最新部编湖南教育版三年级语文上全册优质教学设计教案(2018年秋季起使用)

湘教版三年级语文上册教案这是一篇充满儿童情趣的散文。

文章描写了山村小学生一年四季走在上学路上的欢乐情景，表现山区孩子爱上学、爱生活的思想感情，而且还表达出人与自然相融合的一种美。

一起看看湘教版三年级语文上册教案!欢送查阅!湘教版三年级语文上册教案1教学目标★了解山区孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

★联系自己的生活经验，想象一年四季“我们〞在上学路上的欢乐情景，理解课文内容。

★有感情的朗读课文。

教学重点了解山区孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

教学难点想象一年四季“我们〞在上学路上的欢乐情景。

教学方法1、想象，以读代讲。

2、抓重点词句进行理解。

一、创设情景，导入新课1、出示图片，学生说名称谈话：同学们，上节课我们跟随山村的孩子们一起去看了他们在上学路上的青皮核桃、酸枣等等，老师相信大家在课下也充分读了书，了解了孩子们在上学路上的情景。

这节课就请同学们扮演山村的孩子们，带着老师这个城里人一起去看看在你们的上学路上看到了什么，分享你们的乐趣，行吗有信心完成任务吗二、初读课文，整体感知轻声读课文，答复下面的问题，把答案用直线画在书上。

你们一共描述了哪几个季节上学时的情景这几个季节的上学路上你们分别都做了些什么春天上学，走一路，看一路野花。

夏天上学，走一路，蹚一路溪水。

秋天上学，走一路，吃一路野果。

冬天上学，走一路，滑一路冰。

过渡：你们充满快乐的上学路上真让老师向望啊!快带老师去看看吧!我们先去看看春天吧!三、阅读课文，深入理解春夏秋冬的顺序有学生来定。

1、第一段：春天(1)请大家轻声读第一段，说说春天在上学路上有哪些乐趣板书：春天理解：春天上学，走一路，看一路野花。

板书：看野花(2)提问：走一路，能看到一路野花，说明花怎么样预设：说明花多。

提问：都有哪些花啊预设：蒲公英、二月兰(课件演示蒲公英和二月兰的图片)比照：黄的是蒲公英，紫的是二月兰。

蒲公英是黄的，二月兰是紫的。

这样写突出了颜色，一大片一大片的黄色和紫色，花可真多啊!(3)过渡：我们置身于花海之中，一边走，一边看，弄得“满身香〞。

按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放1早晨真好第一课时教学过程一、看图说话，理解图意。

1、仔细看图，说说图画内容。

2、请学生完整地说说图意。

3、课文是怎么描述的？（板书：1 早晨真好）二、初读课文1、要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。

2、指名分节读课文。

三、学习课文1、教学第一小节。

自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好）2、学习第二小节。

（1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？（2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。

（3）谁能有感情地朗读课文？（4）指导朗读：要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。

3、自由朗读3、4、5节。

（1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校）（2）质疑问难：什么是一同？他们在做什么？（师生共同讨论交流）4、学生练习朗读，读出赞扬的语气。

四、总结学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？五、作业：1、造句：快乐：奔跑：1早晨真好第二课时教学过程一、检查复习。

出示生字词，学生认读（捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾）二、分析字形、指导书写1、读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？（这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记）2、重点指导捧：右边的下面只有两横。

领：左边是个“令：右边是“页”飘：注意与“漂”进行比较。

嘴：右边不要写错了。

蹦：“足”字旁，右边是个“朋”闪：第一笔是“点”始：左边是“女”，右边不要写成“合”三、朗读指导1、朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。

2、第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。

3、第3、4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。

四、做找朋友的游戏反思：，2难忘的小诗第一课时教学过程一、导入新课。

这一课，我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。

二、自读课文1、提示：请同学们自己读课文，看谁能弄清楚下面的问题：（1）课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目？为了一件什么事？（2）朗读小诗以后，“我们”的心里觉得怎么样？（3）结果怎样？2、学生自读。

