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2020年中考物理人教版专题复习：电学实验专题练习题1. 在“探究串联电路电压特点”的实验中：（1）请在下边的虚线框中画出与下左图对应的电路图，并在电路图中标上L l、L2；（2）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为V；（3）某同学在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是。
2. 小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。
两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。
两瓶煤油中的温度计可以显示煤油的温度。
（1）根据法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等。
（2）小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是。
A. 因为煤油有颜色便于观察B. 因为煤油有比较大的热值C. 因为煤油有比较小的密度D. 因为煤油有比较小的比热容（3）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高得快。
这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越多。
（4）小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升。
下列实验中也用到这种思想和方法的是。
A. 将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小B. 将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C. 让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢D. 将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况3. 在学习了电路和欧姆定律的知识后，同学们按照老师的要求到实验室进行“欧姆定律”的验证性实验。
下图是具体验证的实物电路图，请按下面的要求作答。
中考物理阶段性测试（十）测电阻、电功率实验一、测量定值电阻的阻值１．小明和小华分别用“伏安法”测量定值电阻的阻值．（１）小明实验的电路如图甲所示，请用笔画线代替导线把电路连接完整．（２）小明第１次测量时，电压表示数如图乙所示，则电压为 Ｖ．（３）小明测量的数据如表一所示，则定值电阻的阻值为 Ω．表一 表二（４）小华测量的数据如表二所示，则小华实验中存在的问题可能是：．２．如图所示，小明进行“伏安法测量电阻”的实验：（１）请帮助小明根据电路图甲将实物电路乙连接完整（导线不能交叉）．（２）电路连接好后，当小明准备闭合开关开始实验时，滑动变阻器的滑片应该滑到（选填“Ａ”或“Ｂ”）端．（３）小明闭合开关，并调节滑动变阻器，发现电流表没有示数，但电压表有示数且无变化，则电路故障原因可能是．（４）小明排除故障后，调节滑动变阻器，当电压表读数为２．６Ｖ时，电流表的示数如图丙所示，则该定值电阻的阻值是Ω．（５）小明还想探究电流与电阻的关系，请你帮助小明设计数据记录表格．３．小华同学用“伏安法”来测量一只阻值约为５Ω的定值电阻Ｒｘ，实验室有如下器材供选用：Ａ．两节干电池Ｂ．开关一个和导线若干Ｃ．电压表（０～３Ｖ～１５Ｖ）Ｄ．电流表（０～０．６Ａ～３Ａ）Ｅ．滑动变阻器（０～１０Ω）Ｆ．滑动变阻器（０～１００Ω）（１）小华同学完成实验电路设计后，为了操作顺利和方便，除了Ａ、Ｂ、Ｃ和Ｄ外，小华同学还需选用（选填“Ｅ”或“Ｆ”）器材；（２）根据设计的实验电路要求，请用笔画线代替导线连接图甲中最后的两根导线；（３）如图甲所示，连接好电路．在闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片Ｐ应该滑至（选填“Ｇ”或“Ｈ”）端；（４）小华在闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片Ｐ时，发现电流表示数始终为零，而电压表有示数但不发生变化，此时电路中的一处故障是（选填“Ａ”“Ｂ”“Ｃ”或“Ｄ”）；Ａ．滑动变阻器断路Ｂ．滑动变阻器短路Ｃ．定值电阻Ｒｘ断路Ｄ．定值电阻Ｒｘ短路（５）排除故障后，电流表示数为０．４Ａ，电压表示数如图乙所示，则本次实验测得的定值电阻Ｒｘ是Ω．