幼儿园大班语言绘本故事课件《下雪了》

幼儿园大班语言公开课活动《下雪了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐语文》第四章第一节，详细内容为《下雪了》。

通过描述冬天下雪的场景，让幼儿感受语言的魅力，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述冬天下雪的场景，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索世界的欲望。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够生动、具体地描述下雪的场景。

重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、故事卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放冬天下雪的视频，让幼儿观察并描述雪花飘落的样子，引导他们说出“下雪了”。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《下雪了》，引导幼儿关注故事中的细节。

（2）结合PPT课件，让幼儿观察图片，描述故事中的场景。

（3）讨论故事情节，引导幼儿发挥想象力，预测故事的发展。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“下雪了，小白兔在雪地里玩耍，它堆了一个雪人，还玩了什么游戏？”（2）引导幼儿观察图片，说出小白兔在雪地里玩的游戏。

（3）教师示范如何用完整的句子描述图片内容。

4. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：“下雪了，小熊在雪地里找到了什么礼物？”（2）让幼儿观察图片，尝试用完整的句子描述图片内容。

（3）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。

5. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们讨论在雪地里可以玩哪些游戏。

（2）每组派一名代表分享讨论成果。

（2）引导幼儿思考：雪是怎么形成的？为什么会下雪？七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于下雪的场景画。

（2）用一段话描述你画的画。

2. 答案：（1）略。

（2）例：下雪了，大地一片白茫茫。

小兔子在雪地里玩耍，堆了一个可爱的雪人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等多种方式，让幼儿掌握了描述下雪场景的方法。

幼儿园小班语言绘本故事及教案《下雪了》一、教学内容本节课选取幼儿园小班语言绘本故事《下雪了》为教学内容。

该故事为幼儿园小班语言课程第二章第一节的内容，主要讲述了小动物们在大雪纷飞的日子里，一起玩耍、堆雪人、打雪仗的欢乐场景。

二、教学目标1. 让幼儿感知和体验下雪的乐趣，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。

2. 帮助幼儿理解和掌握故事中的重点词汇和句子，提高他们的语言表达能力。

3. 通过合作完成雪人、打雪仗等活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，体验合作完成活动的乐趣。

四、教具与学具准备教具：绘本《下雪了》、挂图、雪花贴纸、小动物玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，让幼儿观察并描述图中的场景，引导幼儿进入下雪的情境。

2. 讲解：教师讲述绘本故事《下雪了》，引导幼儿关注故事中的小动物们和他们的活动。

3. 实践：分组进行雪花贴画活动，培养幼儿的动手操作能力。

4. 例题讲解：讲解重点词汇和句子，如“下雪”、“堆雪人”、“打雪仗”等。

5. 随堂练习：请幼儿用彩笔和画纸绘制自己心中的雪景。

7. 游戏：组织幼儿进行打雪仗、堆雪人等户外活动，体验合作的乐趣。

六、板书设计1. 板书下雪了2. 板书内容：展示故事中的重点词汇和句子，以及幼儿的雪花贴画作品。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪景。

2. 答案：幼儿根据自己心中的雪景进行绘画，鼓励他们发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在实践活动中的参与度和兴趣点。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学的故事，并与家人一起完成雪景绘画作品。

同时，教师可布置相关主题的家庭作业，如收集关于雪的故事、儿歌等，加强家园合作，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。

2024年幼儿园大班语言公开课活动《下雪了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的变化》，具体内容为《下雪了》。

通过该章节的学习，幼儿能够认识和了解冬季的特点，以及雪天的趣味活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道下雪的原因。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述雪天的场景。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和体验，激发幼儿对冬季活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬季的特点，学会描述雪天的场景。

难点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、雪花贴纸等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，讨论雪天的场景。

引导幼儿讲述自己在雪天的趣事，激发幼儿对冬季活动的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示冬季的图片，讲解冬季的特点。

引导幼儿用完整的句子描述图片中的雪天场景。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个雪天的场景，让幼儿用画笔和彩色笔进行描绘。

鼓励幼儿大胆表达，对幼儿的画作进行评价和鼓励。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论并创作一个关于雪天的故事。

每组派代表讲述故事，其他幼儿认真倾听。

鼓励幼儿课后观察雪天的变化，分享自己的发现。

六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 内容：冬季特点：寒冷、下雪雪天场景描述：白茫茫、雪花飘落、堆雪人、打雪仗等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪天场景，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：画出一个雪人，描述为：“冬天到了，雪花飘落，我和妈妈一起堆了一个可爱的雪人。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的发言和作品进行评价，找出教学中的不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察雪天的变化，与家长分享所学内容，共同体验冬季的乐趣。