2018最新部编人教版三年级上册语文1 大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。

正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。

正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。

【教具准备】课件【教学过程】【课堂作业新设计】1.看拼音写汉字。

zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ（）（）（）（） dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。

3.填词练习。

( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟参考答案1. 早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮2.56 553.鲜艳欢唱飘扬古老第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

【教具准备】课件【教学过程】校产生怎样的情感？（自豪、骄傲）5.请自豪地读这句话！6.请骄傲地读这句话！7.请同学们再看课题，你们认为该怎么读？（“大青树下的”读重音。

）为什么？（为有这样的大青树下的小学而自豪，为自己是大青树下的小学的一员而骄傲。

湘教版三年级语文上全册教案目录第一单元1早晨真好2难忘的小诗3愿望4妈妈的账单第二单元5古诗两首6外婆家的小屋7南海明珠8江南第一楼第三单元10为什么11地平线12海洋是个聚宝盆 9“神舟五号”游太空第四单元13.秋虫音乐会 14迷人的秋色 15 短文两篇第五单元16古诗两首17寓言二则18两袖清风19少年白居易第六单元20一杯牛奶21护士妈妈22爸爸在北极 23短文两篇第七单元24舍不得这棵树25 井26 乡村的傍晚第八单元27 桥那边 28国王的信 29黑猫警长 30 森林邮局1 早晨真好第一课时教学过程一、看图说话，理解图意。

1.仔细看图，说说图画内容。

2.请学生完整地说说图意。

3.课文是怎么描述的？（板书：1 早晨真好）二、初读课文1.要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。

2.指名分节读课文。

三、学习课文1.教学第一小节。

自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好）2.学习第二小节。

（1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？（2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。

（3）谁能有感情地朗读课文？ （4）指导朗读：要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。

3.自由朗读3、4、5节。

（1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校） （2）质疑问难：什么是“一同”？他们在做什么？（师生共同讨论交流） 4.学生练习朗读，读出赞扬的语气。

四、总结学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？ 五、作业： 1.造句： 快乐： 奔跑：第二课时教学过程一、检查复习。

出示生字词，学生认读（捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾）二、分析字形、指导书写1.读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？（这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记）2.重点指导捧：右边的下面只有两横。