二、测量小灯泡的电阻４．某实验小组的同学用图甲所示的器材测量小灯泡的电阻，已知待测小灯泡额定电压为３．８Ｖ，小灯泡的额定功率估计在１．０Ｗ左右．（１）连接电流表时应选用的量程是（选填“０～０．６Ａ”或“０～Ａ”）．（２）做出相应的电路图在图丙的虚线框内．（３）连接好电路后，调节滑动变阻器，使电流表、电压表的指针如图乙所示，求出此时小灯泡的阻值为Ω．５．有一实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，电源电压为３Ｖ，待测小灯泡的额定电压为２．５Ｖ．（１）请用笔画线代替导线，完成如图甲实物电路的连接．（要求：连线不要有交叉）（２）检查电路连接无误后，闭合开关，灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为零．导致这一现象的原因可能是．（选填序号）Ａ．电压表断路Ｂ．小灯泡断路Ｃ．滑动变阻器断路Ｄ．电压表短路（３）故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器滑片Ｐ移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片Ｐ向（选填“左”或“右”）移．（４）通过移动滑动变阻器滑片Ｐ记录了多组数据，并作出了如图丙所示的Ｉ－Ｕ图像．由图可知小灯泡正常发光时的电阻为Ω．６．在测量标有电压为３．８Ｖ的小灯泡电阻的实验中，电源电压恒为６Ｖ．（１）小明连接如图甲所示的电路，准备闭合开关时，发现有接线错误．请你按要求在图中将需要改错的导线画“X”，并补画出正确的导线．要求：闭合开关后，当滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大．（２）电路完善后，调节滑动变阻器的滑片Ｐ，当电压表的示数为３．８Ｖ时，电流表示数如图乙所示，其示数为Ａ，此时小灯泡的电阻为Ω，额定功率为Ｗ．（保留小数点后两位）（３）在提供的滑动变阻器中，分别有规格为Ａ（５Ω２Ａ）、Ｂ（２０Ω１Ａ）Ｃ（１００Ω０．１Ａ），则应选择（选填“Ａ”“Ｂ”或“Ｃ”）．（４）小明同学多次移动滑动变阻器的滑片Ｐ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的图像，通过图像可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：灯丝的电阻随温度的升高而（选填“增大”“不变”或“减小”）．三、特殊方法测电阻７．某物理兴趣小组利用图甲所示实验电路图同时测量电源电压Ｕ０的大小和电阻Ｒｘ的阻值，电源电压Ｕ０约为２Ｖ～３Ｖ，Ｒｘ的阻值约为６Ω～７Ω．实验室提供如下器材：导线若干、开关、电流表（量程０～０．６Ａ，０～３Ａ）、电压表（量程０～３Ｖ，０～１５Ｖ）、滑动变阻器Ｒ（最大阻值为３０Ω）．请你思考完成下列问题：（１）按照图甲用笔画线代替导线，连接好图乙中的实物图．（２）用物理量Ｕ０、Ｒｘ、电流表的示数Ｉ写出表示电压表示数Ｕ大小的关系式：Ｕ＝．（３）①正确连接电路后，闭合开关前应使滑动变阻器连入电路的阻值为（选填“最大”或“零”）；②移动滑动变阻器的滑片，读出４组电流表和电压表示数，分别以电流表的示数Ｉ和电压表的示数Ｕ为横坐标和纵坐标，在坐标纸上描点，把这４个点连接起来大致为一条直线（并虚线延长到纵轴），如图丙所示．从图丙中信息可求得：电源电压Ｕ０＝Ｖ，电阻Ｒｘ＝Ω．８．某校学习小组想用不同方法测量未知电阻Ｒｘ的阻值．他们分成甲、乙两组分别进行实验：（１）甲组设计了如图甲所示的电路图：①请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整（要求滑片Ｐ向左滑动时电路中的电流变大）；②连接好电路后在开关闭合前，滑动变阻器的滑片Ｐ应滑至最端（选填“左”或“右”）；③闭合开关Ｓ，将滑动变阻器的滑片Ｐ滑至某一位置后，此时电压表的示数记为Ｕ、电流表的示数记为Ｉ，则待测电阻Ｒｘ＝（用题中给的字母表示）．（２）乙小组设计实验电路图如图丙所示（其中电阻Ｒ１＝８Ω）；①根据电路图连接好电路，闭合开关Ｓ，发现电流表的示数为零，电流表的示数正常，若只有Ｒ１或Ｒｘ中的一处发生故障，则故障是（选填“Ｒ１断路”“Ｒ１短路”“Ｒｘ断路”或“Ｒｘ短路”）；②故障排除后，闭合开关Ｓ得到电流表的示数Ｉ２＝０．４８Ａ，电流表的示数如图丁所示，则Ｉ１＝Ａ；乙小组所测待测电阻Ｒｘ＝Ω．９．某科技小组同学发现实验室有一只标有“ｘｋΩ”的电阻（ｘ为模糊不清的一个数字），为了测出这只电阻的阻值，他们进行了如下探究：（１）首先设计的实验电路如图所示，使用的器材有：两节新干电池、待测电阻Ｒｘ、电压表（０～３Ｖ、０～１５Ｖ量程）、电流表（０～０．