《字体与版式设计》课程标准

《字体与版面设计》课程标准课程代码：课程类别：适用专业：广告设计学时：30学时编写执笔人：编写日期：审定负责人：审定日期：一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程是广告设计与制作（平面广告）专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。

结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告行业服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，以平面广告创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告策划和经营技能，可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。

课程的作用：《字体与版面设计》在广告设计课程中起着承上启下的作用，其教学定位为，以平面广告设计行业职业生涯发展为导向，以学生为主体，教师为主导，以广告设计师岗位为线索，以典型设计项目为依托，以具体设计任务为载体，以综合职业素养为目标，以完成具有实际效应的作品为标准，基于工作过程续化项目教学内容，字体与版面设计是广告设计中实现视觉传达功能的重要手段，其任务就是要对文字的形象进行符合设计，灵活运用印刷字体，字体创意；综合运用版面设计形式美法则，版面设计的步骤，版面编排的类型，对象特性要求的艺术处理以增强文字的传播效果及实现字体设在版面编排的灵活运用，达到广告设计中视觉传达的目的。

因此，字体与版面设计知识是广告设计师岗位通用能力中掌握的技能之一，本课程学习和掌握字体与版面设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基础。

文字与版式设计先导课程为素描色彩，三大构成，PHOTOSHOP，AI，图形创意等课程等课程，培养了学生从事广告设计的基本理论素养与初步实践能力，通过对文字与版式设计项目的实践学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及其构成规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。

《字体与版式设计》第1章字体设计的概念本章主要讲字体设计的概念。

字体与版式设计本章主要讲字体设计的概念。

1.1字体设计的含义1.2汉字的历史1.3汉字结构的变化1.4现代科学与艺术对字体设计的影响1.5字体设计实例制作本章主要讲字体设计的概念。

学习目的与要求了解字体设计的概念；了解字体设计的概念；了解字体设计的类型；了解字体设计的类型；掌握字体设计的特征；掌握字体设计的特征；了解字体设计的历史；了解字体设计的历史；掌握字体设计的特点；掌握字体设计的特点；了解中国字体设计大趋势。

了解中国字体设计大趋势。

本章主要讲字体设计的概念。

1.1字体设计的含义1.含义字体设计是运用装饰手法美化文字的一种书写艺术，千姿百态，美观实用，在现代视觉传达中被广泛应用。

并以他特有的感染力美化着人们的生活作用。

无论在何种视觉媒体中，文字和图片都是其两大构成要素。

文字排列组合的好坏，直接影响其版面的视觉传达效果。

因此，文字设计是增强视觉传达效果，提高作品的诉求力，赋予作版面审美价值的一种重要构成技术。

本章主要讲字体设计的概念。

本章主要讲字体设计的概念。

(1)甲骨文)甲骨文是三千多年前殷商时代通行的文字。

甲骨文主要记录商代王室贵族有关占卜活动的内容，因为是刻在龟甲和兽骨上面的，所以人们称之为甲骨文。

甲骨文的主要特点是：图画特征明显，由于是用刀在龟甲兽骨上刻写的，因此笔画比较细瘦，字形大小不一本章主要讲字体设计的概念。

(2)金文)金文又叫钟鼎文，它是西周及春秋时代浇铸在青铜器——钟鼎、生活用品、武器等上面的文字。

古代称青铜叫金，所以后世称青铜器上的文字叫金文。

金文主要记录的是统治者祭祀、分封诸侯、征伐及器主的功绩等内容。

金文的主要特点是：笔画肥大厚实，结构、行式趋向整齐，图画特征明显减少，文字符号特征有所加强。

本章主要讲字体设计的概念。

(3)大篆)大篆是春秋战国时期秦国流行的汉字字体。

大篆这种字体是从西周金文直接发展而来，其形体及结构特点与金文大体相同，变化小而规范，可以从中清晰地看出汉字字体发展的痕迹。

"字体与版式设计"课程标准一、课程性质与定位本课程是广告设计与制作〔平面广告〕专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。

结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告行业效劳第一线需要的，德、智、体、美全面开展，以平面广告创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告筹划和经营技能，可从事平面广告的筹划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。

二、课程目标总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意筹划意图，熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进展设计成品的完成。

