德育课渗透国防教育教案：我们的民族精神资料讲解

德育课渗透国防教育教案:我们的民族精神一、教学目标：1.知识目标：(1)了解中华民族精神的地位和作用。

(2)懂得中华民族精神的基本涵，中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。

(3)理解弘扬和培育中华民族精神的原因和途径。

2．能力目标(1)培养对中华民族精神基本涵的理解能力。

(2)增强弘扬和培育中华民族精神的意识和能力。

3．情感、态度、价值观目标(1)感受中华民族精神的力量，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。

(2)增强丰富和发展中华民族精神的责任感和使命感。

二、教学重点、难点：1．教学重点：党对中华民族精神的丰富和发展，弘扬和培育中华民族精神的原因。

2．教学难点：弘扬和培育中华民族精神的途径。

三、教学方式：借助多媒体课件，采用导学式、启发式、自主探究式等教学方式。

四、教学准备：1．搜集有关中华民族精神的诗词、音频、时政视频等，设计教学方案。

2．了解学生思想，通过参与、感受、思考、讨论等形式增强教学的针对性和有效性。

五、教学过程：播放视频：“中共中央政治局常委参观《复兴之路》图片展”，提问—中国人民是在什么精神支撑和鼓舞下把握自己的命运的？导入本堂政治课师生共同研讨的课题—中华民族精神。

1、中华民族精神是中华民族之魂：思考：根据教材P71最后一段，明确“两对关系”(1)中华民族精神与中华文化的关系：(2)中华民族精神与中华民族的关系：①(过去)②(现在)③(未来)结论：2、中华民族精神的基本涵：在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(1)团结统一材料：中华民族是一个“多元一体”的民族。

“多元”是指中华民族是由多民族组成的复合民族共同体，“一体”是指结成一个有机的整体。

“多元”之所以能够纳为“一体”，归根结底，就是中华民族凝聚力的强大威力。

强调：整体意识、凝聚力、向心力。

探究：阅读教材P72 在普陀宗乘之庙的碑亭里，树立着《土尔扈特全部归顺记》这块大石碑。

德育课渗透国防教育教案:我们得民族精神一、教学目标:1、知识目标:(1)了解中华民族精神得地位与作用。

(２)懂得中华民族精神得基本内涵,中国共产党对中华民族精神得丰富与发展。

(3)理解弘扬与培育中华民族精神得原因与途径、2。

能力目标(1)培养对中华民族精神基本内涵得理解能力。

(2)增强弘扬与培育中华民族精神得意识与能力。

3、情感、态度、价值观目标(1)感受中华民族精神得力量,弘扬以爱国主义为核心得中华民族精神。

(2)增强丰富与发展中华民族精神得责任感与使命感、二、教学重点、难点:1.教学重点:党对中华民族精神得丰富与发展,弘扬与培育中华民族精神得原因、2、教学难点:弘扬与培育中华民族精神得途径。

三、教学方式:借助多媒体课件,采用导学式、启发式、自主探究式等教学方式。

四、教学准备:１.搜集有关中华民族精神得诗词、音频、时政视频等,设计教学方案。

2、了解学生思想,通过参与、感受、思考、讨论等形式增强教学得针对性与有效性。

五、教学过程:播放视频:“中共中央政治局常委参观《复兴之路》图片展”,提问—中国人民就是在什么精神支撑与鼓舞下把握自己得命运得？导入本堂政治课师生共同研讨得课题—中华民族精神。

1、中华民族精神就是中华民族之魂:思考:根据教材P71最后一段,明确“两对关系”(１)中华民族精神与中华文化得关系:(2)中华民族精神与中华民族得关系:①(过去)②(现在)③(未来)结论:２、中华民族精神得基本内涵:在五千多年得发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好与平、勤劳勇敢、自强不息得伟大民族精神。

(1)团结统一材料:中华民族就是一个“多元一体”得民族。

“多元”就是指中华民族就是由多民族组成得复合民族共同体,“一体”就是指结成一个有机得整体、“多元"之所以能够纳为“一体”,归根结底,就就是中华民族凝聚力得强大威力。

强调:整体意识、凝聚力、向心力。

探究:阅读教材P72 在河北承德普陀宗乘之庙得碑亭里,树立着《土尔扈特全部归顺记》这块大石碑、碑文记述了土尔扈特蒙古部族在远离故土140多年后,经过万里跋涉,重返祖国得过程。

我们的民族精神教案一、教学目标1. 让学生了解我国的民族精神，认识到民族精神的重要性。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感。