６Ａ、０～３Ａ量程）、滑动变阻器（标有“５０Ω１Ａ”）、开关、导线若干．试验后发现，该方案无法测出电阻Ｒｘ的阻值，其主要原因是．（２）经讨论后他们利用原有器材并补充适当的器材，重新设计了测量电阻Ｒｘ的实验方案．小李设计的电路图如图乙所示，其中定值电阻Ｒ０＝２ｋΩ．他连接电路后，闭合Ｓ１，断开Ｓ２，想先测出电源电压，但读出电压表示数Ｕ＝２Ｖ，与两节干电池能提供的电压相差很大．请教老师后才知道，电压表相当于一个能显示自身两端电压的定值电阻．则根据小李的测量数据和电源电压（取３Ｖ），可估算出电压表自身的电阻为ｋΩ．（３）小组其他同学设计的实验电路如下图所示，在电源电压恒定且已测出的条件下，能先测出电压表自身电阻后，再测出Ｒｘ阻值的电路是．（４）他们选择正确方案测出Ｒｘ的阻值后，又有同学提出，应该通过多次测量求平均值来减小误差．在正确方案的基础上，通过下列操作，能实现多次测量Ｒｘ阻值的是．Ａ．改变电源电压Ｂ．将Ｒ０换成５０Ω的定值电阻Ｃ．将电压表换成“０～０．６Ａ”的电流表四、伏安法测量小灯泡的电功率１０．某兴趣小组在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压为６Ｖ，小灯泡上标有“３．８Ｖ”的字样．（１）根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙连接完整；（２）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到端（选填“Ａ”或“Ｂ”）；（３）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，根据这些现象，判断电路中出现的故障是小灯泡（选填“短路”或“断路”）；（４）当小灯泡正常发光时，如图丙所示电流表示数为Ａ，小灯泡的额定电功率是Ｗ．１１．某同学用如图甲电路测定小灯泡的电功率，电源电压为６Ｖ，小灯泡标有“２．５Ｖ”字样（灯丝电阻约为１０Ω），有以下两种规格的滑动变阻器可选用：Ａ．“５０Ω２Ａ”Ｂ．“１０Ω１Ａ”．（１）应选用滑动变阻器（选填“Ａ”或“Ｂ”）．（２）连接好电路，闭合开关后发现小灯泡比正常工作时亮，他想到自己在开关闭合前遗漏了一个步骤，立即断开开关．遗漏的步骤是．（３）改正错误后，闭合开关小灯泡不亮，电流表和电压表指针都有较小的偏转，则小灯泡不亮的原因是．Ａ．小灯泡烧坏Ｂ．小灯泡短路Ｃ．小灯泡的实际功率太小（４）排除故障后，闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数如图乙所示，其读数是Ｖ；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”“右”）端移动．（５）调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表的示数为０．２５Ａ，小灯泡的额定功率是Ｗ．１２．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为６Ｖ，小灯泡的额定电压为３．８Ｖ，小灯泡电阻约为１０Ω．（１）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实验电路连接完整（要求滑片向左移动时电流表示数变小）；（２）小天同学在连接好最后一根导线时，小灯泡立即发光，请你分析产生这一现象的操作错误是；（３）改正错误后继续实验，移动滑动变阻器滑片到某点，电压表示数为２．５Ｖ，要使小灯泡正常发光，滑动变阻器滑片应向（选填“左”或“右”）移动滑片，同时眼睛视线应注意观察的示数，直到小灯泡正常发光，此时电流表示数为０．３２Ａ，则小灯泡的额定功率是Ｗ；（４）记下多组对应电流表和电压表示数，绘制出如图乙所示的Ｕ－Ｉ图像，由图像可知，用此实验装置（选填“可以”或“不可以”）做“探究通过定值电阻的电流与电压的关系”的实验．１３．如图所示，在测量小灯泡的电功率的实验中（小灯泡的额定电压为２．５Ｖ）．（１）在电路连接时，开关闭合前滑动变阻器的滑片Ｐ应滑到（选填“Ａ”或“Ｂ”）端．（２）图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完成．（３）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡（选填“短路”或“断路”）．（４）故障排除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为２．５Ｖ时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是Ｗ，小灯泡正常工作时的电阻是（保留一位小数）．