培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提案。

培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题的能力以及灵活应变的能力。

1、专业能力目标〔1〕具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

〔2〕培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设计创意能力。

〔3〕培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。

〔4〕在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的开展。

〔5〕能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。

〔6〕掌握根本知识、培养学生的职业生涯可持续开展能力。

〔7〕把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。

提高学生职业岗位适应能力。

2、方法能力目标〔1〕制定广告字体设计方案能力。

〔2〕培养学生的个性开展，激发学生的创意思维能力和创新精神。

〔3〕设计定位、设计创意、设计能力的培养〔4〕培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

〔5〕通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。

《字体与版式设计》课程标准课程名称《字体与版式设计》课程类型理论+实践(B)开课单位建筑与艺术传媒系适用专业广告设计、平面设计学时60 先修课程《设计素描》、《设计色彩》、《图形创意》、《三大构成》课程类别专业核心课执笔人审定人制定日期一、课程性质与定位本课程是广告设计与制作（平面广告）专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。

结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告行业服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，以平面广告创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告策划和经营技能，可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。

二、课程目标总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意策划意图，熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进行设计成品的完成。

培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提案。

培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题的能力以及灵活应变的能力。

1、专业能力目标（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设计创意能力。

（3）培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。

（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。

（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。

（6）掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。

（7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。

提高学生职业岗位适应能力。

2、方法能力目标（1）制定广告字体设计方案能力。

（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。

《文字与版式》教学大纲一、课程简介本课程是视觉传达设计专业的专业必修课程，它是本专业中所有专业设计课程的基础课程。

该课程使学生深入理解文字的视觉形态与视觉感受的关系。

通过本课程的教学，使同学们扎实地理解英文文字的不可变的结构和文字形态可创新和探索的众多可能性，这是本课程训练的目标所在。

学生应在了解英文字体的历史发展和文化内涵的基础上，进行临摹、绘写以及设计创意，把握字体结构特征并培养处理平面要素的关系，在这个过程中逐渐培养学生独特的观察事物角度和思考问题的方式。

二、教学内容与要求第一单元：认识英文字体设计【教学内容】一、认识文字设计第一节文字设计的概念和本质第二节文字设计的应用第三节文字设计发展的历史二、追溯历史第一节拉丁文字的起源与发展第二节历史上重要字体设计师作品三、感悟英文字体设计第一节西文印刷字体的种类第二节西文字体设计的内涵第三节西文字体设计的规范性使用【教学重点及难点】重点：了解字体设计的全貌和在各领域的应用，通过不同的设计角度感受和理解字体设计的目的。

难点：字体设计的视觉体验，体会英文字体设计的平面语言。

【基本要求】使学生掌握文字设计的基本概念，了解文字设计在报刊杂志、品牌形象、招贴广告以及建筑环境等各领域中的应用形式，并通过分析学习历史上重要设计师的字体设计作品来深刻理解文字设计的内涵。

本阶段需要外出调研、考察：英文字体的媒介运用、表现形式及与环境的关系，制作成ppt调研报告。

多媒体教室：讲授及实践；图书馆：资料查询；美术馆、博物馆、艺术区、书店、商业街区等：调研、考察；机房：做调研报告。

第二单元：英文字体的绘写及设计【教学内容】一、英文字体绘写第一节参考线第二节字距与词距第三节书写注意事项第四节罗马字体的绘写要求及规范二、英文印刷字体设计第一节英文印刷字体的特点及应用第二节英文字体设计的媒介和手段第三节印刷字体设计大赛的设计赏析及要求【教学重点及难点】重点：罗马体字体笔画的特征与笔型塑造，英文印刷字体的特点及应用。

《字体与版式设计》教学大纲第一部分前言一、课程性质字体与版式设计课程是高等院校艺术设计专业（广告设计方向）的专业基础课程。

本课程前开设三大构成、PHoTOSHOP等课程，它是平面广告设计、标志设计、包装设计等课程的基础,因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。

二、课程的基本要求通过本课程的学习，使考生能够掌握版面设计的一般规律并与实践有机结合。

为今后的学习打下扎实的基础。

通过以点带面的思维能力培养，使考生熟练的掌握基本编排技能，包括形态、色彩、肌理、空间、体积、构图的形式感等。

三、课程设计思路1系统讲授有关版面设计各构成要素、创意及各媒体版面的创作技巧等基本理论，使学生有一个系统而比较明晰的把握。

2、教学中要引导学生多多接触实际案例，加深对所学知识的理解和体验。

阅读和鉴赏，这是创作的先导和基础。

同时，阅读和鉴赏能力本身，也是一种很重要的能力。

3、该课程是实践性非常强的专业课，采用以课堂教学为主，辅之以讨论、作品赏析、实践练习等多种教学手段，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，顺利完成教学任务。

第二部分课程目标一、知识目标字体与版式设计是视觉传达设计的重要手段，字体与版式设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理,以增强文字的传播效果。

