教师专业发展与教师职业道德考试20180614论述题15’*2简答题10’*3案例分析题20’*2知识点教师专业发展1)新课程改革教师的角色的转换(一)教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者；(二)教师由传统知识的传授者向新课程条件下的现代知识传授者转变；(三)由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变；(四)由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”。

2)如何提升教师专业的地位及措施(一)在舆论或法规上承认教师的专业地位；(二)延长未来教师的修业年限；(三)确立和完善教师资格认定制度；(四)改善职前教师的课程设置；(五)制定教师专业伦理规范；(六)建立教师专业组织。

3)什么是教师职业发展的三个取向(一)教师专业发展的理智取向专业知识通过教学艺术或者教学智慧转化到专业实践中去。

(二)教师专业发展的反思取向优点：拓展了对教师专业发展的可能性的认识；反思和澄清影响教学实践的个人知识信念。

缺点：矢志于“反思”的许多教师专业发展措施，往往止于“反思”本身，未能在“反思”和“实践”之间建立起应有的联系。

(三)教师专业发展的生态取向缺点：该取向还在发展中，并不成熟，提出了新的问题，但是没有很好的解决问题。

优点：提出了值得关注的问题。

如何为教师的专业发展提供强有力的、可持续的社会性支持，值得关注；如何将生态取向的教师专业发展转化为可操作的专业发展项目。

4)教师每个发展阶段的特点(一)预备阶段富有理想和抱负；具备一定的理论知识和教学技能(二)适应阶段由浪漫的职业理想到复杂多变的教学现实；由实践知识和智慧的缺乏到教学应对策略的探求；由单纯的学生身份转向多重的教师角色(三)迅速发展的稳定阶段专业信念逐步确立；实践知识和智慧逐渐丰富；专业角色渐进形成(四)停滞和退缩阶段职业理想的动摇与成长动机的低落；专业知识和智慧发展步入高原期；专业角色趋于模糊和丧失(五)持续发展阶段教师信念的反思与重建；知识与智慧的持续增长；专业角色的不断调适5)了解学习教师教育课程的意义(一)教师专业知识的建构(二)教育专业思维方式的训练(三)教师专业情感的培育(四)教师专业行为的习得6)教师教育三个模式存在的问题(一)大学本位教师教育模式存在问题：1.大学应当向预备教师或在职教师传授什么样的专业知识。

第一部分基础知识（一）教师职业道德1.掌握中小学教师职业道德规范（2008年版）内容；答：一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2.理解新时期对教师职业道德规范变化；答：一．敬业奉献热爱学生是新时期践行教师职业道德规范的基本目标。

作为一名教师，应忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

作为一名教师，应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

二.终身学习是新时期践行教师职业道德规范的重要途径。

当今时代是一个飞速发展的时代，新的事物，新的理念，新的思想，新的知识，层出不穷。

教师应树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

第一章教师职业概述第一节职业与教师职业1.了解职业的含义含义：所谓职业，是指人们为了满足社会生产和生活需要，由于社会分工和劳动分工而长期从事的具有专门业务和特定职责的、作为主要生活来源的、相对稳定的社会活动。

2.对教师职业的认识认识：其一，教师职业是“培养造就下一代”的职业；其二，教师职业是“传道、授业、解惑”的职业；其三，教师是“人类灵魂的工程师”。

含义：所谓教师职业，是指人们终身或较长时期所从事的、按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。

第二节教师职业的形成与发展1.教师职业的形成教师职业的形成受诸多因素的影响和制约，其中，教育活动的出现和学校教育的存在是其前提条件，传授知识是教师的职业责任。

此外，社会生产力的发展、脑力劳动与体力劳动的分工也都是教师职业形成的必要条件。

2.教师职业的发展教师职业，在生产有了一定发展但又发展得不充分的条件下形成，又随着生产的不断发展而发展。

同时，学校是教师劳动的主要阵地，与学校共始终的教师职业也随着学校的产生而产生，并伴随着学校的发展而不断向前发展。

具体来讲，教师职业经历了古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展第三节教师职业的特点1.复杂性。