（５）根据测出的数据，画出了小灯泡的电流与电压的关系图像，如图丙所示，发现图线是弯曲的，其主要原因是温度升高，灯丝电阻（选填“增大”或“减小”）．（６）若把这样的两只灯泡串联接在４Ｖ的电源上，则此时两个小灯泡消耗的实际功率总和是Ｗ．五、特殊方法测量小灯泡的电功率１４．在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压为２．５Ｖ．（１）将甲图中电路连接完整．（要求：滑动变阻器滑片Ｐ向右移灯泡变亮）（２）正确连接电路后，闭合开关Ｓ，移动滑片Ｐ，小张发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表示数始终为３Ｖ，则故障原因为．（３）电路故障排除后，闭合开关，移动滑片Ｐ，直到电压表示数为２．５Ｖ，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为Ｗ．（４）小张设计了如图丙所示的电路也完成了该实验（电源电压不变，Ｒ阻值已知）①闭合开关Ｓ和Ｓ１，断开Ｓ２，并调节滑动变阻器使电压表示数为Ｕ额．②闭合开关Ｓ和Ｓ２，断开Ｓ１，滑动变阻器滑片Ｐ不动，读出此时电压表示数为Ｕ；则小灯泡额定功率的表达式为Ｐ额＝．（用Ｕ额、Ｒ、Ｕ表示）１５．小珍在“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“２．５Ｖ”的小灯泡、电源（电压不变）、滑动变阻器、开关、单刀双掷开关、电压表、阻值为１０Ω的定值电阻Ｒ０、导线若干．她根据所给定的器材经过认真思考后，设计了如图甲所示的实验电路．（１）该实验的原理是．（２）小珍连接电路时，开关处于状态；闭合开关前滑片Ｐ应置于滑动变阻器的最（选填“左”或“右”）端．（３）闭合开关Ｓ，将Ｓ１拨到触点（选填“ａ”或“ｂ”），移动滑片Ｐ，使电压表的示数为Ｖ．（４）在确保整个电路安全情况下，保持滑片Ｐ位置不变，将开关Ｓ１拨到另一触点，此时电压表的示数如图乙所示，其数值为Ｖ；通过计算可知小灯泡的额定功率是Ｗ．１６．在测量“小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为３Ｖ，小灯泡额定电压为２．５Ｖ，图甲是未连接完整的实验电路．（１）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求：滑片Ｐ向右移动时，小灯泡变亮）．（２）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片Ｐ，当电压表的示数如图乙所示时，其示数为Ｖ．（３）改变滑片Ｐ的位置，获得多组对应的电压、电流值，如下表所示．由表可知，随着电压的增大，小灯泡的电功率（选填“增大”“不变”或“减小”）．（４）根据上表中数据，请在图丙中画出Ｉ－Ｕ关系图像．（５）根据图线可求得，当小灯泡两端电压为２．２Ｖ时，小灯泡的实际功率为Ｗ（结果保留一位小数）．六、综合类伏安法实验１７．某实验小组的同学通过图甲所示的电路进行实验探究．（１）断开开关Ｓ３，闭合开关Ｓ１和Ｓ２，移动滑动变阻器滑片Ｐ，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是（填符号）；Ａ．滑动变阻器断路Ｂ．Ｒ断路Ｃ．Ｒ短路（２）故障排除后断开开关Ｓ３，闭合开关Ｓ１和Ｓ２，通过调节滑动变阻器，读出多组相应的电压表和电流表的示数．甲同学根据测量数据绘成如图乙所示图像．由图像可知定值电阻Ｒ＝Ω；（３）乙同学根据测量数据分别计算出多个Ｒ的阻值并取平均值，其目的是为了；（４）断开开关Ｓ２，闭合开关Ｓ１和Ｓ３，通过多次调节滑动变阻器，测量灯Ｌ的电压和电流，根据测量数据绘成如图丙所示的图像．若灯Ｌ的额定电压为２．０Ｖ，则它的额定功率为Ｗ；（５）由图丙可看出灯丝的Ｕ－Ｉ图像不是一条直线，原因是．１８．如图是小明同学探究电流与电压、电阻关系的电路图，提供的器材有：６Ｖ的电源一个、电流表（０～０．６Ａ，０～０．３Ａ）、电压表（０～３Ｖ，０～１５Ｖ）各一个，开关一个，５Ω、１０Ω、１５Ω、３０Ω的定值电阻各一个，“２０Ω１Ａ”的滑动变阻器一个、导线若干（忽略导线电阻）以上实验器材完好无损，实验中数据读取准确无误．（１）探究电流与电压的关系时，移动滑动变阻器的滑片，改变电阻两端的电压，进行了多次测量，归纳得出的规律．（２）探究电流与电阻的关系时，测得的几组数据如表所示．由于操作不当，导致表中第次实验的数据存在错误．出错的原因是．纠正错误以后，小明用３０Ω的电阻替换１５Ω的电阻进行第４次实验，发现实验无法进行下去．为完成第４次实验，请给小明提出可行的解决方案（不限于提供的实验器材）：．（３）利用该实验电路图也可以测量定值电阻的阻值，实验中也要进行多次测量．其目的是；将定值电阻换成小灯泡后，利用该实验电路图还可以“测量小灯泡的电功率”，实验中也要移动滑动变阻器的滑片，其目的是．若被测小灯泡的额定电压为３．８Ｖ，在调节滑片使小灯泡正常发光时，电压表的示数很难准确达到３．８Ｖ，测量误差较大．为此，小明改动电路，在不更换现有器材的情况下，提高了测量数据的精确度．请补全小明的做法：断开开关，；闭合开关，，读出此时电流表的示数；计算小灯泡的额定功率。