3. 提高学生民族自豪感，增强民族凝聚力。

二、教学内容1. 民族精神的定义与内涵2. 我国主要的民族精神代表人物及其事迹3. 民族精神在当代的表现与意义三、教学重点1. 民族精神的内涵及其在当代的表现2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感四、教学难点1. 让学生深刻理解民族精神的重要性2. 引导学生将民族精神融入到日常生活中五、教学方法1. 讲授法：讲解民族精神的定义、内涵及其在当代的表现。

2. 案例分析法：分析我国主要的民族精神代表人物及其事迹。

3. 讨论法：引导学生探讨如何将民族精神融入到日常生活中。

4. 实践活动法：组织学生参加有关民族精神的实践活动。

第一章：民族精神的定义与内涵1.1 讲解民族精神的定义1.2 阐述民族精神的内涵1.3 分析民族精神的重要性第二章：我国主要的民族精神代表人物及其事迹2.1 介绍民族精神代表人物2.2 分析民族精神代表人物的事迹第三章：民族精神在当代的表现与意义3.1 阐述民族精神在当代的表现3.2 分析民族精神在当代的意义3.3 引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡第四章：培养学生民族自豪感4.1 讲解我国的发展历程4.2 分析我国取得的伟大成就4.3 引导学生提高民族自豪感第五章：增强民族凝聚力5.1 讲解民族凝聚力的概念5.2 分析民族凝聚力的重要性5.3 引导学生积极参与民族凝聚力建设第六章：民族精神与个人成长6.1 讲解民族精神与个人成长的关系6.2 分析民族精神在个人成长中的作用6.3 引导学生践行民族精神第七章：民族精神与社会主义核心价值观7.1 讲解社会主义核心价值观的内涵7.2 分析民族精神与社会主义核心价值观的关系7.3 引导学生践行社会主义核心价值观第八章：民族精神与国家安全8.1 讲解国家安全与民族精神的关系8.2 分析民族精神在国家安全中的作用8.3 引导学生关注国家安全，维护国家利益第九章：民族精神与国际交流9.1 讲解民族精神在国际交流中的作用9.2 分析我国在国际交流中的地位与作用9.3 引导学生积极参与国际交流，传播中华民族文化第十章：将民族精神融入到日常生活中10.1 讲解如何将民族精神融入到日常生活中10.2 分析培养学生民族精神的实践方法10.3 引导学生践行民族精神，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗六、培养民族精神的途径与方法6.1 分析培养民族精神的途径6.2 介绍培养民族精神的方法6.3 引导学生积极参与民族精神的培养七、民族精神与道德建设7.1 讲解民族精神与道德建设的关系7.2 分析民族精神在道德建设中的作用7.3 引导学生践行民族精神，提高道德素质八、民族精神与文化建设8.1 讲解民族精神与文化建设的关系8.2 分析民族精神在文化建设中的作用8.3 引导学生参与文化建设，传承中华民族优秀传统文化九、民族精神在教育中的体现9.1 分析民族精神在教育中的重要性9.2 讲解民族精神在教育实践中的体现9.3 引导学生热爱民族精神，为实现教育目标努力奋斗10.1 回顾本课程的主要内容10.3 展望未来，引导学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗重点和难点解析一、民族精神的定义与内涵补充和说明：在这一环节中，学生需要深入理解民族精神不仅仅是传统文化和历史的传承，更是在当代社会中，表现为一种对国家、对人民的深情厚谊和对社会责任的坚定承担。

我们的民族精神教案
我们的民族精神教案
教学目标：
1、知识目标
◇识记：
(1)民族精神的含义(2)中华民族精神的基本内涵
(3)新时期爱国主义的主题(4)中华民族精神的形成和发展
◇理解：
(1)中华文化与中华民族精神的关系(2)中华民族精神的基本内涵
(3)爱国主义内涵的具体性和历史性(4)弘扬中华民族精神的必要性及意义
◇分析
(1)结合事例分析，说明中华民族精神的内涵
(3)结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义
2、能力目标
(1)结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力
(2)联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力
3、情感、态度、值观目标
通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量
重点
中华民族精神的内涵；中国共产党对民族精神的丰富和发展；弘扬和培育民族精神的重意义
难点
中华文化的力量集中表现为民族精神的'力量；爱国注意不是抽象
的，而是具体的；民族精神是中华文化的精髓；结合实践，丰富和发展民族精神。

