优秀留守儿童材料

关爱留守儿童典型案例材料在我们村儿啊，有个叫小花的孩子，她就是留守儿童。

小花的爸妈为了赚钱，到大城市打工去了，就把小花留在了家里，跟着爷爷奶奶过活。

小花这孩子啊，刚开始可内向了。

每次看到别的孩子有爸妈陪着，眼睛里就满是羡慕。

她爷爷奶奶年纪大了，只能照顾她的生活起居，像学习上的事儿啊，就有点力不从心。

小花的成绩也不太好，她自己心里也着急，可又不知道该咋办。

后来啊，村里的张婶儿发现了小花的情况。

张婶儿可是个热心肠，她就想着得帮帮这孩子。

张婶儿经常把小花叫到自己家里，给她做好吃的。

一边吃一边跟小花聊天，就像亲妈一样。

张婶儿还会辅导小花做作业呢，她虽然文化程度也不是特别高，但教小花这个小学生还是绰绰有余的。

张婶儿知道小花想爸爸妈妈，就想办法让小花能经常跟爸妈联系。

她把自己家的电脑拿出来，教小花怎么用视频通话。

小花第一次和爸妈视频的时候，那眼泪就止不住地流，可把张婶儿心疼坏了。

从那以后啊，小花脸上的笑容就渐渐多起来了。

村里还有个王大爷，他是个老木匠。

他看小花整天闷闷不乐的，就给小花做了好多小玩意儿，像木头的小鸭子、小帆船啥的。

小花可喜欢这些小物件了，整天拿在手里把玩。

这时候啊，小花开始变得开朗了，也愿意和村里的其他孩子一起玩了。

学校里的李老师也没闲着。

他发现小花在绘画上很有天赋，就专门鼓励小花参加学校的绘画比赛。

李老师还利用课余时间给小花指导，小花特别努力，最后在比赛里还拿了奖呢。

这对小花来说，可是个特别大的鼓舞。

现在啊，小花就像变了一个人似的。

她不再是那个自卑内向的小女孩了，变得自信又阳光。

她的学习成绩也提高了不少。

这多亏了张婶儿、王大爷和李老师这些人的关爱啊。

他们就像一束束温暖的光，照进了小花这个留守儿童的心里，让小花感受到了满满的爱。

在咱们这个社会里啊，像小花这样的留守儿童还有很多很多。

每一个孩子都需要关爱，都需要有人去拉他们一把。

咱们大家要是都能像张婶儿、王大爷和李老师那样，多关心关心这些留守儿童，那这些孩子的世界啊，肯定会变得特别美好。

关爱留守儿童先进事迹材料四篇篇一：关爱留守儿童先进事迹材料随着外出务工人员的逐年增加，留守儿童的队伍也在不断壮大，他们远离了直接监护人的关爱照料，跟着爷爷、奶奶，他们只能管孩子的一日三餐，对于教育他们是力不从心，孩子远离了父母，成了有父母的“孤儿”，造成了儿童教育的真空，针对这种情况，我对我班的留守儿童做了如下的工作：一、深入家庭，了解留守儿童的所想所需。

对于留守儿童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于学校里文化知识的传授。

我多年的经验让我懂得，深入到他们的家庭，全面的了解他们的家庭情况，对他们有目的地进行教育，效果会事半功倍。

通过调查，我发现大部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活，由于这些老人大多数教育观念落后，教育方法陈旧，而且都比较惯孩子，所以造成了这些孩子中有极大一部分有放纵现象。

发现这个情况后，我就经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促他们学习，另一方面是了解他们的所想所需。

有一次，我去一个经常迟到的、且不能按时完成作业的学生家里家纺，到了他家才知道近段时间和他相依为命的奶奶病了，不能料理家务，这个学生就承担了整个家务，洗衣、做饭、拉奶奶打掉水，况且他还是个男孩子，了解了情况后，我想也真难为了这孩子，我随时给他一些钱，孩子说啥也不要，他说爸爸妈妈走的时候给他们留了足够的钱，只是他这是想让妈妈回来，可是不小心把妈妈的电话号码丢了，我想方设法闻到了他妈妈的电话，他用我的手机拨通了妈妈的电话，我看他激动的脸都红了，通话结速后，他甜甜地对我说：“谢谢老师，我妈妈马上就回来了，我以后也就不会迟到了，也不会不完成作业了。

”听到这话，我感到特别开心。

二、多多激励，帮助留守儿童树立自信心。

平常，老师们在一起谈论时，总是爱说某某孩子不听话，不爱学习等，归结起来就是因为他们是留守儿童，更有人称他们为问题儿童。

我认为留守儿童不能和问题儿童划等号，在他们身上之所以出现这样或那样的问题，主要是我们平时没有很好地激励他们，导致他们缺乏自信心所致。

优秀留守儿童事迹材料范文（19篇）优秀留守儿童事迹材料范文（精选19篇）优秀留守儿童事迹材料范文篇1“梅花香自苦寒来”—县“十佳优秀留守儿童”事迹材料张紫君，女，13岁，歙县小川乡小川村干田坞组人，现就读于歙县小川中心学校六年级。

