建筑工程测量说课比赛

建筑工程测量比赛方案建筑工程测量比赛方案一、比赛目的建筑工程测量比赛旨在提高参赛选手的测量技能和团队协作能力，培养他们分析和解决实际工程测量问题的能力，以及应对施工现场变化的能力。

通过比赛，可以推动建筑工程测量领域的发展和创新，促进多学科的融合和交流。

二、比赛内容1. 基础测量知识理论测试：选手需通过笔试形式回答与建筑测量相关的基础知识和理论问题，包括但不限于测量原理、仪器使用与校准、误差处理等。

2. 实地测量项目：选手将组成小组，在规定的时间内完成一个实际建筑工程项目的测量任务。

具体测量项目包括但不限于地形测量、建筑物立面测量、地下管线测量等。

选手需使用测量仪器和软件进行实地测量，并对测量数据进行处理和分析。

3. 技术报告和演示：选手需编写测量技术报告，详细描述实地测量过程和方法，并分析和解释测量结果。

在比赛现场，选手需进行技术演示，展示他们的实测数据和处理结果，回答评委和观众的问题。

三、比赛规则1. 参赛人员：比赛面向建筑工程测量相关专业的大学生和职业测量师，每个学校或单位可组织多支队伍参赛。

2. 比赛形式：笔试和实地测量项目为淘汰赛形式，技术报告和演示为决赛形式。

3. 评分标准：参考评分标准主要包括测量准确度、工作效率、仪器使用和操作流程、数据处理和分析的准确性、报告质量等方面。

4. 设备与资源：比赛提供一部分测量仪器和软件，并提供必要的测量标志和参考物体。

选手可自带测量仪器和软件，并自行携带其他所需设备和材料。

5. 安全注意事项：比赛过程中，选手需遵守工地安全规定，佩戴安全帽和其他必要的安全装备，并注意避免发生测量过程中的意外事故。

四、比赛组织1. 比赛筹备：由主办单位负责制订比赛方案和规则，确定比赛场地和测量项目，准备必要的设备和材料，组织技术人员进行培训和指导。

2. 参赛报名：参赛选手需提前报名，并提交相关的报名材料，包括个人信息和学院或单位的证明文件。

3. 比赛分组：根据参赛队伍数量和实力，将参赛队伍分成小组，每个小组进行独立的比赛。

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《建筑工程测量》说课稿课程：建筑工程测量课题：竖直角的观测一、教材分析1、本教材特点本教材采用的是由苗景荣主编的中国建筑工业出版社出版的中等职业教育规划教材，教材在内容选取上突出了职业教育的特点，简明、通俗的介绍了基本概念和仪器使用方法。

本学科实践性强，而且技术发展快，所以在教学中重视技能操作的培养。

2、本章节内容的地位、作用建筑工程测量是工程建设中不可缺少的环节，施工定位、放线更是确定建筑物轴线及细部结构定位的重要方法，而经纬仪是施工定位、放线的主要仪器。

学好经纬仪坚直角的操作对工程测量应用显得尤其重要。

我校很多学生毕业后从事建筑工程测量工作，熟练仪器操作对其今后顺利从事测量工作能起到不少帮助。

3、教学目标1）知识目标：通过老师“教”与学生“学”的互动过程，使同学更进一步理解经纬仪的操作使用方法。

2）能力目标:（1）培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。

（2）增强学生对建筑工程测量的学习兴趣。

（3）培养学生分析、思考及解决问题的能力。

3）德育目标：培养学生严谨求实、一丝不苟的工程测量职业道德，为将来成为一名出色的建筑工程测量人员作准备。

4、教学重点：掌握经纬仪的竖直角测量操作5、教学难点：（1）经纬仪竖直角观测中仪器对中整平操作。

（2）经纬仪竖直角的应用。

二、学情分析目前学生的学习基础薄弱，理论学习能力偏低，针对学生目前学习状况，结合本课程的特点，对学生加强实践操作、实践应用方面的教学，使学生对本课程、本专业产生学习兴趣，掌握所学内容，并能将所学内容运用到实际工程中。

三、教学方法设计经纬仪坚直角的观测操作使用是本学期教学上的一个重要知识点，也是学生毕业后走上工程测量岗位必然会遇到的工作，所以教学的重点放在如何进行经纬仪的操作，为以后的测量工程实践、工程应用打下基础。

为了“让教法更贴近学生”，“让学生更贴近实践”，充分体现“以学生为本”的教学原则，采用理论教学与实践教学相结合的方法，体现教学效果、教学实用性；采用简要提问、启发的形式，调动学生的积极性、主动性，通过教师的提问——学生的操作——学生分析——教师讲评，使学生掌握经纬仪仪器的操作方法，以提高学生应用仪器的能力。

中职建筑工程测量比赛方案一、比赛概述建筑工程测量是建筑施工过程中至关重要的一环，它直接关系到建筑工程质量的好坏。

为了提高中职学生的测量能力和实际操作技能，培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力，特举办中职建筑工程测量比赛。

比赛旨在通过实际操作和理论知识的结合，帮助学生掌握测量工作的基本技能和方法，提高他们的实际操作水平和解决问题的能力。

二、比赛内容1. 测量仪器的使用：学生要求掌握全站仪、水准仪、测距仪等常用测量仪器的使用方法和技巧。

2. 测量工程基本技能：包括高程测量、平面控制测量、线路测量等工程基本测量技能。

三、比赛形式1. 第一阶段：理论考试考试内容包括仪器使用方法、测量基本知识、测量操作流程等。

通过理论考试，选拔出表现出色的学生进入第二阶段的实际操作比赛。

2. 第二阶段：实际操作比赛参赛学生需要在规定时间内完成一些实际的测量任务，如用全站仪进行高程测量、进行平面控制测量等。

四、比赛要求1. 参赛学生须真实参加比赛，不得代替或被代替。

2. 学生需自带测量仪器和测量工具。

五、赛程安排1. 比赛时间：比赛预计在工程测量课程结束后举行，具体时间另行通知。

2. 比赛地点：具体地点为学校附近的建筑工地或者学校建筑测量实验室。

六、裁判评分标准1. 考核标准：分为理论知识和实际操作两个考核部分，各占50%。

2. 理论知识考核：主要考核学生对测量仪器的正确使用方法、测量基本知识的掌握情况以及操作流程的熟练度。

3. 实际操作考核：主要考核学生在实际测量工作中的操作规范、测量结果准确度和时间效率。

七、奖项设置1. 比赛将设一、二、三等奖及优秀奖等奖项，以鼓励学生参与并且提高其学习积极性。

2. 优胜者将被推荐参加省级或国家级建筑工程测量比赛。

八、比赛宗旨1. 弘扬职业精神：激励学生自觉树立职业操守，培养工匠精神，推动技能教育发展。

2. 促进学生学习：通过比赛的筹备和参与，让学生更深入地了解和掌握测量工程的基本知识和操作技能，增强实践动手能力。