人教版七年级下册《诗两首》课件
- 格式：ppt
- 大小：1.87 MB
- 文档页数：20
下载文档原格式
合集下载
七年级语文下册《诗两首》课件人教版
说说你最欣赏的一位 诗人或最喜欢的一首诗
李白 杜甫 汪洋肆意 忧国忧民
郭沫若 意境深远
亚历山大· 普希金
• (1799—1837)，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称
“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄 罗斯文学的奠基人。 他的诗具有很高的艺术成就和无 言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基 曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量 到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美， 像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶 一样透明、 洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有 力。” 但“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而 我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽 可能地领悟到这首诗的美。
写作背景
是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃 的女儿叶甫勃拉克西亚· 尼古拉耶娜 · 伏 里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火 如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人却没有丧失希望与斗志， 他热爱生活，执着地追求理解，相信光 明必来，正义必胜
• 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，
•流露出诗人真诚博大的胸
版权所有-
罗伯特· 弗罗斯特
• 美国著名诗人。他出版过十多部诗集，其
中包括他的成名作《波士顿以北》集，另 外还有 《山罅》、《新罕布什尔》、 《西流的小溪》、《见证之树》、《在林 间空地》等。他的诗歌独具风格，以 口 语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农 村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气 息，流传广泛，深为人们喜爱。
普希金 看，暴风雨没掠走的乌云！ 你独自在晴空中飞驰翻滚， 你独自投下忧郁的阴影， 使欢乐的时日愁绪顿生。 刚才你把整个天空漫卷， 闪电又死死地把你纠缠； 于是你发出神秘的雷鸣， 使焦渴的大地气爽神清。 够了，快走开吧！你应该知趣， 大地已复苏，雷雨已过去， 你看微风正吹拂着树枝条， 不会任你在平静天空逍遥。
李白 杜甫 汪洋肆意 忧国忧民
郭沫若 意境深远
亚历山大· 普希金
• (1799—1837)，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称
“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄 罗斯文学的奠基人。 他的诗具有很高的艺术成就和无 言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基 曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量 到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美， 像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶 一样透明、 洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有 力。” 但“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而 我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽 可能地领悟到这首诗的美。
写作背景
是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃 的女儿叶甫勃拉克西亚· 尼古拉耶娜 · 伏 里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火 如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人却没有丧失希望与斗志， 他热爱生活，执着地追求理解，相信光 明必来，正义必胜
• 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，
•流露出诗人真诚博大的胸
版权所有-
罗伯特· 弗罗斯特
• 美国著名诗人。他出版过十多部诗集，其
中包括他的成名作《波士顿以北》集，另 外还有 《山罅》、《新罕布什尔》、 《西流的小溪》、《见证之树》、《在林 间空地》等。他的诗歌独具风格，以 口 语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农 村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气 息，流传广泛，深为人们喜爱。
普希金 看，暴风雨没掠走的乌云！ 你独自在晴空中飞驰翻滚， 你独自投下忧郁的阴影， 使欢乐的时日愁绪顿生。 刚才你把整个天空漫卷， 闪电又死死地把你纠缠； 于是你发出神秘的雷鸣， 使焦渴的大地气爽神清。 够了，快走开吧！你应该知趣， 大地已复苏，雷雨已过去， 你看微风正吹拂着树枝条， 不会任你在平静天空逍遥。
七年级下语文《诗两首》课件
甲事物，借写甲事物暗示乙事物。
比喻: 用有类似点的事物来比拟想要说的事物，
以便表达得更加生动鲜明。
区别: 象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是
一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只 在个别语句、语段中起作用。
积累联想（作业） 1、古今中外许多诗人作家，对“路” 都有过精彩的描写。如屈原的“路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索”。请 根据你的积累，另写出两条关于“路” 的名言警句。 ２尝试写几句富有人生哲理的小诗。
朗诵诗歌, 品位语言。
弗罗斯特
直我我可黄
到向在惜色
它着那我的
消一路不树
失条口能林
在路久同里
丛极久时分
林目伫去出
深望立涉两
处去，足条
。，
，路
，
很虽显它但
少然得荒我
留在更草却
下这诱萋选
旅条人萋了
人小，，另
的路更十外
足上美分一
迹 ， 丽 幽寂 条
。
；，路
，
恐怕我 但 啊 两 那 难我，条天 以知留路清 再 道 下 都 晨落 回路一未叶 返径条经满 。延路脚地
选择之后 的怅惘
多年后的回 顾、叹息
3、诗人虽然写了 自己所选择的路，但 重点都放在未选择的 路上。想告诉我们一 个什么道理？
a.感叹人生道路的选择带有 偶然性、随意性 ；要慎重对待
b.人生有选择就有放弃，果 断放弃是作出正确选择的前提
思考:
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。明写
写作背景
他一生热衷于革命,他的思想与创作, 引起沙俄统治者的极端不满,曾两度被流 放,最终死于沙皇政府的阴谋之下.这首 诗就写于普希金被沙皇流放的日子里.
