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七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
计算机录入与排版试卷及答案1.中英文输入法的切换( )。
A、Ctrl+AltB、Alt+ShiftC、ShiftD、Ctrl+Shift2.输入文档时，键入的内容出现在( )。
A、文档的末尾B、鼠标指针处C、鼠标“I”形指针处D、插入点处3.要将插入点快速移动到文档开始位置，应按( )键。
A、Ctrl+HomeB、Ctrl+Page UpC、Shift+HomeD、Home4.将插入点定位在句子“飞流直下三千尺”中的“直”与“下”之间，按一下Delete键，则该句子( )。
A、变为“飞流下三千尺”B、变为“飞流直三千尺”C、整句被删除D、不变5.当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将( )。
A、终止运行B、继续运行C、暂停运行D、以上三者情况都有可能6.在选定文件或文件夹后，将其彻底删除的操作是( )。
A、用Delete键删除B、用Shift+Delete键删除C、用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中D、用窗口中“文件”菜单中的“删除”命令7.在Word2010中，若要选中全文，可以用快捷键( )。
A、Ctrl+AB、Shift+TC、Shift+DD、Ctrl+Shift+D8.复制文字的快捷键是( )。
A、Ctrl+CB、Alt+ZC、Ctrl+XD、Alt+X9.在Word的编辑状态，使用“字体”组的字号按钮可以设定文字的大小，下列四个字号中字符最大的是( )。
A、小初B、小一C、四号10.在键盘操作指法中，下列各键由大拇指负责的是( )。
A、Ctrl键B、Alt键C、Shift键D、Space键（空格键）11.下列不属于键盘分区的是( )。
A、打字键区B、功能区C、编辑控制区D、状态指示区12、以下不能切换输入效果的是( )。
A、Ctrl+SpaceB、ShiftC、Alt+ShiftD、Ctrl+Shift13.由左手中指控制的字母键是( )。
A、A、Q、ZB、T、R、VC、W、S、XD、E、D、C14.键盘的基本键位有八个，指出下面哪个不是基本键位:( )。
百色市财经职业技术学校百色是民族旅游学校教案授课专业：计算机授课名称：计算机录入与排版授课教师：教务负责人：学校负责人：2014年 6 月4 日第 1 次课 4 学时授课时间160分钟3第 5 次课 4 学时授课时间160分钟5第9 次课12 学时授课时间540分钟79任务1 录入与编辑文本一、引入出示图文并茂Word 作品。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word ”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
议一议 哪种启动方法好？ 2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows 应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？ 练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
讲解 练习这就是Word 的快捷方式图课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第二课时[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]1课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授说出窗口中各部分的功能。
小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。