母亲在生下她后就离家出走，她没有尝过母乳的甘甜，没体会到母爱的温暖，但她却在父亲、奶奶和老师的呵护关心教育下健康成长着。

在她身上，我们看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，在她身上体现更多的却是乐观、开朗、勤奋和坚强。

只要一说起她，不论是家人、邻居、同学还是老师，无不竖起大拇指。

一、她是家人邻居眼中孝顺的好孩子自妈妈离开家后，全家的重担全都压在了父亲的肩上。

为了家里的.日子能过得好些，父亲把她交给了年迈的奶奶，自己则外出打工赚钱。

她跟随七十多岁奶奶生活，很小，便成了留守儿童中的一员。

她非常懂事，奶奶视她为掌上明珠，她更知道疼爱自己的奶奶。

放学回家的时间里她都会帮奶奶洗菜、扫地、做饭，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血压和手腿风湿毛病，每当奶奶犯病时，她就给奶奶端茶送水，用自己的一双小手给奶奶额头轻轻按摩，给奶奶捶背，以减轻奶奶的病痛。

前不久，奶奶终因过度劳累加上高血压中风瘫痪在床，每天放学回家之时，都要端茶送饭去给奶奶吃，跟她说会儿话，告诉她学校里发生的好玩新鲜的事情。

二、她是老师眼中品学兼优的好学生她在学习上，踏踏实实，勤奋刻苦，求知欲强，成绩优秀。

她上课能够专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，对所学知识都能理解掌握；在课外，总是认真完成作业，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字；碰到难题时，及时请教老师和同学，直到弄懂为止；她并不满足于课堂上所学到的知识，还大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识。

她的辛勤付出，终获丰硕的成果，在即将过去的六个学年里，每回期中期末考试她的总分都名列班级、学校前茅，在寒暑假的“八个一”的读书征文活动中也多次获得殊荣。

留守儿童帮扶经验交流材料（5篇材料）第一篇：留守儿童帮扶经验交流材料留守儿童帮扶经验交流材料关爱留守儿童工作作为师德建设的一个重要组成部分，我校每一位党员教师师帮扶1名留守儿童，担任留守儿童的“代理家长”和“志愿者”，从生活、学习、行为习惯上对留守儿童实行结对帮扶。

定期和留守儿童谈心交流，帮助解决生活和学习上的难题。

这些关爱使留守学生缺失的亲情得到了补偿，滋润了他们渴望爱的心灵。

现对在帮扶留守儿童的经验总结如下：（一）积极开展文体活动，丰富留守学生的课余生活为了丰富留守学生的课余生活，我校留守儿童活动室和图书阅览室定期开放，定期组织留守学生观看电影电视，并根据留守儿童的爱好特长组建各种兴趣小组，以经典诵读表演、新春、元宵民间文艺展演、艺术周、运动会、乒乓球比赛等活动作为实施“关爱留守儿童温暖工程”的有效平台。

丰富多彩的活动给留守儿童提供了一个展现自我才华，张扬个性的舞台，锻炼了留守儿童的胆量，培养了留守儿童的自信和勇气，使留守儿童的综合素质得到提高。

（二）加强心理健康教育，促进留守儿童健康成长。

我校有专门的心里辅导老师每周都要对一些出现异常的老师儿童进行心里辅导。

疏通他们的心里压力机障碍。

对留守儿童开展心理辅导工作，解决了留守儿童心理方面存在的问题和青春期思想上的的困扰，受到广大留守儿童及家长的欢迎。

（三）创造良好的育人环境，提高留守儿童教育管理水平。

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；向先进单位学习，不断探索新方法、新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。

近几年学校大力宣传关爱留守儿童的健康成长，并得到了社会各界的支持！总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。

学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。

第一篇：优秀留守儿童主要事迹优秀留守儿童主要事迹吴长星，男，现年12岁，新晃县二完小学生，六一班班长，是个勤劳俭朴、自立自强、充满爱心、全面发展的女孩。

她学习勤奋，刻苦钻研，成绩优异，成为同学们学习的榜样；关心集体，关爱他人，成为同学们学习的典范；热爱劳动、生活俭朴、爱护家人，成为父母夸赞的好孩子；积极参加社会实践，成为人人称赞的小天使。

