五年级语文笔记第一课PPT

《窃读记》 人教版五年级上册第一课 shijian
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窃
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作者痴迷读书的句子有哪些？ 用“——”画出来。
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动作描写
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮踮起脚尖，从 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，
我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，
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心理描写
我我有有时还时要还装要着皱装起着眉头皱，起不时眉望头着，街心不，时好像望说着：“街这心雨，，
害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！
再好大像些！说”：“这雨，害得我回不去了。”其
把实发，愁我的的表心情里和却快高乐兴的地内喊心着进：行“对大比些描！写再。写出 了“大我些”！为”雨天能够有充足的理由看书而感到高兴
，更加表现出我对读书的喜爱之情。
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说一说
作者痴迷读书，那你和身边的人呢？ 有没有特别痴迷一件事呢？请你说一 说。
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小练笔
请你把这痴迷的片段写一写吧。 （用上心理或动作描写）
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推荐阅读
《城南旧事》 《英子的故事》
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Hale Waihona Puke 再大找一人遍。的啊！腋它在下这里钻，原过来不去在昨。天的哟地方，了。把短头发弄乱了，没关系， 我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里， 我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来， 再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
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动作描写

部编小学语文五年级上册
课文导入
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》
当你读这句诗的时候，想 知道白鹭是怎样的吗？今天我 们就一起欣赏郭沫若先生所描 绘的，散文诗一般的《白鹭》。
作者简介
郭沫若（1892一1978年），原名郭 开贞，字鼎堂等。 四川乐山人，毕
业于日本九州帝国大学，现代文学 家、历史学家、新诗奠基人之一 、 中国科学院首任院长 、中国科学技 术大学首任校长 、苏联科学院外籍 院士 。
精致
精致——精巧细致。
1.那个雕塑结合了力与美，非常（ 精巧 ）。 2.妈妈很爱生活，人们都说，她的生活很（ 精致 ）。
整体感知
课文围绕什么主题对白鹭进行描写的？
课文围绕“白鹭是一首精巧的诗”对白鹭进行描写的。
2.根据课文内容填空。 课文描述了白鹭的形态和生活习性，作者一
开始就夸赞白鹭是__一__首__精__巧__的__诗___，作者在结 尾处也夸赞白鹭是__一__首__韵__在__骨__子__里__的__散__文__诗__。
二、选词填空。 嗜好 爱好
1.打篮球是我的（ 爱好），因为打篮球不仅可以锻炼身 体，还能增进大家的友谊。 2.他有吸烟这个不良（ 嗜好），因此身体很不好。
三、按要求完成句子练习。 1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）
_______我__们_______是____祖___国__的__花___朵__。__________。
适宜： 合适；相宜。 造句：这里气候温和，适宜人们居住。 嗜好： 特殊的爱好。 造句：他没有特别的嗜好，就喜欢看书。 美中不足： 虽然很好，但还有缺陷。 造句：我们去华山玩，没有看到日出，总觉得美中不足。
近义词辨析
相同点
不同点

拓展发散世界ຫໍສະໝຸດ 国国鸟举隅瑞典 乌鸫（dōnɡ）
缅甸 孔雀雉
美国 白头海雕 日本 绿雉
课堂练习
一.选出下面词语中加点字的正确读音，用
“√”表示。
适宜·（y√í yì）
镜匣（jiá
·
x√iá）
清·澄（ch√énɡ dènɡ）
嫌弃（xán
·
x√ián）
蓑·毛（s√uō shuō）
望哨（sào
·
sh√ào）
（拟人、比喻）
白鹭钓鱼图
白鹭望哨图
晴天的清晨，每每看 见它孤独地站立于小树的 绝顶，看来像是不安稳， 而它却很悠然。这是别的 鸟很难表现的一种嗜好。 人们说它是在望哨，可它 真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白 鹭的低飞，更是乡居生 活中的一种恩惠。那是 清澄的形象化，而且具
有生命了。 白鹭低飞图
白鹭低飞的形象对乡居生活的人来说是美 的享受。
1白鹭
读唐诗，猜谜语
雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。
（打一动物）
作者简介
郭沫若 （1892—1978），原名
郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、 麦克昂、羊易之等。我国现代著名文学 家、历史学家、社会活动家，也是我 国新诗的奠基人之一。代表作有诗歌 《太阳礼赞》《天上的街市》《女神》， 历史剧本《屈原》《蔡文姬》等。
鹭
嫌
黛 匣
嵌 嗜
写一写
宜
将下列生字按结构分类。
鹤嫌朱嵌
框匣哨 恩韵
上下结构： 宜 嵌 恩 左右结构： 鹤 嫌 框 哨 韵 独体字： 朱 半包围结构： 匣
词语解释
1.合适；相宜。（ B ） 2.形容声音响亮而有节奏。（ A） 3.（水）清明澄澈。（ D ） 4.虽然很好，但还有缺陷。（ C ）

五年级上册语文第1课《白鹭》笔记一、生字词。

1. 生字。

- 鹭（lù）：上下结构，鸟字底。

注意与“路”区分读音。

- 嫌（xián）：左右结构，女字旁。

可组词“嫌弃”“嫌疑”。

- 喙（huì）：上下结构，口字底。

“喙”指鸟兽的嘴。

- 黛（dài）：上下结构，黑字底。

常用来形容青黑色，如“黛色”。

- 嵌（qiàn）：上下结构，山字底。

有把东西填镶在空隙里的意思，如“镶嵌”。

2. 多音字。

- 澄。

- chéng（澄清事实、澄澈）- dèng（澄清石灰水）- 散。

- sǎn（散文、松散）- sàn（散步、分散）3. 词语理解。

- 精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。

文中形容白鹭的外形精致美妙。

- 适宜：合适；相宜。

表明白鹭的色素和身段与环境搭配得恰到好处。

- 生硬：不自然；不熟练。

与白鹭的悠然姿态形成对比。

- 嗜好：特殊的爱好（多指不良的）。

这里指白鹭独特的喜好。

二、文章结构。

1. 第一部分（第1自然段）- 开篇直接点明“白鹭是一首精巧的诗”，总领全文，奠定了文章对白鹭赞美的感情基调。

2. 第二部分（第2 - 5自然段）- 具体描写白鹭的外形之美。

- 第2自然段描写白鹭色素的配合，“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”- 第3自然段通过与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出白鹭身段的精巧。

- 第4、5自然段细致描写白鹭的外形，如“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”，展现出白鹭的静态美。

3. 第三部分（第6 - 8自然段）- 描写白鹭的生活习性，展现其动态美。

- 第6自然段写白鹭在清水田里钓鱼的画面，“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

”- 第7自然段写白鹭瞭望的姿态，“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。