比喻: 用有类似点的事物来比拟想要说的事物，
以便表达得更加生动鲜明。
区别: 象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是
一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只 在个别语句、语段中起作用。
积累联想（作业） 1、古今中外许多诗人作家，对“路” 都有过精彩的描写。如屈原的“路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索”。请 根据你的积累，另写出两条关于“路” 的名言警句。 ２尝试写几句富有人生哲理的小诗。
朗诵诗歌, 品位语言。
弗罗斯特
直我我可黄
到向在惜色
它着那我的
消一路不树
失条口能林
在路久同里
丛极久时分
林目伫去出
深望立涉两
处去，足条
。，
，路
，
很虽显它但
少然得荒我
留在更草却
下这诱萋选
旅条人萋了
人小，，另
的路更十外
足上美分一
迹 ， 丽 幽寂 条
。
；，路
，
恐怕我 但 啊 两 那 难我，条天 以知留路清 再 道 下 都 晨落 回路一未叶 返径条经满 。延路脚地
选择之后 的怅惘
多年后的回 顾、叹息
3、诗人虽然写了 自己所选择的路，但 重点都放在未选择的 路上。想告诉我们一 个什么道理？
a.感叹人生道路的选择带有 偶然性、随意性 ；要慎重对待
b.人生有选择就有放弃，果 断放弃是作出正确选择的前提
思考:
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。明写
写作背景
他一生热衷于革命,他的思想与创作, 引起沙俄统治者的极端不满,曾两度被流 放,最终死于沙皇政府的阴谋之下.这首 诗就写于普希金被沙皇流放的日子里.
新人教版语文七年级下册《诗两首》教学课件
信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接 未来，把过去变为永久的怀念。
全诗共8行，既是一位长者对于心爱的孩子 的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁 月里的座右铭。它告诉我们：对待人生要 持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的
事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼
未来。
假 不 忧 相 心 现 一 一 而 就
1、背诵《假如生活欺骗了你》； 2、尝试写几句富有人生哲理的小诗。
掌握本文的字词。 掌握阅读现代诗歌的技巧 品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和
哲理
背诵诗歌
•瞬息（shùn） 一眨眼一呼吸的短时间 •幽寂（jì） 幽静寂寞 •延绵： 延续不断 •荒草萋萋（qī） 形容草长得茂盛的样子。 •忧郁（yōu） 愁闷 •伫立（zhù） 长时间地站着。 •涉足（shè） 指进入某种环境或生活范围 •向往： 因热爱、羡慕某种事物或 •尴尬（gāngà） 境界而希望得到或 达到。 处境困难，不好处理
• “生活欺骗”： • 生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而
身处逆境。 • （作者写这首诗时正被流放，是自己
真实生活的写照。）
• 2.诗的两部分各表现了什么内容？ • 第一部分：写如果身处逆境，不必 悲伤，要耐心等待，快乐的日子一 定到来。 • 第二部分：写要永远向往美好的生 活，现在虽身处逆境，只是暂时的， 当时过境迁，往事都将成为亲切的 回忆。
1. 诗人在诗中阐明了怎样的 人生态度？请结合你感受最深的 诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了一种积极乐观的人 生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤， 不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐， 一切都会过去，我们一定要永葆积极 乐观的心态；生活中不可能没有痛苦 与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖， 快乐的日子终会到来。
这种选择是理智的，它对后果有 清醒的预料和充分的思想准备，有 了这样慎重的考虑，才会避免日后 的懊悔。
全诗共8行，既是一位长者对于心爱的孩子 的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁 月里的座右铭。它告诉我们：对待人生要 持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的
事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼
未来。
假 不 忧 相 心 现 一 一 而 就
1、背诵《假如生活欺骗了你》； 2、尝试写几句富有人生哲理的小诗。
掌握本文的字词。 掌握阅读现代诗歌的技巧 品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和
哲理
背诵诗歌
•瞬息（shùn） 一眨眼一呼吸的短时间 •幽寂（jì） 幽静寂寞 •延绵： 延续不断 •荒草萋萋（qī） 形容草长得茂盛的样子。 •忧郁（yōu） 愁闷 •伫立（zhù） 长时间地站着。 •涉足（shè） 指进入某种环境或生活范围 •向往： 因热爱、羡慕某种事物或 •尴尬（gāngà） 境界而希望得到或 达到。 处境困难，不好处理
• “生活欺骗”： • 生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而
身处逆境。 • （作者写这首诗时正被流放，是自己
真实生活的写照。）
• 2.诗的两部分各表现了什么内容？ • 第一部分：写如果身处逆境，不必 悲伤，要耐心等待，快乐的日子一 定到来。 • 第二部分：写要永远向往美好的生 活，现在虽身处逆境，只是暂时的， 当时过境迁，往事都将成为亲切的 回忆。
1. 诗人在诗中阐明了怎样的 人生态度？请结合你感受最深的 诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了一种积极乐观的人 生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤， 不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐， 一切都会过去，我们一定要永葆积极 乐观的心态；生活中不可能没有痛苦 与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖， 快乐的日子终会到来。
这种选择是理智的，它对后果有 清醒的预料和充分的思想准备，有 了这样慎重的考虑，才会避免日后 的懊悔。
人教版七年级语文下册 第4课《诗两首》ppt课件(最新编辑)
课件在线
15
第一节 第二节 第三、四节
两条路
选择的路
未选择的路
这样写是为了深化主题。诗人感叹人
生有许多道路可供选择，但一个人只能走
一条路，而还有其他许多条路，因为人生
短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶
然性、随意性。那些未走的路，才更能让
人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的
道路，而重在对未选择的道路发出感叹，
那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境 下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相 信光明必来，正义必胜。
课件在线
5
假 如 生 活 欺 骗 了 你， 不 要 悲 伤，不 要 心 急！ 忧 郁 的 日 子 里 需 要 镇 静： 相 信 吧，快 乐 的 日 子 将 会 来 临。
我 将 轻 声 叹 息 将 往 事 回 顾：
一片树林里分出两条路
而 我 选 择 了 人 迹 更 少 的 一 条，
从 此 决 定 了 我 一 生 的 道 路。
课件在线
13
诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又 说它“显得更诱人，更美丽”?
正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉 足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人 迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更 具有诱人探索的魅力。
2、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“欺骗”所指的是什么?
答：指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。
课件在线
7
全文作者所表现出来的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼 之时要善于忍耐，一切都过去，未来是幸福、美好的。
（乐观积极的态度）
七年级语文下册《诗两首》ppt课件
这首诗是用何口吻写给那些受生活欺骗的人
对于这些人，诗人提出了怎样叮咛和嘱咐？
诗中字里行间流露出诗人怎样人生态度？
最新版整理ppt
21
品
诗中流露出积极 乐观的人生态度
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不
