汽车发动机构造与维修》教学大纲修订稿

《汽车发动机构造与维修》教学大纲一、适用范围适用于《汽车运用与修理》专业二、总学时136学时三、课程的性质、任务和作用《汽车发动机构造与维修》课是《汽车运用与修理》专业的一门重要专业课。

本课程的主要任务：1、以典型国产汽车及常见进口汽车为基本车型，重点介绍汽车发动机的构造及工作原理；2、熟悉汽车发动机各总成和零件的结构、故障诊断及维修方法，并对典型发动机进行拆装及故障诊断和维修；3、了解先进汽车发动机的结构特点及现代诊断维修技术，为学生参加专业实践、毕业设计和毕业后从事本专业工作奠定基础。

学生学完本课程后，能掌握汽车发动机的构造及工作原理，能对汽车发动机的故障进行诊断和维修，并掌握汽车发动机各总成的拆装、检验的工艺要点及零件修复的常用方法。

四、本课程教学的基本要求1、掌握发动机各总成和零件的结构和工作原理，熟悉汽车发动机各总成和零件的装配关系；2、牢固掌握汽车发动机故障诊断及检测技术；掌握常用检测仪器设备及维修工具的使用方法；3、掌握汽车发动机主要工作过程（换气过程和燃烧过程）的规律和影响因素；4、掌握汽车发动机各总成拆装、检验、调整的工艺要点与维修技术要求，熟悉并掌握发动机零件修复常用方法；5、了解先进汽车发动机结构特点及常见汽车发动机的检测和维修标准。

五、课程内容（一）概述（二）发动机总体构造及基本工作原理1、发动机基本构造及工作原理；2、发动机总体构造；3、发动机性能指标及型号编制。

重点：发动机总体构造及四冲程发动机工作原理。

（三）曲柄连杆机构的结构、原理与维修1、气缸体与曲轴箱组；活塞连杆组；曲轴飞轮组；2、发动机的支承；3、曲柄连杆机构的检查、调整及故障诊断；4、曲柄连杆机构的修理。

重点：曲柄连杆机构的结构特点及各部分功用，拆装注意事项，异响诊断方法，各零件的检验与修理。

（三）配气机构的构造与维修1、配气机构的作用、组成与类型；2、配气机构的结构与工作原理；3、配气机构的检查、调整与故障诊断；4、配气机构的修理；5、配气相位。

《汽车发动机构造与维修》教学大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《汽车发动机构造与维修》教学大纲一、课程名称：《汽车发动机构造与维修》二、学时：174学时三、课程的性质、目的和要求《汽车发动机构造与原理》主要介绍汽车发动机的总体结构、基本工作原理、分类和性能评价以及各组成系统的作用、结构和工作原理。

它是汽车交通运输专业、汽车检测与维修专业、汽车电子控制技术专业、汽车运用技术、汽车技术服务与贸易等专业的一门重要专业基础课程。

本课程以制图、机械基础、电工电子学等课程的基本理论为基础，并为后续的汽车检测与故障诊断、汽车运用维修等专业课程的学习服务。

本课程要求学生知道课程的性质、地位、研究对象、方法和学科发展动态，比较系统地掌握汽车发动机的总体结构、基本工作原理、分类以及各组成系统的作用、结构和工作原理，理解汽车发动机的主要性能指标及评价，并初步学会汽车发动机的拆卸、安装和主要调整，培养和加强学生的理论联系实际的学习方法和作风，培养学生提出问题以及独立分析问题与解决问题的能力和创新能力，善于运用学过的基础知识分析专业课中问题。

五、课程内容（一）绪论(1学时)1.主要内容：国内外汽车工业的发展概况；本课程的性质、任务，在专业中地位和学习方法；现代汽车类型；国产汽车产品型号编制规则；汽车总体构造。

