第二章计算机组成及硬件系统

简述计算机硬件系统的主要组成部件摘要：一、引言二、计算机硬件系统的主要组成部件1.中央处理器（CPU）2.存储器1.随机存储器（RAM）2.只读存储器（ROM）3.输入设备4.输出设备5.接口和总线三、各组成部件的作用及相互关系四、结论正文：一、引言计算机硬件系统是整个计算机系统的实体部分，它由多个组成部件共同构成。

了解这些部件的功能和特点，有助于我们更好地理解计算机的工作原理。

二、计算机硬件系统的主要组成部件1.中央处理器（CPU）中央处理器是计算机硬件系统的核心，负责执行程序指令。

它包括运算器、控制器等部分，能够完成数据的运算和控制计算机的操作。

存储器用于存储程序指令和数据。

根据存储介质和读写性能的不同，存储器可分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。

1.随机存储器（RAM）RAM是一种可读写存储器，用于存储正在运行的程序和数据。

它是计算机临时存储器，断电后存储的数据会丢失。

2.只读存储器（ROM）ROM是一种只读存储器，用于存储固定程序和数据。

ROM中的数据不易丢失，适用于存放计算机启动程序、固件等。

3.输入设备输入设备是将外部信息输入计算机的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。

它们将外部信号转换为计算机可识别的数字信号。

4.输出设备输出设备是将计算机处理后的结果呈现给用户的设备，如显示器、打印机等。

它们将计算机内部的数据转换为用户可识别的形式。

5.接口和总线接口是计算机内部各个部件之间进行数据传输和通信的桥梁，总线则是连接各个部件的传输通道。

它们负责计算机内部信息的传输和交换。

三、各组成部件的作用及相互关系计算机硬件系统的各个组成部件之间相互协作，共同完成计算机的功能。

中央处理器负责指令的执行，存储器用于存储数据和程序，输入设备提供外部信息，输出设备展示处理结果，接口和总线确保数据传输的顺畅。

计算机硬件系统的主要组成部件包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备以及接口和总线。

了解这些部件的功能和特点，有助于我们更好地理解和使用计算机。

《大学计算机基础》章节知识点汇总第一章计算机基础知识1、简述计算机的发展情况。

答：1946年2月，美国的宾夕法尼亚大学研制成功了世界上第一台计算机~ ENIAC至今，按计算机所采用的电子元件的变化来划分计算机的发展阶段，大致辞可分为四代：第一代为电子管计算机（1946~1958）计算机所采用的主要电子元件是电子管。

第二代为晶体管计算机（1959~1964）计算机所采用的主要电子元件是晶体管，这一时期了出现了管理程序及某些高级语言。

第三代为集成电路计算机（1965~1970）计算机所采用的主要电子元件是中小规模集成电路，出现操作系统，出现了分时操作系统和实时操作系统等。

第四代为大规模、超大规模集成电路计算机（1971至今）计算机所采用的主要电子元件是大规模、超大规模集成电路，出现了微型计算机及巨型计算机等多种类型的计算机，并向微型化、巨型化、智能化和多媒体化方向发展。

2、计算机在信息技术中的作用（1）能够快速高质量的实现人工无法完成的数据处理工作。

（2）大容量存储设备的记忆能力使得世界空间变大了。

（3）不断发展的多媒体技术进入到信息技术领域。

（4）计算机网络的应用，拉近了世界各地人们的距离。

（5）计算机在决策系统的使用，有助于决策的科学化。

3、简述摩尔定律（1）摩尔定律是由英特尔（Intel）的创始人之一戈登·摩尔（Gordon·Mo ore）提出来的。

（2）其内容为：当价格不变时，集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。

（3）这一定律揭示了信息技术进步的速度。

4、电子计算机的系统结构5、ROM和RAM（1）ROM（只读存储器）计算机工作过程中，只能从ROM读取数据，不能写入，ROM内的信息是在制造时用专用设备一次写入的常用来存放重要的系统程序或数据内容是永久性的，在关机或断电的情况下也不会丢失，目前常见PROM、EPROM、EEPROM、MROM（2）RAM（随机读写存储器）CPU运行期间既可从RAM中读取信息，也可向其写入信息，断电后，所存信息会丢失又分为SRAM（静态）和DRAM（动态）6、软件和硬件的关系硬件和软件同是构成计算机系统的两大要素，缺一不可。

《计算机导论》课程标准一、课程概述《计算机导论》是计算机科学与技术专业的一门必修课程，旨在引导学生了解计算机科学的基本概念、原理和方法，掌握计算机科学的基本知识和核心思想，为后续课程的学习打下坚实的基础。