要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一
切都会过去，我们一定要永葆积极乐观
的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，
最新版整理ppt
24
最新版整理ppt
25
直 我我可黄
到 向在惜色
它 着那我的
消 一路不树
失 条口能林
在 路久同里
丛 极久时分
林 目伫去出
深 望立涉两
处 去，足条
。，
，路
，
最新版整理ppt
26
但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。
国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这 样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热 爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义
必胜。）
最新版整理ppt
16
• 2.诗的两部分各表现了什么内容？
• 第一部分：写如果身处逆境，不必 悲伤，要耐心等待，快乐的日子一 定到来。
• 第二部分：写要永远向往美好的生
最新版整理ppt
27
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
活，现在虽身处逆境，只是暂时的，
当时过境迁，往事都将成为亲切的
回忆。
最新版整理ppt
17
揣摩运用
• 1．怎样理解“假如生活欺骗了你，不
要悲伤，不要心急！”？
生活不会总是一帆风顺，人生不如意
的事常有，怎么办？面对这个大家都会
[人教版]七年级语文下册第课《诗两首》ppt课件
![[人教版]七年级语文下册第课《诗两首》ppt课件](https://img.taocdn.com/s1/m/4d87a9b3aff8941ea76e58fafab069dc5022479a.png)
02
诗歌内容解读与赏析
《诗两首》内容概述
诗歌背景介绍
《诗两首》是七年级语文下册的一首古诗，包括《静夜思》和《登鹳雀楼》两 首诗。这两首诗都是唐朝诗人李白和王之涣的代表作，具有极高的艺术价值。
诗歌主题阐述
《静夜思》以月夜思乡为主题，表达了诗人李白对故乡的深深眷恋之情；而《 登鹳雀楼》则以登高望远为主题，抒发了诗人王之涣的壮志豪情和对祖国大好 河山的热爱。
诗人生活在20世纪初的中国，这一时期经历了辛亥革命、五四运 动等重大历史事件，社会处于剧烈变革之中。
西方文化冲击
随着西方文化的传入，中国传统文化受到冲击，新旧文化、中西 文化在冲突中融合。
诗人其他作品及风格
诗人其他作品
《再别康桥》、《翡冷翠的一夜 》等，表现了诗人对爱情、生活 的独特感悟。
诗歌风格
诗人在诗歌中注重语言的锤炼， 运用生动的词汇和形象的比喻来 表达自己的思想情感，使得诗歌
语言既简练又富有表现力。
节奏的把握
诗人在诗歌中注重节奏的把握， 通过合理的押韵和顿挫来增强诗 歌的韵律感，使得诗歌读起来朗
朗上口，具有音乐美。
对后世诗歌创作的影响
对现代诗歌的影响
本课的诗歌以其独特的表现手法和艺术特色，对后来的现 代诗歌创作产生了深远的影响，许多现代诗人都从中汲取 灵感和借鉴。
意象描绘与审美体验
意象描绘
《静夜思》中，诗人通过“床前明月光，疑是地上霜”等生动的意象描绘，勾勒 出一幅宁静而幽远的月夜画面；而《登鹳雀楼》则以“白日依山尽，黄河入海流 ”等壮阔的意象描绘，展现出一幅气势磅礴的登高望远图景。
审美体验
两首诗在意象描绘上各具特色，但都给人以美的享受。《静夜思》中的月夜画面 给人以宁静、幽远的美感，而《登鹳雀楼》中的登高望远图景则给人以壮阔、豪 迈的美感。
人教版七年级下册语文第一单元第四课《诗两首》新授PPT课件
不久，他的第一本诗集《孩子的意愿》出版了，以 它特有的朴素坦率和真诚赢得了人们的好评。庞德特别 撰文推荐，说这是美国很长一段时间以来最好的一本诗 集。
后来，他先后出版了10部诗集，成为美国20世纪90 年代最受欢迎的诗人之一。
名家对“路”的思
考 屈 原：路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索。
辛弃疾：独上高楼，望尽天涯 路。
◆因为这条路“更诱人，更美丽”。
◆王安石：世之奇伟、瑰怪、非常之观， 常在于险远,而人之所罕至焉。（游褒禅山 记）
◆毛泽东：无限风光在险峰。
弗罗斯特选择的路
弗罗斯特38岁这一年作出一个重要选择：辞去在师范学 校教书的平坦、安稳的生活，选择了诗歌创作。他们卖 掉了祖父留给他的农场，来到大洋彼岸的英国，在离伦 敦不远的一个村子里找到了一座木板茅屋的新家。他对 自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”
瞬息（shùn ） 伫立（zhù ）：长时间地站立。 萋萋（ qī ）：形容草长得茂盛的样子。 诱人（yòu ） 幽寂（ jì ）：僻静、安静。 涉足（shè）指进入某种环境或生活范围。