在家中，是一个孝顺、懂事的好孩子来自矾山镇中的汤雪晴,住在大山脚下,家里有六口人,爷爷奶奶七十多岁了,爸爸妈妈常年在外打工,哥哥在读大学,爷爷是她最尊敬的人,他做豆腐已二十多年了,家中的一块砖一片瓦都是爷爷做豆腐一分一分攒起来的,奶奶身体不好,也是爷爷照顾.她,经常清扫家中卫生,洗碗,洗衣服,给奶奶倒痰盂,洗澡,帮爷爷做豆腐.奶奶疼爱她，怕影响她读书,她耐心地安慰奶奶:奶奶我现在长大了,不会影响学习的,,这些事都让爷爷一个人做,我在课堂上读书也不安心呀,再说,爸妈在外打工也不塌实.”在农忙时节，家务劳动就自然落在了这个少年的身上，如煮饭、扫地、喂猪，还要到田间地头帮爷爷干一些农活，尽量减轻爷爷的负担，黝黑的皮肤，以及与一位14岁少年不相称的粗糙的双手就是最好的见证。

叔叔家的孩子出生不到一岁，叔叔夫妇也外出务工，汤雪晴又多了一件工作，那就是照看这位小弟弟。

有人问他累不累，她总是笑着说：“我是一个大孩子，我应该尽自己的能力帮助爷爷照看好这个家。

”她就是这样用自己稚嫩的双手在家中塑造了一个孝顺、懂事的孩子的形象，向自立自强之路迈进。

在学校，是一个品学兼优、全面发展的好学生汤雪晴同学酷爱学习，在学习上苦下功夫，上课认真听讲，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研。

努力学习每一门功课，不断提高个人素质。

尤其是她的数学成绩更加突出。

课本上的数学知识已经不能满足他好学的头脑，一有时间就会徜徉在更加博大精深、妙趣横生的奥数的天地中！因为，有着虚心好学的求学精神，把战胜学习上的困难看作是最大的快乐！进入初中后，学习更加勤奋，学习成绩一直名列全校前茅，三次考试，数学均取得了满分的良好成绩。

留守儿童家庭事迹材料
《成长的坚实后盾》
某某县农村的杨家是一个典型的留守儿童家庭，父母长年在外务工，家中只留下了杨家的两个孩子。

虽然父母的坚实后盾不在身边，但是两个孩子在爷爷奶奶的关爱和教导下，逐渐成长为了懂事、负责的孩子。

爷爷奶奶很早就明白了家庭对孩子成长的重要性，他们把最好的爱给予了孩子，用自己的行动影响了孩子们的成长。

在村里，杨家的孩子也是兢兢业业，成绩优异。

虽然家庭条件简陋，但是杨家孩子们从小就懂得节俭，懂得珍惜。

在学校里，他们也积极参加各种活动，发挥着领军人的作用。

慢慢地，爷爷奶奶也意识到孩子们需要更多的关爱，于是，他们开始和孩子们一起种地、喂鸡、喂猪，给他们灌输了不少劳动的观念，教会了他们勤俭持家的道理。

如今，杨家的孩子们已经长大，大女儿已经上了大学，小儿子也考上了重点高中。

虽然父母在外务工，但是留守孩子们一直感受着来自爷爷奶奶的关爱。

杨家留守儿童家庭的事迹成为了村里的榜样，也激励着更多的家庭。

他们书写了一篇幸福的童年故事，用自己的努力和爱，
成就了自己的未来。

留守儿童们，虽然家庭条件艰苦，但是他们用自己的坚实后盾，迎接着成长的挑战。

关爱留守儿童的事迹材料关爱留守儿童的事迹材料（精选5篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编精心整理的关爱留守儿童的事迹材料（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

关爱留守儿童的事迹材料1我是学校四（2）班副班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。

我校地处农村，许多学生的家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了60%。

由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。

近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，我采取多种形式，从关心“留守儿童”（欢聚资料网）的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功；同时，我也获得过嘉奖，多次被评为镇级“优秀教师”。

一、诲人不倦，架心灵之桥正确认识“留守儿童”优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。

为了帮助他们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。

学生刘凯琳因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处，外婆年老隔代教育力不从心，一段时间刘凯琳的思想受外界诱惑出现较大的波动。

我发现后及时通过各种渠道了解状况，与之亲近。

“精诚所至，金石为开”，在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。

我俩在用真心交流后，刘凯琳的思绪恢复平静，她又回到了正确的轨道上。

二、找闪光点，铺情感之路“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。

西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。

”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。

学生高某父母离异后，父再婚长住黄石并又生一子，他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爱，心灵寂寞。

在受人迷惑接触过一次网络后，他便被网络的新奇所吸引，心之所向，行为之动，于是他背着人深夜到网吧通宵上网，且有愈陷愈深之势。

关爱留守学生事迹材料关爱留守学生事迹材料（精选6篇）在生活、工作和学习中，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编收集整理的关爱留守学生事迹材料（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关爱留守学生事迹材料12020年8月21日上午，我只身骑电动车来到陈营社区村委会，采访了一线扶贫干部陈浩东，他从他那里了解到，最开始陈营社区有贫困户150人，到现在为止贫困户有130户。

1.「国际锐评」“中国奇迹”助力世界减贫跑出加速度2019年，这一年，中国再次完成1000万人以上的减贫任务，95%以上的贫困人口预计脱贫，90%以上的贫困县预计摘帽。