教师职业的复杂性是由四个方面决定的：教师职业劳动对象的复杂性；教师职业劳动内容的复杂性；教师职业劳动过程的复杂性；教师职业劳动能力要求的复杂性。

2.创造性。

教师职业的创造性主要表现在以下四点：教师传授知识需要具有创造性；教师培养学生需要创造性；教师需要具有创造性的教育机智；教师在教学内容和方法上需要创造性。

3.示范性。

教师职业的示范性是由以下四点决定的：学生的“向师性”决定了教师职业的示范性；学生的模仿性决定了教师职业的示范性；教师品德言行的示范性决定了教师职业的示范性；教师教育教学过程的示范性决定了教师职业的示范性。

4.长期性。

教师职业劳动是一个周期长、见效慢的过程，具有明显的长期性，即教师职业劳动培养人才的周期长；教师职业劳动见效慢。

教师职业道德与专业发展自考重点教师职业道德与专业发展是每一位教师都应重视和关注的重要内容。

教师职业道德是教师在职业生涯中应遵循的基本准则，它体现了教师的职业操守和职业素养。

而专业发展则是教师不断提升自身专业水平和教学能力的过程。

本文将从教师职业道德和专业发展两个方面进行探讨。

一、教师职业道德教师职业道德是教师从事教育工作所应遵循的行为规范和职业操守。

教师职业道德的核心是爱心、责任心和专业素养。

首先，教师要具备爱心。

教师应当把学生的发展和成长放在首位，真心关心学生的学习和生活，积极引导和帮助学生解决困难。

其次，教师要具备责任心。

教师应当对学生的教育负起责任，严格要求自己，做到言行一致，言传身教。

同时，教师还应当对学生的安全负责，确保学生的人身安全和学习环境的安全。

最后，教师要具备专业素养。

教师应当具备扎实的专业知识和教学能力，不断提升自己的教育教学水平，做到教书育人、德智体美全面发展。

二、教师专业发展教师专业发展是教师不断提升自身专业水平和教学能力的过程。

教师要通过学习和实践不断提高自己的教学能力和教育教学水平。

首先，教师应当进行持续的学习和自我提升。

教师要不断学习新知识，了解新的教学理念和方法，不断更新自己的教育观念和教学理念。

其次，教师应当积极参加各种教育培训和学术交流活动。

教师可以通过参加教育培训班、学习研讨会、学术会议等方式，与同行交流经验，分享教学心得，不断提高自己的教学水平。

最后，教师应当进行反思和总结。

教师要及时反思自己的教学工作，总结经验和教训，不断改进自己的教学方法和教育教学策略。

三、教师职业道德与专业发展的关系教师职业道德和专业发展是相互关联、相辅相成的。

教师职业道德是教师专业发展的基础，只有具备了正确的职业道德，教师才能够更好地进行专业发展。

同时，教师的专业发展也是对教师职业道德的践行和体现，只有不断提升自身的教学能力和专业水平，才能更好地履行对学生的教育责任。

教师职业道德与专业发展是教师职业生涯中不可分割的两个方面。

《教师职业道德与专业发展》自考试题及答案(一)-自考专业(学前教育)卷面总分：60分答题时间：50分钟试卷题量：30题一、单选题（共10题，共20分）1.师范院校的师德培养工作必须依据这一年龄阶段学生的生理、心理及品德形成的规律进行，有针对性地进行教育。

这遵循的是教师职业道德教育原则的（）A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析2.在教教师职业道德评价活动开始之前，为了使其更为有效地实施而进行的评价称为（）A.量化评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析3.具备了独立的教育实践能力，能胜任学科教学的教师，处于教师职业生涯发展的（）A.教师成家阶段B.基本功阶段C.形成经验和技能阶段D.教师成名阶段正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析4.教师职业道德修养的最终目的和归宿是（）A.提高对职业道德的认识B.陶冶职业道德情感C.坚定职业道德信念D.培养职业道德行为和习惯正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析5.教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的（）A.鲜明的独特性B.独特的示范性C.高度的自觉性D.较高的责任性正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析6.“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

”这一教育方针于1978年正式载入（）A.《教师法》B.《义务教育法》C.《宪法》D.《教育法》正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析7.“教师从教之日，正是重新学习之时。

