《地球上生命的起源》导学案.doc

教学设计总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。

总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。

板书：第一节地球上生命的起源一、神创论——在证据面前，不攻自破二、化学起源《地球上生命的起源》同步训练红星一中刘艳国一、自主学习合作交流学习任务一：看书找出：研究生命起源的方法是什么?本方法应该注意什么问题?科学的推测需要确凿的________,还需要严密的_________和___________学习任务二：生命起源的过程（一）阅读教材第47页资料分析1，回答下列问题：1、地球上生命的生存需要什么？2、试描述46亿年前地球的样子（在课本上画出即可）。

46亿年前地球上原始大气与现在的大气成分有什么明显不同？3、原始地球的这种状况是科学家自己看到的吗？（二）阅读教材第48页资料分析2，思考回答下列问题：实验室里，科学家米勒是如何模拟原始地球上生命的出现的？米勒的实验证明了什么？测一测：1953年,美国学者_______模拟原始地球的条件和大气成分,人工合成了多种________,这是构成生物体中________的基本单位.它的实验说明:原始地球上尽管不能形成_________,但能形成构成生物体的_________________________（三）阅读教材第49页资料分析3，由此可以得出什么结论?二、系统总结：.三、尝试应用1、你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？2、我国“女娲造人”和西方“亚当与夏娃”的故事在解释生命的起源问题上有什么相同论点？答：_____________________________________________________，针对上述论点你的质疑是：____________________________________________________。

《地球上生命的起源》导学案一、学习目标1、了解关于生命起源的不同学说和观点。

2、分析和探讨生命起源的条件和过程。

3、培养科学思维和探究精神，认识到科学是不断发展的。

二、学习重点1、重点掌握化学起源说的主要内容和证据。

2、理解生命起源所需的物质条件和环境条件。

三、学习难点1、探讨生命起源过程中的关键步骤和化学反应。

2、评估不同生命起源学说的合理性和局限性。

四、知识梳理（一）生命起源的假说1、神创论认为生命是由神或超自然力量创造的。

这种观点缺乏科学依据，无法通过实验和观察来验证。

2、自然发生论认为生命可以从非生命物质中自然产生。

例如，腐肉生蛆、腐草化萤等。

但随着科学的发展，通过一系列实验，如巴斯德的鹅颈瓶实验，证明了这种观点是错误的。

3、宇生说认为地球上的生命来自宇宙中的其他天体。

一些科学家认为，构成生命的有机物可能是由彗星、小行星等天体带到地球上来的。

然而，目前还没有确凿的证据来完全支持这一假说。

4、化学起源说这是目前被大多数科学家所接受的生命起源学说。

化学起源说认为，在原始地球的条件下，无机物可以逐渐转化为有机小分子物质，然后再进一步形成有机大分子物质，最终演变为原始生命。

（二）原始地球的环境条件原始地球的环境与现在有很大的不同。

当时的地球表面温度很高，火山活动频繁，大气中没有氧气，主要成分是水蒸气、氢气、氨气、甲烷等。

（三）生命起源的化学过程1、从无机小分子生成有机小分子在原始地球的高温、雷电等条件下，无机物如甲烷、氨气、氢气、水蒸气等可以发生化学反应，生成氨基酸、核苷酸等有机小分子物质。

2、从有机小分子生成有机大分子有机小分子在原始海洋中经过长期的积累和相互作用，可能通过缩合等反应形成蛋白质、核酸等有机大分子物质。

3、从有机大分子形成多分子体系有机大分子物质在一定条件下可以形成多分子体系，这些多分子体系具有一定的原始代谢功能。

4、从多分子体系演变为原始生命多分子体系在不断的进化和发展过程中，逐渐形成了具有自我复制能力和遗传功能的原始生命。

地球上生物的起源导学案自学目标：1、描述生命起源的过程。

2、关注生命起源的不同观点。

自学重点和难点：1、米勒的化学起源说（生物起源的化学过程）。

2、地球上原始生物起源的条件。

课前准备：要求学生查找有关生物起源的资料学习过程一、构建知网并展示（4min）二、自学自研（20min）学习任务一：展示查找到的有关生物起源的学说，交流对这些观点的看法提示：每一种观点都需要用证据来支持。

学习任务二：解读米勒的化学起源学说与宇生说1、认真阅读课文P47-49中的3个资料，回答下列问题：⑴地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么不同？⑵原始地球上存在生命吗？讲出你的理由。

⑶根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源做出怎样的推测？⑷陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？2、阅读生命起源的化学过程的材料。

化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段，即生命起源的化学进化过程是在原始的地球条件下进行的。

第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质。

这一过程是在原始海洋中发生的。

第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系。

第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。

这一阶段是在原始的海洋中形成的，是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段。

思考：米勒设计的实验支持该学说的哪一个阶段？其他阶段有没有相应的证据支持？3、书本中哪一个资料支持宇生说？学习任务三：运用证据和逻辑作出推测提示：假定生物是从非生命物质中自发产生的，那么斯巴兰让尼实验的两个瓶内的肉汤应该会出现什么状况？三、展示交流（15min）1.各小组代表讲解任务，并对课堂生成的新问题进行简单讨论。

