念奴娇赤壁怀古课件上课用

文意概括
（3）下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象，请用四字短语概括。
• 雄姿英发——意气风发，英姿飒爽； • 羽扇纶巾——英俊儒雅； • 谈笑间，樯橹灰飞烟灭——运筹帷幄，决胜千里，年轻有为。
文意概括
解读上阙
• 1．王国维说“一切景语皆情语”，苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感？ • 豪迈、奔放之情 • 2．面对这样的情景，苏轼想到了什么？ • 千古英雄人物，豪杰。 • 3．苏轼专门提到了谁？ • 周瑜 • 4．为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们？大江这个意象有什么涵义？ • 流水象征时间流逝，有“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”句，大河则象征历史长河滚滚
赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云，惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图 又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。
遥想当年的周郎名瑜字公瑾，小乔刚刚嫁给了他作为妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着 纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀 古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生如同一场朦胧的梦似的，举起酒杯奠祭这万古的明月。
这句诗蕴含着哪些信息？
东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗尽，淘尽千古风流人物 意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。
拓展提升
问题引导： 2．追问：仅仅是英雄其人流去吗？ • 还有他们的功业。 3．追问：不管多么辉煌的功业，最终都随波而逝，这表现出作者什么样的价值观？ • 淡看功名的价值观。 • 小结：由此可见，在遭受到种种打击之后，苏轼已经看淡功名，产生了超脱的想法。
而去。
文意概括
解读下阙
• 1．大家在之前已经明确了周瑜的形象，苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象？ • 周瑜年轻有为、意气风发，而作者却早生华发，这是作者有意用周瑜同自己进行对比。 • 2．对比目的是什么？ • 作者是被贬官到黄州，写周瑜是借此悲叹自己怀才不遇，有志难骋。

1、苏轼立于赤鼻矶，首先看到什么？想到什么？生发怎
样的情感？
大江
滚滚东去的长江——滔滔历史长河
联想
江水的逝去——时间的流逝
千古风流人物
联想
被淹没在历史的洪流
景的特点：意境开阔 气象恢弘
对时光流逝的感叹、对物是人非、英雄不再的惋惜
2、词人看到了哪些具体景物？ 故垒、乱石、惊涛、如雪的浪花
军队营垒遗迹
怀古诗/词思路： 临古地——观今景——思古人——忆其事——抒己志
2.寻着这一思路，用小组讨论的方式来完成以下两首诗的 赏析。
越中览古 [唐] 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
蜀相 [唐] 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
精神情感的自由 洒脱旷达的情怀
主旨：
这首词的上片主要写赤壁雄奇壮阔 的景色，借景抒情，引出了对历史英 雄人物的追忆。词的下片通过周瑜这 一英雄形象，表达自己渴望建功立业 却壮志难酬的感慨，最后寄情自然， 洒脱旷达。
学习任务三：悟苏轼之变
在被贬黄州之初，苏轼就是如此豪放乐观，洒脱吗？
贬谪之初，心中意难平。
情感
被
贬
1080
《卜算子》
悲伤独居 顾影自怜
黄
州
1082
《念奴娇》Biblioteka 渴望建功 释然洒脱期间
1082
《定风波》
不畏坎坷 笑对风雨
1083
《浣溪沙》
积极进取 昂扬乐观
学习任务四：理怀古之思
1.在本词中，我们从眼前的赤壁山川、滚滚长江，到苏 轼想起三国往事，周瑜的英雄事迹，再到自己抒发的感 情，那么由此可以简单概括出咏史怀古诗词的鉴赏思路 是什么呢？每一环节用三个字概括。

——傅雷 只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量； 只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
——泰戈尔
启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。
活动六
巩固练习，提升能力
下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析，不正确的一项是 A.上片咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势，而
抒 怀 多情应笑我 感人生 早生华发
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边——周郎赤壁
写景
乱石穿空
照 应
江山如画
惊涛拍岸
人生如梦
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
周郎：雄姿英发
写人
谈笑克敌
对 比
作者：早生华发
结束：人生如梦，一尊还酹江月
应该怎样面对人生的挫折？
没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。
且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。 B.“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险
要形势，写出了它雄奇壮丽的景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物 渲染了环境气氛。
√C.下片着重写人，写周瑜的儒将风范、从容潇洒、指挥若定，赞颂周瑜非凡的胆识
和作为，只是在凸显周瑜的形象。 D.这首词是词人被贬以后复杂心情的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调是豪
作者介绍
散文方面，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代 的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称 “唐宋八大家”，与欧阳修并称“欧苏”，与 父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”。诗歌方面， 与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏 辛”。书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、 蔡襄并称“宋四家”。
了解背景
《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后。 当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄 州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成， 抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战 的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借 以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。

3.词的分类 • 词按字数多少，分为 小令、中调、长调 。
• 词按片数分为 单调、双调、三叠、四叠等， 以 两片 居多。
• 词按风格分为 婉约派和豪放派 。
一、预习检测
回顾作者
苏轼：字 子瞻 ，号 东坡居士 ，
谥号： 文忠 ， 四川眉山 人。 北宋 文学家、书画家。与其父 苏洵 、
弟 苏辙 合称“三苏” 。诗与黄庭坚并称
解题
• “念奴娇”为词牌名，相传念奴是唐代一个很著名的歌伎，音调高亢 悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。
• 赤壁怀古是词的题目，交代写作内容。 • 赤壁:交代地点、事件。苏轼所游的赤壁是黄冈城外的赤壁矶；而一般
人认为三国赤壁 鏖 战的古战场在现在湖北蒲圻。 • 怀古:交代这是一首怀古诗，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁
“苏黄”，词与南宋辛弃疾并称 “ 苏辛”，
散文与欧阳修并称 “ 欧苏”，擅长行书、楷
书，与 蔡襄、黄庭坚、米芾并称“ 宋四家”。 他开创了 豪放 一派词风，与辛弃疾
合称 “苏辛” 。 他因“乌台诗案” 被贬
黄州，在此期间，写下了 《赤壁赋》 、
《后赤壁赋》
以及千古流传
的词 《念奴娇·赤壁怀古》
填出正确的字：
(4)手法上：这几句运用了拟人、比喻的手法，“乱石 穿空”，形容出山之奇峭高峻；“惊涛拍岸”运用拟 人手法写出了江涛澎湃，汹涌激荡；“卷起千堆雪” 用比喻写出雪浪千叠的壮美。
（5）炼字上： ①“穿”运用写出了山崖的陡峭以及高耸入云的动势。
“拍”字写江水拍打江面的力度之大，澎湃有声。 “卷”生动形象写出了浪花千叠、排山倒海的气势。 ②用“穿”、“卷”写形，“惊”、“拍” 写声，“雪”以比 喻写色，动静结合，有形有声，生动形象地描绘了赤壁景色的雄 奇壮美，烘托了当年古战场战斗之激烈，又有力地衬托了英雄人 物气势磅礴，给人豪放,雄壮的情调。——（点出效果、作用）