幼儿园大班语言公开课活动《下雪》精品教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然现象》，详细内容为第一课时《下雪》。

通过讲述小动物们欢庆下雪情景，让孩子们解雪特点，感受雪美，培养他们热爱大自然、观察生活好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿解雪基本特点，知道雪是冬天自然现象。

2. 培养幼儿对语言感知能力和表达能力，学会用词语描述雪美丽。

3. 培养幼儿观察能力，让他们学会从不同角度观察事物。

4. 培养幼儿团队协作精神，激发他们参与活动积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述雪美丽，培养他们表达能力。

2. 教学重点：让幼儿解雪特点，感受雪美，培养他们热爱大自然情感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、雪花道具、卡片、录音机等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示雪花道具，让幼儿观察并说出雪特点。

a. 提问：你们知道这是什？它从哪里来？b. 引导幼儿观察雪花，说出雪形状、颜色等。

2. 例题讲解：通过PPT展示，讲述小动物们欢庆下雪情景。

a. 让幼儿观看PPT，讲述故事内容。

b. 提问：小动物们为什这开心？他们是怎庆祝下雪？c. 引导幼儿用词语描述雪美丽。

3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用词语描述雪美丽。

a. 将幼儿分成小组，讨论如何用词语描述雪美丽。

b. 每组选代表发言，分享讨论成果。

a. 提问：我们今天学到哪些关于雪知识？b. 引导幼儿用词语表达对雪喜爱。

六、板书设计1. 板书《下雪》2. 板书内容：雪特点：白色、六边形、冰晶等。

雪美丽：洁白、晶莹剔透、如诗如画等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于雪画，并配以简短文字描述。

2. 答案示例：a. 画面：雪花飘飘，小动物们欢快地跳舞。

b. 描述：雪花飘落在空中，小动物们开心地跳舞，庆祝冬天到来。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，解他们对雪认知程度，为下一步教学做好准备。

幼儿园语言（早期阅读）下雪了教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到阅读的乐趣，培养幼儿对早期阅读的兴趣。

2. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿观察、想象和表达。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。

4. 培养幼儿的审美情感，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。

二、教学内容：1. 故事《下雪了》，通过故事让幼儿体验到冬天的乐趣，感受雪的美妙。

2. 故事情节的理解和表达，引导幼儿观察故事中的角色和场景，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 故事中的语言表达，引导幼儿学习故事中的对话和描述，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学方法：1. 观察法：通过观察故事中的角色和场景，引导幼儿表达自己的观察和感受。

2. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿体验到故事中的场景和情感。

3. 互动教学法：通过教师与幼儿的互动，引导幼儿表达自己的思考和感受。

四、教学准备：1. 故事课件：《下雪了》。

2. 雪花贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。

3. 录音机、故事音频。

五、教学步骤：1. 导入：教师播放故事音频《下雪了》，引导幼儿倾听故事。

2. 故事讲解：教师讲解故事内容，引导幼儿观察故事中的角色和场景。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让幼儿表达自己的观察和感受。

4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿体验到故事中的场景和情感。

5. 绘画活动：教师引导幼儿用雪花贴纸、画纸、彩笔等绘画材料，表现故事中的场景。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的审美情感。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长分享故事内容。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和表达能力。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 收集幼儿在作业中的作品，评估幼儿对故事内容的掌握和表达能力。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法和手段，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

幼儿园语言（早期阅读）下雪了教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到阅读的乐趣，培养幼儿对早期阅读的兴趣。

2. 引导幼儿观察和描述下雪的场景，发展幼儿的观察力和表达能力。

3. 通过活动，让幼儿了解下雪天的季节特征和相关的活动。

二、教学内容：1. 故事《下雪了》：让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的季节变化和欢乐氛围。

2. 观察和描述：让幼儿观察雪天的景象，并用语言描述出来，发展幼儿的观察力和表达能力。

3. 相关活动：让幼儿思考和讨论下雪天可以进行的活动，如堆雪人、打雪仗等，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学方法：1. 故事法：通过朗读、讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。

2. 观察法：带领幼儿观察雪天的景象，培养幼儿的观察力。

3. 讨论法：让幼儿思考和讨论下雪天可以进行的活动，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教学准备：1. 故事课件：《下雪了》。

2. 雪花贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的雪天景象，引导幼儿关注季节变化。

2. 朗读故事《下雪了》，让幼儿倾听和理解故事内容。

3. 观察和描述：带领幼儿观察现实中的雪天景象，鼓励幼儿用语言描述出来。

4. 讨论：让幼儿思考和讨论下雪天可以进行的活动。

5. 创意绘画：发给幼儿画纸、彩笔等绘画材料，邀请幼儿画出自己想象的雪天活动。

7. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察雪天景象，并用语言描述出来。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度。

