人教版九年级上册道德与法治《正视发展挑战》(2018新版教材)

人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》（教学设计）一. 教材分析部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》一课，主要让学生认识到发展过程中面临的挑战，理解我国在应对挑战方面的措施和取得的成就，从而增强学生的国家认同感和使命感。

教材通过生动的案例、图表和数据，展示了我国发展中存在的问题，如环境污染、资源枯竭、贫富差距等，同时介绍了我国政府采取的一系列措施，如生态文明建设、脱贫攻坚等，以应对这些挑战。

二. 学情分析九年级学生已具有一定的社会责任感和使命感，但对国家发展的挑战和应对措施的了解还不够深入。

通过本节课的学习，学生应能更好地理解我国的发展现状，认识到国家面临的挑战，增强自身的责任意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国发展过程中存在的问题和挑战，掌握我国政府采取的应对措施。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：我国发展中存在的问题和挑战，以及政府采取的应对措施。

2.难点：如何让学生深入理解国家发展的挑战，并增强自身的责任意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解我国发展中的挑战和应对措施。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的认识和感悟。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索。

六. 教学准备1.教材：部编道德与法治九年级上册。

2.辅助材料：相关案例、图表、数据等。

3.课件：制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国近年来的发展成就，如GDP增长、科技创新等，引发学生对国家发展的兴趣，进而引出本节课的主题《正视发展挑战》。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例、图表和数据，让学生了解我国发展过程中存在的问题和挑战，如环境污染、资源枯竭、贫富差距等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国政府针对这些问题采取的应对措施，如生态文明建设、脱贫攻坚等。

道德与法治九年级上第六课第一节正视发展挑战教学设计第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战重点：人口、资源、环境国情和严峻形势。

难点：理解计划生育，节约资源和保护环境的必然性和紧迫性。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

(一)情景导入生成问题1．展示我国人口、资源、环境现状的图片。

2．教师设置问题：通过这些图片，你感受到了什么？(提示：我国人口众多，人口比例失衡；环境污染比较严重，对人们的生活已经产生了影响；水资源缺乏；等等。

)3．教师引言：中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。

正视发展挑战，我们积极应对，国家在行动，也需要你我他的共同努力。

(二)自主学习梳理新知知识点一发展中的人口问题1．我国是世界上人口__最多__的国家，这是我国__社会主义初级阶段__的重要国情。

2．__人口基数大，人口素质偏低__，是我国人口现状的基本特点。

我国人口状况还呈现出__增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题__凸显等一系列新的特点。

3．为什么计划生育基本国策必须长期坚持？知识点二资源环境面临危机4．__资源日益短缺、环境污染严重，生态系统退化__，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。

5．我国自然资源__丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大__，总体上资源紧缺。

长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够__科学__，依靠__消耗大量资源换取经济发展__的现象突出，由此造成的__浪费、损失、污染和破坏__都很严重。

我国面临的资源形势非常严峻。

6．我国严峻的环境形势表现在哪些方面？7．坚持__绿色__发展，走__生产发展、生活富裕、生态良好__的文明发展道路，是我们的必然选择。

(三)合作探究提升能力探究一：发展中的人口问题材料一中国人口报告：2016年年末全国大陆总人口138 271万人，2016年60周岁及以上人口23 086万人，占总人口的16.7%。

《正视发展挑战》教学设计教材分析:《正视发展挑战》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六课《建设美丽中国》第一框，本框有“发展中的人口问题”和“资源环境面面观”两个板块。

教学目标：情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识。

能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。

教学重难点：重点：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。

难点：树立保护环境和节约资源的意识。

课前准备：1.学生自主学习，进行预习。

2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

教学过程：教学反思：本节课巧妙的化抽象为具体，做到理论与实践相结合。

第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：人口问题的本质。

2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。

中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。

思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。

这节课我们就一起来探讨环保问题。

二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。

人教版道德与法治九年级上册6.1《正视发展挑战》说课稿一. 教材分析《正视发展挑战》是人教版道德与法治九年级上册第六单元的第一课。

本节课的主要内容是让学生了解我国当前面临的发展挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到了解国家发展的重要性，增强国家意识，提高自身素质，为国家的未来发展做出贡献。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们的思维逐渐趋于理性。

但是，面对复杂多变的社会发展，他们可能存在一定的困惑和迷茫。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待发展挑战，激发他们的国家意识和责任感。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国当前面临的发展挑战，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作探究和独立思考的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家意识，培养他们积极面对发展挑战的信心和决心。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国当前面临的发展挑战。