第十七章欧姆定律第3节电阻的测量第1课时伏安法测电阻【知识目标】【教学过程】情景导入爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换，怎样才能知道它的电阻值呢？这时小明犯了愁？聪明的你能够替小明想一想办法吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。
合作探究探究点一测量定值电阻的阻值1．设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出一个定值电阻的阻值？需要哪些测量工具？电路图如何设计？学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出未知电阻的电压和电流，然后通过公式U计算出电阻的阻值。
电路图为：RI归纳总结：为了减小误差，采用通过滑动变阻器改变定值电阻两端的电压来获取多组电压值和电流值，利用多次测量求平均值的方法来得出电阻的阻值。
故电路图如下：2.进行实验:活动1：让学生根据经验分析，在连接实物图时应该注意哪些问题？并适当的整理。
学生总结：（1）连接实物图时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑到最大值。
（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确。
滑动变阻器的接法要正确。
活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。
设计出实验表格，并记录数据。
3．分析与论证通过实验数据，让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些？归纳总结：（1）当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之改变，但电压与电流的比值不变，即电阻不变；（2）同时证明了导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。
4．交流与评估实验完成后，让每一个小组进行评估自己组的实验过程。
师做最后的归纳总结。
归纳总结：（1）连接电路时，开关应该处于断开状态；（2）连接实物图时，滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中，且滑到最大值。
（3）滑动变阻器有两个作用：一个是保护电路，另一个是改变定值电阻两端的电压；（4）电流表、电压表的“+”“-”接线柱接法是否正确。
测量小灯泡的电阻
班级：姓名：
【实验目的】
1、会同时使用电流表和电压表测量小灯泡的电阻
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度
3、分析测量小灯泡的电阻和测量定值电阻的阻值有什么不同
【实验器材】
电源、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线若干、待测电阻【实验原理】_
【实验电路图】（把实验的电路图画在方框内）
【实验步骤】
1、按照电路图连接实物图
2、检查电路无误后，将滑动变阻器滑片调至的位置。
3、闭合开关，并迅速断开（试触），在开关闭合的瞬间观察电流表、电压表指针的变化，判断电表连接是否正确（有无接反），电流表、电压表量程连接是否合适（量程大，还是小）电流表的量程是，电压表的量程是
4、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片。
改变被测小灯泡两端的电压，测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，并观察小灯泡的亮度，分别记下三组对应的电压和电流的数值，将测量的电流和对应的电压值，填入对应的表格内
5、根据欧姆定律的变形公式算出小灯泡的电阻。
【实验表格】
【结论分析】
1、当灯两端电压越大，灯丝电阻，原因是当灯两端电压，灯丝温度，灯丝电阻随着温度而。
2、能否把小灯泡电阻的平均值作为小灯泡的电阻?
，原因是：。
【交流与评估】
实验原理实验
方法
滑动变阻器作用多次实验的目的
测定值电阻测小灯泡电阻。
滑动变阻器在不同实验中的作用初中物理电学实验中离不开滑动变阻器，其工作原理是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变电路中的电阻，从而改变了电路中的电流。
滑动变阻器在电路中的作用却不尽相同，初中阶段的物理实验中滑动变阻器的基本作用是保护电路和改变电路中的电流和电压。
在不同的实验中，实验目的不同，其具体的作用也不相同，但保护电路一项在所有的电路中都有所体现，我们用几个具体的实例来分析一下它在不同实验中的其他作用：一、研究电流与电压的关系实验，如图1所示。
研究电流与电压的关系，需控制电阻不变，用定值电阻来完成。
当滑动变阻器的滑片移动时，改变了电路中的总电阻，从而改变了定值电阻两端的电压和通过它的电流。
可以进行多次测量，找到对应的电流值和电压值，分析并得出它们之间存在的关系：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
滑动变阻器在这里的作用是改变电路中的电流和电压来寻找规律。
二、研究电流与电阻的关系实验，如图2所示。
研究电流与电阻的关系实验，是在电压一定的情况下，改变定值电阻的阻值来进行实验测量。
实验中准备几个阻值不同的定值电阻，先把定值电阻R1接入电路中，移动滑动变阻器的滑片到适当的位置，测出通过定值电阻R1的电流与R1两端的电压值；再换R1为R2，此时定值电阻两端的电压要发生改变，调滑动变阻器的滑片P使电压表的示数与第一次的示数相同，测出此时的电流值；以此方法分别测出通过不同阻值的定值电阻的电流。
分析比较不同电阻对应的不同电流，得出普遍规律，即电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
滑动变阻器在这个实验的的作用是控制定值电阻两端的电压保持不变。
三、伏安法测定值电阻的阻值。
如图1用电压表和电流表测未知电阻的阻值。
此实验中移动滑动变阻器的滑片改变电阻两端的电压和通过它的电流，可以多次测量，计算出多组电阻值，再取平均值，以减小实验误差。
四、伏安法测小灯泡的阻值，如图3所示。
小灯泡的电阻值与定值电阻的阻值不同，其电阻值受温度的影响较大。
实验1 测量物体运动的平均速度如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为105.0cm）、小车（长15.0cm）、秒表、木块．（1）为了减小时间测量时造成的误差，实验时应保持斜面的倾角较（“大”或“小”）．（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越短，其平均速度越（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越（填“大”或“小”）．（3）一次实验中，小华测得小车下滑时，在斜面上半段用时1s，下半段用时0.5s，则小车的全程平均速度为m/s．（4）利用本实验提供的器材加上毛巾、棉布和很长的一块木板，开展另一个力学实验从现象和推理得到的结论被称为．【答案】（1）小（2）小；大（3）0.7 （4）牛顿第一定律测量水平运动物体所受的摩擦力小程同学在测摩擦力的实验中,实验步骤如图所示,根据图示回答下列问题:（1）该实验应拉动物体. 依据的物理原理是.（2）比较A、B实验说明：（3）比较A、C实验说明：（4）在本实验小程同学应用的主要研究物理问题的方法是.A.类比法B.控制变量法C.推理法D.等效替代法【答案】（1）匀速直线,二力平衡（2）在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大（3）在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大（4）B实验2 测量固体和液体的密度（3道）1.