2.教学要求：了解国内外汽车工业的概况；了解现代汽车类型和型号编制；了解汽车总体构造；了解本课程性质、任务和要求。

（二）汽车发动机总论(10学时)1.主要内容：发动机的定义、分类；基本结构、基本术语；发动机工作原理；两大机构组成、五大系统组成；内燃机产品名称和型号编制规则。

发动机维修基础知识；发动机维修常用工、量具。

2.教学要求：了解发动机分类和定义；掌握发动机基本术语，发动机的工作原理；了解发动机总体构造及型号编制规则。

掌握发动机维修常用工、量具。

（三）曲柄连杆机构的构造与维修(42学时)1.主要内容：曲柄连杆机构组成、功用及工作条件，曲柄连杆机构受力分析；机体组功用、组成，气缸体排列型式，气缸套类型、定位及特点；气缸盖与气缸垫；活塞连杆组件功用、构造特点、安装方法；曲轴飞轮组件功用、要求、材料及构造；曲柄连杆机构主要部件的的拆装与检修。

《汽车发动机构造与维修》教学大纲适用专业：汽车营销与维修、汽车运用与维修一、课程性质和任务本课程是中等职业学校汽车营销与维修专业和汽车构造与维修专业的一门主干专业课程。

其任务是让学生获得汽车发动机的基本结构、维护和修理方面的系统知识，使学生具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。

为今后从事汽车维修技术工作，以及为适应汽车后市场发展提供所必须的继续学习能力，奠定良好的基础。

二、培养目标1.方法能力培养（1）培养学生自学能力、创新能力。

（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。

（3）培养学生正确的职业操守，敬业乐业、精益求精的工作作风。

（4）培养学生收集信息、正确评价信息的能力。

（5）培养学生写作、交际方面的素质。

2．社会能力目标（1）培养学生团队协作与沟通能力。

（2）培养学生良好的思想品德。

（3）培养学生正确的人生观、价值观。

（4）培养学生的质量、成本、安全意识。

（5）培养学生提高可信度的能力。

3．专业能力目标（1）掌握汽车的基本组成。

（2）掌握汽车各部分的组成及作用。

（3）具备汽车零部件制造与检修的能力。

（4）熟悉现代先进汽车技术。

三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系在本课程的先修课程中，学生掌握了汽车运用基础，汽车电器，汽车机械基础，汽车文化，为该门课程的教学奠定了理论基础和实践基础。

先修课程：汽车文化，汽车机械基础，汽车运用基础等先修课程。

2.与后续课程的关系为后续实训、维修检测、保养等课程打下理论基础。

四、教学内容和学时分配本课程以汽车发动机构造等6个项目为载体，设计必选与任选两种类型，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。

课程项目结构与学时分配见表1。

表1 课程项目结构与学时分配表五、学习资源的选用1.教材选取的原则强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，教学内容符合现场生产管理要求。

2.推荐教材《汽车发动机维修》人力资源和社会保障部教材办公室组织编写，高等教育出版社。

汽车发动机构造与维修教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是中等职业技术学校汽车类专业的初入门学科，本课程着重讲述了汽车发动机的基本构造原理“发动机的二大机构和五大系统的基本组成及其的工作原理”。

同时也解说了发动机一般故障的诊断与维修方法。

课程内容：第一单元总论本单元主要向学生介绍了发动机的总体构造的组成和工作原理；了解汽车发动机诊断故障的基本方法，发动机的大修工艺流程，掌握与汽车发动机维修的有关安全知识，发动机常用维修工具及设备的使用方法及注意事项等内容。

第二单元曲柄连杆机构本单元主要向学生介绍汽车发动机曲连杆机构的基本结构、工作原理和主要作用；让学生撑握汽车发动机曲柄连杆维护作业的主要内容、方法、技术要求及有关注意事项。

熟悉汽车发动机曲柄连杆机构故障检和诊断的基本知识，撑握曲柄连杆机构的常见故障的检测、诊断与排除。

了解汽车发动机曲柄连杆机构主要总成和零件的修理方法等内容。

第三单元配气机构本单元主要向学生介绍了汽车发动机配气机构的基本结构、工作原理和主要作用。

让学生撑握汽车发动机配气机构维护作业的主要内容、方法、技术要求及有关注意事项；熟悉汽车发动机配气机构故障检测和诊断的基本知识，撑握配气机构常见故障的检测、诊断与排除。

