最新幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思.doc

2024年幼儿园大班美术精彩教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的家园》，详细内容为利用纸盒制作楼房。

通过实际操作，让幼儿了解楼房的构造，学会使用纸盒等材料进行创作，提高幼儿的动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的构造特点，培养观察力和想象力。

2. 培养幼儿运用纸盒等材料进行美术创作的技能，提高动手能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与他人共同完成作品。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察楼房的构造特点，并将其运用到纸盒制作中。

教学重点：让幼儿掌握使用纸盒制作楼房的基本方法，培养动手能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：楼房图片、剪刀、胶水、彩笔、纸盒等。

学具：每组一套剪刀、胶水、彩笔、纸盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组楼房图片，引导幼儿观察楼房的构造特点，如楼层、窗户、门等。

2. 例题讲解（10分钟）教师以一张纸盒楼房为例，讲解制作过程，重点讲解如何利用纸盒剪裁出楼层、窗户、门等元素。

3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范制作一个纸盒楼房，边示范边讲解制作要点。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《纸盒做楼房》2. 内容：（1）观察楼房构造（2）纸盒剪裁方法（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸盒楼房答案：根据课堂所学，利用纸盒、彩笔等材料，制作一个具有特色的纸盒楼房。

2. 作业要求：结构完整，造型美观，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对楼房的构造有了更深入的了解，但在纸盒剪裁方面还存在一定的难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他建筑物，尝试用纸盒制作。

（2）开展“我们的家园”主题活动，鼓励幼儿用各种材料创作家园作品，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察楼房的构造特点，并将其运用到纸盒制作中。

幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体制作》，详细内容为利用纸盒制作立体楼房。

通过学习，让幼儿了解建筑物的特点，掌握简单立体制作技巧，提高动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解建筑物的基本构成和特点，能够观察并描述生活中常见的建筑物。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用纸盒制作立体楼房。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的创新意识和审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握利用纸盒制作立体楼房的基本技巧。

难点：如何引导幼儿观察建筑物特点，并运用到纸盒制作过程中。

四、教具与学具准备1. 教具：示例作品、剪刀、胶水、彩色笔、尺子、建筑图片等。

2. 学具：纸盒、剪刀、胶水、彩色笔、建筑图片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座用纸盒制作的立体楼房，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”“它是由什么材料制作的？”“你们想不想自己动手做一个呢？”2. 讲解建筑物特点（5分钟）教师通过展示建筑图片，让幼儿观察并描述建筑物的基本构成和特点。

如：楼房有几层、门窗的位置、屋顶的形状等。

3. 示例制作步骤（5分钟）教师现场演示如何利用纸盒制作立体楼房，并讲解制作过程中的注意事项。

4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始利用纸盒制作立体楼房。

5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《纸盒做楼房》2. 内容：（1）建筑物特点（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：用纸盒制作一个立体建筑物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的制作过程，了解他们在制作过程中遇到的问题，以便在下次活动中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他立体物体，如桥梁、汽车等，尝试用纸盒制作出来。

2024年幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意手工》，详细内容为“纸盒做楼房”。

通过运用纸盒等材料，引导幼儿动手动脑，创意制作出独具特色的楼房。

二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构和特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们的创新意识。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用纸盒等材料创作出具有个性的楼房。

重点：让幼儿掌握楼房的基本结构，培养他们的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：纸盒、剪刀、胶水、彩笔、尺子、图片等。

学具：每组一套纸盒、剪刀、胶水、彩笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解楼房基本结构（5分钟）教师通过图片和实物，向幼儿介绍楼房的基本结构，如楼顶、楼层、窗户等。

3. 示范操作（10分钟）教师现场示范如何利用纸盒制作楼房，讲解制作过程中的注意事项。

4. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行纸盒楼房的制作，教师巡回指导。

5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿的作品，进行点评和讲解，指出优点和不足。

6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，对自己的作品进行修改和完善。

7. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳创意奖。

六、板书设计1. 板书纸盒做楼房2. 板书内容：（1）楼房基本结构（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用纸盒制作一座与众不同的楼房。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了楼房的基本结构，提高了他们的观察力和动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对纸盒的剪裁和拼接还不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如饮料瓶、纸杯等）制作楼房，提高他们的创新意识和环保意识。

幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体制作》，详细内容为利用纸盒制作楼房。

通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握简单的立体构成，培养他们的空间想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构，能够运用纸盒制作出简单的楼房模型。

2. 培养幼儿的空间想象力和创新能力，提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸盒的剪裁和拼接，楼房的整体布局和设计。

教学重点：培养幼儿的空间想象力、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：范例纸盒楼房、剪刀、胶棒、彩笔、尺子等。

学具：每人一个纸盒，剪刀、胶棒、彩笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例纸盒楼房，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。

2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解纸盒楼房的剪裁、拼接方法，以及注意事项。

3. 课堂示范（5分钟）教师现场示范制作纸盒楼房，边示范边讲解步骤。

4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，开始制作自己的纸盒楼房。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示。

教师引导幼儿互相评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 主题：《纸盒做楼房》2. 制作步骤：① 准备纸盒、剪刀、胶棒等工具。

② 画出楼房的大致轮廓，剪裁下来。

④ 用彩笔对楼房进行装饰。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用废旧材料制作一个立体作品，题材不限。

答案：根据幼儿的制作情况，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解制作方法、课堂示范、幼儿动手操作等环节，使幼儿掌握了纸盒楼房的制作方法，培养了他们的空间想象力和动手操作能力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导，鼓励幼儿不断创新。

在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿尝试用其他废旧材料制作立体作品，提高他们的创新能力。

《纸盒做楼房》幼儿园大班美术精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体世界》，详细内容为第三节“纸盒做楼房”。

通过本节课的学习，让幼儿利用废旧纸盒，展开想象，创作出属于自己的楼房。

二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构和特点，培养其观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，利用废旧纸盒制作立体楼房。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享创作过程。

三、教学难点与重点1. 教学难点：楼房的基本结构和立体感的体现。

2. 教学重点：动手制作过程和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：楼房图片、剪刀、胶棒、彩笔等。

2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶棒、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种各样的楼房，引导幼儿观察并说出楼房的特点。

2. 讲解示范（10分钟）（1）讲解楼房的基本结构，如：楼层、窗户、门等。

（2）示范如何利用废旧纸盒制作立体楼房。

3. 动手制作（15分钟）（1）分发废旧纸盒，让幼儿根据示范步骤进行制作。

（2）鼓励幼儿展开想象，创作出具有个性的楼房。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作过程。

（1）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。

（2）组织幼儿进行自评和互评。

六、板书设计1. 主题：《纸盒做楼房》2. 结构：楼层、窗户、门等3. 制作步骤：剪裁、折叠、粘贴七、作业设计1. 作业题目：用废旧纸盒制作一个立体楼房。

2. 答案：根据个人创意，完成一个具有特点的楼房。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何利用其他废旧物品进行创作，拓展其创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点：楼房的基本结构和立体感的体现。

这需要教师在讲解示范环节详细讲解，通过实际操作让幼儿感受立体感。

2024年幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《立体制作》，详细内容为利用纸盒、彩纸等材料制作出具有立体感的楼房。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握利用纸盒制作立体楼房的基本方法，提高动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确地使用剪刀、胶水等工具，确保制作过程的安全。

教学重点：让幼儿掌握立体楼房的制作方法，培养观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、彩纸、纸盒等。

学具：每组一套剪刀、胶水、彩笔、彩纸、纸盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个立体楼房模型，引导幼儿观察楼房的构造和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解如何利用纸盒、彩纸等材料制作立体楼房，并强调安全注意事项。

3. 举例示范（5分钟）教师以一个简单的纸盒楼房为例，现场示范制作过程，让幼儿直观地了解制作步骤。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 展示作品（5分钟）每组选出一名代表展示作品，让其他幼儿欣赏并学习。