课程标准
归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。

《民族精神》教案一、教学目标：1. 让学生了解民族精神的内涵和重要性。

2. 培养学生热爱祖国、自豪感强的民族精神。

3. 引导学生树立正确的价值观，培养团结互助、奋发向上的品质。

二、教学内容：1. 民族精神的定义与内涵2. 民族精神的重要性3. 我国伟大民族精神的体现4. 培养民族精神的途径和方法5. 青少年如何践行民族精神三、教学重点与难点：1. 教学重点：民族精神的内涵、重要性以及培养途径。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养团结互助、奋发向上的品质。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解民族精神的定义、内涵、重要性等理论知识。

2. 案例分析法：分析我国伟大民族精神的典型事例，引导学生感受民族精神的力量。

3. 讨论法：组织学生就如何培养和践行民族精神展开讨论，促进学生思考。

4. 实践操作法：引导学生参与实践活动，将理论知识付诸实践。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考民族精神的重要性。

2. 讲解：详细讲解民族精神的定义、内涵、重要性等理论知识。

3. 案例分析：分析我国伟大民族精神的典型事例，如毛泽东、周恩来、邓小平等伟人事迹。

4. 讨论：组织学生就如何培养和践行民族精神展开讨论，引导学生明确自己的责任。

5. 实践：布置课后作业，让学生从日常生活中践行民族精神，如关爱他人、勤奋学习等。

6. 总结：对本节课内容进行总结，强调民族精神的重要性，激发学生继续学习的兴趣。

六、教学评价：1. 评价内容：学生对民族精神的理解、认识以及践行情况。

2. 评价方法：a. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

b. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，看是否能够将所学内容付诸实践。

c. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团结协作、共同进步等方面。

3. 评价指标：a. 理论知识掌握程度。

b. 民族精神践行情况。

c. 团结互助、奋发向上的品质。

七、教学资源：1. 教材：《民族精神》相关教材或资料。

我们的民族精神教学设计每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

《我们的民族精神》是高中政治必修三的内容。

以下是本人为你整理的我们的民族精神教学设计，希望能帮到你。

《我们的民族精神》教学设计一、教学目标1、知识目标(1)使学生理解民族精神的内涵以及意义(2)党在不同的历史时期对民族精神的丰富与发展(3)明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神2、能力目标(1)能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。

体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。

(2)在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

3、情感态度与价值观教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

二、教学设计思想1、教育理念：体验性学习是新课程的重要教学理念，《初中思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验;社会实践也只有通过自身的实践才能内化。

” 让学生在体验中学习，在体验中陶冶性情，升华人格，发展能力，提高觉悟是初中思品课新课程标准反复强调的基本理念。

这也是本课的教育理念。

2、教学原则：灵活运用教材，因时因地制宜3、教学方法：运用自主、合作、探究的教学方法、案例分析法和体验法，情境教学法等三、教学过程设计(一)、导入新课:多媒体播放歌曲《中华民族》。

教师设疑：你认为“中华民族风吹雨打中，耸立五千年……中华民族千秋万世直到永远……” 最重要的原因是什么?中华民族在面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。

高二政治《我们的民族精神》优秀教案(2)在具体讲述时，请教师有意识地把勤劳勇敢的民族精神与党的艰苦奋斗的优良作风联系起来。

两者之间继承与发展的关系从一个侧面反映出民族精神一脉相承而又与时俱进的关系。

教材用相关链接的形式进一步说明“勤劳”、“勇敢”及两者之间的相互关系，引导学生从中国传统文化的角度加深对勤劳勇敢的理解。

在我国悠久的历史文化遗产中，有许多关于勤劳、勇敢方面的名言、警句及历史典故，请教师有意识地引导学生收集这方面的资料，并加以归纳、总结，加深对勤劳勇敢这一民族精神的理解。

自强不息。

我们的先哲通过观察宇宙万物的变动不居，提出了“天行健，君子以自强不息”的思想。

这一思想成为激励中国人民变革创新、努力奋斗的精神力量。

孔子说自己“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。

曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。

”孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

”司马迁身受腐刑之苦而著有《史记》，他在总结历史的基础上指出：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。

诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。

”朱熹说：“闻道有蚤莫，行道有难易，然能自强不息，则其至一也。

”这些都体现了一种不断进取、奋发有为、百折不挠的精神，反映了中华民族永无止境的创业追求和生生不息的精神活力。

我国古代文明的发展，是中华民族艰苦奋斗、自强不息精神的结晶。

近百年来，为了摆脱半殖民地半封建社会的历史境遇，中国人民进行了艰苦卓绝、奋发图强的斗争。

中国民主革命的先行者孙中山先生首先提出了“振兴中华”的口号，他领导的辛亥革命，推翻了在中国延续几千年的君主专制制度。

以毛泽东为代表的中国共产党人经过28年艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的反动统治，建立了社会主义新中国。

我们的民族精神教案第一章：民族精神的内涵与价值1.1 教学目标了解民族精神的内涵与价值理解民族精神在国家发展中的重要性培养学生的民族自豪感和责任感1.2 教学内容民族精神的定义与内涵民族精神的历史渊源与发展民族精神在国家建设中的作用培养民族精神的意义与价值1.3 教学方法讲授法：讲解民族精神的内涵与价值案例分析法：分析历史人物和事件中的民族精神体现小组讨论法：探讨培养民族精神的途径和方法1.4 教学评估课堂问答：检查学生对民族精神内涵的理解小组报告：评估学生对培养民族精神的途径和方法的探讨第二章：民族精神的传承与弘扬2.1 教学目标了解民族精神的传承与弘扬方式学习民族精神的重要人物和事件培养学生的民族自尊心和自信心2.2 教学内容民族精神的传承方式：传统节日、民间艺术、历史教育等民族精神的重要人物：历史伟人、英雄人物、杰出楷模等民族精神的重要事件：抗日战争、解放战争、改革开放等弘扬民族精神的方法与途径2.3 教学方法讲授法：讲解民族精神的传承与弘扬方式案例分析法：分析民族精神重要人物和事件的具体事例小组讨论法：探讨弘扬民族精神的途径和方法2.4 教学评估课堂问答：检查学生对民族精神传承与弘扬方式的理解小组报告：评估学生对弘扬民族精神的途径和方法的探讨第三章：民族精神在当代社会的体现3.1 教学目标了解民族精神在当代社会的体现分析民族精神在个人成长中的作用培养学生的民族责任感和社会责任感3.2 教学内容民族精神在当代社会的体现：科技创新、公益事业、国际交流等民族精神在个人成长中的作用：勤奋学习、克服困难、追求卓越等培养民族责任感和社会责任感的途径和方法3.3 教学方法讲授法：讲解民族精神在当代社会的体现和个人成长中的作用案例分析法：分析具有民族精神的人物和事例小组讨论法：探讨培养民族责任感和社会责任感的途径和方法3.4 教学评估课堂问答：检查学生对民族精神在当代社会体现和个人成长中作用的理解小组报告：评估学生对培养民族责任感和社会责任感途径和方法的探讨第四章：民族精神与中华优秀传统文化4.1 教学目标了解民族精神与中华优秀传统文化的关系学习中华优秀传统文化中的民族精神元素培养学生的文化自信和民族自豪感4.2 教学内容民族精神与中华优秀传统文化的相互关联中华优秀传统文化中的民族精神元素：儒家思想、道家思想、佛教文化等学习中华优秀传统文化对培养民族精神的意义4.3 教学方法讲授法：讲解民族精神与中华优秀传统文化的关系案例分析法：分析中华优秀传统文化中的民族精神元素小组讨论法：探讨学习中华优秀传统文化对培养民族精神的意义4.4 教学评估课堂问答：检查学生对民族精神与中华优秀传统文化关系的理解小组报告：评估学生对中华优秀传统文化中民族精神元素的探讨第五章：弘扬民族精神，做有责任感的新时代青年5.1 教学目标深入理解民族精神的内涵与价值认识到作为新时代青年应承担的责任激发学生弘扬民族精神，做有责任感的新时代青年5.2 教学内容新时代青年应具备的民族精神品质：爱国主义、集体主义、自强不息等新时代青年应承担的责任：学习、工作、社会参与等弘扬民族精神，做有责任感的新时代青年的方法和途径5.3 教学方法讲授法：讲解新时代青年应具备的民族精神品质和应承担的责任案例分析法：分析具有责任感的新时代青年的具体事例小组讨论法：探讨弘扬民族精神，做有责任感的新时代青年的第六章：民族精神在公共生活中的实践6.1 教学目标理解民族精神在公共生活中的具体体现学会在日常生活和工作中践行民族精神培养学生的社会公德心和公民责任感6.2 教学内容民族精神在公共生活中的体现：如遵守法律法规、关爱他人、维护公共秩序等如何在日常生活和工作中践行民族精神：如勤奋工作、诚信待人、积极参与社会服务等培养社会公德心和公民责任感的途径和方法6.3 教学方法讲授法：讲解民族精神在公共生活中的体现和践行方法案例分析法：分析具有社会公德心和公民责任感的具体事例小组讨论法：探讨如何在日常生活和工作中践行民族精神6.4 教学评估课堂问答：检查学生对民族精神在公共生活中体现的理解小组报告：评估学生对如何在日常生活和工作中践行民族精神的探讨第七章：民族精神与当代中国的发展7.1 教学目标理解民族精神在当代中国发展中的重要作用认识到民族精神对于国家富强、民族振兴的重要意义激发学生弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴而努力7.2 