熟悉汽车发动机的点火顺序和配气相位的有关知识。

了解汽车发动机配气机构主要总成和零件的修理方法等内容。

第四单元汽车机燃料供给系本单元主要向学生介绍了传统汽油发动机和电控燃油喷射汽油机的燃油供给系的组成和基本工作原理，以及撑握一些主要技术参数。

让学生撑握汽油发动机燃料供给系维护作业的主要内容、技术要求及有关安全操作规程；撑握传统汽油发动机燃料供给系常见故障的诊断与排除；撑握汽油发动机燃油喷射装置的波形分析及常见故障的诊断与排除；撑握汽油机燃油喷射装置的维修与检测。

了解汽油燃料供给系主要零配件的修理方法；能按要求完成汽油发动机燃料供给系各组件和机构的拆装及维护作业等内容。

第五单元柴油机燃料供给系本单元主要向学生介绍了柴油发动机燃料供给系的作用、组成和和基本工作原理，以及撑握一些主要技术参数。

课程背景及意义汽车工业发展迅速，汽车发动机作为汽车核心部件，其构造与维修知识需求日益增长。

掌握汽车发动机构造与维修技能，对于提高汽车维修行业水平、保障汽车安全运行具有重要意义。

本课程旨在培养学生具备汽车发动机构造与维修的专业知识和技能，为汽车维修行业输送高素质人才。

掌握汽车发动机的基本构造、工作原理、故障诊断与维修方法。

知识目标培养学生具备独立进行汽车发动机拆卸、装配、调试和维修的实践能力。

技能目标培养学生具备良好的职业道德、团队协作精神和创新意识。

素质目标注重理论与实践相结合，强化学生技能训练，提高学生综合素质。

教学要求教学目标与要求0102《汽车发动机构造与维修》（主编：XXX，出版社：XXX出版社）。

《汽车发动机原理与维修技术》（作者：XXX，出版社：XXX出版社）等。

教材参考资料教材及参考资料03本课程共XX 学时，其中理论授课XX 学时，实践操作XX 学时。

课时安排按照教材章节顺序进行教学，注重理论与实践相结合，合理安排教学进度。

具体教学进度表详见附表。

教学内容与进度采用平时成绩、实验成绩和期末考试成绩相结合的方式进行考核。

其中平时成绩占XX%，实验成绩占XX%，期末考试成绩占XX%。

考核方式课程安排与进度01发动机类型汽油发动机、柴油发动机、混合动力发动机等02工作原理四冲程发动机工作原理（进气、压缩、做功、排气）03发动机启动系统起动机、点火系统等发动机类型及工作原理单位时间内所做的功，衡量发动机动力性能功率单位功率或单位时间内所消耗的燃油量燃油消耗率发动机输出的力矩，反映汽车加速和爬坡能力扭矩尾气中有害物质的含量，衡量环保性能排放指标发动机性能指标参数03曲轴和飞轮储存和释放能量，驱动汽车行驶01汽缸体和汽缸盖构成燃烧室，承受高温高压02活塞和连杆将燃气压力转化为机械能控制进排气门的开闭时机供应燃油并控制燃油喷射散发热量，保持发动机正常工作温度减少摩擦，保护发动机各部件配气机构燃油系统冷却系统润滑系统发展历程从蒸汽机到内燃机，从化油器到电喷技术技术趋势缸内直喷技术、涡轮增压技术、可变气门正时技术等环保趋势降低排放、提高燃油经济性、发展新能源汽车等智能化趋势发动机自动启停技术、能量回收技术等发动机发展历程及趋势曲柄连杆机构组成及作用组成曲柄连杆机构主要由活塞组、连杆组、曲轴飞轮组三部分组成。

《汽车发动机构造与维修》课程教学大纲总学时：240 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程的性质和任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。

主要包括内容：发动机总体认识及工作原理，汽车发动机曲轴连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃料供给系的构造、工作原理、维修、检查、调整及故障诊断与排除方法等。