2.教学难点：如何引导学生正确面对和应对这些挑战，激发他们的国家意识和责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，增加课堂的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的发展成果和面临的挑战，引发学生对发展挑战的思考。

2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生深入了解我国发展过程中存在的问题和挑战。

3.小组讨论：引导学生分组讨论，分析发展挑战的成因，并提出解决问题的策略。

4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验在发展挑战中如何作出决策。

5.总结提升：引导学生认识到正确面对发展挑战的重要性，激发他们的国家意识和责任感。

6.布置作业：让学生结合自身实际，思考如何为国家的发展做出贡献。

部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计一. 教材分析《正视发展挑战》是部编人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课的第一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到发展中的问题是正常现象，我们要正视问题，积极应对，从而培养学生解决问题的能力和信心。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的辩证思维能力，能够对问题进行一定的分析。

但在面对复杂的社会问题时，部分学生可能会感到困惑，无法深入理解问题的本质。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析问题，培养学生解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。

2.培养学生正确面对和应对发展挑战的能力。

3.增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。

2.难点：如何引导学生正确面对和应对发展挑战。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解我国发展过程中的挑战。

2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的辩证思维能力。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。

六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析。

2.设计好讨论问题和情景模拟活动。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国近年来的发展数据，让学生感受到我国在发展过程中取得的成就。

然后提出问题：“你们认为我国在发展过程中会面临哪些挑战？”引导学生思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。

案例可以包括经济、社会、环境等方面的内容。

让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及解决问题的方法。

3.操练（10分钟）根据案例中的问题，设计一些情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。

例如，模拟环境保护部门如何解决环境污染问题。

部编版道德与法治九年级上册《正视发展挑战》教学设计6一. 教材分析《正视发展挑战》是部编版道德与法治九年级上册的一课，主要让学生认识到我国在社会、经济、科技等方面的发展挑战，以及如何积极应对这些挑战。

教材通过生动的案例、图表和数据，引导学生了解我国的发展现状，提高学生的社会责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的发展有了一定的了解。

但部分学生可能对发展挑战的认识较为片面，容易受到负面信息的影响。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生全面、客观地看待发展挑战，培养学生的辩证思维能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国在社会、经济、科技等方面的发展挑战。

2.培养学生积极应对发展挑战的信心和决心。

3.提高学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到我国发展面临的挑战，并学会积极应对。

2.难点：培养学生辩证思维能力，全面、客观地看待发展挑战。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国的发展挑战。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对发展挑战的认识和应对策略。

3.辩证思维法：培养学生运用辩证思维分析问题，全面、客观地看待发展挑战。

六. 教学准备1.准备相关的发展挑战案例和数据，制作PPT。

2.准备讨论话题，引导学生积极参与。

3.准备辩证思维训练素材，培养学生分析问题的能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国在经济、科技等方面的发展成就，引出发展挑战这一主题。

2.呈现（10分钟）呈现一系列关于我国发展挑战的案例和数据，让学生了解现实情况。

3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，针对呈现的发展挑战，分析其原因和应对策略。

4.巩固（5分钟）邀请学生分享各自的讨论成果，总结应对发展挑战的方法和技巧。

5.拓展（5分钟）引导学生运用辩证思维分析发展挑战，全面、客观地看待问题。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调学生应具备的责任感和使命感。

第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：人口问题的本质。

2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。

中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。

思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。

这节课我们就一起来探讨环保问题。

二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。

2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。

人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。

我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。

(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。

2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。

部编版道德与法治九年级上册《正视发展挑战》教学设计1一. 教材分析《正视发展挑战》是部编版道德与法治九年级上册的一课，主要让学生认识到我国在发展过程中面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。

教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生树立正确的发展观念，增强社会责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于我国的发展现状有了一定的了解。

但他们在面对发展挑战时，可能存在一定的恐惧和担忧，对未来的发展持怀疑态度。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待发展挑战，增强他们的信心。

三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中面临的挑战，提高他们的认识水平。

2.培养学生正确的发展观念，增强社会责任感和使命感。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够积极应对发展挑战。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到我国发展过程中面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。

2.难点：培养学生正确的发展观念，使他们能够积极应对发展挑战。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解我国发展过程中的挑战。

2.讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何应对发展挑战。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.设计好课堂提问，引导学生深入思考。

3.准备PPT，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示我国发展的一些成就，然后提出问题：“我国在发展过程中是否存在挑战？如果有，这些挑战是什么？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）教师呈现相关的案例材料，让学生分组讨论，分析案例中我国面临的发展挑战。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

