经典诵读大型比赛

经典诵读比赛的方案一、比赛背景随着社会的进步和教育的发展，经典诵读已经成为一种十分受欢迎的艺术表达形式。

为了推广经典诵读，并激发学生对经典文学的兴趣，学校决定组织一场经典诵读比赛。

本文将提出经典诵读比赛的方案，并详细说明比赛的规则和流程。

二、比赛目标经典诵读比赛的目标是培养学生对经典文学的阅读和理解能力，提高学生的口语表达能力，同时增强学生对经典作品的艺术欣赏能力。

通过比赛形式，激发学生对经典文化的兴趣，培养学生的良好文化素养。

三、比赛规则1.参赛资格：比赛面向全校师生，参赛者需为在校学生。

参赛者可自由选择经典诗词、名篇文章、名著片段等进行诵读。

2.比赛形式：比赛以个人形式进行，参赛者依次上台进行诵读，每位参赛者诵读时间不超过3分钟。

3.评委评分：比赛评分将由专业教师和文学鉴赏家组成的评委团进行。

评分将从诵读技巧、语音表达、表情动作和文学理解等多个方面进行综合评估。

4.决赛筛选：初赛将根据参赛者的诵读表现评选出一定数量的优胜者晋级决赛，决赛将进行更加激烈的比较，最终评选出冠军、亚军和季军。

5.比赛禁令：比赛期间禁止使用任何辅助器具，如朗诵稿件、音乐伴奏等。

四、比赛流程1.报名阶段：学校在公告栏和学校网站上发布比赛通知，参赛者需在规定时间内报名参赛，并提交比赛所选经典诵读作品的相关资料。

2.初赛选拔：初赛将在学校大礼堂举行，参赛者按报名顺序上台进行诵读。

评委根据参赛者的表现评选出一定数量的优胜者晋级决赛。

3.决赛展示：决赛将在学校剧场举行，决赛参赛者需进行更加完整和优秀的诵读表演。

最终评选出冠军、亚军和季军，并颁发荣誉证书和奖品。

4.比赛总结：学校将组织专家进行对比赛进行总结和点评，并将获奖参赛者的优秀表演进行宣传和推广。

五、比赛奖励1.冠军：奖励一等奖状、奖杯和奖金1000元。

2.亚军：奖励二等奖状、奖杯和奖金500元。

3.季军：奖励三等奖状、奖杯和奖金300元。

4.优胜奖：奖励优胜奖状。

六、比赛组织1.组织机构：学校艺术教育部门负责比赛的组织和协调工作，设立组织委员会负责具体的比赛策划和执行。

香梅中心学校“诵经典，颂中华”经典诵读大赛方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。

组织开展经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好此次经典诵读比赛活动，特制定如下方案。

一、指导思想以“书香郴州，永兴全民阅读节”为契机，以“诵经典，颂中华”为主题，大力弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养。

培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。

二、大赛主题诵经典，颂中华三、比赛时间、地点初赛时间：4月29日地点：各班教室决赛时间：5月12日地点：学校操场四、参赛对象及形式参赛对象：香梅中心学校一至八年级学生比赛形式：此次比赛分小学低年级组、高年级组、中学组。

1、小学一至三年级学生参赛形式定为集体诵读。

2、小学四至六年级、初中七、八年级各班必须选派1至2名学生排练个人诵读，另排出一个集体诵读节目。

3、个人诵读、集体诵读不限，可加入配乐、表演、演唱等，鼓励形式多样。

个人诵读不超过5分钟。

集体诵读时间不超过8分钟。

4、诵读篇目要求：古今中华经典诗文、散文和各地富有人文特色的名人名作。

篇目内容要健康向上、催人进取，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。

参考书目：《中华经典诗文诵读读本》、《中国现代文学》、《中国当代文学》、《三字经》、《千字文》《弟子规》等。

五、奖励形式个人诵读：小学高年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；初中组评出一、二、三等奖各一名集体诵读：小学组低年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；小学高年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；初中组评出一、二、三等奖各一名奖品及奖金设置：参赛学生按一、二、三等奖颁发奖状及奖品；集体诵读指导教师一等奖获奖金100元，二等奖获80元，三等奖获60元；个人诵读指导教师一等奖获奖金40元，二等奖获30元，三等奖获20元，所有工作人员均获纪念品一份。