其任务是让学生获得汽车发动机的基本结构、维护和修理方面的系统知识，使学生具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。

为今后从事汽车维修技术工作，以及为适应汽车后市场发展提供所必须的继续学习能力，奠定良好的基础。

二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下基本要求：1、掌握国产典型车型各总成和零部件的作用、结构、原理和维修方法。

2、掌握汽车发动机拆装手续，了解总成之间和总成内部主要机件的装配关系，具有总成解体和装配的能力。

3、掌握发动机的正确使用、维修、检测、调试的方法，具体分析、判断和排除发动机常见故障的能力。

4、掌握发动机常见检修设备的使用和维护方法5、了解国内外汽车的先进机构和使用特点，为学习汽车的其他专业课和生产实习打下坚实的基础。

三、课程教学内容和要求（一）概述（二）发动机总体构造及基本工作原理1、发动机基本构造及工作原理；2、发动机总体构造；3、发动机性能指标及型号编制。

重点：发动机总体构造及四冲程发动机工作原理。

（三）曲柄连杆机构的结构、原理与维修1、气缸体与曲轴箱组；活塞连杆组；曲轴飞轮组；2、发动机的支承；3、曲柄连杆机构的检查、调整及故障诊断；4、曲柄连杆机构的修理。

重点：曲柄连杆机构的结构特点及各部分功用，拆装注意事项，异响诊断方法，各零件的检验与修理。

（四）配气机构的构造与维修1、配气机构的作用、组成与类型；2、配气机构的结构与工作原理；3、配气机构的检查、调整与故障诊断；4、配气机构的修理；5、配气相位。

重点：配气相位的概念与调整；配气机构主要零件的构造；气门间隙的概念与调整；液力挺杆结构和工作原理；配气机构异响诊断方法；气门组的修理。

《汽车发动机构造与维修》教学大纲(一)《汽车发动机构造与维修》是一门汽车专业的核心课程，它是汽车维修、汽车设计与制造的基础。

这门课程的教学大纲是对教学内容、重点难点和教学进度的规划和指导，也是课堂教学和学生学习的重要依据。

下面就《汽车发动机构造与维修》教学大纲进行阐述。

一、课程简介1.1 课程名称：《汽车发动机构造与维修》1.2 开课方式：理论授课和实验教学相结合1.3 学时安排：64学时，其中理论课48学时，实验课16学时。

1.4 课程考核方式：理论课考试占60%，实验考核占40%二、教学目标2.1 了解发动机的工作原理和构造特点，理解发动机系统之间的相互联系关系。

2.2 掌握发动机的检查和维修技术，具备维修市场对发动机常见故障的解决能力。

2.3 培养学生勤奋好学、注重实践、团队合作精神、适应快速交流的能力。

三、教学内容3.1 汽车发动机主要构造和工作原理3.2 燃油供给系统3.3 发动机冷却系统3.4 润滑系统3.5 点火系统3.6 压缩系统3.7 发动机故障诊断技术3.8 发动机维修与保养技术四、教学重点与难点4.1 重点：燃油系统的构造和工作原理、润滑系统的构造和维修、发动机故障诊断技术。

4.2 难点：发动机故障检修的流程与方法、发动机维修设备的使用。

五、实验安排5.1 发动机拆装实验5.2 点火系统检测实验5.3 燃油系统检测实验5.4 发动机润滑系统检测实验5.5 发动机冷却系统检测实验六、教学方法6.1 采用“理论与实践相结合”的教学方法6.2 注重理论知识的学习和实验技能的训练6.3 采用案例分析教学法、问题导向教学法、小组学习法等多种教学方法七、教材及参考书目7.1 主教材：《汽车发动机构造与维修》7.2 辅助教材：《汽车发动机故障诊断与维修》、《汽车维修常见问题解答》等。