”这体现了教师是（）A.课程的开发者B.教育的研究者C.终身学习的楷模D.学生发展的促进者正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析8.把教师职业道德评价分为具体评价和元评价的依据是（）A.评价参照的标准不同B.运用的方法不同C.评价的作用和功能不同D.研究的对象不同正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析9.以“关注阶段”论首开教师发展阶段研究先河的是（）A.弗朗斯．富勒B.费斯勒C.卡内基D.伯顿正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析10.教育的核心和灵魂是（）A.德育B.智育C.体育D.美育正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析二、判断题（共10题，共20分）11.社会生产力的发展是教师职业形成的基础。

四、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
36、职业理想
37、教师职业纪律
38、职业素养
39、教师职业道德修养
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
40、简述教师职业道德形成的基础。

41、简述教师职业道德的特点。

42、如何理解教师心理健康在特殊性层面上的含义？
43、简述开展职后老师职业道德教育需注意的问题。

六、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
44、论述教师职业道德的功能和社会作用。

45、试述如何按照《中小学班主任规定》的要求，做好新时期班主任工作？
七、案例分析题（12分）
46、高尔基曾说过：“谁不爱自己的孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”汶川大地震中，涌现出无数最可爱的人，他们当中就有人民教师。

谭千秋、向倩等许多教师用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血与生命，挽救了无数个花朵般的生命，奏响了无数荡气回肠的生命颂歌。

请从教师职业道德修养方面对上述案例进行分析，并说明教师应该如何“爱学生”。

一、老师职业道德的内涵与理解就老师职业道德的社会存在而言，它是对老师职业活动意义、行为规范、及其实践活动赐予道德价值性关注的领域，是一个关于老师为师之德的领域；从其表现特征来看，师德是指老师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。

理解：1. 老师职业道德不仅是外在的行为规范或准则，而且是内在化的或内在所得的行为规范或准则，即道德观念意识和道德行为品质。

2. 规范和品质的关系问题（区分：外在与内在；联系：应然性与实然性）3. 规范和意义的关系（对象不同：规范是对人的行为的规范；意义是对人的看法情感的影响。

联系：标与本的关系。

）二、加强老师职业道德的意义1、强化老师职业道德有利于提高老师素养2、强化老师职业道德有利于强化老师的事业心、责任感可使老师做好教化工作3、强化老师职业道德，有利于净化教化行业风气，推动社会精神交明建设加强老师职业道德修养有利于推动素养教化的实施；加强老师职业道德修养有利于老师廉洁从教；加强老师职业道德修养是推动社会精神文明建设的重要手段三、老师职业道德的基本特点1、老师职业道德的特为性2、老师职业道德体现教书育人要求的一样性3、老师职业道德内容的全面性4、老师职业道德功能的多样性四、老师职业道德和社会公德的关系1、共同特征：相对独立性：与社会发展不同步；阶级性；历史继承性；道德现象的共含性：文化、品质、活动。

2、区分：二者产生的时间和发展状况不同，（道德早）；二者适用的范围有所不同，（道德广）。

3、联系：道德与老师职业道德是共性与特性的关系；老师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在老师职业领域中的特别表现；道德是老师职业道德的主要价值来源和基础。

五、老师职业良心的涵义与特点就是老师在对学生、家长、同事以及社会、学校履行职业义务时所形成的责任感和自我评价实力，是知、情、意、行在意识中的统一。

老师职业良心的特点1、层次性高；2、教化性强。

第一章教师职业概述识记职业：是指人们为了满足社会生产和生活需要，由于社会分工和劳动分工而长期从事的具有专门业务和特定职责的、作为主要生活来源、相对稳定的社会活动。

教师职业：是指人们终身或长期从事的，按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。

职业的基本特征：基础性、广泛性、同一性、时代性、差异性、层次性领会教师职业形成的影响和制约因素：教师职业的形成受诸多因素的影响和制约，其中，教育活动的出现和学校教育的存在是其前提条件，传授知识是教师的职业责任。