因此,字体与版式设计的能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体与版式设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基砒二、能力目标1系统掌握字体与版式设计的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来编排完整的版面作品。

2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。

第三部分教学内容及课时分配一、教学内容第一章版面构成概述一、学习目的要求明确版面构成的内涵，构成原则及造型要素，并了解21世纪版面艺术发展的趋势。

《版式设计》课程标准一、课程基本信息课程名称：《版式设计》课程性质：本课程是一门重要的设计专业课程，旨在培养学生掌握版式设计的基本理论、方法和技巧，提高学生的版式设计能力。

课程时长：48学时（每学期）二、课程目标1. 掌握版式设计的基本概念、原理和方法，包括版面构成、布局、字体、色彩、图片等要素。

2. 具备根据不同内容、媒介和目标受众，进行合理、有效的版式设计的能力。

3. 培养学生的创新思维和审美能力，提高学生对版式设计的认识和兴趣。

4. 能够在实际工作中灵活运用版式设计知识，解决实际问题。

三、教学内容与要求1. 版面构成：介绍版面构成的基本要素，包括文字、图片、空白等，以及它们在版式设计中的作用。

2. 布局：讲解版式设计的布局原则和方法，包括对称与平衡、节奏与韵律、对比与统一等。

3. 字体：介绍常用字体类型、特点及选择方法，以及字体的组合与排列。

4. 色彩：讲解色彩的基本原理、搭配技巧和情感效果，以及在版式设计中的应用。

5. 图片：介绍图片的选择、处理和运用方法，以及与文字的配合。

6. 实际案例分析：通过分析实际案例，帮助学生掌握版式设计的实际应用和技巧。

7. 学生实践：要求学生结合课程内容，完成一定数量的版式设计作业，提高实际操作能力。

四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过教师讲解，使学生了解版式设计的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生掌握版式设计的实际应用和技巧。

3. 实践操作：组织学生开展实际操作，培养动手能力。

4. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法。

5. 互动教学：采用多种形式的教学互动，增强师生之间的交流和沟通。

五、考核方式与标准1. 考核方式：本课程的考核采用平时成绩和期末考试相结合的方式进行。

平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；期末考试采用实际操作形式，考查学生的版式设计能力。

2. 评分标准：根据学生的实际操作情况，按照评分标准进行评分。

《字体与版式设计》课程标准一、课程性质与定位本课程是广告设计与制作（平面广告）专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。

结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告行业服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，以平面广告创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告策划和经营技能，可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。

二、课程目标总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意策划意图，熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进行设计成品的完成。

培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提案。

培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题的能力以及灵活应变的能力。

1、专业能力目标（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设计创意能力。

（3）培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。

（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。

（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。

（6）掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。

（7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。

提高学生职业岗位适应能力。

2、方法能力目标（1）制定广告字体设计方案能力。

（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。

（3）设计定位、设计创意、设计能力的培养（4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。

《字体设计》课程标准《字体设计》课程标准一、课程性质与任务《字体设计）》是广告设计与制作专业（平面广告设计与制作方向）必修的专业基础课程之一。

该课程培养学生掌握中、外文字基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容及项目要求独立完成字体的创意设计与制作。

在课程内容中融入广告设计师技能鉴定相关内容，使学生掌握相应的实践技能。

本课程开设在第三学期，其先行课程为《设计素描》、《设计色彩》、《设计构成基础》、《图形创意》。

后续课程为《招贴设计》、《版式设计》、《网页设计》、《项目综合实训》、《顶岗实习》、《毕业设计》等。

二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握字体设计的概念。

2.掌握字体设计的功能。

3.了解文字的起源与发展。

4.掌握字体的分类与特点。

(二)能力目标1.掌握文字创意设计的方法。

2.掌握汉字、字母的基本结构及字体设计的表现技巧。

3.掌握组合文字创意设计的方法。

4.能够根据设计内容进行自体的组合设计。

(三)素质目标1.形成良好的职业态度和职业道德修养。

2.形成踏实耐心、严谨精细的作风。

3.形成良好的自我管理能力和开拓创新的精神。

4.具备坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度，能够调控自身心理情趣，进行有效地自我控制和疏导。

三、参考学时56学时四、课程学分3.5学分五、课程内容和要求六、教学建议(一)教学方法1.任务驱动、项目导向教学法精心设计了字体设计技巧的学习型任务及字体设计的操作训练项目，有针对性地进行教学。

