第7章社会资本的运动

第七章社会再生产和市场实现单个资本单个资本是独立发挥（资本）职能的资本，是社会总资本的组成部分。

每一单个资本只是社会总资本中一个独立的、可以说赋有个体生命的部分。

社会资本的运动，由社会资本的各个独立部分的运动的总和，即各个单个资本的周转的总和构成。

单个资本的形态变化和周转，是社会资本循环中的一个环节。

社会资本社会资本就是以社会分工和市场交换为条件，相互联系、相互依存、相互制约的全社会各单个资本的总和，亦称社会总资本。

两大部类马克思在研究社会再生产的时候，运用理论上高度抽象的方法，用社会总产品概念反映社会生产的总成果。

社会总产品在物质形态上，根据其最终用途，区分为用于生产性消费的生产资料和用于生活消费的消费资料。

相应地，马克思把社会生产划分为两大部类，第一部类（I）是由生产生产资料的部门所构成，其产品进入生产领域；第二部类（II）是由生产消费资料的部门所构成，其产品进入生活消费领域。

两大部类划分是从产品最终用途出发所作的高度抽象，这种分类使生产与消费、生产资料与劳动力等社会生产的基本比例关系变得简洁明了。

三次产业按人类社会生产活动的历史发展序列和社会分工的发展过程来划分，产业可以分为三次产业：第一次产业主要指农业，包括直接以自然物为劳动对象的农、林、牧、渔等行业；第二次产业主要指工业，包括制造业、建筑业等在内的对初级产品进行加工的行业；第三次产业即服务业，如运输、通讯、商贸、旅游、金融保险、医疗卫生、公用事业、文化娱乐、科技教育、新闻出版等行业。

三次产业分类法反映了社会生产的历史阶段和产业结构的演变规律。

其优点是具有较强的实用性，并能覆盖包括物质生产和非物质的服务生产在内的整个国民经济各个部门和各个方面，对社会生产和再生产的发展状况有全面和综合的反映，并有助于我们通过三次产业在国民经济中各自的比重的变化来观察和分析社会经济的发展阶段。

卖方市场从构成交换关系的供求矛盾考察市场，可知供求的经常性的不一致无非就是两种状态：供大于求或供小于求。

马克思主义政治经济学教案课程名称马克思主义政治经济学学时学分 48学时 /3学分系部法政历史系本课程教学总体安排一、课程名称：马克思主义政治经济学二、课程性质与类型：普通高师院校政教本科专业骨干课专业必修课；学科核心课程三、总学时、学分：48学时、3学分四、教学目的和要求（一）课程教学的基本目的政治经济学是马克思主义理论体系中的重要组成部分，它的研究内容，涉及社会经济形态的本质、矛盾和发展规律，涉及现代社会经济、包括资本主义经济和社会主义经济中的基本问题。

学习本课程是为了使学生懂得人类社会发展规律，懂得资本主义生产方式的本质、特征和运动变化规律，深刻认识社会主义必然代替资本主义的历史总趋势。

从而更深入的理解和掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握科学的世界观和正确的人生观、价值观，认识马克思主义政治经济学原理对于解决建设中国特色社会主义经济问题的重大指导作用，为深刻认识社会主义的本质、特征、发展阶段、根本任务、运行机制和经济体制等打下良好的基础。

本课程授课对象为在校思政专业学生，课程类别为专业必修。

（二）课程教学的基本要求1、首先要掌握马克思主义政治经济学的基本框架及其各部分之间的联系。

2、要注意对概念、范畴的深刻理解和准确把握。

3、要注意整个政治经济学理论体系上所体现的历史和逻辑的统一关系。

4、要注意理论联系实际，运用马克思主义政治经济学所论述的基本原理分析现实经济生活中的各种现象、问题。

5、要注意听老师讲课与自主学习的关系五、教材及参考书目：(一)教材：《政治经济学》（第三版）逄锦聚等高等教育出版社普通高等教育“十一五”国家级教材（二）参考书目1、政治经济学(第三版) 陈征等主编高等教育出版社2、马克思:《资本论》第1、2、3卷人民出版社1975年版3、中共中央宣传部《“三个代表”重要思想学习纲要》学习出版社 2003年6 月版4、徐茂魁《马克思主义政治经济学研究述评》中国人民大学出版社 2003年1月版5、《经济学》（美国）保罗萨缪尔森华夏出版社 2000年6月6、十六大十七大文件。