此外，社会生产力的发展、脑力劳动和体力劳动的分工也都是教师职业形成的必要条件。

教师职业的特点：1.复杂性。

教师职业的复杂性由四个方面决定的：教师职业劳动对象的复杂性、劳动内容的复杂性、劳动过程的复杂性；劳动能力要求的复杂性。

2.创造性。

教师职业的创造性主要表现在以下四点：教师传授知识需要具有创造性、教师培养学生需要具有创造性、教师需要具有创造性的教育机智、教师在教学内容和方法上需要具有创造性。

3.示范性。

教师职业的示范性是由以下四点决定的：学生的“向师性”、学生的模仿性、教师品德言行的示范性、教师教育教学过程的示范性。

4.长期性。

教师职业劳动是一个周期长、见效慢的过程，具有明显的长期性，即教师职业劳动培训人才的周期长，教师职业劳动见效慢。

教师职业的社会作用：1.教师职业促进人类社会物质文明的发展。

主要表现在：教师劳动传递人类社会物质财富、教师为社会造就进行物质财富生产的人才。

2.教师职业促进人类社会精神文明的发展。

主要表现在：教师劳动传递人类社会精神文明、传播人类文化科学知识、“再生产”人类社会精神文明、为社会造就进行精神财富生产的人才。

3.教师职业促进人类社会制度文明的发展。

主要表现在：——教师通过自身的劳动，传播社会制度及文化，传递社会制度文明的思想，使人们对不同的社会制度产生一定的认识，从而形成评价社会制度优劣的能力；——在教育活动的过程中，教师可以使人类社会制度文明的思想凝结为个体的政治信仰，促使人们维护合理的现行社会制度；——在某种历史条件下，教师还可以塑造超越现行社会制度的信仰，推动人们改变不合理的社会制度，从而引导人们不断追求和创造人类社会的制度文明。

第一章教师职业概述识记职业：是指人们为了满足社会生产和生活需要，由于社会分工和劳动分工而长期从事的具有专门业务和特定职责的、作为主要生活来源、相对稳定的社会活动。

教师职业：是指人们终身或长期从事的，按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。

职业的基本特征：基础性、广泛性、同一性、时代性、差异性、层次性领会教师职业形成的影响和制约因素：教师职业的形成受诸多因素的影响和制约，其中，教育活动的出现和学校教育的存在是其前提条件，传授知识是教师的职业责任。

此外，社会生产力的发展、脑力劳动和体力劳动的分工也都是教师职业形成的必要条件。

教师职业的特点：1.复杂性。

教师职业的复杂性由四个方面决定的：教师职业劳动对象的复杂性、劳动容的复杂性、劳动过程的复杂性；劳动能力要求的复杂性。

2.创造性。

教师职业的创造性主要表现在以下四点：教师传授知识需要具有创造性、教师培养学生需要具有创造性、教师需要具有创造性的教育机智、教师在教学容和方法上需要具有创造性。

3.示性。

教师职业的示性是由以下四点决定的：学生的“向师性”、学生的模仿性、教师品德言行的示性、教师教育教学过程的示性。

4.长期性。

教师职业劳动是一个周期长、见效慢的过程，具有明显的长期性，即教师职业劳动培训人才的周期长，教师职业劳动见效慢。

教师职业的社会作用：1.教师职业促进人类社会物质文明的发展。

主要表现在：教师劳动传递人类社会物质财富、教师为社会造就进行物质财富生产的人才。

2.教师职业促进人类社会精神文明的发展。

主要表现在：教师劳动传递人类社会精神文明、传播人类文化科学知识、“再生产”人类社会精神文明、为社会造就进行精神财富生产的人才。

3.教师职业促进人类社会制度文明的发展。

主要表现在：——教师通过自身的劳动，传播社会制度及文化，传递社会制度文明的思想，使人们对不同的社会制度产生一定的认识，从而形成评价社会制度优劣的能力；——在教育活动的过程中，教师可以使人类社会制度文明的思想凝结为个体的政治信仰，促使人们维护合理的现行社会制度；——在某种历史条件下，教师还可以塑造超越现行社会制度的信仰，推动人们改变不合理的社会制度，从而引导人们不断追求和创造人类社会的制度文明。

教师专业发展（含教师职业道德）期末复习提纲考试题型：名词解释、辨析题、简答题、论述题、案例分析题考试类型：闭卷考试（120分钟）考试知识点：第一章教师专业发展的内涵一、职业与专业的区别与联系区别：1.专业：泛指专门学业及教育机构培养专门人才的专业门类。