2.“教、学、做”一体化教学法融“教、学、做”为一体，让学生成为主体，以完成项目任务作为主要的途径，学生始终处于主动地位。

教师为主导，是学生学习的组织者和导航者。

3.“分组实训”教学法把学生分成几个小组，利用小组讨论、分工协作，共同完成综合项目的训练。

4.“案例讨论”教学法精心设计教学案例，就案例提出相关的问题，将教学内容融入到问题之中,使学生能够及时发现问题和解决问题。

(二)评价方法建立过程考评与期末考评相结合的考核体系，过程考评和期末考评所占比例分别是60%和40%。

字体与版式设计教案教案标题：字体与版式设计教案教案目标：1. 了解字体与版式设计在视觉传达中的重要性；2. 掌握不同字体的特点及其在设计中的运用；3. 学习版式设计原则和技巧；4. 培养学生对于字体与版式设计的审美意识和创造力。

教学内容：1. 字体的分类和特点：a. 西文字体和中文字体的分类；b. 不同字体的特点和适用场景。

2. 字体的运用：a. 字体与情感表达的关系；b. 字体与主题风格的匹配；c. 字体的层次感和视觉效果。

3. 版式设计原则和技巧：a. 对齐与间距的重要性；b. 色彩搭配与对比；c. 图文结合的平衡与协调。

4. 实践操作：a. 学生通过实践操作，设计并排版一篇短文或海报；b. 学生互相评价和分享设计作品。

教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍字体与版式设计的重要性，引发学生对于主题的思考。

2. 讲解：字体的分类和特点，示范不同字体的应用场景。

3. 活动：学生分组讨论并选择一种字体，设计一个标语或口号来表达特定的情感或主题。

4. 分享：每个小组展示他们的设计作品，并解释他们所选择的字体的理由和效果。

第二课时：1. 复习：回顾上节课所学的字体分类和特点。

2. 讲解：字体与情感表达的关系，示范不同字体在表达不同情感时的效果。

3. 活动：学生分组选择一个情感或主题，设计一个海报来表达，并运用适合的字体。

4. 分享：每个小组展示他们的设计作品，并解释他们所选择的字体的理由和效果。

第三课时：1. 复习：回顾上节课所学的字体运用和情感表达。

2. 讲解：版式设计原则和技巧，包括对齐与间距、色彩搭配与对比、图文结合的平衡与协调。

3. 活动：学生分组设计一个小册子或杂志页面，运用所学的版式设计原则和技巧。

4. 分享：每个小组展示他们的设计作品，并解释他们所运用的版式设计原则和技巧。

第四课时：1. 复习：回顾上节课所学的版式设计原则和技巧。

2. 实践操作：学生个人或小组自选一个主题，设计并排版一篇短文或海报。

《字体与版式设计》课程标准一、课程性质与定位本课程是广告设计与制作（平面广告）专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。

结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告行业服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，以平面广告创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告策划和经营技能，可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。

二、课程目标总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意策划意图，熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进行设计成品的完成。

培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提案。

培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题的能力以及灵活应变的能力。

1、专业能力目标（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设计创意能力。

（3）培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。

（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。

（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。

（6）掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。

（7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。

提高学生职业岗位适应能力。

2、方法能力目标（1）制定广告字体设计方案能力。

（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。

（3）设计定位、设计创意、设计能力的培养（4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。

《字体与版式设计》课程标准一、课程性质与定位本课程是广告设计与制作（平面广告）专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。

结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告行业服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，以平面广告创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告策划和经营技能，可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。

二、课程目标总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意策划意图，熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进行设计成品的完成。

培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提案。

培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题的能力以及灵活应变的能力。

1、专业能力目标（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设计创意能力。

（3）培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。

（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。

（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。

（6）掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。

（7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。

提高学生职业岗位适应能力。

2、方法能力目标（1）制定广告字体设计方案能力。

（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。

（3）设计定位、设计创意、设计能力的培养（4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。

《字体设计》课程标准高职项目课程版《字体设计》课程标准一、课程概述1.课程性质《字体设计》是艺术设计专业的核心课程，为是标志设计、包装设计、VI设计、广告设计等课程的提供字体设计能力支撑的课程。

2.地位和作用在电脑艺术设计课程体系的构建上，《字体设计》与《版式设计》、《图形创意》等课程构成了电脑艺术设计专业基础的“铁三角”课程体系，做到了三位一体，互为关联的系列基础课程，这种结构的构建不仅使《字体设计》这门课程在整个艺术专业课程组中的地位更加突出，而且这一系列课程所构筑的强大设计基础课体系也为培养学生的全面艺术素质和强调工学结合的高职培养目标的实现提供了强有力的支撑。