领：左边是个“令：右边是“页”飘：注意与“漂”进行比较。

湘教版小学三年级语文上册教案全册第一单元：《小小蚯蚓》，共6课时课时一：识记文章内容- 目标：了解蚯蚓的生活性，掌握文章的主旨。

- 活动：通过观察蚯蚓的形态和行动，引导学生认识蚯蚓，并讲解文章内容。

- 作业：完成课后题。

课时二：朗读文章- 目标：提高学生的朗读能力，理解文章情感。

- 活动：分角色朗读文章，通过音调和语气表达文章的情感。

- 作业：朗读课文，注意语音语调。

课时三：理解词语- 目标：掌握课文中的生词和词语搭配。

- 活动：通过解释生词和练词语搭配，帮助学生理解文章的意思。

- 作业：完成课后练题。

课时四：仿写课文- 目标：掌握文章的结构和写作方式，培养学生的语言表达能力。

- 活动：引导学生仿写与课文主题相关的短文。

- 作业：完成仿写练，注意结构和表达。

课时五：语法研究- 目标：研究文章中的句子结构和语法知识。

- 活动：分析文章中的句子，解释句子结构和语法规则。

- 作业：完成相关语法练。

课时六：综合训练- 目标：综合运用所学知识，提高学生的综合语文能力。

- 活动：进行听写、填词、对话等综合训练活动。

- 作业：完成综合训练练。

第二单元：《喜鹊的家》，共6课时（以此类推）...第五单元：复与测试，共4课时- 目标：复本册教材的重点内容，检验学生的研究成果。

- 活动：进行课文回顾、知识点梳理、练题演练等活动。

- 作业：完成测试题，检查掌握情况。

总结- 本教案共包括五个单元，每个单元涵盖了课文内容、朗读、词语研究、写作、语法研究和综合训练。

- 学生通过本教案的研究，能够掌握相关课文的内容和知识点，并提高语文综合能力。

- 教案最后进行复与测试，检验学生的研究成果，为下一学期的研究打下基础。

以上是《湘教版小学三年级语文上册教案全册》的内容概要，请根据需要调整具体教学活动和作业内容。

湘教版三年级上册语文教案1教学目标：知识目标：灵活运用识字方法学会11个生字及新词，认读6个字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。

能力目标：在理解词语的基础上，能够用“继续”造句。

情感目标：在和同学交流的基础上，能体会到遇到困难与挫折时，积极动脑筋想办法，有时会有以外的收获。

教学重点：了解课文内容，能体会到遇到困难与挫折时，积极动脑筋想办法，有时会有以外的收获。

教学难点：能结合课文的内容说说“意外的成功”指的是什么。

第一课时教学目标：学会十一个生字，认读两个字;能正确读生词，能用“继续”造句。

教学过程：一、谈话引入，激发孩子们的读书兴趣：孩子们，你在生活中是否遇到过意外的事情?学生举例说说。

你遇到意外的事情后，怎样做的?学生说自己的做法。

二、初读课文，达到正确、流利有感情。

过渡语：同学们，假如，你画好了一张画儿，可是在画儿中间却滴上了一滴墨，你怎么办?生自由发表自己的见解。

(一)激趣：妈妈有一个好办法，你想知道吗?她就是今天我们学习的第三课：板书：3 墨渍学生读课题。

(二)提示：读课文，把字音读正确。

(三)你们读的真认真，谁能流利的读下来?学生再读课文，要求：不仅正确，而且要流利。

(四)默读课文，标出自然段。

(五)提示：谁愿意和你的小伙伴读给大家听?学生选择自己的合作伙伴，分自然段读课文。

(六)提示：小声读课文，说说你知道了什么?三、引导学习生字新词：(注意给足时间，让学生充分自学。

)(一)同学们，这课中有很多生字，你能自己学习吗?学生自学生字：先读字音，再组词，然后查字典确定偏旁部首。

(二)提示：把你的好方法介绍给大家!学生介绍自己的学习方法：例如：生字可以分类学习：左右结构的：作、继、续、致上下结构：墨、置、弃、突左中右结构：斑半包围结构：布(三)提示：打开书八页，读读第三题，说说你有不懂的词语吗?(四)师：请你再读课文，说出你不懂的词语。

生读文，找出不懂的词语，师生共同讨论。

湘教版小学三年级上册语文教案全册第一单元：认识词语课堂目标：- 认识并研究新的词语- 能够正确运用词语进行语言表达教学步骤：1. 导入新课：通过展示图片和发问来引起学生的兴趣，激发对词语的研究兴趣。