教师对每组的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高动手能力。

七、作业设计1. 作业题目：用纸盒、彩纸等材料制作一个立体楼房。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，教师应及时关注幼儿在制作过程中的安全问题，确保每位幼儿都能掌握制作方法。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的楼房，了解不同风格的建筑特点。

（2）鼓励幼儿尝试使用其他材料制作立体建筑，如废旧纸箱、塑料瓶等。

（3）组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一个立体建筑作品，增进亲子关系。

通过本节课的学习，让幼儿在动手操作中培养观察力、想象力和创造力，同时学会合作、分享、互助，为幼儿的全面发展奠定基础。

大班下学期美术教案《纸盒做楼房》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

2.引导幼儿学会利用废旧物品进行环保创作。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会利用纸盒制作楼房，发挥想象力进行创作。

2.教学难点：楼房的结构设计、颜色搭配和创意表现。

三、教学准备1.教学材料：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩笔、水粉颜料等。

2.教学场地：宽敞的教室，便于学生操作。

四、教学过程1.引入话题师：同学们，你们知道我们身边有哪些高楼大厦吗？生：答（如：东方明珠、环球金融中心等）。

师：那你们知道这些高楼大厦是用什么材料建造的吗？生：答（如：混凝土、钢材等）。

师：今天，我们就来用废旧纸盒来制作一座楼房，大家准备好了吗？2.观察与分析师：请同学们观察一下，纸盒的形状、结构和特点。

生：答（如：长方形、正方形、可折叠等）。

师：那我们可以怎样利用纸盒来制作楼房呢？生：答（如：拼接、组合、涂色等）。

3.制作过程（1）师：我们需要剪出纸盒的四个面，使其成为一片片平面。

（3）师：在拼接的过程中，我们要注意楼房的结构要牢固，不要倒塌哦！（4）师：现在，我们可以用彩笔或水粉颜料为楼房涂上漂亮的颜色。

（5）师：发挥你们的想象力，为楼房添加一些装饰，使其更加美观。

4.分组合作师：现在，我们将同学们分成几个小组，每个小组共同完成一座楼房的制作。

（1）师：请各小组长分配任务，确保每个同学都能参与到制作过程中。

（2）师：在制作过程中，同学们要相互合作，共同完成任务。

（3）师：制作完成后，请各小组展示自己的作品，并介绍创作思路。

师：同学们，通过这次活动，我们学会了利用废旧纸盒制作楼房，发挥了我们的想象力，提高了动手能力。

（1）师：请各小组代表分享一下在制作过程中的心得体会。

（2）师：让我们一起来欣赏各小组的作品，看看哪座楼房最具创意。

（3）师：为优秀的小组颁发奖品，鼓励大家继续努力。

五、教学反思通过这次教学活动，同学们对美术创作产生了浓厚的兴趣，学会了利用废旧物品进行环保创作。

幼儿园大班美术纸盒做楼房教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识纸盒，了解纸盒的用途和制作楼房的基本方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、想象和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养合作意识和环保意识。

二、教学重点与难点重点：学会用纸盒制作楼房的基本方法，培养动手操作能力。

难点：发挥创意，设计出独特的楼房造型。

三、教学准备1. 物质准备：纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。

2. 环境准备：宽敞的美术活动空间，光线充足。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的纸盒，了解纸盒的用途，引导幼儿思考纸盒制作楼房的可能性。