八、评估与反馈8.1 评估方式：考试成绩、实践成绩、出勤情况、调查问卷、论文报告、小组展示等。

8.2 反馈方式：定期听取学生意见和建议、举办学术讲座、组织实习、探讨新技术新理念等活动。

汽车发动机构造与维修教学⼤纲汽车发动机构造与维修教学⼤纲适⽤专业：汽车营销与维修开设时间：第⼀学年第⼆学期制定⼈：课时数：96 审核⼈：⼀、课程性质和任务本课程是⾼等职业学校汽车营销与维修专业的⼀门主⼲专业课程。

其任务是让学⽣获得汽车发动机的基本结构、维护和修理⽅⾯的系统知识，使学⽣具备对汽车发动机进⾏结构分析、常规维护和修理的基本技能。

为今后从事汽车维修技术⼯作，以及为适应汽车后市场发展提供所必须的继续学习能⼒，奠定良好的基础。

⼆、培养⽬标1.⽅法能⼒培养（1）培养学⽣⾃学能⼒、创新能⼒。

（2）培养学⽣勤于思考、做事认真的良好作风。

（3）培养学⽣正确的职业操守，敬业乐业、精益求精的⼯作作风。

（4）培养学⽣收集信息、正确评价信息的能⼒。

（5）培养学⽣写作、交际⽅⾯的素质。

2．社会能⼒⽬标（1）培养学⽣团队协作与沟通能⼒。

（2）培养学⽣良好的思想品德。

（3）培养学⽣正确的⼈⽣观、价值观。

（4）培养学⽣的质量、成本、安全意识。

（5）培养学⽣提⾼可信度的能⼒。

3．专业能⼒⽬标（1）掌握汽车的基本组成。

（2）掌握汽车各部分的组成及作⽤。

（3）具备汽车零部件制造与检修的能⼒。

（4）熟悉现代先进汽车技术。

三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系在本课程的先修课程中，学⽣掌握了汽车运⽤基础，汽车电器，汽车机械基础，汽车⽂化，为该门课程的教学奠定了理论基础和实践基础。

先修课程：汽车⽂化，汽车机械基础，汽车运⽤基础等先修课程。

2.与后续课程的关系为后续实训、维修检测、保养等课程打下理论基础。

四、教学内容和学时分配本课程以汽车发动机构造等6个项⽬为载体，设计了必选与任选两种类型，将职业⾏动领域的⼯作过程融合在项⽬训练中。

课程项⽬结构与学时分配见表1。

表1 课程项⽬结构与学时分配表1.教材选取的原则强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，教学内容符合现场⽣产管理要求。

2.推荐教材《汽车构造》鲁民巧主编，⾼等教育出版社六、教师要求1.具备中⾼级汽车维修⼯资格证书。

《汽车发动机构造与维修》课程教学大纲课程类别：专业技术必修课适用专业：汽车检测与维修技术、汽车运用与维修先修课程：《汽车文化》、《汽车底盘结构》考核方式：考试授课教师：一、课程目标《汽车发动机构造与维修》主要讲述内燃机工作过程的基本理论。

学生通过本课程的学习，要理解掌握发动机的工作指标、工作循环、换气过程、混合气形成与燃烧、燃料供给与调节、污染物的生成与控制、使用特性与匹配等主要内容，为从事发动机的设计制造和研究开发提供理论基础。