2. 词语认读：通过彩色图片和发音，引导学生正确读出对应的词语，并进行大声跟读练。

3. 词语造句：引导学生根据所学词语，组织语言进行造句练，鼓励学生多进行思考和表达。

4. 拓展练：通过游戏形式，巩固学生对词语的理解和运用能力。

5. 课堂检测：进行简单的课堂小测验，检查学生对词语的掌握情况。

第二单元：阅读绘本课堂目标：- 能够流畅朗读绘本中的文字- 理解绘本故事的情节和主题教学步骤：1. 导入新课：引入绘本的故事背景和主题，激发学生的阅读兴趣。

2. 绘本朗读：老师先朗读绘本，然后学生跟读，注意语音语调和情绪的表达。

3. 绘本讨论：引导学生回答与绘本故事相关的问题，培养他们的阅读理解能力。

4. 绘本剧场：学生分组进行角色扮演，表演绘本中的情节，培养他们的表达能力和团队合作意识。

5. 绘本评价：学生进行简短的绘本评价，分享自己的观点和感受。

第三单元：诗歌朗诵课堂目标：- 能够流畅朗诵诗歌- 理解诗歌的意境和表达方式教学步骤：1. 导入新课：通过展示诗歌的图片和简短介绍引起学生的兴趣。

2. 诗歌朗诵：老师先朗诵诗歌，然后学生跟读，注意语音语调和抑扬顿挫的表达。

3. 诗歌解读：引导学生理解诗歌的意境，提出诗歌中的重要表达方式和修辞手法。

4. 诗歌创作：鼓励学生根据自己的想象和体验进行简单的诗歌创作，并进行分享。

5. 诗歌分享：学生进行简短的诗歌分享，展示自己的创作成果。

第四单元：语言游戏课堂目标：- 加深对语言知识的理解和运用- 培养学生在游戏中积极思考和合作的能力教学步骤：1. 导入新课：通过引入一个有趣的语言游戏，激发学生的研究兴趣。

2. 游戏规则说明：详细介绍语言游戏的规则和玩法，确保学生完全理解。

3. 游戏进行：学生按照规则进行游戏，注意语言的准确运用和策略的灵活运用。

湘教三年级语文上册教案参考必备6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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·第一课时教学过程一.看图说话，理解图意。

1.仔细看图，说说图画内容。

2.请学生完整地说说图意。

3.课文是怎么描述的？（板书：1 早晨真好）二.初读课文1.要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。

2.指名分节读课文。

三.学习课文1.教学第一小节。

自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好）2.学习第二小节。

（1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？（2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。

（3）谁能有感情地朗读课文？（4）指导朗读：要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。

3.自由朗读3.4.5节。

（1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校）（2）质疑问难：什么是一同？他们在做什么？（师生共同讨论交流）4.学生练习朗读，读出赞扬的语气。

四.总结学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？五.作业：1.造句：快乐：奔跑：第二课时教学过程一.检查复习。

出示生字词，学生认读（捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾）二.分析字形.指导书写1.读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？（这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记）2.重点指导捧：右边的下面只有两横。

领：左边是个“令：右边是“页”飘：注意与“漂”进行比较。

嘴：右边不要写错了。

蹦：“足”字旁，右边是个“朋”闪：第一笔是“点”始：左边是“女”，右边不要写成“合”三.朗读指导1.朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。

2.第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。

3.第3.4.5节速度要较快，体现出高兴的心情。

四.做找朋友的游戏反思：，·第一课时教学过程 一.导入新课。

这一课，我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。

二.自读课文1.提示：请同学们自己读课文，看谁能弄清楚下面的问题：（1）课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目？为了一件什么事？ （2）朗读小诗以后，“我们”的心里觉得怎么样？ （3）结果怎样？ 2.学生自读。

备课本湘教版三年级上册语文全册教案班级______教师______日期______湘教版语文三年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想:以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，使语文教育面向全体学生. 为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。

“不同的人在语文上得到不同的发展”等基本教育理念，使学生学会语文、会学语文。

培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。

二、学情分析:本班共有学生24人，大部分学生，能从已有的知识和经验出发。

获取知识，思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习语文的能力.绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。

在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。

能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。

勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改．但个别学生基础知识差对语文不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。

三、教材分析本册共有八个单元，每个单元组织一次语文活动共8个语文活动，8个单元共学习30篇课文、6个口语交际内容和8个习作片段；第三、七单元学习4首古诗。

教材最后是生字表，全册要求认识的字，有317个；要求会写的字，有244个。

四、课时计划本学期从9月1日开学开讲到元月30日左右末考，大约5个月21周，除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间大概有18周左右。