教学内容民族精神在当代中国发展中的重要作用：如推动科技创新、促进社会和谐等民族精神对于国家富强、民族振兴的重要意义：如激励国民奋斗、增强国家凝聚力等如何弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴而努力：如学习先进典型、践行社会主义核心价值观等7.3 教学方法讲授法：讲解民族精神在当代中国发展中的重要作用和对于国家富强、民族振兴的重要意义案例分析法：分析具有代表性的民族精神事例，如抗战精神、改革开放精神等小组讨论法：探讨如何弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴而努力7.4 教学评估课堂问答：检查学生对民族精神在当代中国发展中重要作用的理解小组报告：评估学生对如何为实现中华民族伟大复兴而努力的探讨第八章：民族精神在全球化背景下的意义8.1 教学目标理解民族精神在全球化背景下的意义认识到民族精神在促进国际交流与合作中的重要作用培养学生的国际视野和跨文化沟通能力8.2 教学内容民族精神在全球化背景下的意义：如弘扬民族文化、传承民族优秀传统等民族精神在促进国际交流与合作中的重要作用：如增进相互了解、促进共同发展等如何培养国际视野和跨文化沟通能力：如学习外语、了解外国文化等8.3 教学方法讲授法：讲解民族精神在全球化背景下的意义和在国际交流与合作中的重要作用案例分析法：分析具有代表性的国际交流与合作事例，如“一带一路”倡议等小组讨论法：探讨如何培养国际视野和跨文化沟通能力8.4 教学评估课堂问答：检查学生对民族精神在全球化背景下意义的理解小组报告：评估学生对如何培养国际视野和跨文化沟通能力的探讨第九章：民族精神在个人成长中的作用9.1 教学目标理解民族精神在个人成长中的重要作用认识到弘扬民族精神对于个人品质培养和人生价值实现的意义激发学生弘扬民族精神，努力成为有责任感、有担当的新时代青年9.2 教学内容弘扬民族精神对于个人品质培养和人生价值实现的意义：如增强自信心、提升自我价值等如何弘扬民族精神，努力成为有责任感、有担当的新时代青年：如树立正确的人生观、价值观等9.3 教学方法讲授法：讲解民族精神在个人成长中的作用和对于个人品质培养、人生价值实现的意义案例分析法：分析具有代表性的民族精神事例，如抗战英雄、优秀楷模等小组讨论法：探讨如何弘扬民族精神，努力成为有责任感、有担当的新时代青年9.4 教学评估课堂问答：检查学生对民族精神在个人成长中重要作用的理解小组报告：评估学生对如何成为有责任感、有担当的新时代青年的探讨重点和难点解析1. 第六章：民族精神在公共生活中的实践难点解析：将抽象的民族精神具体化为日常行为准则，并持之以恒地实践。

教学过程一、课堂导入中华民族在发展历程中，形成了自己特有的伟大民族精神。

在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革实践中，这种民族精神得到丰富和发展，成为推动中华民族实现伟大复兴的强大精神动力。

那么，中华民族精神的内涵有哪些呢？我们应该如何弘扬这种民族精神呢？二、预习复习1，中华文化的基本特征：源远流长；博大精深。

2，源远流长的见证----中华文化独具特色的辉煌历程3，创造中华文化新的辉煌（1）原因：随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。

（2）如何振兴？①在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

②中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣兴盛。

我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，是中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。

4，独树一帜，独领风骚——中华文化的独特性5，一方水土，一方文化——中华文化的区域性：①中华文化的区域性成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

②不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

6，中华文化与中华各民族文化的关系（中华之瑰宝，民族之骄傲——中华文化的民族性）（1）中华各民族文化的地位：我国各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献,都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

（2）中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩，中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

（3）中华各民族文化对中华文化的意义：各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。