学习本课程后，应达到下列基本要求：1．掌握发动机的工作指标以及工作循环，理解提高发动机工作性能的途径。

2．掌握发动机的换气、供油以及燃烧室三者之间的工作过程和特性以及对发动机性能的影响。

3．掌握发动机的使用特性与匹配、污染物的生成与控制。

二、教学目标（一）通识教学目标1、培养学生团队协作精神、勤奋敬业精神吃苦耐劳精神和良好的职业素质。

2、培养学生灵活运用知识的能力、分析问题和解决问题的能力。

3、培养学生有一定的发动机检测设备和仪器的使用技能。

4、培养学生开拓创新精神。

（二）专业教学目标1、了解国内外汽车发动机类型、型号、主要性能及发展状况等基本知识。

2、掌握汽车发动机的基本组成及功用。

3、掌握汽车发动机各工作部件的结构和工作原理。

4、掌握发动机工作过程的基本理论、特性和性能指标。

5、掌握发动机各系统和主要部件的维修、检测、调试知识。

6、掌握汽车发动机主要机构的调整和保养方法。

7、掌握汽车发动机的拆装顺序、拆装方法和技能。

8、具备综合运用汽车发动机结构与原理的知识，分析、判断、排除常见故障的能力。

课程目标：三、课程教学内容（一）第一章绪论了解发动机的分类、工作原理及典型结构（二）第二章内燃机的工作指标主要内容：示功图与指示性能指标；有效性指标；机械损失与机械效率；排放指标；提高内燃机动力性和经济性的途径。

重点：示功图；平均有效压力；升功率，过量空气系数；有效热效率。

难点：指示性能指标；提高循环指示效率的方法。

汽车发动机构造与维修教学大纲一、课程的任务通过本课程的学习，掌握汽车发动机维修的基础理论知识、基本操作技能；掌握汽车检测技术在发动机维修过程中的具体运用；掌握发动机维护的作业内容和作业方法；熟悉发动机主要零部件的修复方法；能运用正确的方法熟练排除汽车发动机常见故障。

二、课程的基本要求1．熟悉发动机主要机构总成的基本构造、工作原理、主要功能和相互间的连接关系。

2．掌握发动机维护的基本技能，熟悉发动机各总成、零部件的拆装工艺、技术要求、调整内容、调整部位及有关注意事项。

3．掌握发动机检测技术必备的基础知识，熟悉发动机主要性能的检测方法和技术要求。

4．掌握发动机各种常见故障的现象、原因、判断及排除方法。

5．熟悉发动机主要零部件的修复方法、技术要求。

6．遵守安全技术操作规程，培养学生良好的安全文明生产习惯。

三、课时分配表四、课程的要求单元一发动机总体构造知识要求1. 掌握汽车发动机的一般构造、常用术语。

2．熟悉发动机的工作原理。

3．了解检测诊断的方法、类型。

4．了解发动机维护工艺规范。

5．掌握发动机维修、检测有关的安全知识。

6．了解国内外汽车发动机发展趋势。

技能要求1．掌握各种汽车发动机维修常用工具的使用方法及注意事项。

2．能够安全使用发动机维修、检测设备。

单元二曲柄连杆机构构造与维修知识要求1．掌握发动机曲柄连杆机构的结构、工作原理、主要作用，以及各部件的主要技术参数。

2．掌握发动机曲柄连杆机构维护作业内容、作业方法、主要技术要求及安全操作规程。

3．掌握曲柄连杆机构常见故障现象、原因分析。

4．了解曲柄连杆机构的检测、诊断技术。

5．熟悉曲柄连杆机构主要零配件的修复方法。

单元三配气机构的构造与维修知识要求1．掌握发动机配气机构的结构、工作原理、主要作用。

2．掌握发动机配气机构维护作业内容、作业方法、主要技术要求及安全操作规程。

3．掌握配气机构常见故障现象、原因分析。

4．了解配气机构的检测、诊断技术。

5．熟悉发动机的点火顺序和配气相位有关知识。

《汽车发动机构造与维修》教学大纲一、说明1、培养目标1、培养学生对汽车发动机的了解程度，如发动机构造、发动机维修等。

2、使学生树立汽车电器专业学生就业的自信心，并形成自己的职业规划。

3、使学生掌握发动机理论认识，并能对发动机一般故障进行检修。

4、培养学生积极思考问题，解决问题的良好职业素养。

2、课程的性质和内容性质：汽车发动机专业课程；在汽车电器专业第一学期开设，增加学生对汽车专业的兴趣以及认知，为学生以后的学习打下良好的基础，为学生学好电控发动机系统做好准备。