二、课程目标1、掌握计算机科学的基本概念、原理和方法，了解计算机系统的基本组成、工作原理和性能特点。

2、掌握计算机程序设计的基本思想、方法和技能，能够进行简单的程序设计。

3、掌握数据库系统的基本原理、设计和应用，能够进行简单的数据库应用开发。

4、掌握计算机网络的基本原理、协议和应用，能够进行简单的网络配置和维护。

5、了解计算机科学的发展历程、趋势和前沿技术，培养学生对计算机科学的兴趣和爱好。

三、课程内容1、计算机基础知识：包括计算机系统的基本组成、工作原理和性能特点，计算机数值表示和计算方法等。

2、程序设计基础：包括程序设计的基本思想、方法和技能，数据类型、控制结构、数组和函数等。

3、数据库系统基础：包括数据库系统的基本原理、设计和应用，关系数据库系统、SQL语言等。

4、计算机网络基础：包括计算机网络的基本原理、协议和应用，TCP/IP 协议、HTTP协议等。

5、计算机科学前沿技术：包括人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴技术的发展历程、趋势和应用。

四、课程实施1、理论教学：采用多媒体课件、板书等多种教学手段，注重基本概念、原理和方法的讲解，帮助学生建立计算机科学的基本知识体系。

2、实验教学：设置多个实验项目，包括编程实验、数据库操作实验、网络配置实验等，帮助学生加深对理论知识的理解和掌握。

3、课程讨论：组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

4、课外拓展：推荐优秀学生阅读计算机科学相关的经典著作和前沿文献，引导学生深入了解计算机科学的发展历程和趋势。

五、课程评价1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，占总评成绩的30%。

2、期末考试：采用闭卷考试形式，考核学生对课程基本概念、原理和方法的掌握程度，占总评成绩的70%。

计算机系统构成及硬件基础知识
计算机系统的构成主要包括硬件和软件两个方面。

硬件是计算机实体部分，而软件则是运行在计算机上的程序和数据。

以下是计算机系统的硬件基础知识：
1.中央处理器（CPU）：
-CPU是计算机的大脑，执行指令和处理数据。

-包括运算器（执行算术和逻辑运算）和控制器（管理指令的执行过程）。

2.内存（RAM和ROM）：
-RAM（随机存取存储器）用于临时存储程序和数据，是易失性存储。

-ROM（只读存储器）用于存储固化的程序和数据，是非易失性存储。

3.存储设备：
-硬盘驱动器、固态硬盘（SSD）、光盘驱动器等，用于永久性存储数据和程序。

-存储设备与内存不同，可以长期保存数据。

4.输入设备：
-键盘、鼠标、摄像头等，用于向计算机输入数据和指令。

5.输出设备：
-显示器、打印机、音频设备等，用于从计算机输出数据和结果。

6.主板（Motherboard）：
-连接CPU、内存、扩展卡、存储设备等，是计算机各部件的主要连接平台。

7.扩展卡：
-如显卡、声卡、网卡等，用于增强计算机的功能。

8.总线：
-用于各硬件组件之间的数据传输，包括地址总线、数据总线和控制总线。

9.电源：
-提供电能给计算机各部件，包括主板、硬盘等。

以上是计算机系统的基础硬件组成。

在软件方面，操作系统是一个关键组成部分，它管理硬件资源，提供用户界面，并执行应用程序。

计算机系统的硬件和软件协同工作，使得计算机能够完成各种任务。

一．简述计算机系统的组成。

计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。

硬件系统是组成计算机系统的各种物理设备的总称，是计算机完成各项工作的物质基础。

软件是指用某种计算机语言编写的程序数据和相关文档的集合。

软件系统则是在计算机上运行的所有软件的总称。

其中，硬件系统包括主机和外设，主机又分为中央处理器(CPU)和内存，内存分为随机存取存储器(RAM)，只读存储器(ROM),高速缓冲存储器(Cache),，中央处理器又分为运算器（ALU）和控制器(CU).。

外设分为输入设备（键盘，鼠标，触摸屏，扫描仪麦克风等）输出设备（显示器，打印机，绘图仪，音响等）外存（软盘，硬盘，光盘，U盘等）。

软件系统分为系统软件和应用软件。

其中，系统软件又包括操作系统（DOS,windows,OS/2,UNIX,）语言处理程序（C,C++）实用程序（诊断程序，排错程序），应用软件又包括通用应用软件（办公软件包，数据库管理系统，计算机辅助设计软件）和专业应用软件（如各企业的信息管理系统等）二．计算机硬件包括哪些部分，分别说明个部分的作用。