3.操练（10分钟）教师提出一些关于发展挑战的问题，让学生进行思考和回答。

通过这个问题，引导学生正确看待发展挑战，增强他们的信心。

4.巩固（10分钟）教师通过PPT展示一些我国应对发展挑战的成功案例，让学生分析这些案例中的成功经验，从而帮助他们找到应对发展挑战的方法。

6.1 正视发展挑战一、教学分析：1.教材分析：本课内容是第六课的第一框，伴随着中国经济的迅速发展，随之而来的是严重的环境污染，中国社会的人口变迁也呈现出新的特点。

建设美丽中国，推进生态文明建设，既是应对生态危机的现实所迫，也是全面建成小康社会的战略目标所向。

“美丽中国”的核心是生态文明建设，然而当前我们生态文明建设面临严峻的挑战，正确认识面临的挑战，是必然要求，也为后面内容的学习奠定了基础。

2.学情分析：学生对社会生活的关注程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，对人口政策的调整存在认识上的误区，在日常生活中也会出现浪费资源、破坏环境的行为，因此，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，正确认识人口、资源和环境现状，唤起关爱和保护环境的意识。

二、教学过程：【学习目标】1.了解我国人口发展的现状，认识人口与环境、资源之间的联系及对经济和社会发展的影响，了解我国的计划生育政策。

2.通过搜集资料。

理解计划生育、绿色发展生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。

3.通过本课的学习体会人口和环境对人类发展的影响，理解和认识计划生育和环境保护的重要性。

学习重点：我国的人口、资源、环境。

学习难点：理解计划生育、环境保护的必然性。

【自学检测】1.发展中的人口问题（1）人口问题已经成为日益严峻的问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。

人口问题加重了和的压力。

（2）我国是世界上人口的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。

人口基数大，，是我国人口现状的基本特点。

（3）人口问题始终是我国面临的、、战略性问题。

基本国策必须长期坚持。

（4）生育要有计划，但计划并非一成不变，而是要随着和发展形势的变化不断完善。

年，我国开始实行二胎政策，就是具体的体现。

2.资源环境面临危机（1）资源日益短缺，环境污染严重、退化、经济发展与资源、之间的矛盾日益突出，已成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。

2018部编版九年级道德与法治上册《正视发展挑战》教案2018 部编版九年级道德与法治上册《正视发展挑战》教案第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1教学分析【教学目标】知识目标了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题能力目标收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：人口问题的本质。

2教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。

中央环保督察、“水十条” “土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。

思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。

这节课我们就一起来探讨环保问题。

二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题（一）我国人口的基本特点1.阅读教材第75- 76页“探究与分享”。

2.问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3.教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。

人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。

我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。

部编版道德与法治九年级上册《正视发展挑战》说课稿1一. 教材分析《正视发展挑战》这一课，是部编版道德与法治九年级上册的一篇重点课文。

课文主要从我国改革开放以来的发展历程中，面对的各种挑战和问题，以及我们如何正确看待和应对这些挑战和问题，引导学生认识到发展中的问题是不可避免的，但我们要有信心和勇气去面对和解决这些问题，从而培养学生正视问题，解决问题的能力。

二. 学情分析九年级的学生，经过前面的学习，对我国的发展历程，以及一些基本的法律知识已经有了一定的了解。

但是，面对一些具体的发展问题，他们可能还缺乏深入的认识和理解。

因此，在教学过程中，我们需要引导学生从具体的案例出发，深入分析问题，从而提高他们的认识水平。

三. 说教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：一是让学生了解我国改革开放以来面临的发展挑战；二是让学生认识到发展中的问题是不可避免的，但我们要有信心和勇气去面对和解决这些问题；三是培养学生正视问题，解决问题的能力。

四. 说教学重难点本节课的重难点主要是让学生理解和接受发展中的问题是不可避免的，但我们要有信心和勇气去面对和解决这些问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法和手段，引导学生从理论和实践两个层面，深入分析和理解问题。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些我国改革开放以来的发展成就，以及面临的一些挑战和问题，引发学生的思考，引出本节课的主题。

2.讲授新课：通过讲解，让学生了解我国改革开放以来面临的发展挑战，以及我们如何正确看待和应对这些挑战和问题。

3.案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生深入理解我国面对的挑战和问题，以及我们如何去解决这些问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的认识和理解，从而提高他们的认识水平。

5.总结提升：对整个课堂教学进行总结，强调正视问题，解决问题的能力的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括三个部分：一是我国改革开放以来的发展成就；二是我国面临的发展挑战；三是如何应对这些挑战和问题。