中国正朝着消除绝对贫困、全面建成小康社会的目标发起最后冲刺。

他说因为当地实行了“包干到户”政策，一个扶贫干部或者是一个当地的公务员对接几户贫困户，每月都按时去贫困户家里了解情况，及时的将贫困户的信息上传，存档。

他同时最今年2020年脱贫攻坚之年，信心满满，相信陈营社区一定能够脱贫成功，在所有扶贫干部的一致努力下。

2.土地合作承包好，智能农业将来到2020年7月15日下午，我到农村土地承包合作社，与负责人陈江一起到田地里去用无人机喷洒农药。

这次喷洒农药用的设备是无人机，喷洒农药非常方便，可以自动智能遥控，让我觉得这就是科技助农的力量。

我注意到这是几种不同作用的农药，有促进植物生长的，有效成分为植物激素，有除病虫害的等。

我们是把这几种农药混合在一起使用。

我当时拿看着农药袋子上的药品名称和作用，心想这不就是我们在书本上学到的知识吗？真的投入到农业生产当中去了呀。

他们现在承包了农民的土地，可以进行大面积的作物种植，这有利于使用大型农用器械，让普通农业跨入到智能农业，起到了催化作用。

3.堪忧留守儿童学习生活情况2020年8月1日，我骑车前往留守儿童李子璇同学家里，给他做课程辅导。

每隔一天去一次。

对于我来说，在给他辅导的过程中，可以培养自己的耐心，锻炼你的逻辑思维能力，叙述组织语言的能力，你是要用最简单的话去把一个简单的知识点讲给别人听，同时使别人可以很快听懂。

农村留守儿童特长汇报材料
我叫小明，今年12岁，是一名农村留守儿童。

虽然缺少父母的陪伴，但我并没有因此感到孤单和无助。

相反，我养成了许多特长和爱好，让我能够充实自己的生活。

首先，我对艺术非常感兴趣。

我喜欢画画，尤其是水彩画。

每当我在田野间看到美丽的自然景色，我就会拿出我的画笔，尽力捕捉那一刻的美丽。

我的作品曾经在学校的艺术展上展出，得到了许多同学和老师们的赞赏。

此外，我还对音乐非常热爱。

我学会了弹奏钢琴，这样我就能通过音乐表达我的情感和思考。

每当我感到孤独或者想念父母的时候，我都会坐在钢琴前，弹奏自己喜欢的曲子。

音乐让我感到心灵的安抚和慰藉。

除了艺术和音乐，我还对体育很感兴趣。

我擅长篮球和足球，经常参加学校和社区的比赛。

通过体育，我学会了团队合作和坚持不懈的精神。

每当我在球场上奔跑和拼搏的时候，我感受到的不仅仅是汗水，还有对生活的热爱和无限的希望。

我也喜欢读书，并且参加了学校开展的阅读比赛。

我通过阅读丰富了自己的知识和思想，从书中汲取智慧和勇气。

阅读不仅开阔了我的视野，还让我成为一个更好的人。

作为一名农村留守儿童，我知道我需要更加努力才能改变自己的命运。

因此，我不断学习和进步，希望将来能够为社会做出贡献。

我相信，只要努力不放弃，梦想就一定能够实现。

这就是我的特长汇报材料，希望大家能够喜欢。

谢谢！。

留守儿童事迹材料（五篇）留守儿童事迹材料 1他，一个留守儿童，父母均外出打工一年之久;他，一个品学兼优、富有爱心的孩子。

他，就是我班小徐同学。

老师喜欢他勤奋学*、积极进取;同学喜欢他团结同学，乐于助人;长辈喜欢他孝敬懂事、乐观开朗。

一、自强自立，顽强地学*小徐生活在一个地少人口多的家庭，为了一家人的生活。

父母不得不外出打工，只留下他与60多岁的爷爷、奶奶一起生活。

他小小年纪就要学会自己照顾自己，但他没有自卑，没有失去信心，用顽强的毅力承受着与他年龄并不相称的“责任”。

在家里，他学会了洗衣、做饭，自己照顾自己，有时还主动照顾奶奶;在学校里，他努力学*，从不放松对自己的要求。

白天，他坚持到校，不迟到、不缺课;晚上，做好家务，努力完成作业。

虽然失去父爱是不幸的，但他靠顽强的毅力仍取得了优秀的成绩。

老师夸他是个自强自立，有上进心的孩子。

二、家庭拮据，却拥有一颗关心他人、乐于助人懂事的他知道勤俭节约，从不乱花一分钱。

他关心别人，乐于助人，在别人遇到困难时，总是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。

同学笔坏了，本子用光了，临时急用，他总是乐于将笔、本子借给同学，不需任何感谢;同学遇到困难，他总是尽心帮助，不求回报;我们却从中看到了他一颗纯洁的爱心。

三、严格要求，不忘积极进取，为集体争光小徐同学严格要求自己，各方面表现出色，令人赞赏。

更为可喜的是，他主动为班集体争光。

他主动要求担任班级卫生的监督员，管好班级卫生，积极参加各项活动，并积极为班级争光。

去年春季运动会，他东跑一头，西跑一头，为同学们加油，鼓掌。

作为一个留守儿童，作为一个失去父爱的孩子，能够这样乐观开朗，自强自力，积极进取，并有这样出色的表现，我们为他骄傲，祝愿他更加严格要求自己，在奋斗拼搏中飞得更高、更远。