内容：为学生讲授汽车发动机的专业技能，包括发动机曲柄连杆机构、配气机构、点火系统、冷却系统、启动系统、燃油系统和润滑系统等。

3、课程的任务和要求：任务：讲授汽车发动机的应用现状与发展前景；传授汽车发动机维修技能；培养汽车维修从业人员的职业技能、从业心态及职业思维。

要求：按章节进行讲授时，注意理论与技能培养的结合。

4、教学中应注意的问题（1）教学注重理论与实践相结合，根据理论教学的情况，安排实训内容，使学生能将理论知识应用的实践中。

（2）教学过程中，要注意结合汽车发动机维修典型案例进行，使学生了解汽车发动机在汽车维修站的应用现状。

（3）在汽车发动机维修过程中，教导学生相关的行业道德以及相关的法律规定。

参考书目：车小平教授主编的《汽车发动机构造与维修》，人民邮电出版社出版，书号：9787115361271.三、教学要求及课程内容（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。

掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。

熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。

《汽车发动机构造与维修》教学大纲机电工程系电气教研室制订2012年3月17日《汽车发动机构造与维修》教学大纲课程代码：XXXXXX课程名称：汽车发动机构造与维修课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：汽车运用、汽车营销授课学时：总学时：120,其中理论学时：60,实践学时：60o一、课程概述1、课程的地位与作用：《汽车发动机构造与维修》在专业教学计划中属于必修职业技术基础课程，是学生掌握汽车修理、汽车故障诊断技术的基础课程。

通过本课程的学习，使学生获得有关汽车构造与维修的基本理论、基本知识、基本技能。

为学生提高学生学习汽车相关技能打下基础，并具有可持续发展能力。

淡化理论，体现先进性，加强实践性和应用性，强化实训能力的培养。

2、能力目标：(1)掌握汽车发动机零、部件的拆装技能(2)掌握汽车发动机各个系统工作原理及维修技能(3)掌握汽车发动机的使用维护与维修技术的能力(4)掌握独立从事汽车发动机拆装调试的能力(5)培养学生能独立从事汽车发动机故障诊断排除的能力(6)培养学生能独立从事汽车使用过程的一般技术维护与基本维修能力。

二、课程教学内容与基本要求第一章发动机的基本知识授课学时：4教学内容：读取发动机性能技术；基本要求：（1）掌握汽车整体构造的识别能力（2）掌握通过内燃机型号编制规则的读取能力。

（3）掌握叙述发动机性能的方法（4）掌握阐述汽车布置形式的方法教学重点：通过内燃机型号编制规则的读取能力，叙述发动机性能的方法教学难点:发动机工作过程的理解与阐述学习方法建议：在教学过程中，课程内容与工程实际相结合，课堂讲授与习题课相结合；传统教学与多媒体技术相结合。

第二章曲柄连杆机构授课学时：6学时；教学内容：曲柄连杆机构安装和维修基本要求：（1）掌握曲柄连杆机构拆装的能力（2）掌握曲柄连杆机构故障分析方法（3）掌握活塞环对口的正确操作（4）掌握通过尾气排放与声音判断曲柄连杆机构故障的方法教学重点：曲柄连杆机构正确拆装与调试。

汽车发动机构造与维修课程教学大纲《汽车发动机构造与维修》教学大纲一、必要性、可行性探讨近年来，我国汽车行业爆发式发展，但也遇到很多问题阻碍着我国汽车工业的发展。

市场调研显示，国外高度发达的汽车工业与我国落后的汽车工业基础服务技术的滞后矛盾是重要原因之一，严重制约了我国汽车行业的发展，而这种情况的根本原因是基础维修人才短缺。

我国汽车工业发展，需要我们为社会提供大量的高质量的汽车维修维护人才，而汽车发动机构造与维修是汽车的开发设计、保养维修的重点，这就对掌握了汽车发动机相关知识提出了紧迫的要求，所以，开办《汽车发动机构造与维修》课程，符合中等汽修专业的学科结构，更加符合行业与社会需要，是必要的。

另外，我国的各高等学校近年来汽修专业发展迅猛，国产自主品牌国内汽车企业如雨后春笋蓬勃发展，发动机设计及使用、维护经验丰富，这些高等学校毕业生及企业高素质工程人员，能够确保汽修发动机专业人才培养目标的实现。