2024年最新中华经典诵读比赛方案一、比赛宗旨中华经典诵读比赛旨在传承中华优秀传统文化，提倡精神文明建设，培养青少年的文化修养和演讲表达能力，促进青少年的全面发展。

二、比赛主题本次比赛主题为中华经典诵读，参赛选手需选择一篇中华经典作品进行诵读，并通过诵读的方式展现出其对经典文化的理解和感悟。

三、比赛形式1.初赛：参赛选手须提交一段不超过5分钟的自选诵读视频，视频可以自行拍摄或录制，并上传至比赛官方指定网站。

2.复赛：初赛中通过评委打分排名前50名的选手进入复赛，复赛将在指定场地进行现场比赛，每位选手需现场诵读指定的经典作品，并进行现场评分。

3.决赛：复赛中通过评委打分排名前10名的选手进入决赛，决赛将在大型文化活动中心举行，选手需现场诵读指定的经典作品，并进行现场评分和观众投票。

四、比赛规则1.参赛资格：年满12周岁以上的中华经典爱好者均可报名参赛。

2.报名方式：参赛选手需登录比赛官方指定网站进行报名，填写个人信息，并提交报名费。

3.作品选择：选手可自行选择中华经典作品进行诵读，作品可以是诗歌、散文、古文等，但需经过官方审核并确认。

4.诵读要求：选手需准确、流畅地诵读选定的经典作品，语音优美、情感真挚、表达清晰，切忌机械演讲，应理解并传达经典内涵。

5.比赛时间与地点：初赛、复赛和决赛的具体时间与地点将另行公布，比赛地点将在城市的文化活动中心或大学校园内举行。

6.评分标准：评判将根据选手的语音语调、表情动作、语速节奏、修辞技巧以及对经典文化的理解等方面进行评分，每项评分满分为10分，综合得分最高者获胜。

7.奖项设置：将设立冠军、亚军、季军等多个奖项，同时还将设立最佳表现奖、最佳口才奖等多个特殊奖项，获奖选手将获得奖杯、奖金和荣誉证书等奖品。

五、比赛安排1.初赛：报名截止后，组委会将对所有报名参赛的选手进行初步审核，确认资格后，选手需按要求提交诵读视频。

2.复赛：初赛结束后，组委会将评审选手的视频，选出排名前50名的选手进入复赛。

监利县“新华杯”第八届中小学中华经典诵读大赛初赛规则1、比赛方式：本届中华经典诵读大赛为团体比赛，比赛实行计分制，按总得分高低确定比赛结果。

每个队参赛的3名选手全部上场，在代表队指定位置准备比赛。

必答环节，按代表队排序各队选手分学段选题进行循环比赛，每个队和每位选手的答题机会均等；抢答环节，主持人宣布抢答开始后，各队按下抢答器，获得答题权的队通过抽签选择一个队作为对手并选一个主题字进行飞花令的比赛。

2、比赛流程：⑴必答环节①诗文背诵。

比赛按代表队序号和选手序号依次循环二轮，题号由学生自选，主持人读出题号对应诗词的篇目和作者后，选手开始背诵。

选手在场上思考和停顿的时间不得超过10秒钟。

选手背诵有困难的，主持人可以提示开头一句的2—4个字，每人只有一次提示的机会。

每首（段）诗文中有一句或一句中有二个以上的字背诵错误不能得分。

②诗句联接。

比赛循环三个轮次，小学段选手先答，初中段选手后答。

③诗词问答。

比赛循环一个轮次，小学段选手先答，初中段选手后答。

⑵抢答环节共进行二轮飞花令的比赛。

各队按下抢答器争取主动答题权，抢答犯规的队退出本轮主动抢答，获得答题权的队通过抽签选择一个队作为对手并选一个主题字进行飞花令的比赛，两队各派一名选手到舞台中央轮流背诵带有主题字的诗句，获抢答权的队先背。