计算机录入与排版教案第一章：计算机录入基础1.1 教学目标了解计算机录入的基本概念和重要性熟悉计算机键盘的结构和功能掌握正确的打字姿势和指法1.2 教学内容计算机录入的定义和作用键盘的布局和主要按键功能正确的打字姿势和指法技巧练习常见的英文单词和句子录入1.3 教学活动讲解计算机录入的基本概念和重要性演示键盘的结构和功能示范正确的打字姿势和指法学生进行单词和句子的录入练习第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标了解文字处理软件的基本功能和操作界面掌握文本的录入、编辑和格式设置学会文档的保存和打印2.2 教学内容文字处理软件的启动和界面布局文本的录入和编辑技巧字体、段落和页面的格式设置文档的保存和打印方法2.3 教学活动讲解文字处理软件的基本功能和操作界面演示文本的录入、编辑和格式设置学生进行文本录入和格式设置的练习讲解文档的保存和打印方法第三章：排版技巧与美化文档3.1 教学目标了解排版的基本原则和技巧掌握文本的居中对齐、加粗、斜体等格式设置学会使用边框、底纹和图片等元素美化文档3.2 教学内容排版的基本原则和常用技巧文本的居中对齐、加粗、斜体等格式设置方法边框、底纹和图片等元素的使用方法3.3 教学活动讲解排版的基本原则和技巧演示文本的居中对齐、加粗、斜体等格式设置学生进行排版和美化文档的练习第四章：表格的制作与数据处理4.1 教学目标了解表格的基本结构和制作方法掌握表格的插入、编辑和格式设置学会使用表格进行数据处理和排序4.2 教学内容表格的基本结构和常用制作方法表格的插入、编辑和格式设置技巧数据处理和排序的方法4.3 教学活动讲解表格的基本结构和制作方法演示表格的插入、编辑和格式设置学生进行表格制作和数据处理的练习第五章：文档的高级排版与打印5.1 教学目标了解文档的高级排版技巧掌握页面的分栏、页眉页脚的设置学会使用文档的审阅和校对功能5.2 教学内容文档的高级排版技巧，如分栏、页眉页脚的设置文档的审阅和校对功能，如拼写检查、字体替换等5.3 教学活动讲解文档的高级排版技巧演示页面的分栏、页眉页脚的设置学生进行高级排版和打印的练习第六章：网络资源的搜索与引用6.1 教学目标了解网络资源搜索的基本方法和技巧掌握在文档中引用网络资源的方法学会在网络资源使用时遵守版权规定6.2 教学内容网络资源搜索的基本方法和技巧在文档中引用网络资源的格式和方法网络资源使用的版权问题和引用规范6.3 教学活动讲解网络资源搜索的重要性和基本方法演示如何在文档中引用网络资源学生进行网络资源搜索和引用的练习第七章：演示文稿的制作与展示7.1 教学目标了解演示文稿的基本概念和制作流程掌握演示文稿的编辑、格式设置和动画效果添加学会使用演示文稿进行有效展示的技巧7.2 教学内容演示文稿的基本概念和制作流程演示文稿的编辑和格式设置技巧动画效果的添加和演示文稿的展示技巧7.3 教学活动讲解演示文稿的基本概念和制作流程演示演示文稿的编辑、格式设置和动画效果添加学生进行演示文稿制作和展示的练习第八章：电子邮件的基本使用8.1 教学目标了解电子邮件的基本概念和发送流程学会在电子邮件中合理运用附件和8.2 教学内容电子邮件的基本概念和发送流程电子邮件的接收和附件、的使用方法8.3 教学活动讲解电子邮件的基本概念和发送流程第九章：计算机安全与维护9.1 教学目标了解计算机安全的重要性掌握计算机病毒防范和数据保护的方法学会计算机硬件和软件的基本维护技巧9.2 教学内容计算机安全的概念和重要性计算机病毒的防范和消除方法数据备份和恢复技巧计算机硬件和软件的维护方法9.3 教学活动讲解计算机安全的重要性和病毒防范方法演示计算机病毒的消除和数据保护技巧学生进行计算机安全维护的练习第十章：综合应用与案例分析10.1 教学目标综合运用所学知识完成复杂的文档编辑和排版任务分析实际案例，提出解决方案培养学生的创新能力和团队协作精神10.2 教学内容综合应用文档编辑、排版、演示文稿制作等技能完成实际任务分析实际案例，提出解决方案团队协作完成项目任务10.3 教学活动给学生提供实际案例，要求学生提出解决方案学生分组进行综合应用练习，完成项目任务重点和难点解析重点环节1：正确的打字姿势和指法技巧重点环节2：文本的录入、编辑和格式设置解析：文本的录入、编辑和格式设置是文字处理软件基本操作的核心，学生需要掌握各种文本操作命令和快捷键，提高工作效率。
计算机基础电子教案第一章：计算机概述教学目标：1. 了解计算机的发展历程。
2. 掌握计算机的基本组成原理。
3. 熟悉计算机的主要应用领域。
教学内容：1. 计算机的发展历程。
2. 计算机的硬件和软件组成。
3. 计算机的工作原理。
4. 计算机的应用领域。
教学活动：1. 讲解计算机的发展历程。
2. 通过实物或图片展示计算机的硬件组成。
3. 讲解计算机的工作原理。
4. 介绍计算机的应用领域。
练习与作业：1. 了解计算机的发展历程，并简述其发展过程。
2. 描述计算机的硬件组成。
3. 列举计算机的应用领域，并说明其应用。
第二章：操作系统的使用教学目标：1. 掌握操作系统的功能和作用。
2. 熟悉常用的操作系统。
3. 学会操作系统的基本操作。
教学内容：1. 操作系统的概念和功能。
2. 常用的操作系统。
3. 操作系统的基本操作。
教学活动：1. 讲解操作系统的概念和功能。
2. 介绍常用的操作系统。
3. 演示操作系统的基本操作。