是可行的。

综上所述,汽修专业开设《汽车发动机构造与维修》是必要而且可行的。

二、课程设置绪论第一章：发动机工作原理和总体构造（8学时）第一节发动机基本工作原理第二节发动机总体构造第三节发动机主要性能指标和特性第二章：曲柄连杆机构的构造与维修（18学时）第一节概述第二节机体组的构造与检修第三节活塞连杆组构造与检修第四节 AJR型发动机曲柄连杆机构分解和组装第五节曲轴飞轮组构造与检修第六节曲柄连杆机构常见异响的诊断与排除第三章：配气机构的构造与维修（10学时）第一节概述第二节配气机构的拆装第三节发动机密封性检测第四节配气机构异响的诊断第五节配气机构的维修第四章：汽油机燃料供给系构造与维修（6学时）第一节概述第二节化油器的结构第三节化油器的检修与调整工艺第四节汽油机汽油机燃料供给系常见故障的诊断与排除第五章：润滑系构造与维修第一节概述第二节润滑系主要部件的拆装与检修第三节润滑系的维护第六章：冷却系构造与维修第一节概述第二节冷却系主要部件构造与维修第三节冷却系常见故障的诊断与排除第七章：新型燃料发动机第一节概述第二节液化石油气汽车发动机燃料系统第三节压缩天然气汽车发动机燃料系统主要参考书目汤定国主编，汽车发动机构造与维修，北京：人民交通出版社，2002杨杰民编，现代汽车发动机构造，上海：上海交通大学出版社，1999孙济美主编，天然气和液化气汽车，北京：北京理工大学出版社，1999李春生，现代汽车技术，北京：人民交通出版社，1999屠卫星，发动机维修，北京：高等教育出版社，2002李春明，汽车发动机电控技术，北京：机械工业出版社，2006三、习题作业习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力。

《汽车发动机构造与维修》课程教学实施计划及大纲教研组申报：汽车教研组系（部）初审：教学处审核：教学校长签发：一、课程名称及代码（一）课程名称汽车发动机构造与维修（二）课程代码：二、适用专业(工种及等级）专业：汽车维修工种：汽车维修工等级：中级工（4级）三、课程教学目的《汽车发动机构造与维修》是汽车维修专业针对汽车维修岗位能力进行培养的一门核心课程，本课程构建于《机械识图》、《机械基础》、《发动机构造与维修》等课程的基础之上。

通过此课程的学习，学生能独立完成汽车发动机构造与维修维修工作，保证汽车正常运转性能，以满足客户需要。

在学习过程中培养与客户、同事沟通的能力，养成安全环保，质量意识，通过《汽车发动机构造与维修》的学习，使学生能掌握专业能力，社会能力和方法能力。

其任务是；使学生初步具备汽车维修技术人才所必须的汽车发动机构造与维修维修基础知识及有关汽车发动机构造与维修维护与保养的基本技能；培养学生用知识解决问题的能力，提高学生的职业素质，为今后进一步的学习实践打下坚实的基础。

机构造与维修维修的基本知识，汽车发动机构造与维修维修与保养的专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

四、教学任务、内容及能力目标（一）教学任务《汽车发动机构造与维修》主要针对汽车的动力装置，对汽车的发动机维护与维修进行训练，掌握汽车液发动机的结构，工作原理及常见故障机理，能够掌握汽车发动机构造与维修维修的一般规律。

本课程的具体目标分为三类指标进行描述；1、知识目标⑴具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询设备状况，查询设备技术档案，初步评定发动机技术状况；⑵完成与发动机相关的维护作业内容；⑶完成与发动机相关的维修作业内容；⑷完成与发动机相关的故障诊断作业内容；⑸能正确使用汽车发动机构造与维修维护、维修所需的常用工具、专用工具和检测仪器仪表；⑺能遵守相关法律法规、技术要求，按照正确规范进行操作，保证汽车发动机构造与维修维修质量；⑻能检查汽车发动机构造与维修维修质量，并在汽车发动机构造与维修维修后的移交过程中向客户介绍已完成的工作；⑼能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废弃液体及损坏零部件。