作者简介
亚历山大·普希金
(1799—1837)
俄罗斯伟大的诗 人、小说家，史称 “俄罗斯文学之 父”，俄罗斯文学 语言的创建者和新 俄罗斯文学的奠基 人。
畅所欲言：
谈谈你对诗歌 的感受、理解
一个怀疑：普希金写这首诗是否缺乏对 苦难的体验，空唱高调，“饱汉子不知 饿汉子饥”？
背景还原：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子。那时俄 国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境 下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追 求理解，相信光明必来，正义必胜。
？ 这是一首脍炙人
口的名篇，许多人把 它记在自己的笔记本 上，作为鼓励自己的 座右铭，你读了之后， 喜欢这首诗吗？为什 么？请同学们自由讨 论，各持己见。
后来，他先后出版了10部诗集，成为美国20世纪90 年代最受欢迎的诗人之一。
名家对“路”的思
考 屈 原：路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索。
辛弃疾：独上高楼，望尽天涯 路。
◆因为这条路“更诱人，更美丽”。
◆王安石：世之奇伟、瑰怪、非常之观， 常在于险远,而人之所罕至焉。（游褒禅山 记）
◆毛泽东：无限风光在险峰。
弗罗斯特选择的路
弗罗斯特38岁这一年作出一个重要选择：辞去在师范学 校教书的平坦、安稳的生活，选择了诗歌创作。他们卖 掉了祖父留给他的农场，来到大洋彼岸的英国，在离伦 敦不远的一个村子里找到了一座木板茅屋的新家。他对 自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”
瞬息（shùn ） 伫立（zhù ）：长时间地站立。 萋萋（ qī ）：形容草长得茂盛的样子。 诱人（yòu ） 幽寂（ jì ）：僻静、安静。 涉足（shè）指进入某种环境或生活范围。
作者简介
亚历山大·普希金
(1799—1837)
俄罗斯伟大的诗 人、小说家，史称 “俄罗斯文学之 父”，俄罗斯文学 语言的创建者和新 俄罗斯文学的奠基 人。
畅所欲言：
谈谈你对诗歌 的感受、理解
一个怀疑：普希金写这首诗是否缺乏对 苦难的体验，空唱高调，“饱汉子不知 饿汉子饥”？
背景还原：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子。那时俄 国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境 下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追 求理解，相信光明必来，正义必胜。
？ 这是一首脍炙人
口的名篇，许多人把 它记在自己的笔记本 上，作为鼓励自己的 座右铭，你读了之后， 喜欢这首诗吗？为什 么？请同学们自由讨 论，各持己见。
人教版七年级语文下册《第4课 诗两首》课件(共53张PPT)
作者简介
他的著名诗集有《少年的意志》《波士 顿以北》等。诗作名篇有《白桦树》、 《修墙》 。他处在传统诗歌和现代派
诗歌交替的一个时期，因此被称为
“交替性的诗人”，与艾略特同为美
国现代诗歌的两大中心。
作者简介
1874年3月26日生于美国西部的旧金山。他 11岁丧父，后随母亲迁居东北部的新英格兰。此 后，他就与那块土地结下了不解之缘。弗罗斯特 16岁开始写诗，20岁时正式发表第一首诗歌。他 勤奋笔耕，一生中共出了10多本诗集，弗罗斯特 的诗可分为两大类：抒情短诗和戏剧性较强的叙 事诗，两者都脍炙人口。弗罗斯特的抒情诗主要 描写了大自然和农民，尤其是新英格兰的景色和 北方的农民。弗罗斯特诗歌风格上的一个最大特 点是朴素无华，含义隽永，寓深刻的思考和哲理 于平淡无奇的内容和简洁朴实的诗句之中。
①语调亲密和婉，热诚坦率；
②诗句清新流畅，感情热烈深沉， 有丰富的人情味和哲理性。
？ 这是一首脍炙人
口的名篇，许多人把 它记在自己的笔记本 上，作为鼓励自己的 座右铭，你读了之后， 喜欢这首诗吗？为什 么？请同学们自由讨 论，各持己见。
验 反 思
？ 假如你觉得
生活欺骗了你， 你将如何面对？ 联系自己的生 活体验谈谈你 的体会。
普希金的诗具有很高的艺术成就 和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文 学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普 希金的诗：“所表现的音调和语言的 力量到了令人惊异的地步：它像海波 的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样 醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样 透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇 士手中的剑击一样铿锵有力。”