硬件是指计算机装置，即物理设备主要包括以下几部分：1，运算器，又称算术逻辑单元，它的主要功能是进行算术运算和逻辑运算。

2，控制器，是指挥计算机的各个部件按照指令的功能要求协调工作的部件。

3，存储器，基本功能是能够按照指定位置存入或取出二进制信息。

4，输入设备，用来接收用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机可以识别的形式放到内存中。

5，输出设备，用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。

三．指令和程序有什么区别？试述计算机执行指令的过程。

指令，即能被计算机识别并执行的二进制代码，它代表了计算机能完成的某一项操作。

程序，即指令的集合。

执行过程分为下列三步；①取指令：按照程序计数器中的地址从内存储器中取出指令并送往指令计数器。

②分析指令：对指令寄存器中存放的指令进行分析，由指令译码器对操作码进行译码，将指令的操作码转换成相应的控制电位信号；由地址码确定操作数地址。

第 2 章计算机组成原理★考核知识要点、重点、难点精解★考点 1 * ：计算机硬件的组成及其功能计算机硬件主要包括中央处理器（CPU ）、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备等，它们通过系统总线互相连接1. 输入设备（1）输入设备的概念用来向计算机输入信息的设备通称为“输入设备”。

（2）输入设备的分类输入设备有多种，例如，数字和文字输入设各（键盘、写字板等），位置和命令输入设备（鼠标器、触摸屏等），图形输入设备（扫描仪，数码相机等），声音输入设各（麦克风、MIDI 演奏器等），视频输入设备（摄像机），温度、压力输入设备．（温度、压力传感器）等。

注意：输入到计算机中的信息都使用二进位（“0”和“ 1 " ）来表示。

2 中央处理器（CPU）负责对输入信息进行各种处理（例如计算、排序、分类、检索等）的部件称为“处理器”。

注意：一台计算机中往往有多个处理器，它们各有其不同的任务，有的用于绘图，有的用于通信．其中承担系统软件和应用软件运行任务的处理器称为“中央处理器（CPU），它是任何一台计算机必不可少的核心组成部件。

3 ．内存储器( l ) 内存储器的概念计算机的一个重要特性是它具有强大的“记忆”功能，能够把程序和数据（包括原始数据、中间运算结果与最终结果等）储存起来，具有这种功能的部件就是“存储器”。

( 2 ) 内存的工作原理内存是存取速度快而容量相对较小（因成本较高）的一类存储器。

内存储器直接与CPU 相连接，是计算机中的工作存储器，它用来存放正在运行的程序和需要立即处理的数据。

CPU 工作时，它所执行的指令及处理的数据都是从内存中取出的，产生的结果也存放在内存中。

4 ．外存储器外存则是存取速度较慢而容量相对很大的一类存储器。

外存储器也称为辅助存储器，其存储容量很大，它能长期存放计算机系统中几乎所有的信息。

计算机执行程序时，外存中的程序及相关的数据必须先传送到内存，然后才能被CPU 使用。

《计算机的硬件系统》教案郑州中学张小芬一、教材使用计算机的硬件系统是七年级上册第二章第二节的内容，由于第一节中二进制的知识学生较难掌握，因此，我将其用一节课的时间来讲，而将工作原理和计算机的硬件系统一节合并一起来讲，这样安排既符合学生的认知规律，也便于学生接受。

该节课在整个信息技术课程的学习过程中起重要作用，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的硬件系统组成和简单的工作原理，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。

二、教学目标知识与技能：1、掌握计算机的基本结构及工作原理。

2、掌握计算机的硬件组成及其作用。

过程与方法：1、通过对实物的观察，培养学生认真观察思考能力。

2、通过以小组为单位的竞赛活动，培养学生的团队意识。

3、通过学生合作式学习，给学生提供互动的空间，让学生相互交流、学习，同时，使学生学会分享。

情感、态度与价值观：1、使学生在相互讨论、小组合作学习的过程中，培养学生的团队合作精神。

2、让学生在探究式学习中，体验成功的快乐，从而增强学生的学习兴趣。

三、学习者特征分析学生通过第一章网络的学习，已经掌握了基本的网络搜索信息的能力。

学生对于理论性强的知识的学习总是不那么感兴趣。

因此，增强本节课的趣味性，以激发学习的学习热情是很重要的。

我校学生来自省内四面八方，学生的信息技术技能差异很大，课堂教学要求每位学生在原有都有进步。

四、教学策略选择与设计本课教学中通过向学生展示计算机的内部部件，创设情境，设置任务，让学生通过自学、教师点拨，小组合作，完成任务，使教学内容合理流畅，水到渠成。

教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性。

我采用的主要教学方法有实物展示法、情景教学法、任务驱动法、自我探究法、小组合作学习法、竞争激励法等。

五、教学资源与工具设计教学资源：计算机元器件及图片、课件、学习材料、多媒体机房、已经拆开的计算机。

学生分组：按机房机器的摆放，将学生分成每五位学生为一组，每组由学生推选一个小组长。