2. 记录幼儿在观察和描述雪天景象时的语言表达和观察能力。

3. 评估幼儿在讨论和创意绘画环节的想象力和创造力。

七、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿观察雪天景象，鼓励幼儿用语言描述，并与家长分享。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置雪天主题的展览，让幼儿展示自己的作品。

3. 主题活动：组织幼儿园的冬季主题活动，让幼儿体验雪天的乐趣。

八、教学注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，富有教育意义。

小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《下雪了》一文。

通过描述冬天下雪的场景，让学生感受雪的美丽，理解冬天独特的自然现象，并学会用简单的语言表达自己对雪的观察和感受。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解冬天下雪的自然现象，认识与雪有关的词汇，如雪花、雪人、棉袄等。

2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达自己观点的能力，激发学生的想象力。

3. 情感目标：通过学习，让学生体验雪的乐趣，培养对大自然的热爱之情。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用恰当的词汇描述雪的形态和下雪的场景。

教学重点：培养学生观察、表达和想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、《下雪了》配音、相关图片、雪花道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示冬天下雪的场景，让学生观察并说出自己的感受。

同时，播放《下雪了》配音，引导学生关注课文内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）让学生跟读课文，理解课文内容。

（2）分析课文中的关键词汇，如雪花、雪人等，让学生学会用这些词汇描述下雪的场景。

（3）引导学生发挥想象力，用自己的话描述雪的美丽。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分组讨论，用学到的新词汇描述下雪的场景。

（2）每组派代表进行展示，其他学生给予评价。

4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让学生创作一幅关于下雪的场景画。

（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调观察、表达和想象的重要性。

六、板书设计1. 《下雪了》2. 关键词汇：雪花、雪人、棉袄等。

3. 下雪的场景描述。

七、作业设计1. 作业题目：以《下雪了》为主题，写一篇短文，描述自己眼中的雪景。

2. 答案示例：下雪了，雪花纷纷扬扬地从天空飘落，像棉絮一样轻盈。

小朋友们穿着棉袄，堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。

【试讲稿教案设计】幼儿故事《下雪了》一、教学内容本节课选自幼儿故事教材第四章《季节的变化》，详细内容为《下雪了》。

故事讲述了一个小村庄在下雪的日子里，孩子们欢聚一堂，堆雪人、打雪仗，共同度过了一个难忘的下雪天的故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受季节变化中的雪，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过故事学习，让幼儿掌握一定的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会分享和关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的情感，培养他们的同理心。

重点：让幼儿掌握故事中的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪花贴纸、雪人道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过播放雪花飘落的视频，让幼儿感受下雪的氛围，引发他们对故事的好奇心。

2. 讲解故事：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的场景和人物，让幼儿跟随故事的发展感受情感变化。

3. 实践活动：a. 组织幼儿用雪花贴纸装饰教室，营造下雪的氛围。

b. 分组进行堆雪人活动，让幼儿在游戏中学习合作与分享。

4. 例题讲解：讲解故事中的重点词汇和句型，如“下雪了”、“堆雪人”、“打雪仗”等，让幼儿进行模仿练习。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀和胶棒制作小雪人，锻炼幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 故事《下雪了》2. 重点词汇：下雪、堆雪人、打雪仗、合作、分享3. 重点句型：今天下雪了，我们一起堆雪人吧！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景，并分享给爸爸妈妈。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的雪景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的发展水平。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同观察季节变化，记录下雪天的趣事，培养幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践活动的组织与实施。

小班语言《下雪》精品课件+精品教案+配音+图片一、教学内容本节课，我们选取教材中《下雪》这一章节作为教学内容。

这部分详细描述雪天美丽景色，以及孩子们在雪地里玩耍欢乐场景。

通过这一内容，旨在让学生感受语言魅力，同时培养他们对自然环境热爱。

二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握课文中生词、短语和句型。

2. 提高学生朗读和表达能力，使他们能够生动地描述雪天景象。

3. 培养学生热爱大自然、乐于分享情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生掌握课文中生词和句型，并能灵活运用。

2. 教学重点：培养学生朗读和表达能力，激发他们对大自然美景热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、配音、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示一张下雪图片，引导学生描述雪天景象，激发他们兴趣。

2. 新课内容呈现：a. 播放下雪配音，让学生认真聆听，感受课文意境。

b. 展示PPT课件，带领学生学习课文，讲解生词和句型。

c. 针对重点难点，进行例题讲解和随堂练习。

3. 实践活动：a. 让学生分组讨论，用所学词汇和句型描述自己喜欢雪天活动。

b. 每组派一名代表进行分享，其他同学认真聆听，互相学习。

a. 教师针对学生表现进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《下雪》2. 课文重点词汇和句型3. 学生分享雪天活动描述七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇和句型，写一篇关于雪天短文。