留守儿童事迹材料 2梁*县龙江村位于海拔*千米大山里。

片中主人公姐姐__七岁、弟弟__五岁。

他们的母亲三年前因山乡偏僻、家庭贫困离家出走，父亲因全家生存压力长年在外务工。

关爱留守儿童典型事迹材料关爱留守儿童典型事迹材料范文（精选5篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都用到过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的关爱留守儿童典型事迹材料范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关爱留守儿童典型事迹材料1XX镇XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20XX年加入中国共产党，XXX村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。

XXX村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。

这些留守儿童在农村的现状与问题：1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。

2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。

缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。

3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。

20XX年在县团委的领导和关怀下，XXX村XXX成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，XXX带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。

很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人感动。

家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得他们学习更有动力，生活充满着希望。

XXX除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也玩得有什么"劲"吗?XXX回答："孩子们的健康成长是全社会的共同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我最大的快乐，不信你也来试一试"。

优秀“留守未成年人”主要事迹ⅩⅩ，男，现年12岁，禅堂乡中心小学小学六年级（2）班长。

ⅩⅩ同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。

从入学以来，他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助；他遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极带领全班同学参加学校开展的各项有益活动；作为一名留守儿童，他能很好的适应独立的生活，在家主动帮助爷爷、奶奶做家务，坚强的为家撑起一片天。

他是一名真正品学兼优的学生。

一、品学兼优，同学的榜样ⅩⅩ同学在家孝顺父母、长辈，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手，同学学习的榜样。

在同学眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，在老师眼中他是一名得力的老师小助手。

长期以来，他作为班长，他总能把班级管理的井井有条，热心为同学服务。

对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。

他处处以身作则，为同学树立了榜样。

上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。

见到有同学违反了学校班级规定，他敢于上前指正。

有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。

常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是他这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。

二、团结同学，乐于助人。

ⅩⅩ具有很强的集体荣誉感。

他觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事，在学习上，他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。

为了帮助学困生解答疑难，他总是百问不厌、耐心细致地讲解，在他的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。

在生活上他能及时深入了解同学们的情况，并尽力帮助同学们解决生活上的困难。

最美留守儿童事迹材料张乐彤，女，现年10岁,是阜阳开发区唐营小学四年级班长、少先队大队委宣传委员、学校大型活动节目主持人、“留守儿童之家"优秀成员.她品学兼优，乐观向上，团结友善，勤于实践，乐于奉献，是一个全面发展的好少年……每年都被学校评为“三好"学生或优秀少先队干部。

一、刻苦努力是学习的小主人她热爱学习，成绩优秀，有刻苦钻研的精神。

她上课专心听讲,积极发言，回答问题时，她的声音总是那样的清脆响亮，表达是那样的完整流利，同学们常常情不自禁地为她鼓掌。

遇到学习中的困难,她会动脑筋去想,想不通的问题，她会请同学帮助，去请教老师,不解决问题她决不放手。

她喜欢读书，爱背诵古诗，爱听故事，喜欢看《十万为什么》，喜欢问为什么.每次作业，她都会认真完成,并认真检查同学的作业,当同学在学习上遇到困难时，她主动热情帮助。

在同年级学科测试中，她的语文成绩名列前茅，数学及其她学科也都处在前列。

她积极参加各项活动,并取得优异成绩.她是一个做事细心而又极富毅力的孩子，在学习上她善于总结科学的学习方法,拥有自觉的学习态度，常主动与她人分享学习心得，常不满足于既得的知识，不满足于已有的方法，凡事总爱寻根问底，经常用一题多解的方法来训练自己的思维。

二、阳光快乐是生活的小大人她热爱生活，关心身边的每一个人。

关心同学，尊敬老师,孝敬长辈，常受到人们的称赞。

她父母长年在外打工,为了她能更好的学习和生活，她自7岁时被寄养在小学教师二姨的家里，跟随二姨一家生活,很小，便成了留守儿童中的一员.她非常懂事，起先她有些不适应在二姨家生活，有时夜晚想家时自己偷偷地流泪,但她是位坚强、懂事的孩子.她在二姨家时时让着比自己大一岁的哥哥二姨的儿子，很快她就融入到这个新的家庭,与哥哥能和睦相处，亲如哥妹。

