语文小凤课件教案五年级第11课
五年级上册语文第11课《新型玻璃》教学设计
一、教学目标： 认知目标：
1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 能力目标：
1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
二、教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
三、教学难点：能正确区分特点和作用。
四、教学准备：
1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2、多媒体课件。
五、教学过程：
（一）谈话激趣，导入新课
导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
部编版五年级语文上册期末复习计划+复习教案
一、复习内容
本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾∙拓展，及语文小知识。
二、复习总目标：
1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
三、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
部编版五年级语文上册第三单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2. 了解课文内容，创造性地复述故事。
3. 提取主要信息，缩写故事。
【核心素养】
了解课文内容，创造性地复述故事。
【重难点】
提取主要信息，缩写故事。
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【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《猎人海力布》
A. 本文主题
本文通过讲善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。
B. 默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。
（救小白蛇、得到宝珠、听到消息、救乡亲们、变成石头。）
（2）《牛郎织女》（一）
A. 人物形象
（善良、诚实、勤劳）的牛郎和织女
B.本文主题
本文通过叙述牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。
C. 说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？
（3）《牛郎织女》（二）
A. 人物形象
（极力抗争、向往自由幸福）的牛郎织女
B.本文主题
(本文叙述了牛郎织女婚后的美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫的事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往和追求。)
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《舔盘》完成课后题。
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“民间故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。
1 部编人教版五年级上册语文教案全册表格版
课题 1.白鹭 课型 讲读课文 时间 2课时
教学
目标 1。认识“鹭、嫌"等8个生字，会写“素、宜" 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语.
2。 正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。
3。学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教学重点 正确、流利地朗读课文,学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。
教学
难点 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
第一课时
教学
目标 1。认识“鹭、嫌”8个生字,会写“素、宜" 11个字.掌握“精巧、配合”等词语。
2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。
教具 课件，白鹭的图片
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2）
1。教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风.”同学们知道是什么吗？对,是白鹭,这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文,同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）
2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件3）
3.齐读课题
【设计意图】运用谜语引入，提高学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。
2 新课
教学
（ ）分钟 二、初读课文,扫清障碍。
1.利用工具书或联系上下文，自学生字词.（出示课件4）
2.准确、流利地朗读课文。
三、再读课文，整体感知。
带着以下问题默读课文：（出示课件5）
(1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？
（2）作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。