练习与作业：1. 简述操作系统的概念和功能。
2. 列举常用的操作系统。
3. 练习操作系统的基本操作。
第三章：计算机网络基础教学目标：1. 了解计算机网络的概念和组成。
2. 掌握计算机网络的通信协议。
3. 熟悉计算机网络的应用。
教学内容：1. 计算机网络的概念和组成。
2. 计算机网络的通信协议。
3. 计算机网络的应用。
教学活动：1. 讲解计算机网络的概念和组成。
2. 介绍计算机网络的通信协议。
3. 演示计算机网络的应用。
练习与作业：1. 简述计算机网络的概念和组成。
2. 描述计算机网络的通信协议。
3. 列举计算机网络的应用。
第四章：文字处理软件的使用教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本功能。
2. 学会使用文字处理软件进行文档编辑。
3. 熟悉文字处理软件的排版技巧。
教学内容：1. 文字处理软件的基本功能。
2. 文字处理软件的文档编辑。
3. 文字处理软件的排版技巧。
教学活动：1. 讲解文字处理软件的基本功能。
计算机录入技术pptxcontents •计算机录入技术概述•键盘操作基础与技巧•文字录入方法与技巧•表格制作与数据处理技巧•高级排版技巧与规范•计算机录入技术实践应用•计算机录入技术挑战与展望目录01计算机录入技术概述定义与发展历程定义计算机录入技术是指将文字、数据、图像等信息通过输入设备输入到计算机中，并经过处理、存储和输出等过程的技术。
发展历程自20世纪50年代起，随着计算机技术的不断发展，计算机录入技术也经历了从手动输入到自动化输入、从单一输入到多媒体输入的演变过程。
应用领域及重要性应用领域计算机录入技术广泛应用于办公自动化、信息处理、出版印刷、教育培训、科学研究等领域。
重要性计算机录入技术是提高信息处理效率和质量的关键环节，对于促进信息化建设和推动社会进步具有重要意义。
发展趋势与挑战发展趋势随着人工智能、大数据等技术的不断发展，计算机录入技术将朝着智能化、自动化、多媒体化等方向发展。
挑战计算机录入技术面临着输入速度、准确性、易用性等方面的挑战，需要不断改进和完善技术，提高用户体验和满意度。
02键盘操作基础与技巧键盘结构与布局包括字母键、数字键、符号键等，用于输入文字、数字和其他符号。
包括F1-F12等功能键，用于实现特定的功能操作。
包括Shift、Ctrl、Alt等控制键，用于辅助其他按键完成组合操作。
包括数字键和方向键等，主要用于数字输入和光标控制。
主键盘区功能键区控制键区小键盘区每个手指负责一定的键位，击键时手指弯曲自然，轻击键盘，避免用力过度。
基本指法盲打技巧规范姿势通过反复练习，逐渐熟悉键盘布局，实现不看键盘也能准确输入。
保持正确的坐姿和手腕姿势，避免长时间打字引起的疲劳和损伤。
030201指法练习与规范强化训练选择合适的输入法使用快捷键保持专注提高输入速度与准确性01020304通过大量的打字练习，提高手指的灵活性和协调性，从而提高输入速度。
根据个人习惯和需要选择合适的输入法，如拼音、五笔等，提高输入效率。
计算机录入技术操作技能随着科技的飞速发展，计算机已经深入到我们生活的方方面面。
在这样一个信息化的时代，掌握计算机录入技术操作技能已经成为一项必备的技能。
无论是学生、职场人士还是各行各业的专业人士，都需要通过计算机录入技术来处理、传递和储存信息。
本文将详细介绍计算机录入技术操作技能，帮助读者更好地理解和掌握这一重要技能。
一、键盘布局与指法掌握正确的键盘布局和指法是提高录入速度和准确性的基础。
标准键盘分为字母键、数字键、符号键和其他功能键。
在学习键盘操作时，首先要熟悉各个键的位置，然后通过指法训练逐步提高盲打速度。
常用的指法有标准指法和F指法等。
二、输入法基础输入法是将文字输入到计算机中的软件工具。
目前市面上有多种输入法，如拼音输入法、五笔输入法、手写输入法等。
选择适合自己的输入法并熟练掌握其使用方法，是提高录入效率的关键。
三、文档编辑软件文档编辑软件是用于文字处理、排版和打印的软件。
常用的文档编辑软件有Microsoft Word、WPS Office等。
通过学习文档编辑软件，可以方便地输入文字、设置格式、插入图片等，制作出精美的文档。
四、快捷键操作快捷键是指在键盘上按下特定的组合键，以实现特定的功能或命令。
熟练掌握常用软件的快捷键操作，可以提高工作效率。
例如，Ctrl+C表示复制，Ctrl+V表示粘贴等。
五、校对与整理在录入过程中，难免会出现错别字、语法错误等问题。
因此，校对和整理是录入工作中不可或缺的一环。
通过校对和整理，可以确保信息的准确性和可读性。
常用的校对方法有通读法、比较法等。
六、网络安全与防护在互联网时代，网络安全问题日益突出。
在进行计算机录入时，应时刻保持警惕，防止个人信息泄露和计算机感染病毒。
