玉溪师范学院岗位设置与聘任管理实施办法

玉溪师范学院艺术学院辅助系列专业技术岗位设置与聘任管理实施细则为做好辅助系列专业技术岗位设置及聘任管理工作，建设高素质的专业技术人员队伍，为学校教学科研工作提供有力的保障，根据《玉溪师范学院岗位设置与聘任管理实施办法》，特制定本实施细则。

一、辅助系列专业技术岗位的范围辅助系列专业技术岗位指为教育教学和科学研究工作提供技术支持或辅助服务、具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，主要包括工程、实验、图书资料、编辑出版、会计、统计、审计、医疗卫生等专业技术岗位。

二、辅助系列专业技术岗位设置（一）辅助系列专业技术岗位设置原则在遵循学校岗位设置基本原则的基础上，同时坚持以下几点：1、更好地为教育教学、科学研究和人才培养服务的原则。

以岗位设置和聘任为基础，促进各个系列专业技术队伍的良性发展和自我约束，保障学校教学、科研和人才培养工作的顺利进行。

2、统筹兼顾、优化结构。

兼顾各类人员结构现状，合理确定各类人员岗位，优化队伍结构比例，促进各个专业技术岗位和教师岗位全面协调发展。

3、注重业绩与资历贡献相结合的原则。

强化业绩导向，形成既有利于各类人员充分发挥自己的才能，同时又兼顾资历和历史贡献，鼓励以老带新，共同促进辅助系列专业技术人员队伍的建设。

（二）辅助系列专业技术岗位设置数量依据学校专业技术人员队伍建设的总体情况，辅助系列专业技术岗位不超过全校岗位总量的11%。

学校根据各学院、各部门辅助系列专业技术工作的实际需要核定各学院、各部门的专业技术岗位数。

（三）辅助系列专业技术岗位结构比例根据云人[2008]34号文件的相关规定，全校辅助系列专业技术岗位中，正高级岗位比例控制在3%，副高级岗位比例控制在22%，中级岗位比例控制在35%，初级岗位比例控制在40%。

各级岗位内部等级结构控制比例分别为：正高级三级和四级岗位的百分比分别1%和2%，副高级一至三级岗位的百分比分别为4%、9%、9%，中级一级至三级岗位的百分比分别为11%、13%、11%，初级一级和二级岗位的百分比分别为20%和20%。

学院专业技术岗位设置与聘用管理实施细则一、引言学院作为教育机构，不仅需要拥有教学人员，还需要一定数量的专业技术岗位员工来支持教学工作和学院管理。

为了规范学院专业技术岗位的设置与聘用管理，特制定本实施细则。

二、岗位设置1.根据学院的需要和发展方向，制定专业技术岗位设置方案。

方案中需包括不同岗位的职责、要求、岗位级别、晋升途径等内容。

2.学院每个专业技术岗位应设定明确的职责和工作内容，确保每个岗位都能够做到专业化、细分化，并和其他岗位协调合作。

3.学院应建立不同专业技术岗位之间的协作机制，促进各个岗位的协同工作，实现学院整体工作的高效运转。

三、聘用管理1.学院应制定专业技术岗位聘用管理办法，明确聘用程序、条件和标准。

2.学院聘用专业技术岗位员工应注重综合素质的综合评价，包括学历、工作经验、专业技能等，选聘适合学院发展需求的人才。

3.学院应根据专业技术岗位的需求和学院的财务状况，确定薪酬水平和福利待遇，以吸引和稳定人才。

薪酬水平应根据岗位的等级和工作绩效进行确定，并与市场水平相适应。

4.学院聘用的专业技术岗位员工应签订劳动合同，并按照合同约定执行。

5.学院应加强对专业技术岗位员工的培训和发展，提供相关学习和提升的机会，帮助他们提高专业技能和综合素质。

四、聘用变动管理1.学院应建立聘用变动管理制度，规范聘用变动的程序和要求。

2.专业技术岗位员工的聘用变动应根据学院的实际情况和需要进行，包括岗位调整、晋升、降级、解聘等。

3.聘用变动应按照程序进行，涉及晋升和降级的需要经过层层审批，并按照规定进行调薪。

4.学院应根据聘用变动的情况，及时调整职位设置，确保岗位的合理性和学院的正常运营。

五、绩效考核与激励机制1.学院应建立专业技术岗位员工的绩效考核制度，明确考核指标和评价方法，定期对员工的工作进行评估。

2.绩效考核结果作为晋升和调薪的重要依据，以激励员工提高工作表现和提升职业能力。

3.学院可以设置一定的激励机制，如奖金、晋升机会、培训机会等，以激励员工发挥更大的工作能力和潜力。

岗位设置与聘用管理办法根据《事业单位岗位设置管理试行办法》《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》《直属高等学校岗位设置管理暂行办法》和《事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》《关于省直事业单位新进人员实行聘用制度的意见》《事业单位专业技术岗位聘用管理办法（试行）》《关于〈事业单位专业技术岗位聘用管理办法（试行）＞的补充通知》等相关文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