每周7个课时总计126课时。

五、教学目标１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

２、认识317个字，会写244个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

湘教三年级语文上册教案(精选6篇)湘教三年级语文上册教案篇1教学目标：知识与技能目标：1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。

2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。

3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用情感目标：激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

重点、难点：重点：知道新型玻璃的特点和作用。

难点：领悟作者的表达方法。

教学方法：1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清*思路。

2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。

学习方法：自读自悟，合作学习教具准备：课件课时安排：2课时第一课时教学目标：1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。

教学过程：一、揭示课题，激趣导入1.猜一猜(老师出示一个袋子)，同学们猜猜这个袋子里面有什么?(当学生疑惑时)老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音给了学生启示，随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是普通的玻璃，今天我们要学习的是新型玻璃。

(设计理念：由实物导入，让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用，新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢?这样设计可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

)2.揭示课题(老师板书课题)理解“新型”一词3.看课题质疑(设计理念;培养学生的问题意识。

)二、出示目标，明确任务大家齐读教学目标，明确学习任务。

三、一读课文，识记生字1.学生自由地读课文老师巡回指导，并给学生推荐好的学习方法要求：(1)把字音读准确，句子读通顺，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。

(2)想办法识记生字，可以在小组内解决，也可以(设计理念：注重学法指导)2.检查生字掌握情况1)抽学生说一说，自己是用什么办法记住生字的(设计理念：倡导学生用自己喜欢的方式学习)2)出示课件：词语宝典陈列急促企图盗窃坚硬防盗问世阻挡废水噪音研制分贝警报碎片窗帘对付制服奇迹博物馆安然无恙藕断丝连3)出示课件：分辨多音字tiáo ( ) zhan( ) kàn( )调粘看diào( ) nian( ) kān ( )4)比一比，组词噪( ) 粘( ) 藕( ) 废( ) 养( )操( ) 站( ) 偶( ) 泼( ) 恙( )5)指导难写的生字学生练习写字，同桌互相检查，看谁写的既准确又美观(设计理念：教学要从实际出发，教学生不会的，这也是提高课堂教学效率行之有效的办法，要相信学生的潜在能力。

新版部编2018秋三年级语文上册全册教案1、包括单元初探、课文、口语交际、习作、语文园地。

2、教学过程右侧有设计意图。

3、每课时都有板书设计。

4、每课都有教学反思。

5、完全按照新教材目录编排，教材目录如下：第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。

主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。

目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。

比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”感受孙中山勤学好问的精神。

教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。

本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。

学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。

二、单元教学要点和课时安排1 大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。

正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。

只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其引导者和先行者的作用。

以下是整理的《湘教版小学三年级上册语文教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

1.湘教版小学三年级上册语文教案《中秋寻月》第一课时课时目标１、认识、会写“款、镜、央、桂、乎、傻、执、壶、刚、趣、滩；辨别多音字“累，倒”。

２、指导学生正确、流利地朗读课文。

３、帮助学生理清文章的基本结构。

一、导言引入课文１、我们曾经读过许多描写月亮的文章，唱过许多与月亮有关的歌。

现在我想请同学们回忆一下与月亮有关的文章。

２、今天我们将跟随贾平凹去寻找美丽的月亮。

３、板书课题，读题。

二、初读课文，自学生字。

１、听课文朗读录音。

２、学生自由读课文，要求读准生字的音，把课文的句子读通顺。

３、检查学生认读生字的情况。

出示词语学生认读。

款款地累累清清晰晰玉砌争执兴趣沙滩４、指名分自然段读课文。

三、学生熟读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，并质疑问难。

四、介绍作者五、分组讨论课文的其本结构学生自行讨论并回答。

明确：屋中之月――院中之月――沙滩之月寻月――赏月六、指导学生书写生字１、教师引导学生分析字形结构、书写规律。

２、范写：款、配、傻。

３、学生书写生安，教师巡视。

第二课时课时目标１、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分２、理解课文内容，感受孩子丰富的心灵世界，体味清新的语言，体会其中蕴含的哲理。