第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第一课时正视发展挑战一、教学目标知识与能力：了解我国当前人口现状的特点;理解我国推行计划生育产生的影响及全面实施二孩政策的目的;知道资源环境面临危机;明确坚持绿色发展是我们的必然选择。

过程与方法：通过搜集我国人口、资源、环境方面的资料,宣传计划生育和保护环境的基本国策,并落实到实际行动中去。

情感、态度与价值观：培养关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感,关注社会发展正视发展挑战。

二、教学重难点：重点：我国目前的人口、资源、环境现状难点：人口问题、资源问题、环境问题实质上都是发展问题三、教学方法：讲授法、多媒体教学法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课(多媒体展示两幅图片)2005 ----2017我国人口增长率提出问题:看到以上图片,你有什么感受?教师总结:第一幅图片反映了我国人口众多的现实,第二幅图片反映了我国存在的环境问题,这节课我们就一起探究我国发展中面临的挑战。

(设计意图:让学生直观了解我国发展中面临的挑战。

)（二）、讲授新课二、发展中的人口问题活动一:了解我国人口现状的特点1.中国人口占世界人口的比例(说明我国人口基数大)2.中国受教育人口在总人口中的比重(说明我国人口素质偏3.中国第六次人口普查图表即2005---2015年中国65岁及以上人口变化趋势图（说明我国人口增长减速，人口老龄化加剧）4、中国城镇人口变化分布图：（说明我国人口城乡分布不均）5.1980年到2020年,我国新生儿中男孩与女孩比例(说明我国男女性别比失衡)教师总结补充:人口基数大,人口素质偏低,是我国人口现状的基本特点。

我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点(设计意图:让学生通过观察图表理解我国当前的人口现状。

)活动二:明确严峻的人口形势带来的社会问题引导学生阅读教材第76-77页内容,并结合生活实际思考以下问题(1)严峻的人口形势带来的社会问题有哪些?(2)请你针对不同的问题提出相应的解决对策(3)你认为我国全面实施二孩政策的实际意义是什么?学生分享交流教师归纳总结:(1)给资源环境带来沉重压力;影响经济社会可持续发展;不利于提高创新能力,影响我国国际竞争实力;给社会养老造成较大压力;导致后备劳动力不足;等等2)实行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应;完善社会保障体系建设;实施科教兴国和人才强国战略,把人口压力变成人才优势;等等(3)为了更好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。

2018 部编版九年级道德与法治上册《正视发展挑战》教课设计2018 部编版九年级道德与法治上册《正视发展挑战》教课设计2018部编版九年级道德与法治上册《正视发展挑战》教案第六课建设漂亮中国第 1 课时正视发展挑战1教课剖析【教课目的】知识目标认识我国人口和资源环境的现状及特色，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面对严重的人口、资源和环境问题能力目标采集整理我国人口、资源、环境方面的资料，提升自己的认识，踊跃宣传计划生育基本国策，以实质行动保护资源环境感情、态度与价值观目标领会人口和环境问题关于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必需性和重要性，建立计划生育和保护资源环境的观点【要点难点】教课要点：资源环境的严重局势。

教课难点：人口问题的实质。

2教课过程一、导入新课最近几年来，只管生境情况明好，但要达到“ 染物排放量大幅减少，生境量体改良”的目，大气、水、土壤治理⋯⋯有一硬仗要打。

中央保督察、“水十条”“土十条”、史上最保法⋯⋯在已有措基上， 2018 年新亮相的保税、新的水源税点、新修的水染防治法等举措，向世界展中国决打染防治攻的信心和信心，无疑将成今年全国两会关注的焦点。

思虑：“ 有一硬仗要打” 我什么警告？教：我国面着峻的源境形，要直面展挑，采纳切举措解决。

我就一同来探保。

二、新授目学一：展中的人口( 一) 我国人口的基本特色1．教材第 75－ 76 “研究与分享”。

2．：资料，剖析数据，从公民受教育程度看，你我国人口文化素的基本情况如何？我国社会有何影响？3．教：我国是世界上人口最多的国家，是我国社会主初段的重要国情。

人口基数大，人口素偏低，是我国人口状的基本特色。

我国人口情况呈出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生儿女”社会问题突显等一系列新的特色。

( 二) 人口问题一直是我国面对的全局性、长久性、战略性问题1．资料表现：研究表示，中国城镇化进度的加快推动，带来人类历史上最大规模的人口迁徙，人口过分集中于东南沿海等经济发达地域，给流入地的资源、环境、住宅、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥挤”“泊车难”“房价飞涨” “入园入托难” “垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人材流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。