普希金塑像
吾将上下而求索。——屈原《离骚》
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
敢问路在何方？
他的著名诗集有《少年的意志》《波士 顿以北》等。诗作名篇有《白桦树》、 《修墙》 。他处在传统诗歌和现代派
诗歌交替的一个时期，因此被称为
“交替性的诗人”，与艾略特同为美
国现代诗歌的两大中心。
作者简介
1874年3月26日生于美国西部的旧金山。他 11岁丧父，后随母亲迁居东北部的新英格兰。此 后，他就与那块土地结下了不解之缘。弗罗斯特 16岁开始写诗，20岁时正式发表第一首诗歌。他 勤奋笔耕，一生中共出了10多本诗集，弗罗斯特 的诗可分为两大类：抒情短诗和戏剧性较强的叙 事诗，两者都脍炙人口。弗罗斯特的抒情诗主要 描写了大自然和农民，尤其是新英格兰的景色和 北方的农民。弗罗斯特诗歌风格上的一个最大特 点是朴素无华，含义隽永，寓深刻的思考和哲理 于平淡无奇的内容和简洁朴实的诗句之中。
①语调亲密和婉，热诚坦率；
②诗句清新流畅，感情热烈深沉， 有丰富的人情味和哲理性。
？ 这是一首脍炙人
口的名篇，许多人把 它记在自己的笔记本 上，作为鼓励自己的 座右铭，你读了之后， 喜欢这首诗吗？为什 么？请同学们自由讨 论，各持己见。
验 反 思
？ 假如你觉得
生活欺骗了你， 你将如何面对？ 联系自己的生 活体验谈谈你 的体会。
普希金的诗具有很高的艺术成就 和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文 学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普 希金的诗：“所表现的音调和语言的 力量到了令人惊异的地步：它像海波 的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样 醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样 透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇 士手中的剑击一样铿锵有力。”
普希金塑像
吾将上下而求索。——屈原《离骚》
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
敢问路在何方？
人教版七年级语文下册《诗两首》课件
我问她这20年是怎样熬过来的，她回答， 他经常默诵普希金的诗：假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇 静：相信吧，快乐的日子将会来临……
一个怀疑：普希金写这首诗是否缺乏对 苦难的体验，空唱高调，“饱汉子不知 饿汉子饥”？
• 不，它写于普希金被沙皇流放的日子里。
• 在这样的艰难处境下，他没有丧失希望 与斗志，执著地追求理想，相信光明必 来，正义必胜。
后来，他先后出版了10部诗集，成为美国20世纪 90年代最受欢迎的诗人之一。
对这两首诗的特点做以下总结：
两首诗都没有写景叙事。 两首诗都讲出了一个深刻的道 理。
这种诗叫做：
哲理诗。
按表达方式分，诗歌共分三类：
叙事诗， 抒情诗， 哲理诗。
作业
背诵《假如生活欺骗了你》
假如生活欺骗了你
假
不要悲伤
如 否定错误态度
生
不要心急
活欺 骗 了 你源自须要镇定 指出正确态度 要有信心
快乐 的日 子将
积 极 乐 观
会来
临
这首诗的意义，请听一个故事
张老师在邢台五中工作时有一个同事， 原来是湖北省歌舞团的音乐指导，1957年被 打成右派后失去了工作，文化大革命中又遭 受残酷迫害。为了谋生她什么活都干过：拉 架子车、为人洗衣、拣废品……1978年右派 平反后才恢复了教师工作。
假如生活欺骗了你
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程：
Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
作者简介
普希金
一个怀疑：普希金写这首诗是否缺乏对 苦难的体验，空唱高调，“饱汉子不知 饿汉子饥”？
• 不，它写于普希金被沙皇流放的日子里。
• 在这样的艰难处境下，他没有丧失希望 与斗志，执著地追求理想，相信光明必 来，正义必胜。
后来，他先后出版了10部诗集，成为美国20世纪 90年代最受欢迎的诗人之一。
对这两首诗的特点做以下总结：
两首诗都没有写景叙事。 两首诗都讲出了一个深刻的道 理。
这种诗叫做：
哲理诗。
按表达方式分，诗歌共分三类：
叙事诗， 抒情诗， 哲理诗。
作业
背诵《假如生活欺骗了你》
假如生活欺骗了你
假
不要悲伤
如 否定错误态度
生
不要心急
活欺 骗 了 你源自须要镇定 指出正确态度 要有信心
快乐 的日 子将
积 极 乐 观
会来
临