尤其两年后，年仅6岁的小弟也要上小学了，爸爸妈妈也把他送到二姨家和她一起学习。

二姨和姨父都是位农村小学教师,一家里养着三个年龄相当的孩子，而且他们还要工作.照顾弟弟的重担就落在小乐彤身上，她每天要给弟弟端饭，和弟弟一起上学，辅导弟弟完成作业，哄弟弟睡觉。

农村留守儿童和困境儿童经验材料篇一：《农村留守儿童和困境儿童：那些被忽视的角落与希望的曙光》我住在一个小村子里，咱们村子里有这样一群小伙伴，他们就是农村留守儿童和困境儿童。

每次看到他们，我的心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味。

我有个好朋友叫小辉，他的爸爸妈妈都到大城市打工去了。

小辉就跟着爷爷奶奶生活。

他的爷爷奶奶年纪都大了，身体也不是很好。

小辉每天早上要自己起来做饭，那小手在锅碗瓢盆间忙活着，看着都让人心疼。

有一次我去他家找他玩，一进门就看到他在灶台前费力地生火，小脸被熏得黑乎乎的，像个小花猫。

我就问他：“小辉，这生火好难呀，你怎么不叫爷爷奶奶帮忙呢？”小辉无奈地说：“爷爷奶奶身体不好，我不想让他们操心，我自己能行的。

”我当时就想，他也只是个小孩子啊，却要做这么多大人做的事。

这就像一只还没长大的小鸟，却要早早地自己出去觅食一样。

还有隔壁村的小花，她是个困境儿童。

小花的爸爸生病去世了，妈妈因为承受不了这个打击，精神有些不正常，家里的生活全靠亲戚们偶尔的接济。

小花穿的衣服都是别人穿过的旧衣服，洗得都发白了。

可是小花特别爱学习，她没有钱买本子，就用树枝在地上写字。

我就问她：“小花，地上写字多不方便呀，你怎么不跟大人说想要本子呢？”小花眼里含着泪说：“家里没有钱，我不能给妈妈和亲戚们添麻烦。

”小花就像一朵生长在石头缝里的小花，虽然环境那么恶劣，却努力地想要绽放。

咱们村还有一群像小辉和小花这样的孩子。

他们的生活中缺少了爸爸妈妈的陪伴。

没有爸爸妈妈在身边，就像小船在大海里航行却没有灯塔指引方向一样。

他们在遇到困难的时候，不能像我们一样扑到爸爸妈妈的怀里撒娇，寻求帮助。

他们只能自己默默地承受着一切。

学校里的老师们对这些留守儿童和困境儿童也特别关心。

有一次，小辉在学校突然生病了，老师二话不说就背着他去了村里的诊所。

老师就像他们的爸爸妈妈一样，在他们最需要的时候出现。

老师还经常给这些孩子送一些学习用品呢。

有个老师说：“这些孩子太不容易了，我们能做一点是一点。

留守未成年人事迹材料留守未成年人是近年来社会关注的热点议题之一。

他们的隔代教养、情感空虚以及行为问题可能会对其个人、家庭、甚至整个社会产生巨大的影响。

然而，正是这些留守未成年人用他们的独特方式和行为来告诉我们，他们同样是优秀和美好的人类。

让我们来看一些留守未成年人的事迹。

钱董良，一个14岁的男孩，是河南省南阳市的一个留守儿童。

他的父母为了赚钱，常年在外打工，让董良和他的弟弟姐妹们住在外婆家里。

在这样的家庭环境下，董良并没有放弃自己的梦想。

在学校里，他是一名优秀的学生，多次在竞赛中获得奖项。

同时，他也actively 参与学校的活动，并成为了班级的口号小达人。

除此之外，董良还喜欢阅读，写作和演讲。

他的鲜明个性和强烈求知欲使他获得了许多老师和同学的赞扬。

熊涛，一个13岁的男孩，是湖南郴州的一个留守儿童。

他很小就被父母送到南昌读书，因为他们在当地找到了工作。

在外婆的照顾下，熊涛凭借良好的学习成绩和积极进取的态度，多次获得奖学金。

同时，他还参加了许多公益活动，如植树节、志愿者活动等。

凭着一颗爱心，熊涛还帮助了许多身边有困难的同学。

杨小麟，一个10岁的男孩，是山东平度的一名留守儿童。

在外婆家中，他并不满足于只是一个留守儿童的身份。

相反，他把精力都放在了学习和体育上。

他喜欢各种运动项目，比如篮球、足球、田径等等。

在学校里，他时常代表班级参与体育比赛，赢得了老师和同学们的赞扬。

此外，杨小麟还努力学习，多次获得学科竞赛的奖项。

杨小麟的努力和勇气让人们感受到了留守儿童的坚强和自信。

当然，以上仅是留守儿童中的几个典型例子。

他们的事迹和努力是此类儿童中的一小部分。

虽然留守儿童的问题仍然存在，但是他们的努力，自信和勇气为我们提供了重要的启示。

相信只要有一个良好的环境和教育，留守儿童也一样能够成为优秀和有价值的人。

我们应该给予他们更多的支持和关爱，使他们能够充分展示自己的潜力。

优秀留守儿童的事迹材料优秀留守儿童的事迹材料9篇在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

大家知道事迹材料的格式吗？以下是小编帮大家整理的优秀留守儿童的事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