一、复习导入１、指名分自然段读课文。

２、今天，我们来继续学习贾凹平的散文《中秋寻月》。

３、下面请同学们以四人小组对课文内容进行小组讨论和质疑。

二、分组讨论课文内宾引导学生解决下面问题１、奶奶说“月亮进来了！”这是为什么？２、“月亮是属于我们女孩儿的了。

”妹妹说的这句话如何理解？３、理解“看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我的了，那月亮不就是我们按在天上的印章吗？”三、弄懂：作者中秋寻月寻到了什么？你又寻到了什么？展开讨论。

湘教版语文三年级上册全册教案早晨真好【课时安排】2课时【教学目标】1．认识、会写“操、艳、胳、膊、奔、符、谣、列、晖、始”10个生字；借助词典理解生词。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．读懂课文，理解第2～5节诗歌的主要意思。

会仿照例句写句子。

4．抓住诗歌重点词句、小节体会同学们的幸福生活，懂得珍惜早晨的美好时光。

5．通过学习，培养学生积极向上、乐观开朗的性格，并懂得要珍惜时间，使学生感受生活的美好。

【教学重点】1．理解课文第2～5节的主要意思。

2．背诵诗歌。

【教学难点】理解诗歌中的比喻句、拟人句的含义。

会照例句仿写句子。

【第一课时】【教学过程】一、创设情境，寓情导学。

1．请同学来读一读预习的生字词。

操（cāo）艳（yàn）、胳（gē）、膊（bï）、奔（b ēn）符（fú）、谣（yáo）、列（liâ）、晖（huī）、始（shǐ）2．（利用PPT课件，播放清晨美丽景色的配乐、图片）教师渲染情景：早晨一轮红红的太阳从东方升起，新的一天开始了。

树林里，百花竞放，芬芳扑鼻，露珠在花瓣上滚动，一条潺潺的小溪顺着山崖往下流淌，小鸟在枝头叽叽喳喳地欢唱，一群活蹦乱跳的少先队员沐浴着金色的朝阳迈进校园，五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起……3．看到这么美的景色，你想说些什么？（如：早晨的景色多美！早晨的景色好……）4．板书课题。

5．读课题，读出感叹的语气。

二、初读课文，整体感知。

1．范读课文，请小朋友认真听，展开想象，说说好像看见了什么？听见了什么？2．自读诗歌，要求读正确、读流利，并把生字，新词画出来。

遇到不懂的词句画个问号。

三、学习生字，理解词语。

1．小组合作认读生字，讨论识记方法。

2．利用PPT课件出示生字，生交流汇报。

（1）你觉得这些生字中，哪个最难读、最容易读错？（2）齐读生字。

（出示生字，去掉拼音）你还会读吗？先自己试试，然后请小组成员在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他。

部编版三年级上册语文教学设计全册（11篇）部编版三年级上册语文教学设计全册（11篇）编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么关于三年级上册语文教学设计怎么写呢？以下是小编准备的一些部编版三年级上册语文教学设计全册，仅供参考。

部编版三年级上册语文教学设计全册篇1【教学目标】1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。

2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。

【教学重点】抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。

【教学难点】引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。

【教学课时】1课时【教学过程】一、欣赏图片，激发情趣。

1.同学们请欣赏一组图片。

2.(课件出示2)雄伟壮观的长城;世人瞩目的广场;广阔无边的大海;闻名遐迩的黄山……3.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。

(引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方。

)二、回顾课文，轻松导入。

1.我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。

在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。

2.小组交流，代表发言，教师小结。

(1)按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。

按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。

(2)仔细观察，抓住景物特点写具体。

(3)先总写后分写。

(4)文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动3.今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文，把身边的美景介绍给别人。

(课件出示1)这儿真美(板书：这儿真美)三、展示片段，交流方法。