这首诗的意义，请听一个故事
张老师在邢台五中工作时有一个同事， 原来是湖北省歌舞团的音乐指导，1957年被 打成右派后失去了工作，文化大革命中又遭 受残酷迫害。为了谋生她什么活都干过：拉 架子车、为人洗衣、拣废品……1978年右派 平反后才恢复了教师工作。
假如生活欺骗了你
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程：
Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
作者简介
普希金
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•这首诗是用
请你闭上眼睛边听边展开想象
劝说
的口吻 写给那些受生活欺骗 的人的， 当生活遭受欺骗的 对他们提出了—————— 时候，要用积极乐观的态度去面对， ———————————— 相信阴霾会很快过去，光明一定会 ———————————— 过去 ————的叮咛和嘱咐。
诗中字里行间流露出诗人怎样的思 想感情？
《假如生活欺骗了你》是普希金1825年在
被流放的日子里题在邻人女儿姬姬纪念册
上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一
节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满
信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接 未来，把过去变为永久的怀念。
假 不 忧 相 心 现 一 一 而 就
如 要 郁 信 儿 在 切 切 那 会
生 活 欺 悲 伤，不 的 日 子 吧，快 乐 永 远 却 常 都 是 都将会 过 去 成 为
骗 要 里 的
了 心 需 日
你， 急！ 要 镇 子瞬 息， 过 去， 了 的， 亲 切 的 怀 念。
• 解题：
整体感知
• “生活欺骗”： • 生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而
身处逆境。 • （作者写这首诗时正被流放，是自己
真实生活的写照。）
2.诗的两部分各表现了什么内容？ 第一部分：写如果身处逆境，不必悲 伤，要耐心等待，快乐的日子一定 到来。 第二部分：写要永远向往美好的生活， 现在虽身处逆境，只是暂时的，当 时过境迁，往事都将成为亲切的回 忆。
美国诗人，生于加利福 尼亚州。他徒步漫游过许多 地方，被认为是“新英格兰 的农民诗人”。其代表作有 诗集《少年的意志》《白桦 树》等。
•瞬息（shùn） 一眨眼一呼吸的短时间 •幽寂（jì） 幽静寂寞 •延绵： 延续不断 •荒草萋萋（qī） 形容草长得茂盛的样子。 •忧郁（yōu） 愁闷 •伫立（zhù） 长时间地站着。 •涉足（shè） 指进入某种环境或生活范围 •向往： 因热爱、羡慕某种事物或 •尴尬（gāngà） 境界而希望得到或 达到。 处境困难，不好处理
流露出诗人真诚博大的胸 怀和诗人坚定乐观的思想 情绪
你喜欢这首诗吗？ 为什么？
拿起手中的笔，试着写一写： 假如 ， 不要 ，不要 需要 相信吧， 。 。 ！
例：
假如生活中遇到了 困苦，不要惊慌， 不要沮丧！阴暗的 日子里需要信心， 相信吧，开心的日 子定会到来。
未选择的路
弗罗斯特
弗罗斯特
（1874-1963）
人只能选择一条人生之路， 必须慎重； 人生道路的选择，不要随 波逐流，而要经过自己的 思考，作出独立自主的选 择。
其实世上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 鲁迅 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 屈原《离骚》 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
陆游《游山西村》
敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧《西游记》主题歌
朗读诗歌
请用一句话分别概括四节 诗的内容。
伫立（思索） 决定（选择）
选择之后的怅惘
多年后的回顾
品
小组合作，互动探究
诗中的“路”有两层含义，你能说出来 吗？
读了这首诗，你能悟出其中的道理？
表面：
自然界的道路
暗示人生之路
路
实际：
《在山的那边》 明（表面）写甲事物， 象 《行道树》 借写甲事物暗示乙事 征 《纸船》 物。统摄全篇
说说你最欣赏的一位 诗人或最喜欢的一首诗
李白 杜甫 汪洋肆意 忧国忧民
郭沫若 意境深远
假如生活欺骗了你
普希金
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金
（1799-1837）
俄罗斯伟大的民族诗 人、小说家；史称： “俄罗斯文学之父”； 他被认为是俄罗斯文学 语言的创建者和新俄罗 斯文学的奠基人。著名 诗作有《自由颂》《致 大海》《致恰达耶夫》