答案示例：下雪，天空飘着洁白雪花。

我和同学们一起堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。

雪天景色真美！2. 作业要求：不少于100字，语句通顺，用词准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思自己在教学过程中优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外活动，观察雪天景象，激发他们对大自然热爱。

b. 开展课后阅读活动，让学生解更多关于雪天故事和诗歌。

重点和难点解析：一、教学内容选择与呈现在选择《下雪》这一教学内容时，我特别关注其与学生生活经验紧密相连特点。

小班语言：下雪了正在下雪，地球被银覆盖。

吠叫的小狗，唱歌的猫，狡猾的猪.他们带着各种各样的东西，匆匆走路，他们要去哪里？他们在一起做什么？什么？嘿，事实证明.（2）主题分析这个故事介绍了几种动物及其声音。

在轻松和悬疑的氛围中，孩子们可以学习和掌握动物的名字和各种声乐词。

这是一个受到年幼孩子喜爱的故事。

他们喜欢甜美的声音。

重叠的节奏声乐词可以让幼儿感到亲密。

（三）情节分析从故事的开头冲出来的小动物激发了孩子们的好奇心，使他们充满了阅读的欲望。

随着故事的进展，越来越多的小动物加入了匆匆的行列，他们会去哪里？强烈的好奇心让孩子的眼睛紧绷。

事实证明，一群动物朋友在一起滚雪球和雪人！当答案揭晓时，孩子们忍不住被他们的幸福所感染。

在故事的最后，小动物们醒来了正在树洞里冬眠的熊叔叔，愤怒的叔叔熊追着这种情况，就像孩子们在恶作剧之后逃跑一样，充满童趣和惊心动魄。

那种幸福也达到了高潮。

（4）角色分析在被银覆盖的地上，没有人。

王望的小狗，歌唱的猫，走路的猪，咆哮的小鸡，咆哮的小牛.他们都穿着漂亮的衣服。

我手中有各种各样的东西，有些是胡萝卜，有些是围巾，有些是水桶，手套.它们在哪里？在故事语言中，小动物正在奔跑，奔跑和奔跑。

反复地，它充分激起了孩子们的好奇心它激发了他们对阅读的兴趣，也反映了动物与同龄人一起玩的渴望。

（5）图片分析1，图片构图，颜色故事的背景是白色的土地，非常简单。

除了房屋和树木外，地球上没有人。

只有各种各样的小动物冲走，突出故事的主角，让孩子的视线落在每一页主角的特征上，让孩子们更容易观察，发现和讲述。

2，图片中包含的细节除了不同的声音，故事中的人物颜色，红色，黄色，蓝色和绿色也不同。

孩子们在学习声音的同时积累了识别颜色的经验。

在故事的每一个跨页中，除了冲走的小动物外，还有一只小动物在角落后面和门后面戳了一下，用可疑的眼睛眯着眼睛，仿佛孩子们好奇，尖尖询问“去哪里”的主题增加了图片的乐趣。

（6）语言分析'小狗，小猫，猪，小鸡，小牛，小麻雀，小老鼠，小熊大熊'，故事让孩子们积累了动物名字的经验：小动物的声音'王旺，喵喵，哼哼，叽叽，哞哞，唧唧喳喳，吱吱'，让孩子们学习和掌握动物的声音和各种声音;反复出现的“你要去哪里”是一种问候，容易让生活中的孩子模仿使用。

大班美术：《下雪了》
XX课件大班美术《下雪了》目标与内容：通过快乐地折画剪窗花及雪花人物等，巩固幼儿动手操作技能；培养幼儿的劳动合作意识与责任意识，使幼儿从劳动中得到快乐。

教学具准备：大幅住宅楼背景图（一开大的白报纸）；正方形长方形的白色纸彩色纸若干张，彩笔铅笔剪刀每幼儿一套；胶水一罐；录音机一台，，背景音带一盒。

活动进程：瑞年好大雪：启发幼儿折画剪窗花雪花人物等；一起堆雪人：画雪人剪雪人。

下雪啦：放背景音带（），请孩子们按自己的意愿，将自己剪好的作品分别粘贴在老师准备的大背景图上；（）老师和幼儿可以一起欣赏美景，还可以和孩子们一起拉起圆圈跳个舞,放飞劳动后的快乐心情。

效果与分析：孩子们兴趣浓，参与意识强；孩子们同心协力，共同完成了活动目标；老师在这次大胆尝试中也是受益匪浅，这将进一步增进了老师创造性劳动的信心。

XX课件。