优秀留守儿童的事迹材料1我叫周鸽，男，我家住在祁县镇忠陈村，我是一名留守儿童。

父母常年在外打工，我跟随七十多岁的爷爷生活，我是一名寄宿生，上学期间在学校吃住。

虽然父母长期不在身边，但我在爷爷及其他亲人的呵护和老师的关心教育下康成长着。

我孝敬长辈、尊敬老师。

为了我能更好的学习和生活，父母长年在外打工，我跟随七十多岁的爷爷生活，很小，便成了留守儿童中的一员。

应该说，我非常懂事，爷爷视我为掌上明珠，我更知道疼爱自己的爷爷。

爷爷岁数大了，我就帮爷爷做一些力所能及的家务活，给爷爷端茶送水，给爷爷按摩，给爷爷捶背。

爸爸有时带回来好吃的东西，总是先拿给爷爷尝尝，不挑吃穿，知道节俭。

我不但尊敬长辈，而且更尊敬老师。

无论何时何地，只要见到老师都会向老师问好。

我团结同学，乐于助人。

我们班四十多个学生，不管是谁遇到困难，我都会尽力帮助。

学习上自己努力学习，也会尽力帮助其他学习有困难的同学。

同学思想有了包袱，或心情不好的时候，我都会尽力安慰与帮助。

只要有好吃的都会与同学分享，毫不吝啬，每次开展的“献爱心、伸援手”活动，我都积极主动捐出自己平时积攒的或省下的钱和学习用品。

我热爱学习，成绩优秀。

上课专心听讲，遇到学习中的困难，会动脑筋去想，想不通的问题，会请同学帮助，去请教老师，不解决问题决不放手。

我喜欢读书，喜欢思考，喜欢问为什么。

每次作业，我都会认真完成，并认真检查同学的作业。

在同年级学科测试中，我的成绩名列前茅，个别科目的分数名列全年级第一。

我爱好广泛，活泼开朗。

学校举行的各种文体活动我都积极地参加，力争使自己全面发展，提高自己的综合素质。

我就是明天的雄鹰——优秀留守儿童先进事迹材料庆市人民路小学碧桂园校区三（6）班班长许修远同学，是千万个留守儿童中的一个普通的学生。

但是9岁的他有着超出一般孩子的勇敢坚强和乐观。

在他身上，看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，更多的是他博学儒雅，帅气阳光。

连续多年评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”，是同学们学习的榜样。

和众多留守儿童一样，在许修远的记忆中，父亲只是春节中停留的几个影像，从小一家人就和父亲聚少离多。

近年在众多关注情系小候鸟的爱心活动中，只有暑假他会随着妈妈和姐姐到大连的某个工地上，一家人得以团聚，这也是他一年当中最快乐的时光。

我是家里的男子汉。

生活的无奈虽然分开了彼此，但是他并没有自卑而成为孤僻一族，相反，除了平日努力学习以外，懂事的他还是妈妈的好帮手，一杯温热的水总是在妈妈疲惫的身影进门后递到了手边。

在和爸爸通电话中也从来没有伤心和困难。

开朗自信，真诚阳光的他，是班级中以及和他有着同样留守身份同学开心的焦点。

每当在别人提及留守儿童怜悯的目光中，总能灿然一笑，就像他在主题对会中说得那样：“我是家里的男子汉，我们留守不流泪！”困难是上帝想让我们更加坚强。

2012年底小年前夕，当每个孩子都在父母怀抱里享受新年的快乐时，许修远却因病住进了医院，享受不到一年中难得的放纵。

他就干脆坐在病床上阅读，从《伊索寓言》到《格列佛游记》；从《窗边的小豆豆》到《鲁宾逊漂流记》，一步步深入的阅读让他暂时忘了病痛带来的不快，遨游在书海中，向往着书里各种传奇和冒险。

当吴老师到医院看他时问：“害怕吗？”他扬起手中的《伊索寓言》说“没事的，困难肯定是神仙想要给我们的考验。

”稚嫩的语言回荡在同房病友们的耳中。

是啊，他用稚嫩而又成熟的话语告诉了我们：困难没有什么大不了，也许是上帝想要我们更加坚强！我可以踮起脚尖。

放假或者闲余时间，同样贪玩的他也会和社区里的“空巢老人”聊天逗乐。

在爷爷、奶奶们的眼中，他从来都不当自己是外人，会自来熟的凑在他们耳边跟他们讲学校里趣事，会在他们需要帮助的时候给他们一双并不成熟的手。

十佳留守儿童评选材料——她是一个心中有家庭的孩子！四年前，在罗村教学点结束一二年级课程学习的她带着优异的成绩来到芦溪中心学校后，为了补贴家用，原本在家带她读书的妈妈跟随着爸爸一起外出务工，从此她成了一个真正意义上的留守儿童。