2.教师就学生没提到的生命起源学说作简单介绍。

四、诊断评价（6min）1、关于科学推测，正确的叙述是、A、科学推测需要确凿的证据B、科学推测需要严密的逻辑C、科学推测需要丰富的联想和想象D、以上三项都需要2、原始生命产生的条件是:①臭氧层的出现②高温③原始海洋④原始大气⑤紫外线⑥雷电⑦氧气A、②③④⑤⑥B、①②③④⑤C、①②③D、③④⑤⑥⑦3、米勒模拟原始地球条件进行的模拟实验说明原始地球A、能形成构成生物体的有机物B、不能形成构成生物体的有机物C、能形成无机物D、能形成生命4、我国学者从天外飞来的吉林陨石中分析找到氨基酸等多种有机小分子物质，并测知陨石年龄为46亿年。

《地球上生命的起源》导学案一、学习目标1、描述生命起源的过程。

2、理解关于生命起源的不同假说和相关证据。

3、培养探究和推理能力，形成科学的生命观。

二、学习重难点1、重点（1）生命起源的化学进化过程。

（2）米勒实验的原理和结论。

2、难点（1）从原始大气到有机小分子物质的形成过程。

（2）对生命起源的不同假说的分析和评价。

三、知识梳理（一）关于生命起源的假说1、神创论认为生命是由神或超自然力量创造的。

这一观点在古代较为普遍，但缺乏科学证据支持。

2、自然发生论认为生命可以从非生命物质中自然发生。

例如，腐肉生蛆、腐草化萤等。

但随着科学实验的进行，如意大利医生雷迪的实验，证明了蛆是由苍蝇的卵孵化而来，否定了自然发生论。

3、宇生说认为地球上的生命来自宇宙中的其他星球。

一些科学家认为，在宇宙中存在着有机分子，这些有机分子可能通过彗星、小行星等天体撞击地球的方式带到地球上，为生命的起源提供了物质基础。

4、化学起源说这是目前被大多数科学家普遍接受的生命起源假说。

认为地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，逐渐地演变而成的。

（二）化学起源说的过程1、从原始大气到有机小分子物质地球形成初期，原始大气中没有氧气，主要成分是氢气、氨气、甲烷、水蒸气等。

在紫外线、闪电、高温等条件的作用下，这些气体发生化学反应，形成了氨基酸、核苷酸等有机小分子物质。

2、从有机小分子物质到有机大分子物质有机小分子物质在原始海洋中经过长期积累和相互作用，逐渐形成了蛋白质、核酸等有机大分子物质。

3、从有机大分子物质到多分子体系有机大分子物质在一定条件下聚集形成多分子体系，这些多分子体系具有初步的生命特征，如能够与外界环境进行物质交换。

4、从多分子体系到原始生命多分子体系经过漫长的演化，逐渐形成了原始生命。

原始生命具有新陈代谢、能够生长繁殖等特征。

（三）米勒实验1、实验装置米勒在实验装置中模拟了原始地球的环境，包括加热的水、模拟原始大气的气体（甲烷、氨气、氢气、水蒸气等）、火花放电装置等。

7-3-1 地球上生命的起源班级：姓名：【学习目标】1、描述生命起源的过程。

2、关注生命起源的不同观点。

3、尝试运用证据和逻辑作出推测。

【学习重点】描述生命起源的过程；尝试运用证据和逻辑作出推测一、课前知识梳理（一）、生命起源的过程1、物质基础：原始大气的成分：、、、等，原始大气与现在大气最大的区别是原始大气中无。

条件：高温、、。

过程：原始大气→→原始生命场所：。

结论：生命起源于。

（二）、生命起源的不同观点1、一些学者认为：从原始大气中的无机物到有机物、再到原始生命的出现这一漫长的过程，是在上发生的。

2、宇生说：这一假说认为地球上最早的生命或构成生命的来自其他。

3、目前大多数科学家认同的学说是“”。

二、课堂合作探究1、你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。

2、原始大气高温、紫外线简单( )地球降温与水蒸气( )凝结成雨水流入江河原始单细胞生物()亿年后，有机物形成( ) 生命起源过程示意图三、课后达标检测1、研究生命起源可以通过科学的推测，那么科学的推测不包括（）A、确凿的证据B、凭空想象C、严密的逻辑D、丰富的联想和想象2、在原始大气中，促使原始大气合成的有机小分子的最大能源应该是（）A、雷击闪电，宇宙射线B、陨石碰撞C、火山喷发，地球深处放射线D、紫外线3、在原始大气中肯定不存在的气体是（）A、水蒸气B、氨C、氧气D、甲烷4、生命起源的过程是（）A、无机物→有机物→原始生命B、有机物→无机物→原始生命C、无机物→原始生命→有机D、原始生命→无机物→有机物5、生命起源的物质基础是（）A、生命火山喷发，熔岩横溢B、高温、紫外线C、简单的有机物D、原始的大气成分6、在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）A．斯巴兰让尼 B．巴斯德 C．米勒 D．孟德尔7、“地球上的生命来自与外星球”这一生命起源的推测得到部分人的认可，理由是（）A、米勒通过实验证明了这一推测。

B、原始地球环境下不能形成有机物C、陨石中和星际空间发现了有机物D、其他星球上已经发现了原始生命8、原始生命形成的场所是（）A、原始大气B、原始海洋C、浅水中D、陆地上四、课外拓展探究【资料分析】1953年，美国去年学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、水蒸气等气体泵入一个密闭装置内，通过进行火花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸。