幼儿园大班社会活动教案：节约用水教案(附教学反思)

【导语】⽔，并不是取之不尽，⽤之不竭的，节约⽤⽔，我们要从⾝边的每⼀件事做起，从⽣活的点点滴滴做起。

⼀滴⽔，微不⾜道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案 活动⽬标： 1、让幼⼉了解国家⽔资源的现状，激发幼⼉节约⽤⽔保护环境的责任⼼。

2、懂得节约⽤⽔不但要从我做起，还要⼤⼒宣传让每个⼈都知道。

3、提⾼幼⼉思维的敏捷性。

4、探索、发现⽣活中的多样*及特征。

活动准备： 知识经验准备： 1、幼⼉通过开展与⽔相关的主题活动已经了解⽔在⽣活中的各种⽤途，以及⽔与⼈类⽣存密不可分的关系。

2、让幼⼉在家长的引导下观察记录⽣活中浪费⽔资源的不当⾏为，并与家长⼀起商讨⼀些节约⽤⽔的好办法。

物质材料准备： 多媒体宣传⽚：地球的“渴”望。

活动过程： ⼀、谈话导⼊活动 1、提问：⼩朋友们，谁能说说⽔有哪些⽤途呢？ 幼：可以喝的；可以⽤来吹泡跑，玩游戏；可以⽤来浇花可以⽤来洗脸、洗脚…… 2、提问：如果世界上没有了⽔，会怎么样呢？ 幼：⼈就没有⽔喝就会活不下去了；我们都会很脏没有⽔洗澡；⼩动物也会没有⽔喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有⼤海了…… ⼆、观看多媒体宣传⽚，请幼⼉说说都看见了什么？ 指导语：⽔有这么多的⽤途，⽽且对⼈类⾮常的重要，可是现在我们国家有很多地⽅都严重的缺⽔，那⾥的⼈们连喝⽔都很困难了！我们⼀起来看看吧！（⽥⾥都⼲了不能种粮⾷了、河⾥都没有⽔、池塘也⼲裂了、⼩朋友在⽔坑⾥舀⽔……） 三、激发幼⼉的同情⼼，⿎励幼⼉节约⽤⽔，从我做起。

指导语：⼩朋友觉得那⾥⽣活的⼈们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？ 四、请幼⼉把与家长讨论的⽣活中节约⽤⽔的好办法拿出来与⼩伙伴⼀起分享。

1、⼀⽔可以多⽤，⽤洗⾐服的⽔拖地，冲厕所，洗车，洗鞋⼦；洗菜和洗⼿的⽔冲厕所或浇花。

2、随时关紧⽔龙头，不让它滴⽔，避免造成流量过⼤的浪费现象。

大班社会教案及教学反思《节约用水》我设计了这节大班社会活动《节约用水》，旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性，并形成节约用水的良好习惯。

一、教学目标1. 让幼儿知道水是宝贵的资源，需要我们节约使用。

2. 培养幼儿在日常生活中节约用水的好习惯。

3. 提高幼儿的合作意识和解决问题的能力。

二、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。

2. 难点：让幼儿在实际生活中运用节约用水的方法。

三、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、水杯、水2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水四、活动过程1. 引入：通过一个故事，讲述一个小镇因为不节约用水，导致水资源匮乏，居民们生活受到影响。

提问幼儿：你们觉得这个小镇的居民应该怎么做才能解决水资源匮乏的问题呢？2. 讲解：向幼儿介绍水的重要性，以及节约用水的方法。

如：洗澡时尽量缩短时间，关好水龙头，用洗菜水浇花等。

3. 实践：让幼儿分组进行实践，每组需要设计一个节约用水的宣传海报。

幼儿可以利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，发挥创意，设计出富有创意的宣传海报。

4. 展示：每组派代表上台，展示他们的宣传海报，并解释海报中的节约用水方法。

其他幼儿可以提问，也可以分享自己在生活中节约用水的方法。

六、活动重难点1. 重点：让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。

2. 难点：让幼儿在实际生活中运用节约用水的方法。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现幼儿对水的重要性有了更深入的了解，也掌握了一些节约用水的方法。

但在实践中，部分幼儿还是难以做到节约用水，这需要我们在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸：可以让幼儿在家中和家长一起开展节约用水实践活动，如：洗澡时设定时间，关好水龙头等。

还可以组织幼儿参观污水处理厂，了解水处理的流程，增强他们对水资源的珍惜意识。

重点和难点解析：在设计这节大班社会活动《节约用水》时，我有意识地突出了几个重点和难点，希望引导幼儿深入理解和实践节约用水的重要性。

幼儿园节约用水的教案反思(通用6篇)幼儿园节约用水的教案篇1设计背景节约用水歌自来水，哗哗流，小朋友听见忙回头，踮起脚，伸出手，用力关紧水龙头，一滴水，不漏掉，节约用水最重要。

活动目标1.过多种感官沟通参与活动，让幼儿了解水的特性：水是无声、无味、透明、流动的液体。

2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点1.让了解水的特性。

2.指导幼儿了解水的作用、颜色。

3.了解水的用途非常广泛，知道节约用水。

活动准备1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。

2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。

活动过程一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。

老师：小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗?小朋友：喜欢我们喜欢玩水。

老师：好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话，*.出自快思教案网.小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。

1.将幼儿分组，每组分半盆水。

请幼儿围在周围玩水，老师指导。

老师：现在小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手抓住水?你们能用手抓住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀?2.请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下扎小孔，观察水流。

二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。

老师：现在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情?怎么会这样?小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

老师：汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。

三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。

1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的?水和醋的气味又有什么区别?2.请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢?3.水是什么颜色的，它会怎么样?四、水的用途。

大班社会《节约用水》教案四篇教学目标：2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。

3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学准备：1.调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。

2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

3.多媒体。

教学过程：一、情境创设，引出课题1.视频，创设情境。

课前：播放优美的水声。

教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音?(预设：水)教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。

(出示:宝贵的水资源)2.学生交流，教师小结。

教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗?或是你有什么感受?(学生自由发言)预设1：我国是一个严重缺水的国家。

预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。

教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。

但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。

教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧!(预设：洗车，水龙头没关等)教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。

但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。

现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。

(播放我国西南地区干旱图片)3.观看图片，思考讨论揭示活动主题。

教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗?(学生自由发言)教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。

因此，在生产和生活中，我们要节约用水。

(板书课题)从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。

幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思活动目的通过本次活动，让幼儿感受到节约用水的重要性，了解用水的来源及后续处理，培养节约用水的好习惯，提高环保意识。

活动准备1.准备介绍水资源大班幻灯片。

2.准备水资源书籍、图片等相关资料。

3.准备用水情景卡片和节水提示卡片。

活动流程第一步：引入在教室里播放介绍水资源的大班幻灯片，进一步引发幼儿对节约用水的认识。

第二步：交流1.带领幼儿讨论生活中使用水的场景。

2.引导幼儿想想如何节约用水，在黑板上列出幼儿提出的几个点子。

3.分享介绍水资源的书籍和图片等资料，让幼儿通过观看图片和阅读书籍更加深入了解水的来源及后续处理。

第三步：游戏1.将幼儿分成小组，派发用水情景卡片，让幼儿思考其中场景的水是否浪费。

2.在黑板上列出情景卡片的内容，引领幼儿讨论水的使用是否浪费，并为正确的答案点赞。

3.分给幼儿节水提示卡片，让幼儿找出相应的物品在教室里，并尽力做到节约用水的目的。

第四步：总结1.观看结题视频。

2.引导幼儿分享自己在生活中节约用水的小方法，并进行表彰。

3.让幼儿思考自己还可以做哪些事情来节约用水。

反思1.教学方式：通过引入、讨论、游戏等多种方式，让幼儿更加深入了解节约用水的重要性，充分发挥了幼儿的主观能动性。

2.教学内容：通过介绍水资源书籍、图片、情景卡片等多种资料，让幼儿更加全面地了解水的来源及后续处理。

3.教学效果：在活动中，幼儿们积极参与，表现出较强的环保意识。

但是有些幼儿可能还没有完全理解节约用水的重要性，需要多次渗透和教育。

总体而言，这次活动为幼儿们提供了一个互动、参与和思考的环境，让幼儿更好地了解节约用水的意义，养成良好的环保习惯。

幼儿园大班安全教案《节约用水》含反思一、授课目标1.了解水的重要性，认识节约用水的重要性。

2.通过教育，让孩子掌握合理、节约使用水的方法。

3.提高孩子的环保意识，培养良好的生态习惯。

二、教学内容1.水的重要性2.节约水的方法3.水污染4.课堂小实践三、教学过程1.水的重要性通过图片、视频等多媒体展现给孩子们水的重要性，以及没有水的生活将会有多么糟糕，引导他们了解和认识水的重要性。

2.节约水的方法（1）口头安全教育。

告诉孩子们我们应该如何节约用水，例如：洗脸时可以收住水龙头，学会洗澡用水等。

（2）观察体验法。

通过水源头、排污口等模型进行展示，以引导孩子们了解节约水与保护水资源的重要性。

（3）课堂小实践。

老师将孩子们分成小组，分配任务，在有限时间内让每个小组发挥自己的想象力，发挥创意，设计一种合理的节约用水方式，并在班内进行演示，进行小结，从而体验出节约水的重要性。

3.水污染通过图片、视频等多媒体展现给孩子们水污染的情况，引导他们认识水污染的严重性，并向他们介绍防止水污染的方法，如垃圾分类、合理使用化肥等。

4.课堂小实践让孩子们在课堂上分成小组进行游戏，通过游戏的方式，使孩子们了解水资源的有限性，引导他们在使用水时要合理分配，不浪费。

四、教学反思这节课，孩子们积极参与、热情高涨，特别是在小组互动环节，孩子们的想象力得到了很好的展开，孩子们惊喜地发现节约用水还可以这样，老师也发现在实践教学法中，孩子们学到的东西更加深刻、体验更加丰富。

另外，老师在今后的教学中，应更加注重个性化教学，充分调动不同孩子的参与度，使每个孩子都能深刻理解水资源的重要性，并掌握合理节约水的方法。

幼儿园大班社会活动《节约用水》教案幼儿园大班社会活动《节约用水》教案「篇一」设计意图：原方案注意结合幼儿的日常生活。

但是仔细阅读方案后，我有这样一些看法。

首先，方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。

其次，方案中的活动目标在活动过程中体现得并不充分，达成度不高。

在这样的社会性活动中，我认为应该突出以下两点：一、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系，应是他们的真实生活，应是他们能够理解的。

比如，用洗手这样的事例帮助幼儿理解“节约”概念，可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思考和判断。

同样，生活中的节约小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。

二、让节约的理念渗透到日常生活的每一个细节中去。

孩子们每天都会碰到许多与节约有关的事情，我们应该把这些相关事情与教育活动紧密结合起来，让幼儿对节约的理解和运用体现在日常生活的每一个细节中，以切实提高教育的实效性。

附：我的设计目标：1．感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。

2．尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。

准备：1．前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。

2．拍摄四组教学录像：第一组——活动室里没有人，电灯、空调开着，电表在飞快地转动；幼儿和教师往活动室外走，教师关掉空调和电灯，电表呈静止状态。

第二组——电视机关了，插头也拔掉了，电表呈静止状态；电视机关了，插头未拔，电表仍然在转动。

第三组——一名幼儿洗手，将水龙头开得很大，擦肥皂和搓手时水一直在流淌，洗完手后小水桶里装满了一桶水；另一名幼儿洗手，水量适中，擦肥皂前将水龙头关上，搓手时再将水龙头打开，洗完手小水桶里只有小半桶水。

第四组——一幼儿在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一点，又喝完；另一名幼儿接了一杯水，喝不下倒进接水桶里，接水桶里已有小半桶水。

3．材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。

大班优秀社会教案《节约用水》含反思一、教案概述1.1 教学主题节约用水1.2 教学目标1.让学生了解水的重要性和珍贵性；2.让学生知道怎样合理使用水；3.养成良好的环保习惯。

1.3 教学内容3.1 现象引入通过观察小视频，让孩子们感受到水的宝贵和重要。

3.2 意义解释引导孩子们园区的老师们是否曾经谈到过水的问题，解释水的重要性和珍贵性。

3.3 演示实验如何比较节约用水和浪费用水的方法：1.将2个盆子，盆子里面都放上同等体积的沙子；2.然后依次地往这两个盆子里分别倒相同的水量，记录每次分别倒的水量；3.让孩子们分别看到，浪费用水的方法和节约用水的方法相比，浪费用水的方法消耗掉的水的量更多。

4.引导孩子们想一想，怎样才能使用更少的水量完成同样的任务？1.4 教学过程3.1 现象引入播放一段水文主题的视频，比如《水来了》《一滴水的故事》，以及园区的环境及历史资源。