和她一起留守在家的还有年迈的爷爷奶奶和年幼的弟弟妹妹。

虽然她的年龄也才不过8岁，可是她却有着与别的孩子不一样的懂事，每个周末她都是在忙碌与充实中度过的，在及时认真完成学习任务的同时，她必须得帮着爷爷奶奶种田种菜、洗衣做饭，帮着弟弟妹妹穿衣穿裤，刷牙洗脸……尽管如此，她却总是那么快乐的笑着。

四年过去了，即将结束小学生活的她依旧是那么乐观开朗、谦逊随和。

——她是一个心中有学习的孩子！在家她十分勤劳，在校她异常勤奋，她是那样的热爱学习，无论是语文，还是数学，亦或是英语，还有音乐、美术、体育……门门课程她都是最认真学习的一个，而且也是成绩最优异的一个。

这一年，她多次参加学校和上级组织开展的各项各类比赛，并取得不俗的成绩。

2014年10月她的作文《老师，对不起！》获得家校圈“我的老师”主题征文全国三等奖，这是近些年学校学生参加竞赛获得的最高层面的奖项，2015年4月在祁门县爱国主义读书活动四项竞赛中，她凭借一人三奖的表现成为最大赢家。

在芦溪中心学校的四年是她学习成绩愈加稳定的四年，是她各项能力不断提升的四年，作为学校最优秀的学生代表，她在艺术方面的成长也是有目共睹，唱歌、跳舞、绘画、演讲、手工，她样样表现突出。

——她是一个心中有责任的孩子！担任六年级学习委员和学校少先队中队长的她是学校的模范标兵，她热爱集体，工作敬业，每一次的校园活动，她总是冲在最前，而且都能以最优秀的表现让所有人信服，有她在，课堂上没有冷场的时候，操场上没有冷清的时候，她活跃的身影总是在人们眼前出现，她爽朗的笑声总是在人们耳畔萦绕。

老师有任务总会让她安排，同学有问题总会请她帮忙。

学校里有个不敢单独睡觉的小女孩，一到晚上，她就开始哭闹，起先，老师也都没办法，多次让她来学校陪同或者连夜将家长找来学校，后来，她主动承担了照顾她睡觉的工作，才解决了这个大麻烦。

陈小康同学模范留守儿童材料陈小康同学,男，十岁，黑石渡中心小学五（一）班的学习委员。

他热爱祖国,勤奋好学，立志成才。

自入学以来，他严格地要求自己，虚心接受老师的教导，他遵守纪律，讲文明，讲礼貌，热爱集体，助人为乐。

他积极参加学校的各项有益活动；作为一名留守儿童，同爷爷、奶奶一起生活，能适应没有父母在身边的日子，经常自己的事自己做。

在家还主动帮助爷爷、奶奶做家务劳动，他的确是一名品学兼优的好学生。

一、勤奋好学，成绩优异。

陈小康学习刻苦努力，课堂认真听讲，发言积极，他敢于提出问题，也善于质疑，对所学的知识能理解掌握。

他不满足上课所学的知识，课外能大量阅读有益的报刊、书籍，开阔自己的视野，增长知识，并学会写读书心得体会、做读书笔记，他遇到问题能独立思考，还经常向老师请教疑难问题。

他认为读书可以使一个人的思维更加灵活，对生活也会更富有爱心。

正是有了这些书的陶冶，才使他懂得了许多处世做人的道理，提高了分辨真善美、假恶丑的能力，也活跃了思维，开扩了视野，使他成为一个很有思想的人。

也正因为此，他说出的一些话富含道理，同学们也都能打心底佩服他。

他付出了辛勤的劳动，便能获得丰硕的成果，学习成绩均能保持在班级的前茅。

陈小康同学多次获得表彰，荣获过学校“三好学生”、“优秀班干部”等称号。

在诸多荣誉面前，他从不骄傲，始终坚信“山外有山，楼外有楼”的道理，不断努力，争取向更高的目标迈进。

二、尽职尽责，能力出色陈小康同学是被同学们推选为学习委员的，虽然外表看起来是瘦小的模样，可是强烈的责任心和出色的管理能力在促使着她恪尽职守，工作上一丝不苟。

无论是在家还是在校，他都受着正确思想的教育和熏陶，虽然父母不在身边，作为一名留守儿童，性格活泼开朗的他却像一棵充满生命力的小树苗，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。

在家里，他很听爷爷、奶奶的话，从出生三天后，就跟随爷爷、奶奶生活，身体经常体弱多病。

三岁时右腿骨折，住院几个月，体重只有十几斤，但他从不叫疼，也很少哭。