在限定时间内背错、背不上来的队失败，若两队同时背不上来，获抢答权的队加分。

每队上场比赛不超过两次（加试除外）。

3、结果裁定：选手答题正确与否主要由主持人根据题目答案确定，主持人有疑问的请评委裁定。

4、比赛计分：必答环节每位选手答对加10分；抢答环节获胜的队加10分。

5、比赛纪律：选手作答时，本队的指导教师和选手不得提醒或代为作答，否则不予加分。

6、比赛名次：比赛名次按各代表队总分排序确定。

初赛每场前三名进入决赛，四至七名获大赛团体三等奖。

如果分数相同而又超出奖励名额时，分数相同的队同时上场加试飞花令，先失败的先退场，最后留下的一个队加10分，失败的队均不加分，按退场先后确定名次，最终分出前七名。

国学经典诵读比赛方案8篇为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的国学经典诵读比赛方案，希望对大家有所帮助。

国学经典诵读比赛方案1为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进其终身发展，积极营造浓郁的书香氛围，根据凉州区教育局《关于在全区中小学生中开展国学经典诵读活动的通知》精神，结合我校实际，特开展以“与经典同行，与圣贤相约”为主题的国学经典诵读比赛。

活动具体安排如下。

一、活动要求相关教师鼓励学生参与本次活动，认真组织班级学生训练，为学生朗诵材料内容把关，做好学生的训练工作。

二、比赛内容以《老子》、《道德经》、《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《黄帝内经》、《三字经》、《弟子规》等儒家经典为核心的优秀古诗文古诗词等经典名篇为内容。

三、组织机构组长:吴xx副组长:xxx主持人：xx，xxx记分员、算分员：xxxx奖状：xxx音响：xxx照相、摄像：xxx会场布置：卜增彦评委：待定四、参赛人员全校同学全员参与。

五、比赛时间、地点6月2日（周三）下午，学校观礼台。

六、比赛要求1.各班先初赛，后推荐一名同学参加学校复赛。

2.时限：3～5分钟。

3.诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等艺术表现形式。

4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。

5.扮装、道具、音带等，由各班自行设计、准备。

6.复赛学生名单于比赛前一天早晨报送学校团总支。

7.比赛次序于赛前抽签决定。

七、评分标准：1、服装整齐统一、精神面貌好（20％）2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（30％）3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力（40％）4、诵读时间：3～5分钟（10％）八、评奖方法设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

附件2“诵读中国”经典诵读大赛（上海赛区）比赛方案根据《教育部办公厅关于举办第三届中华经典诵写讲大赛的通知》（教语用厅函〔2021〕2号）要求，特委托上海市语言文字水平测试中心承办“诵读中国”经典诵读大赛（上海赛区）比赛，并确定方案如下。

一、组织机构承办单位：上海市语言文字水平测试中心协办单位：上海教育报刊总社上海市教师学研究会复旦大学国家语言文字推广基地二、参赛对象与组别参赛对象为全市大中小学校教师、学生及社会人员。

分为小学生组、中学生组（含初中、高中、中职学生）、大学生组（含研究生）、留学生组、教师组和社会人员组，共6个组别。

三、参赛要求（一）内容要求诵读内容应为我国古代、近现代和当代有社会影响力的，体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的经典诗文。

当代作品应已正式出版或由主流媒体公开发表。

鼓励诵读歌颂建党百年光辉历程、展现举世瞩目伟大成就的经典作品。

（二）形式要求1.每组可个人参赛，也可2人（含）以上组成团队参赛，团队人数不设上限。

鼓励以团队形式集体诵读。

2.小学生组仅限小学生参赛，中学生组仅限中学生参赛，其余组别团队参赛的应按第一参赛者身份组别报名。

参赛过程中人员不得更换。

3.作品可借助音乐、服装、吟诵等辅助手段融合展现诵读内容。

4.视频作品必须同期录音，不得后期配音。

5.每个节目指导教师不超过2人。

（三）提交要求1.作品要求为2021年新录制创作的视频。

2.作品要求高清1920*1080横屏拍摄，MP4视频格式，图像、声音清晰，不抖动、无噪音，长度3-6分钟，大小不超过700MB。

3.作品提交后，相关信息不得更改。

4.视频开头要求以文字方式展示作品名称及作品作者、参赛者姓名、指导教师、组别等内容，此内容应与赛事平台填报信息一致，如不一致，以视频开头展示信息为准。

5.视频文字建议使用方正字库字体，视频中不得使用未经肖像权人同意的肖像，不得使用未经授权的图片和视频。

四、赛程安排（一）基层遴选（2021年4月-5月）1.选拔方式小学生组、中学生组（含初中、高中、中职学生）：各区语委办组织本区中、小学生选拔活动，推荐小学组、中学组优秀作品各3-5个。