第一章总则第一条指导思想以国家法律法规和相关政策为依据，立足学校岗位设置现状，着眼于人才队伍长远发展，优化学校人力资源配置,坚持有利于优秀人才脱颖而出，坚持有利于调动教职工积极性和创造性，为建设环境教育特色鲜明的高水平应用型大学夯实基础。

第二条基本原则（一）以人为本，科学设岗。

坚持从学校人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，统筹学科建设，兼顾各类人员结构现状，按照岗位结构比例标准，合理确定岗位数量，规范设置各级各类岗位。

（二）优化结构、精干高效。

以教师队伍为主体，优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，提高用人质量和用人效益。

（三）按岗聘用、规范管理。

以岗位设置为基础，深化学校聘用制度改革，建立人才遴选、评价、激励和保障机制,促进学校人力资源管理的规范发展、自主调节和自我约束。

第三条本办法适用于学校全体教职工。

第二章岗位设置第四条依据《关于学院岗位设置调整变更的批复》，确定我校岗位总量为863个。

第五条管理岗位等级设置管理岗位分为8个等级：厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员，依次分别对应管理岗位三至十级。

第六条专业技术岗位等级设置专业技术岗位分为11个等级。

正高级岗位包括二至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位包括八至十级；初级岗位包括十一至十二级。

第七条工勤技能岗位等级设置工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，普通工岗位不分等级。

玉溪师范学院勤工助学岗位聘任流程
勤工助学学生资格认定
（填报玉溪师范学院勤工助学资格认定申请表，各学院按在籍全日制学生人数的5％及认定条件认定，10月14日前完成）
公布岗位设置情况
填报玉溪师范学院勤工助学岗位申请表
提交资格认定申请表及勤工助学岗位申请表
（10月14日前交学工部勤工助学管理办公室高凌老师处）
第一轮聘任
（各学院及各部门根据岗位设置及学生岗位申报意向进行双向选择，并于10月20日前提交第一轮聘任结果到学工部勤工助学管理办公室高凌老师处。

主要含玉溪师范学院勤工助学岗位聘任登记表、学生资格认定申请表及岗位申请表等材料）
第二轮聘任
（各学院及各部门根据岗位设置及学生岗位申报意向进行双向选择，并于10月25日前提交第二轮聘任结果到学工部勤工助学管理办公室高凌老师处。

主要含玉溪师范学院勤工助学岗位聘任登记表、学生资格认定申请表及岗位申请表等材料）
公示勤工助学岗位聘任结果
（公示时间10月26日至10月30）
上岗工作
（11月1日上岗工作）。

学院专业技术岗位设置与聘用管理实施细则第一条根据《XX学院岗位设置与聘用管理实施方案》,制定本细则。

第一章岗位设置第二条我校专业技术职务正高级设四级岗位；副高级分设五级、六级、七级岗位；中级分设八级、九级、十级岗位；初级分设十一级、十二级岗位。

第二章岗位职责第三条正高级岗位参与制定学校、学科的发展规划并负责本研究方向建设。

培养青年教师,在本研究方向凝聚和形成学术队伍。

承担本科生教学培养任务,每学年承担本科教学工作,负责或参与培养方案改,开展相关专业的课程和实验室建设工作,指导本科生开展学术创新活动。

主持省部级及科（教）研项目,争取省部级及以上奖项。

发表较高水平学术论文,或出版较有影响的学术专著、教材。

第四条副高级岗位参与本学科和团队的建设,并在其中发挥学术骨干作用。

承担本科生培养与指导工作,系统讲授本专业两门及以上课程（至少一门为本科生课程）,指导学生开展学术创新活动,参与教学（实验）研究项目、教材编写、实验室建设和实验内容更新（本条件指教师、实验教师）。

有明确稳定的研究方向,在学科带头人的指导下开展学术研究。

作为主要参加人承担省级及以上级别科研项目或校级以上教学改项目,参加学科带头人及团队成员的科（教）研项目。

发表高质量、有一定影响的学术论文,或出版学术专著、教材。

第五条中级岗位积极参与学科和团队建设,不断提高自身学术水平。

承担并完成学校规定的本科教学任务,系统讲授一门及以上本专业课程,教学质量和效果评价良好。

参加教育教学研究,参与实验室建设和实验教学项目研究工作,不断完善实验方法和内容。

参加校级以上科（教）研项目及所在学术团队的研究工作。

发表高质量的学术论文,或出版学术专著、教材。

第六条初级岗位参加科研或教学团队的科（教）学研究工作,立足长远确定研究方向,发表学术论文。

承担本科生核心或基础课程的助课任务,根据需要完成本科课程教学任务,参与实验室建设等其他工作。

第三章岗位条件第七条专业技术岗位基本任职条件（一）遵守和法律法规,遵守学校的相关规章制度；（二）具有良好的合作精神,符合关于相应专业技术岗位职务的基本任职条件;（三）具备履行与岗位职责相适应的学术水平和创新能力;（四）爱岗敬业,尽职尽责,德行育人。

大学管理岗位设置与聘用实施细则大学管理岗位设置与聘用实施细则是为了规范和明确大学管理人员的职责与权益，建立良好的管理体系，从而确保高效的大学管理工作的顺利进行。

本细则旨在对大学管理岗位进行细致的设置和聘用程序的规定，以实现岗位需求与人才引进的有机结合。

一、岗位设置1. 本文所指的大学管理岗位指的是对大学整体管理起到重要作用的职位，包括但不限于校长、副校长、院长、副院长、部门主任等。

2. 大学管理岗位的设置应根据大学的组织架构和发展需求进行，结合国家和地方的教育管理政策，确保岗位与职能的相互契合，避免冗余和重复。

3. 大学管理岗位应具备相应的学历背景和工作经验，并具备相关管理岗位所需的专业知识和技能。

岗位要求应明确，并公开向校内外招聘人才。

二、聘用程序1. 大学管理岗位的聘用程序应按照公平、公正、公开的原则进行，遵守国家和地方有关规定。

2. 大学管理岗位的聘用程序包括招聘、评审和聘用三个环节。

3. 招聘环节：a. 学校应发布相关招聘公告，明确岗位需求和职位要求。

b. 招聘公告应包括岗位名称、薪资待遇、招聘条件、应聘材料等内容。

c. 学校应设立招聘委员会，负责收集应聘材料、筛选候选人，确保招聘程序的公开透明。

4. 评审环节：a. 招聘委员会应根据招聘条件和岗位要求，对应聘人员进行评审。

b. 评审应综合考虑应聘人员的学历背景、工作经验、专业技能等因素，并进行公正客观的评判。

c. 评审结果应经过招聘委员会讨论后形成评审意见，并向学校提出聘用建议。

5. 聘用环节：a. 学校根据评审意见和聘用需求，决定是否聘用候选人。

b. 学校应与候选人进行沟通，并向其发放聘用通知书。

c. 聘用通知书应明确岗位职责、薪资待遇、工作期限等内容，并约定双方权益和义务。

三、职责与权益1. 大学管理人员应履行相应的职责，包括但不限于：a. 制定和执行大学发展规划和管理制度；b. 组织和协调各项教学、科研和管理工作；c. 监督和评估各项工作的进展和质量。

附件4××大学管理岗位设置与聘用实施细则为了健全我校管理岗位设置与聘用制度，实现干部人事管理的科学化、规范化、制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据《××大学岗位设置、聘用和岗位津贴实施办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置（一）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，主要包括校级领导岗位、各学院（部）、各部门专职党政管理人员。

（二）管理岗位的设置要适应增强高等学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要，依据省里有关文件精神并结合学校实际发展需要，管理岗位设职员职级岗位和职员领导岗位。

管理岗位的职员职级分8级，即管理三至十级，分别对应厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。

领导岗位分为正厅职、副厅职、正处职、副处职、主管等5个等级。

（三）管理岗位总数原则上控制在学校岗位总量的20%以内，具体岗位数由组织部、人事处根据各部门、各单位的职能、编制、工作性质等因素，按照实际工作需要及我校干部人事管理有关规定确定，经学校批准后下达。

二、岗位职责（一）基本职责1.三、四级岗位：主持或分管学校某些方面的管理工作，或者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发展规划与主要工作措施，拟定相关的重要文件，领导分管部门的工作。

2.五、六级岗位：主持或分管相关部门的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导下级以下岗位人员的工作。