需要接受长时间的专业化训练，一般以是否接受过高等专门教育为标志。

专业具有针对性和实效性。

2.职业：指一个人在社会中所从事的具体工作的种类。

其建立在一技之长的基础上，应体现从事该职业人员的经济状况、文化水平、社会地位等。

职业具有社会性、经济特性和技术特性。

联系：可以通过在专业中习得的技能和所学的知识，在社会中找到一个可以获取合理报酬的职业。

从某个角度来说，一位化学老师大学期间所学的专业是化学专业，毕业后从事的职业是一名化学教师。

二、教师专业化的内涵及特点内涵：指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程特点：1.丰富性：2.发展性：3.多主体性：三、教师专业化与教师专业发展的区别与联系区别：“教师专业化”：更多的是从社会学角度加以考虑，主要强调教师群体的、外在的专业性提升。

“教师专业发展”更多是从教育学角度加以界定，主要指教师个体的、内在的专业化提高。

联系：均指加强教师专业性的过程。

四、教师专业发展的内涵与内容内涵：教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

内容：①遵守职业道德——道德基础：教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本道德规范。

“乐于奉献、坚持公正”是时代对教师职业的基本伦理道德要求。

如果不能认真遵守职业道德，那么教师的专业发展就是无源之水、无本之木。

②拓展专业知识——经验系统：教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系和经验系统。

③提升专业能力——核心因素：专业能力是教师在教育教学活动过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教育教学任务的活动方式和本领。

2023年自考专业(学前教育)《教师职业道德与专业发展》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】教师职业作风具体体现在：_________，以身作则、为人师表，_________，_________。

2.【单选题】师范院校的师德培养工作必须依据这一年龄阶段学生的生理、心理及品德形成的规律进行，有针对性地进行教育。

这遵循的是教师职业道德教育原则的（）A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则3.【判断题】真实性原则是教师专业发展评价中最基本的也是最重要的原则。

4.【问答题】名词解释：教师教育5.【判断题】道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。

6.【问答题】名词解释：心理健康7.【单选题】学生的“向师性” 所决定的教师职业特点是（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性8.【判断题】所谓心理健康首先是指没有心理疾病，在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的心理状态。

这种稳定的心理状态是指个体的心理能保持绝对的稳定不因受外界的影响而波动。

9.【单选题】以“关注阶段”论首开教师发展阶段研究先河的是（）A.弗朗斯．富勒B.费斯勒C.卡内基D.伯顿10.【单选题】以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）A.1994 年《中华人民共和国教师法》B.1986 年美国《卡内基报告》C.1966 年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D.1995 年国务院《教师资格条例》11.【单选题】教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的（）A.鲜明的独特性B.独特的示范性C.高度的自觉性D.较高的责任性12.【判断题】道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

13.【问答题】教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面?14.【单选题】教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?（）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性15.【判断题】教师职业道德评价原则会随着社会的不断进步而不断丰富和充实。

《教师职业道德与专业发展》自考试题及答案(一)-自考专业(学前教育)卷面总分：60分答题时间：50分钟试卷题量：30题一、单选题（共10题，共20分）1.师范院校的师德培养工作必须依据这一年龄阶段学生的生理、心理及品德形成的规律进行，有针对性地进行教育。

这遵循的是教师职业道德教育原则的（）A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析2.在教教师职业道德评价活动开始之前，为了使其更为有效地实施而进行的评价称为（）A.量化评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析3.具备了独立的教育实践能力，能胜任学科教学的教师，处于教师职业生涯发展的（）A.教师成家阶段B.基本功阶段C.形成经验和技能阶段D.教师成名阶段正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析4.教师职业道德修养的最终目的和归宿是（）A.提高对职业道德的认识B.陶冶职业道德情感C.坚定职业道德信念D.培养职业道德行为和习惯正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析5.教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的（）A.鲜明的独特性B.独特的示范性C.高度的自觉性D.较高的责任性正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析6.“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

”这一教育方针于1978年正式载入（）A.《教师法》B.《义务教育法》C.《宪法》D.《教育法》正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析7.“教师从教之日，正是重新学习之时。

”这体现了教师是（）A.课程的开发者B.教育的研究者C.终身学习的楷模D.学生发展的促进者正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析8.把教师职业道德评价分为具体评价和元评价的依据是（）A.评价参照的标准不同B.运用的方法不同C.评价的作用和功能不同D.研究的对象不同正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析9.以“关注阶段”论首开教师发展阶段研究先河的是（）A.弗朗斯．富勒B.费斯勒C.卡内基D.伯顿正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析10.教育的核心和灵魂是（）A.德育B.智育C.体育D.美育正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析二、判断题（共10题，共20分）11.社会生产力的发展是教师职业形成的基础。