第四章第四章一、单项选择题1、商品经济是（P183 ）的总称A、商品生产和商品交换B、商品生产和商品份分配C、商品生产和商品消费D、商品分配和商品交换2、商品经济产生和存在的一般条件和基础是（P183 ）A、商品生产B、商品交换C、社会分工D、生产资料和劳动产品属于不同的所有者3、商品经济产生和存在的决定性条件是（P183 ）A、商品生产B、商品交换C、社会分工D、生产资料和劳动产品属于不同的所有者4、（P184 ）是商品的社会属性和最本质的因素A、使用价值B、价值C、实用价值D、内在价值5、（P184）创造使用价值A、社会劳动B、私人劳动C、抽象劳动D、具体劳动6、价值的唯一源泉是（P185 ）A、活的抽象劳动B、物化劳动C、社会劳动D、具体劳动7、劳动生产率越高，形成的（P188 ）不变A、产品数量B、价值总量C、价值量D、价值8、决定商品价值量的社会必要劳动时间，取决于（P188）A、个别企业的劳动生产率B、劳动生产率C、该部门的平均劳动生产率D、技术熟练程度9、从本质上看，货币是(P189)A.特殊的资本B.普通的商品C.一般等价物D.固定地充当一般等价物的商品10、货币起着商品交换媒介的作用，只是货币的（P189 ）职能A、价值尺度B、贮藏手段C、流通手段D、支付手段11、私人劳动和社会劳动的矛盾决定着（P191 ）的商品生产为者的命运。

A、以私有制为基础的B、公有制C、私人劳动D、社会劳动12、（P191 ）是商品经济的基本经济规律A、剩余价值规律B、价值规律C、自由竞争规律D、追求垄断利润规律13、价值规律作用的表现形式（P192）A、商品交换以价值为基础B、价格就是价值C、商品的价值有生产商品的社会必要劳动时间决定D、价格总是围绕价值上下波动14、资本原始积累在历史上以（P195 ）最为典型A、西班牙B、英国C、美国D、荷兰15、（P197 ）提出资本主义生产----实质上就是剩余价值的生产，就是剩余劳动的吸取。

政治经济学第一章导论：生产力：生产力是人们改造自然、征服自然、获取物质资料的能力。

生产关系：生产关系是指人们在物质资料生产过程中相互结成的关系。

为什么说生产关系一定要适合生产力的发展状况是人类社会最基本的规律？生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。

生产关系一定要适合生产力的发展状况，这是人类社会发展的基本规律。

马克思主义政治经济学的研究对象是什么？社会生产关系社会再生产包括哪些环节？它们之间的关系如何？社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费相互联系的四个环节。

其中，直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要影响；消费是物质资料生产过程的最终目的和动力。

第二章商品经济一般理论：商品经济：商品经济是以商品生产和商品交换为内容的经济形式。

使用价值：商品的使用价值就是物品的有用性。

社会必要劳动时间：社会必要劳动时间是指“在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间”。

简述商品经济产生的条件。

商品经济产生的条件有二：一是社会分工，社会分工是商品经济产生的前提条件；二是生产资料和劳动产品归不同所有者所有，这是商品经济产生和存在的决定性条件。

简述价值和交换价值的关系。

价值是交换价值的基础，交换价值则是价值的表现形式。

货币具有哪些职能？价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币简述价值规律的内容、表现形式及其作用。

价值规律是商品价值决定和实现的规律。

其基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。

价值规律有三方面的基本作用：（一）自发调节生产资料和劳动力在社会生产各部门之间的分配，从而调节商品生产和商品流通（二）刺激生产技术的改进和管理水平的提高，推动社会生产力的发展（三）促使商品生产者的优胜劣汰。

马克思主义基本原理概论4、课程内容：涵盖了原公共政治课中的《马克思主义哲学原理》《马克思主义政治经济学原理》两门课程的主要内容,另外还包括了《科学社会主义》的部分内容。

主要分四大部分：第一部分(绪论)从总体上介绍马克思主义。

主要涉及马克思主义的产生和发展，马克思主义的内涵以及怎样学习马克思主义。

第二部分(1－3章)主要涉及马克思主义哲学的主要内容。

包括物质世界及其发展规律，认识的本质及其规律，人类社会及其发展规律第三部分(4－5章)主要涉及马克思主义政治经济学的主要内容。

包括资本主义的形成及其本质，资本主义发展的历史进程，资本的流通过程和剩余价值的分配。

第四部分(6－7章)主要涉及科学社会主义的主要内容。

包括社会主义社会及其发展，共产主义社会是人类最崇高的社会理想绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学第一节马克思主义的产生和发展主要内容：从总体上介绍马克思主义，可概括为六个字：历史、含义、方法。

重点是全面把握马克思主义的含义；难点是理解马克思主义产生背景和马克思主义是科学性和革命性的统一。

一、马克思主义是时代的产物1、资本主义内在矛盾尖锐化（客观条件）2、工人阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化（阶级基础）二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新1、马克思主义的直接理论来源:德国古典哲学、英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说。

2、当时自然科学的巨大进步与马克思主义的产生也密切相关:特别是细胞学说、能量守恒和转化定律与生物进化论这自然科学的三大发现，对马克思主义产生的影响尤为巨大。

三、马克思主义在实践中不断发展1、马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者，而且也是马克思主义的发展者。

2、列宁继承、捍卫、发展了马克思主义，把马克思主义推进到一个新的阶段，即列宁主义阶段。

3、马克思主义在指导中国革命和建设的过程中，逐渐形成了中国化的马克思主义。

第二节马克思主义是科学性与革命性的统一一、马克思主义的科学内涵马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和共产主义为目标的科学理论体系，是关于工人阶级和人类解放的科学。