3.七、八级岗位：负责某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿；指导下级岗位人员的工作。

4.九、十级岗位：承办具体的行政事务性工作，起草本职管理工作中一般性公文或者文稿。

（二）具体岗位职责由学校和各学院（部）、各部门根据岗位性质和目标任务确定。

三、基本条件1.遵守宪法和法律、法律法规和校纪校规，具有良好的品行。

玉溪师范学院2012-2016年岗位聘期考核工作实施方案为强化岗位管理，全面客观评价教职工聘期内的德才表现和工作实绩，并为各级各类人员的晋职晋级提供依据。

根据《玉溪师范学院新一轮全员岗位聘任实施方案》（玉师院党〔2012〕65号）的文件精神，制定2012-2016年岗位聘期考核工作实施方案。

一、考核范围1.我校2012年9月1日至2016年6月30日期间受聘在管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位上的各级各类人员。

2.2012年9月1日至2016年6月30日期间完成的学科专业建设任务、教学工作任务、科研工作任务及社会工作任务作为本次岗位聘期考核的支撑材料。

3.聘期内按国家规定已办理退休手续的教职工，不参加岗位聘期考核。

4.现聘任在管理岗六级及以上的人员不参加本次考核，岗位聘期考核使用干部年度考核的结果；实际从事管理岗位工作而聘任在专业技术岗位的中层干部，实行双重考核，管理岗位工作的聘期考核使用干部年度考核结果，专业技术岗位工作的考核按本实施方案的要求和程序进行。

二、考核内容岗位聘期考核的内容按《玉溪师范学院新一轮全员岗位聘任实施方案》（玉师院党〔2012〕65号-69号）中各级各类岗位的岗位职责、各学院各部门与教职工签订的《岗位职责任务书》及各学院各部门结合实际工作需要制订的具体职责和任务要求等规定，主要考核教职工聘期内的思想政治表现、职业道德、履行岗位职责的情况，重点考核工作业绩和实际贡献。

其中：1.专业技术三级岗位的考核由学校岗位设置与聘任考核工作委员会按岗位聘期考核要求进行评议和考核。

2.教师岗位主要考核思想政治表现、教学工作、科研工作、学科专业建设工作及社会工作等方面的工作业绩；承担教学任务的辅助系列专业技术岗位按教师岗位的考核指标进行考核。

2.专职科研人员主要从思想政治表现、科研工作量、科研获奖、学科专业建设工作及社会工作五个方面进行考核。

3.不承担教学任务的辅助系列专业技术岗位从思想政治表现、业务工作、科研工作及社会工作四个方面进行考核。

学院岗位设置管理与聘用实施方案一、背景介绍学院作为高等教育机构，为了提供高素质的教学和科研人才，必须建立一套科学合理的岗位设置管理和聘用实施方案。

通过明确不同岗位的职责和要求，提高教职工的专业技能和综合能力，为学院的发展和教学质量提供有力支撑。

二、岗位设置管理1、岗位分类根据学院的职能和任务，将岗位划分为教学类、科研类、管理类等不同类别，同时根据岗位的级别和职责进行细分。

2、岗位职责和要求根据岗位的职责和要求，制定相应的工作内容和目标，明确岗位的职权和责任。

同时，根据岗位特点和要求，确定相应的学历、技能和经验等要求。

3、岗位评估和调整建立岗位绩效评估体系，对各岗位的绩效进行定期评估和调整。

根据评估结果，调整岗位职责和要求，确保岗位设置与学院的发展需求相匹配。

三、岗位聘用实施方案1、招聘需求分析根据学院的发展需求和岗位变动情况，进行招聘需求分析，确定各岗位的招聘计划和需求量。

2、招聘渠道和方式结合当地市场和学院的人才需求，选择合适的招聘渠道和方式，如招聘网站、招聘会、校园宣讲等，以吸引优秀人才。

3、招聘条件和要求根据岗位的职责和要求，制定具体的招聘条件和要求。

包括学历背景、专业技能、工作经验等方面的要求，确保招聘到合适的人才。

4、面试和选拔设定面试和选拔的流程和标准，通过面试、笔试和综合评估等方式，对候选人进行全面评估，最终确定合适的人选。

5、聘用和入职在面试通过后，根据相关程序和流程，与候选人签订聘用合同，完成入职手续。

并为新员工提供必要的培训和指导，帮助其尽快适应工作环境。

四、总结通过合理的岗位设置管理和聘用实施方案，能够更好地管理和发挥学院内各岗位的作用。

同时，能够吸引和留住优秀人才，为学院的发展提供强有力的保障。

因此，学院应该根据自身的情况和需求，制定符合实际的管理和聘用方案，并根据实际情况进行调整和完善。

玉溪师范学院学生教学信息员制度实施办法（年修订稿）第一章总则第一条为了进一步加强教学工作的信息反馈和教学质量监控评价工作，及时了解教师和学生教学运行动态，充分发挥学生在教学及教学管理活动中的参与作用和自我管理、自我教育的主体作用，培育良好教风和学风，经学校研究，决定建立学生教学信息员制度。