视频里面展示水对于我们生活的重要性以及对地球赖以生存的不可或缺，让孩子们感受到水的宝贵和重要，激发他们的环保意识。

3.2 意义解释1.园区的老师们是否曾经谈到过水的问题？从各个角度描述水的重要性和珍贵性。

2.学生分享节约用水的常识，例如洗澡用桶接水，刷牙插头开着也浪费水；有的家庭会收集海水和雨水进行打理花木，屋顶和路面的水可以回收利用等。

3.3 演示实验1.讲解实验目的，让孩子们学会如何利用更少的水来完成日常生活任务。

2.将2个盆子，盆子里面都放上同等体积的沙子；3.依次往这两个盆子里分别倒相同的水量，记录每次分别倒的水量；4.讲解结果，让孩子们了解浪费用水的方法和节约用水的方法相比，浪费用水的方法消耗掉的水的量更多。

1.5 教学评估1.分小组展开环保讨论，每组讨论引导孩子们互相借鉴学习环保的好习惯，并由小组代表向全班表述；2.观察互动，看看孩子们对课程有多少理解，从而得出应该花更多时间来教的知识点。

二、教学反思1.教案设计应该具有可操作性，看得懂，容易理解，以及能够满足孩子们的价值观和学习能力。

幼儿园大班社会详案教案《节约用水》含反思一、教学目标1.知识目标：了解水是宝贵的资源，掌握节约用水的意义和方法。

2.技能目标：通过观察实践、模仿、创造等手段，提高幼儿的爱护水资源和节约用水的能力。

3.情感目标：培养幼儿珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。

二、教学内容1.活动一：观看《水滴》动画片，了解水的重要性。

2.活动二：介绍节约用水的方法，如关水龙头、减少浪费等，让幼儿自己想想还有哪些方法。

3.活动三：实际操作，让幼儿亲身体验节约用水的方法。

4.活动四：制作海报，呼吁节约用水。

三、教学过程第一步：《水滴》动画片观看1.老师向幼儿介绍水是我们生命不可缺少的重要物质，让幼儿想一想哪些生活中常用到水。

2.带领幼儿一起观看《水滴》动画片，并交流感受。

3.通过观看动画片，引导幼儿了解水的重要性。

第二步：介绍节约用水的方法1.老师介绍节约用水的方法，如及时关水龙头、减少冲水等，让幼儿听一听并且思考还有哪些方法可以节约用水。

2.在交流环节中，教师鼓励幼儿积极发言，让孩子们从自己的生活出发，想出更多的节约用水的方法。

第三步：实际操作，亲身体验节约用水的方法1.老师组织幼儿实际操作，以减少洗手时间和减少洗碗的水量为例，让幼儿亲身体验节约用水的实际效果。

2.在实际操作中，观察孩子的表现，及时给予鼓励和指导。

第四步：制作海报1.老师组织幼儿制作海报，利用图画和简短语句呼吁大家节约用水。

2.在制作过程中，要求幼儿自行思考设计构思，老师负责评价和指导。

四、教学反思通过这次课程的开展，孩子们对于节约用水这一观念更加深入的了解和了解，同时也加强了他们的环保意识，从而发挥了积极和正面的作用。

但是，在教学过程中，还有一些需要改进的方面：1.教材效果不好：观看的动画片效果不好，没有生动活泼的带入感，对孩子们的吸引力不够。

2.活动设计不够充分：教师在组织幼儿实际操作方面，设计不够充分，效果不太好，需要进行改良。

3.孩子的参与度不够高：在交流环节中，有些孩子的发言不够积极，需要老师更加耐心、细心地引导和帮助。

大班社会教案节约用水教案反思1、大班社会教案节约用水教案反思活动设计背景我的花园是田园式的。

乡下有许多小溪和河流，著名的汶河就在我的花园附近。

孩子们喜欢在水里玩耍嬉戏，每天都要接触很多次水。

比如:洗手、刷牙等。

但是我发现，孩子们对水的认识是肤浅的，他们不知道水的变化和性质，他们没有节水和保护水资源的意识。

基于以上分析，我设计了这个活动，并制定了以下目标。

活动目标1.让孩子了解水的性质和用途。

2.萌发孩子节约用水、保护水资源的意识。

3.培养孩子的观察能力和语言表达能力。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点:培养孩子的观察能力和语言表达能力。

活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明细塑料软管。

被污染水的挂图。

活动过程1、引题：(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什么地方有水?2、实验、示范：(1)把颜料放在小瓶子里，让孩子观察。

(2)在杯子里放醋、水、可乐，让孩子闻一闻，尝一尝。

(3)将盆中的水倒入杯中。

3、幼儿分组实验，得出结论：(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途?幼儿讨论总结(1)日常生活用水(2)生产建设用水(3)动植物用水。

4、(1)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

活动延伸游戏：玩水《流水走迷宫》明白孩子的水流和水的形状会随着物体的变化而变化。

教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。