如图甲所示，是我们实验室常用的托盘天平．（1）它的工作原理是利用的平衡条件，由于它的两个相等，所以待测物的质量等于盘内砝码的质量．（2）天平使用前要进行，如果指针偏向分度标尺左侧，则应该向（“内”或“外”）调节平衡螺母．（3）由于最近国际市场黄金价格大幅下降，国内黄金饰品价格也随之下降，小明的妈妈趁机在某金店购买了一款心仪已久的黄金手链，标签注明为“千足金38.599g”．小明妈妈担心产品质量，请正在准备参加中考的小明鉴别．小明借助实验室的器材采取了下面的步骤：①用托盘天平测量手链的质量m，所用砝码和游码位置如图乙所示，则手链质量m= g；②用量筒测手链的体积V，放入项链前、后量筒内水面位置如图丙所示，手链体积V= cm3；③查阅教材得到黄金密度为④通过计算，可以判定这款手链产品（“是”或“不是”）纯金的．【答案】1.（1）杠杆；力臂；右（2）调平；外（3）37；2；不是2.小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：（1）将天平放在水平台上，把游码放在_____处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调。
实验25 伏安法测电阻一．选择题（共5小题）1．在用“伏安法测电阻”的实验中，有两位同学分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，画出定值电阻和小灯泡的U I -图象，分别如图甲、乙所示，则对于图象的分析，以下说法错误的是( )A ．由甲图可知，定值电阻的阻值为1ΩB ．由甲图可知，定值电阻它不随导体两端的电压和导体中的电流改变而改变C ．由乙图可知，小灯泡的电阻跟灯丝的温度有关D ．为了减小误差，应该用多次测量取平均值的方法测定小灯泡的电阻 【解答】解：AB 、根据图甲可知，电压与电流成正比，因此该电阻为定值电阻，电阻是导体自身的性质，它不随导体两端的电压和导体中的电流改变而改变；根据图示可知，当电阻两端电压为3V 时，通过的电流为3A ，由UI R=可知灯丝的电阻：313U V R I A===Ω，故A 、B 正确； C 、由乙图可知，电压与电流不成正比，即当灯泡两端电压发光改变时，灯泡的阻值也随之发生变化，因此小灯泡的电阻跟灯丝的温度有关，故C 正确；D 、测定小灯泡的电阻时，多次测量是为了寻找灯丝电阻与温度的关系，不能求平均值减小误差，故D 错误。
故选：D 。
2．用“伏安法测电阻”的实验中，小雪和晓彤分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U I -的图象，如图甲、乙所示。
对于图象的分析，以下说法错误的是( )A ．由甲图可知，定值电阻的阻值为1ΩB ．由甲图可知，电阻不随其两端的电压和导体中的电流而改变C ．由乙图及实验现象可知：小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大D ．为了减小误差，应该用多次测量的方法，计算小灯泡的电阻 【解答】解：AB 、根据图甲可知，电流与电压成正比，因此该电阻为定值电阻，即电阻是导体自身的性质，它不随导体两端的电压和导体中的电流改变而改变，根据图示可知，当电阻两端电压为3V 时，通过的电流为3A ，由UI R=可知，定值的电阻：313U V R I A===Ω，故AB 正确； C 、由乙图可知，电流与电压不成正比，即当灯泡两端电压发光改变时，灯泡的阻值也随之发生变化，且电压变化比电流变化快，因此小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大，故C 正确；D 、测定小灯泡的电阻时，多次测量是为了寻找灯丝电阻与温度的关系，不能求平均值减小误差，故D 错误。