常用的防护措施包括安装杀毒软件、定期更新操作系统和软件等。
总结：计算机录入技术操作技能是一项非常重要的技能，对于我们日常的工作和学习都至关重要。
通过掌握正确的键盘布局与指法、熟悉输入法基础、熟练使用文档编辑软件、掌握快捷键操作、注重校对与整理以及加强网络安全防护等措施，我们可以提高录入效率和工作质量，更好地适应信息化时代的需求。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 同样也可以启动Word 。
练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word议一议 哪种启动方法好？这就是Word的快捷方式图进行排版排版的一些技巧你能用几种方法关闭“Word ”窗口？本节课学生掌握文档的打开，关闭及其操作，大部分学生操作没问题，很少部份学生6 教学课题用word写作文教学课时 2练一练请你按照小明的输入内容，输入在Word窗口中。
视图模式是怎么回事？常用工具栏中有一个框100%是哈回事？“插入点光标”是不是当前输入文字？如何保存文件？3．退出Word师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？[演示](1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。
教学内容组织一、课堂素质教育（5分钟）1.师生问好，检查考勤二、教学过程设计（含时间分配，体现教师授课内容和学生技能培养内容）1.导入新课：上节课同学们一起学习了如何进入Word ，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word (老师巡视，并给以帮助)。
（二）任务二：检查各小组复习和预习情况（认知和意思--预习本）（10分钟）检查预习情况任务三：课程的学习同学们现在都会进入Word 了，可是要想在Word 中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。
这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word 中输入文章。
二、讲授新课在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。
在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面我们来学一学智能ABC输入法。
1．启动智能ABC输入法(1)如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢？其实把它请出来并不是一件很难的事。
计算机录入与排版教案教案标题：计算机录入与排版教案教学目标：1. 学生能够理解计算机录入与排版的基本概念和原理。
2. 学生能够掌握常用的计算机录入与排版软件的基本操作技能。
3. 学生能够应用所学知识，进行文档录入和排版。
教学重点：1. 计算机录入的基本概念和原理。
2. 常用的计算机录入软件的基本操作技能。
3. 计算机排版的基本概念和原理。
4. 常用的计算机排版软件的基本操作技能。
教学难点：1. 掌握计算机录入和排版的基本技能并能够熟练应用。
2. 理解并运用合适的排版原则和技巧。
教学准备：1. 计算机设备和相关软件。
2. 教学课件和示例文档。
3. 学生练习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入计算机录入与排版的概念，与学生进行简要讨论。
2. 引发学生对于录入和排版的重要性的思考。
二、理论讲解（15分钟）1. 讲解计算机录入的基本概念和原理，包括输入设备、输入方法等。
2. 介绍常用的计算机录入软件，如Microsoft Word等，并讲解其基本操作技能。
3. 讲解计算机排版的基本概念和原理，包括字体、字号、段落格式等。
4. 介绍常用的计算机排版软件，如Adobe InDesign等，并讲解其基本操作技能。
三、实践操作（30分钟）1. 学生跟随教师的指导，进行计算机录入软件的基本操作练习，如输入文字、插入图片等。
2. 学生跟随教师的指导，进行计算机排版软件的基本操作练习，如设置字体样式、调整段落格式等。
四、案例分析（10分钟）1. 分发示例文档，让学生分组进行排版练习。
2. 学生展示他们的排版成果，并进行互评和讨论。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结计算机录入与排版的基本概念和操作技能。
2. 引导学生思考计算机录入与排版在实际生活和工作中的应用。
