人教版小学一年级数学上册《数一数》课件
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《数一数》说课稿一、教材分析今天我说课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容——“数一数”。
我们知道,一年级的学生在入学前,经过了学前教育,大多数儿童在未学习这一课前,已能数出100以内的数,甚至会写,而且在他们的生活体验中,常常会接触到100以内的数。
但孩子们的头脑中,还未必有10以内数的概念,这一课教学就是要帮助孩子建立10以内数的概念,为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。
但是学生刚刚结束幼儿园生活,进入小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限,表达能力有限。
《课标》提出“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维”。
教材很注重学生数感的建立,本节课就是帮助学生建立数感的起始课。
主题图是一幅乡村小学开学时的情景,表面看起来好像跟数学没有太大关系,但是,在教师的引导下,学生会通过观察发现,所看到的一切只有通过数才能描述清楚,而且要经过组织才能汇报得井然有序。
这正是培养学生于无声处听惊雷、于平淡处创造精彩的数学素养的开始。
基于以上对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:(1)通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法,能够运用数进行表达和交流。
(2)帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。
(3)初步体验数与生活的密切关系,培养学生的主动探究精神。
教材的重点、难点:本节课的重点是:数数的方法。
本节课的难点是:用较为简捷明了的数学语言来汇报所看到的物体的数量。
二、教法和学法很显然,在教法和学法上要注意以下几点:1、动手操作学习。
“儿童的智慧在手指尖上”通过让学生动手操作,注意调动学生的学习积极性,使学生各种感官协同活动,做到在观察中思维,在思维中操作,概念的形成由具体到抽象,符合学生的认知规律。
2.合作学习。
师生合作、生生合作贯穿教学全过程,注意学生之间的信息交流,培养学生的合作意识、团队精神,营造平等、互助的学习氛围。
人教版数学一年级上册《第一课时数一数》教案一. 教材分析《数一数》是人教版数学一年级上册的第一课时,主要让学生通过观察和数数的方式,掌握10以内的数字。
本节课的内容为后续学习较复杂的数学知识打下基础,同时也培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学,对数学知识有一定的好奇心和求知欲。
但由于年龄较小,注意力容易分散,需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
同时,学生对数的认识大部分还停留在具体的物品上,需要引导他们逐渐过渡到抽象的数字。
三. 教学目标1.让学生通过观察和数数,掌握10以内的数字。
2.培养学生的观察能力和思维能力。
3.激发学生对数学的学习兴趣,培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点:掌握10以内的数字。
2.难点:理解数字的抽象意义,能够脱离具体物品进行数的认识。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法,通过生动有趣的活动,引导学生观察、思考、操作和实践,从而掌握10以内的数字。
六. 教学准备1.教具准备:数字卡片、实物图片、教学课件等。
2.学具准备:学生自带的小物品(如小棒、小球等)、练习本。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用学生自带的小物品,引导学生观察并数一数物品的数量,让学生初步感知数字的大小。
2.呈现(10分钟)通过教学课件展示10以内的数字,引导学生认识和记忆数字。
同时,教师出示数字卡片,让学生触摸和观察,加深对数字的认识。
3.操练(10分钟)学生进行小组合作学习,让学生互相数数,检查对数字的认识。
教师巡回指导,纠正学生的错误。
4.巩固(10分钟)设计一些有趣的游戏,如“数字接龙”、“捉迷藏”等,让学生在游戏中运用所学的数字。
5.拓展(5分钟)引导学生思考:数字还可以表示什么?让学生举例说明,拓宽学生的思维。
6.小结(5分钟)教师总结本节课所学内容,强调10以内数字的认识和运用。
7.家庭作业(5分钟)布置一些有关10以内数字的练习题,让学生巩固所学知识。
人教版一年级上册第一单元:《数一数》教材说明和教案建议(一)教案目标1.通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。
2.帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。
(二)教材说明教材说明1.这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景,一方面给初入学的学生展现校园生活,帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。
使学生知道,自己已经是一名小学生了,小学生要遵守纪律按时到校,要尊敬老师、爱护同学,还要好好学习、热爱科学,锻炼身体。
另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数,使学生通过数这些数,初步感知10以内各数,并体会到数存在于我们的生活中,数是人类的好朋友。
使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况,为以后教案做好准备。
2.教科书第2~3页是一幅“美丽的校园”图。
这是一个富裕的乡中心小学,校园内有飘扬的国旗、高大的教案楼,还有和蔼的老师、活泼的学生,还有小小气象站等;校园外有高耸的大楼、飞翔的鸽子,路边有葱郁的树木,美丽的农舍等。
图中每种数量的事物不止一种(如数量是1的,有一面国旗、一位教师,还有一座教案楼等),为的是给数数提供尽可能多的信息资源,通过让学生数同一种数量的各种事物,充分感知10以内的数。
各种人和物的具体数量见下表。
教科书第4~5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的,每个集合圈的旁边都标上了相应的数,让学生认一认、读一读,使教师了解一下学生认数、读数的情况,这里还不是正式教案生认和读这些数。
3.本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况,还不是正式教案,所以没有安排专门的习题。
教案建议1.注意培养学生的观察兴趣。
学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限。
在观察教材插图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
因此,教师应从学生的兴趣出发,激发他们的观察兴趣。
如教案“数一数”时,教师出示插图后,不要急于给出数数任务,分散他们观察的兴趣,而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容,让他们互相说说都看到了什么。