《字体设计》作为一门专业基础课，具有内容更新慢、变化小的特点，而作为一门技能课，又具有理论少，实训多的特点。

字体艺术设计作为一门艺术性很高的艺术，它对我们生活的影响是非常巨大的。

设计精美、艺术欣赏价值高的字体能使所承载的诉求信息得到很好的传达。

在科学技术和文化产业飞速发展的今天，字体设计在人们的日常生活中扮演着越来越重要的作用。

字体设计在人们的社会生活中被广泛地运用，影响着人们的衣、食、住、行的方方面面。

人们能在随处可见的广告、杂志、商标、商店招牌、食品包装、影视等媒体中看到许多被设计师精心设计后的文字。

优秀的字体设计能让人过目不忘，既能起着传递信息的功效，又能达到视觉审美的目的。

因此，字体设计是一种能提高和美化视觉效果的构成艺术。

3.课程类型理论实践一体化。

4.编制依据紧扣（教高[2006]16号）文件精神特制订本课程课程标准。

5.基本理念（1）《字体设计》课程以职业能力培养为重点，强调与行业、企业合作进行基于项目制作的课程开发与设计，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。

（2）本课程设计的以“学以致用”为理念，以就业为导向，根据市场岗位群的需求，从而确立以“学生为主体”，以“培养职业能力”为目标的课程，不断地调整理论教学与实践教学的内容，充分发挥实践性教学环节的作用，对本课程的教学体系进行修正和完善，包括理论教学和实践性教学内容的安排、校外实训环境的构建、课内课外教材的建设、师资队伍的建设等。

《文字与版式》课程教学大纲Writing and format design课程学时：70学时,学分：4一、本课程教学的目的与原则通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。

本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。

同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。

课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。

二、学习方法指导1、以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。

2、强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。

三、本课程的重点与难点本课程的重点是在案例教学中，培养学生整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系，通过课题设计理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在版式设计中的运用；各种设计原则及表现。

难点是把握具体设计内容与形式表现之间的关系；文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。

四、本课程教学基本内容第一章版式设计概念[知识点提示] 版式设计概念[重、难点提示] 建立对版式构成元素进行整体设计的概念第一节版式设计概念导入第二节传统中国书籍的版式1、传统中国书籍的版面术语名称2、传统中国书籍的版式设计特征第二章版式设计原则[知识点提示] 版式设计整体概念理解[重、难点提示] 建立对版式整体设计的意识第一节整体性原则1、主次分明2、分类编排3、设计元素处理第一节简洁性原则第三章版式设计原理[知识点提示] 设计原理[重、难点提示] 黑、白、灰与点、线、面的整体布局关系，协调性与空间第一节分类1、同类合并原则2、确定中心内容3、邻近原则第二节分区1、黑、白、灰关系2、面的构成3、空白空间第三节分栏1、网格构成2、版式设计中的线3、重复原则阶段性小结与讲评第四章文字的编排设计[知识点提示] 文字与文字之间的编排[重、难点提示] 标题、副标题与正文在编排中的关系、文字易读性第一节字体1、宋体2、黑体3、文艺复兴字体4、巴洛克字体5、现代自由体6、拉丁字母基本字形比例7、字体选择原则第二节字号、字距、行距、字系、标题字1、文字编排原则2、字号3、字距、行距4、字系5、标题字编排的基本形式第三节正文文字编排的基本形式1、左右均齐的编排2、齐左（右）的编排3、文字居中对齐编排4、文字绕图编排阶段性小结与讲评第五章图形与文字的编排设计[知识点提示] 图形与文字的编排关系[重、难点提示] 具体设计内容与形式表现之间的关系；图形与文字的主次关系；版式的整体设计；版式的视觉冲击力、实战练习第一节图形与文字编排的对比关系1、大与小的对比2、明暗的对比3、曲与直的对比4、动与静的对比5、疏与密的对比第二节图形与文字编排的基本形式1、上下分割2、左右分割3、线性编排4、重复编排5、以中心为重点的编排6、对称与均衡的编排7、重叠编排8、蒙德里安式编排9、边框式编排10、散点式编排第三节展开页的整体设计1、展开页的整体设计建立在编排元素的协调上2、展开页的整体设计建立在同一视觉元素的识别上3、宣传页设计总结与讲评五、考核方式1、通过各类电子作业考查学生对版式设计原理和方法的掌握；2、通过实题作业较全面的考核学生运用版式设计原理和方法的综合设计能力；3、通过课程小论文形式考核学生结合设计实践掌握有关版式设计原理的理论情况和文字表达能力。