3. 提供相关的拓展资源和学习建议。
教学评估：1. 在实践操作环节，教师观察学生的操作过程和成果，给予实时指导和反馈。
2. 在案例分析环节，学生的排版成果和互评结果可作为评估依据。
(完整版)计算机录入与排版教案一、教学内容本节课的教学内容选自我国小学信息技术教材《计算机录入与排版》。
本节课主要介绍文字处理软件的基本操作，包括Word的启动与退出、文档的创建与保存、输入与编辑文字、设置文字格式、插入图片等。
通过学习，使学生掌握计算机录入与排版的基本技能，提高学生的计算机操作水平。
二、教学目标1. 了解文字处理软件的基本操作，掌握Word的使用方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息技术素养。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：Word的启动与退出、文档的创建与保存、输入与编辑文字、设置文字格式、插入图片等基本操作。
难点：输入法的切换、字体设置、段落设置、图片插入等高级操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、键盘、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一份排版精美的文档，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作这样一份文档。
2. 基本操作讲解：教师讲解Word的启动与退出、文档的创建与保存、输入与编辑文字、设置文字格式等基本操作。
3. 高级操作讲解：教师讲解输入法的切换、字体设置、段落设置、图片插入等高级操作。
4. 实践操作：学生根据教师的讲解，进行实践操作，巩固所学知识。
5. 例题讲解：教师通过展示一份排版精美的文档，讲解制作过程，引导学生学会运用所学知识。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的素材，自行设计一份文档，巩固所学知识。
7. 作业布置：教师布置一份文档设计作业，要求学生运用所学知识，独立完成。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学内容、操作步骤等，通过板书，帮助学生梳理知识点，加深印象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用Word制作一份个人简历。
（2）请运用Word制作一份班级黑板报。
2. 答案：（1）个人简历：包含姓名、性别、年龄、联系方式等信息，字体设置、段落设置合理，排版美观。
广平县职教中心弹性学制（学前教育专业）管理办法一、指导思想为了贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的意见》，根据《教育部办公厅关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》，进一步深化我校教学管理制度的改革，提高教学质量和办学效益，使学校的教育教学工作更加适应当地经济建设、社会进步和个人发展需要：进一步深化学校的教学改革，在教育教学过程中贯彻因材施教原则，在教学管理中以学生为本的原则，充分调动学生学习的积极性，注重培养学生的实践能力和创新精神，促进社会终身教育体系的建立，逐步地从学年制教学管理过渡到学分制教学管理。
二、教学组织与教学安排（一）学时与学分本专业所有课程总学分为120个，按18个学时为1学分计，总学时为2160个。
其中：1.专业基础课模块的各种课程均为必修课，共计个学时，个学分，所有学生均应按量完成。
2.专业主干课模块的各各课程均为必修课，共计个学时，个学分，所有学生均应按量完成。
3.实践课模块为必修课，总学时为个，个学分，要求所有学生都结合所学课程进行实践和社会调查活动。
（二）教学形式本专业的教学形式为课堂讲授、学生自学、教师辅导、学生实践等。
1.课堂讲授：教师按照教学计划在进行现场教学。
教师可以利用多媒体技术进行课堂讲授。
教师对每种课程的课堂讲授时间一般不得少于其学时数的一半。
2.学生自学：学生利用多媒体教材、网络辅导资源或教学包进行自主学习，或按照教学大纲的要求对文字教材进行自主学习。
安排学生对每种课程自学的时间一般不得多于其学时数的一半。
3.教师辅导：教师在学生自学多媒体教材及文字教材的基础上进行个别辅导，辅导方式包括当面指导、通信、电话、电子邮件、视频答疑等。
4.学生实践：实习：学生按照课程教学要求进行有关内容的实习，写出合格的实习总结或调查报告。
（三）教学管理1.合理安排教学时间。
每学年为52周，教学时间为40周（含复习考试4周），假期12周。