中华经典诵读大赛一等奖
首先，中华经典诵读大赛是一个旨在弘扬中华文化、传承经典精神的重要活动。

获得一等奖意味着参赛者在诵读中华经典的表达和理解方面达到了高水平，展现了对中华文化的深刻理解和独特的艺术表现力。

其次，获得一等奖需要参赛者具备扎实的语言功底和良好的表达能力。

中华经典包括了众多经典著作，如《论语》、《诗经》、《红楼梦》等，这些作品内容丰富、深邃，需要参赛者具备良好的阅读理解能力和准确的发音技巧。

获得一等奖不仅仅是对参赛者个人努力和才华的认可，也是对其语言表达能力和艺术修养的高度肯定。

此外，获得一等奖还意味着参赛者在比赛中展现了出色的舞台表现力和情感传达能力。

诵读中华经典不仅仅是简单的朗读，更需要参赛者能够通过语音、语调、节奏等方式将作品中的情感和思想传递给观众。

获得一等奖的参赛者往往能够准确把握作品的情感表达，将文字转化为生动的声音和形象，给观众留下深刻的印象。

此外，获得一等奖也可能意味着参赛者在比赛中展现了独特的
创新和个性。

中华经典诵读大赛注重对参赛者的个人特色和创新表达的鼓励。

获得一等奖的参赛者可能通过独特的演绎方式、独到的解读角度或者创新的表达形式给评委和观众留下了深刻的印象，展现了自己独特的艺术风格和个人魅力。

总之，中华经典诵读大赛一等奖是对参赛者在诵读中华经典方面出色表现的认可和奖励。

获得这个奖项需要参赛者具备扎实的语言功底、良好的表达能力、出色的舞台表现力以及独特的创新和个性。

这个奖项不仅仅是对参赛者个人的荣誉，也是对中华文化传承和发展的重要推动。

古诗文经典诵读比赛,比赛可以有舞蹈,吟唱,书画的作
文
诗词朗人生，人生诗歌朗！诗词朗诵给人以美，给人以享受，陶冶人的身心；人生因为诗词朗诵而更加完美、充实。

就在这一个阳光明媚的星期二，我们学校举行了一个一年一度的大型节目——诗词朗诵比赛。

我们班朗诵的是岳飞的《满江红》。

每天一下课，语文老师就用她那明亮的嗓子带领我们背诵：“怒发冲冠，凭栏处······”朱老师把她精心准备的PPT放到大屏幕上，上面的图像栩栩如生。

我们感叹有朱老师这样一位辅导老师，再加上这么好的PPT，我们越背越有气势。

下午两点的时候，我们整整齐齐地排好队来到后台准备上台表演，我既兴奋又紧张，生怕下一个叫到的是我们班，我在内心祈求着最后一个是我们班，可是，也不知道是不是老师故意刁难着我们，下一个叫到的班级还真的是我们班。

我跟着同学们有点忐忑地走上舞台，看到台下坐着全是老师和同学，此时的心情就像热锅上的蚂蚁七上八下，非常害怕，生怕背错了。

我小声吟诵着，担心一不注意就走调。

我的两只脚不由自主地不停乱动，不敢绷直，只要一绷直整个身体就会发抖，向一个泄
了气的气球，似乎感觉两条腿此时是无法支撑整个身体的。

不过，背着背着我的心情慢慢地平静下来，腰杆也直了，不再晃动，声音也逐渐大了起来，不知不觉一篇《满江红》就朗诵完了，这时我感到无比的自豪，不管能不能拿到名次，起码，在心理上我战胜了自己。

出了天使剧场，我顿时觉得全身都轻松了好多，这可真是一次由“紧张”变身为“轻松”的表演呀，希望多参加这样的活动！。

经典诵读比赛活动方案（23篇）经典诵读比赛活动方案（精选23篇）经典诵读比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。

大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。

2、以家庭为单位参加诵读比赛。

3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。

4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。

七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。

主题鲜明，充实生动，有真情实感。

2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。

3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。

富有感情色彩。

富有感染力创意、诵读引人入胜。

4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。

服装得体、自然大方。

5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。

八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

经典诵读比赛活动方案篇21、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。

在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。