2. 讲解：示范用纸盒制作楼房的基本步骤，包括剪、折、粘等技巧。

3. 示范：教师制作一个简单的纸盒楼房，边制作边讲解，引导幼儿观察和模仿。

4. 创作：幼儿分组进行制作，鼓励他们发挥创意，设计出独特的楼房造型。

5. 总结：展示幼儿的作品，让大家互相欣赏、学习和借鉴。

五、作业布置1. 完成一个纸盒楼房的制作，要求造型独特、美观。

2. 回家后，与家长一起搜集废旧纸盒，为下次活动做好准备。

3. 观察周围的建筑物，了解其结构特点，下节课分享。

六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察能力和创新能力。

2. 成果评价：评价幼儿制作的楼房造型、色彩搭配和创意表现。

七、教学拓展1. 邀请建筑师或家长来园讲解建筑物的设计原理和施工过程。

2. 组织幼儿参观附近的建筑物，了解其结构特点和设计风格。

八、安全注意事项1. 使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，防止划伤或误食。

2. 避免幼儿接触颜料等化学品，以防过敏或误食。

九、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在活动中的兴趣和需求，适时调整教学内容。

十、家长沟通与协作1. 向家长介绍教学内容和要求，鼓励家长参与幼儿的制作过程。

2. 邀请家长参观幼儿的作品展示，共同评价和欣赏幼儿的创意。

幼儿园大班美术纸盒做楼房教案一、教学目标：1. 让幼儿了解纸盒的用途和特点，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术技能。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用纸盒制作楼房，培养幼儿的美术技能。

难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的楼房。

三、教学准备：1. 准备一些纸盒、剪刀、胶水、彩笔等美术材料。

2. 教师提前制作一些楼房的模板，供幼儿参考。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一些楼房的图片，引导幼儿观察楼房的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解如何使用纸盒制作楼房，示范制作过程，并提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。

3. 制作：幼儿按照教师的指导，分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展。

2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 教师及时记录幼儿的制作过程和表现，为下一步的教学提供参考。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的制作成果，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。

2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。

七、安全注意事项：1. 使用剪刀和胶水时，教师要进行示范和指导，确保幼儿安全操作。

2. 提醒幼儿不要食用纸盒和美术材料，以防发生意外。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 教师要注重培养幼儿的审美意识和艺术素养，引导幼儿发现生活中的美。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观建筑工地或城市规划展览，让幼儿了解楼房建设的过程和城市规划的知识。

幼儿园大班手工教案：纸盒做楼房的制作过程与反思一、教学目标1.能够了解纸盒的用处，发挥想象力制作出纸盒楼房。

2.能够熟练使用剪刀、胶水、彩笔等生活工具。

3.培养幼儿的动手能力，发挥幼儿创意，增强其空间想象力。

二、教学准备纸盒、剪刀、尺子、铅笔、颜料、刷子、胶水等。

三、教学过程1.自由发挥让幼儿自由发挥，动手制作自己心中理想的两层或三层楼房，并利用剪刀、铅笔等物品进行绘画、剪裁等。

2.设计图纸根据自己的构思，带领幼儿设计楼房图纸，并根据图纸上的要求进行制作。

3.铺地面先将底部的纸板铺在桌面上，这就是建筑物的地基，然后将不同颜色的卡纸剪裁成条形或长方形，通过铺贴的方式将其装饰在原来的纸盒上方。

4.搭建造型将盒子按照提前设计好的图纸进行拼接、张贴、切割等步骤，完成整个建筑物的搭建。

5.收尾工作完成建筑物的建造后，进行优化处理，如加强结构、加装附属设备、涂上喜欢的颜色等。

四、教学反思通过手工制作纸盒楼房的活动，让幼儿能够更好地发挥自己的空间想象力，及创意思维能力。

同时，通过完成整个制作过程，也能够有效地提高幼儿的动手能力和对简单机械、工具的操作熟练度。

不过，在教学实践中，还要注意一些细节方面的问题。

比如，需要提前将所有需要使用的工具和材料准备好，以减少幼儿等待的时间和对专注力的影响。

同时，在制作的过程中，也要注意安全问题，如使用胶水、剪刀等工具时，要带领幼儿一步一步操作，加强安全意识的培养。

还有，教师要更好地启发幼儿的思考能力和创造力，在幼儿自主设计楼房图纸的过程中，要给予足够的引导，并对幼儿的设计图纸进行科学的指导和审查，以帮助他们更加清晰和实践自己的创意。

通过手工制作纸盒楼房的活动能够有效提高幼儿的空间想象力、动手能力和创造力，同时也需要注重安全和引导，让幼儿在快乐与安全的氛围下学习和成长。