为使学生教学信息员管理工作科学化、规范化，特制定本办法。

第二章组织机构第二条学校在教务处设立学生教学信息反馈部（以下简称教学信息部），教务处教学评价科科长兼任教学信息部主任；各学院设一名教学信息部副主任，在各学院学生教学信息员中选举产生。

第三条各学院设立教学信息小组，各教学信息小组选拔名品学兼优、责任心强的学生为组长，负责与教务处教学信息部的协调和沟通。

各教学信息小组自觉接受本院教学秘书的指导和领导。

第四条每个教学班设学生教学信息员名，由各班班委中的纪律委员担任，由教务处直接聘任，并颁发“学生教学信息员聘书”，每届任期一年，经考核决定是否继任。

学生教学信息员原则上不更换（特殊情况除外）。

第五条学生教学信息员在教务处及学校教学督导组的指导下开展工作。

第三章教学信息部工作职责第六条教学信息部负责全校学生教学信息员的管理，负责收集、整理、核实各学生教学信息员报送的教学信息，向有关部门反馈学生的合理意见和建议，开展有关调研活动，通过《教学工作简报》发布教学状况信息。

根据需要完成教务处和学校教学督导组交办的教学信息采集任务。

第七条教学信息部每月召开一次学生教学信息员会议，布置、研讨工作，提出工作要求。

第八条主任全面负责教学信息中心工作，副主任协助主任处理教学信息部日常工作，具体负责全校各学院教学信息小组和教学信息员的管理和联络工作，组织有关会议和活动。

第九条各学院教学信息小组组长负责本院教学信息的收集、整理、上报（每周报一次）及信息小组的日常管理工作。

每月召开一次本院系教学信息员会议，制定切实可行的措施，将工作落到实处。

学院岗位设置及聘用管理暂行办法模版学院岗位设置及聘用管理暂行办法第一章总则第一条为规范学院内部岗位设置及聘用管理，依照有关法律法规、规章制度和学校管理办法，制定本办法。

第二条本办法适用于本学院全体教职工的岗位设置及聘用管理工作。

第三条学院的岗位设置及聘用管理应坚持公正、公平、公开、竞争的基本原则，确保教职工的权利得到充分保障。

第四条学院岗位设置及聘用管理应综合运用测评、面试、考查等多种方式，精选高素质的人才。

第五条学院岗位设置及聘用管理应根据学校和学院的教育教学、科学研究和服务社会等需要，合理设置各类岗位，并根据实际工作需要对各职业岗位进行动态调整。

第二章岗位设置第六条学院岗位设置应与教育教学、科学研究和服务社会等工作密切相关，体现学院的战略规划和发展目标。

第七条学院岗位设置应根据教师队伍规模、学科方向和发展需求，确定各类岗位的比例和数量，确保岗位设置合理、科学。

第八条学院岗位设置应体现公平竞争的原则，确保选聘人员的平等竞争机会。

第九条学院岗位设置应结合教育教学、科学研究和服务社会等工作需要，对人员学历、职称层次和工作经验等要求进行科学界定。

第三章聘用管理第十条学院聘用管理应遵循程序规范、程序合理、程序公开的原则，确保聘用工作的公正性和透明度。

第十一条学院聘用管理包括教职工招聘、合同签订、变更、解除和考核等环节。

第十二条学院聘用管理应坚持依岗位需求择优选聘、依法合规招聘的原则，在聘用过程中重视人才能力的发掘、挖掘和晋升。

第十三条学院聘用管理应坚持统一管理、分类管理和个体化管理相结合的方式，以满足不同人员的个性化需求和特殊情况的处理。

第十四条学院聘用管理应加强对教职工的考核与管理，不断提高工作效率和工作质量，推动学院工作不断发展。

第四章聘用招聘第十五条学院聘用招聘工作应体现公开、公平、公正的原则，要求招聘人员必须符合国家有关的规章制度和学校的相关要求。

第十六条学院聘用招聘应实行公开招聘和定向招聘相结合的方式，注重遴选人才，健全选拔程序，坚决杜绝各种以权谋私、违法作弊行为。