“互联网+”时代背景下的班主任工作几点思考
- 格式：pdf
- 大小：831.33 KB
- 文档页数：2
Total.356July2016（B）TheScienceEducationArticleCollects总第356期2016年7月（中）
摘要现在是“互联网+”时代，互联网已经渗透到我们的
生活和工作的方方面面。在新的时代背景下，如何改进我们
班主任的工作是每一位班主任应该思考的课题。作为一名
有着多年经验的班主任，近年来，本人一边向年轻的老师请
教，一边通过网络学习，得出了几点心得，愿与各位班主任
分享。
关键词互联网“互联网+”班主任ReflectionsonHeadTeachers'WorkintheBackgroundof
theInternet+Era//WuXiaomei
AbstractIntheInternet+era,theInternethasinfiltratedintoall
aspectsofourlifeandwork,andmeanwhile,howtoimprovehead
teachers'workisatopiceveryheadteachershouldconsider.As
anexperiencedheadteacher,thewriterhasbeenlearningfrom
youngteachersandtheInternet,andsummarizedsomeexperi-
enceworthyofsharingwithotherheadteachers.KeywordsInternet;Internet+;headteachers
国内“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到2012年
11月易观国际董事长兼首席执行官于扬在易观第五届移动
互联网博览会首次提出“互联网+”理念。2015年3月5日
上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作
报告中首次提出“互联网+”行动计划。通俗来说，“互联网
+”就是“互联网+各个传统行业”。近几年来，“互联网+”已
经改造影响了多个行业，当前大众耳熟能详的电子商务、互
联网金融（ITFIN）、在线旅游、在线影视、在线房产等行业都
是“互联网+”的杰作。互联网日益渗透到我们的生活和工作
的方方面面，也给我们每一个班主任带来了新的机遇和挑
战。新的时代，我们的孩子都很有思想、很新潮、很容易接受
新鲜事物，如果班主任还是穿旧鞋走老路，不愿意主动跟进
的话，那这样的班主任能受学生欢迎吗？与时俱进是一个人
民教师的基本要求，更是班主任应具备的政治素养。因此，
近年来我一直在思考，在“互联网+”的时代我们该如何改进、提高我们的班主任工作效率呢？我一边向年轻的老师请
教，一边通过网络学习，得出了以下几点心得，愿与各位班
主任分享。
1利用互联网技术来帮助我们处理繁琐的家校合
作关系、提高班主任工作效率
国外有个著名的“曼切斯特调查报告”发现“教育是否
成功的主要因素不在于学校和老师、也不是社会，而在于学
生的家庭”。因此主动同家长、社会保持畅通的沟通和密切
配合，使三方面的教育形成互补和合力，是班主任义不容辞
的责任。我在腾讯推出QQ服务后不久就建立了班级家长的
QQ群。前两年腾讯又推出大家更喜欢的微信功能，我再次
建立了家长微信群。我本人除了承担一个班的班主任工作
之外，还负责两个班的语文教学。尽管平时比较辛苦，但是
我坚持每天都会在群里“冒泡”，介绍一下班级一天的“大
事”和“新闻”；表扬班级里当天的好人好事，同时也批评班
级里具有共性的问题；对于个别同学的不良行为和“坏人坏
事”则跟个别家长私聊。我发现，每天来光顾这个班级微信
群的家长很多，家长之间的互动频繁，学校和班级的一些政
策措施得到家长的拥护和支持，一些比较好的家庭教育理
念使不少家长受到潜移默化的影响。例如，我们学校德管处
三令五申地要求同学们不能带手机来学校，可有些孩子就
是不顾学校的规章制度，仍偷偷摸摸地把手机带到学校来，
我班有些同学也不例外，对此我是按照学校规定，一概没
收。为此有个别家长还很不理解，该家长认为，手机是为了
方便联系，学校没有必要一刀切，电话沟通我们聊得很不愉
快。于是我把“孩子该不该带手机到学校来”这个话题放到
家长QQ群中，让家长们谈谈自己的看法。家长纷纷发表自
己的观点，有的认为学校有规章制度，那就该遵守，不能放
纵孩子的行为；有的认为此种行为容易让孩子养成攀比心
理；有的家长在与自家孩子沟通后认为在校期间用手机容
易分心、影响学习；有的家长认为特殊情况应该例外等。经
过各位家长在群里充分交流，摆事实，明是非，家长最终达“互联网+”时代背景下的班主任工作几点思考
吴晓梅
（浙江工业大学附属实验学校浙江·杭州310014）
中图分类号：G451.6文献标识码：ADOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2016.07.011
作者简介：吴晓梅（1968—），中学一级教师，研究方向为初中语文教学。
21
Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.师资建设
成一致：今后一律不准带手机；特殊情况到校后手机交给老
师、放学再取回。因手机问题与我有过隔阂的那位家长也意
识到自己对孩子过于迁就，为此事专门跑到学校和我真诚
交流过。因此，借助“互联网+”，我们很方便实现了学校（班
级）-家庭-社会一体化，一方面，家长能及时了解孩子在校
的表现，另一方面，班主任工作做起来更得心应手了。
2借助互联网技术建立师生交流平台
我是我们学校较早建立班级QQ群（后来是微信群）、开
设QQ空间、并且经常会在群里吐槽的班主任之一。班里的
学生在群里交流很自由，除了课后活动、个人喜怒哀乐、学
习上问题和经验分享外，也非常关注我的QQ空间。于是除
了自己写点随笔文章、“报道”个人日常活动外，我也经常有
意无意地不时在QQ里晒一些好的有关学习、励志方面的文
章。比如我在上面写一些反映世间亲情、友情甚至爱情的抑
或是一些反映积极、乐观的生活态度的文章或诗歌，引导班
里同学去感悟亲情及人世间美好的感情。用QQ对学生进行
思想教育，有时候也能收到意想不到的效果。青春期的孩子
们开始关注异性了，我们班有个女同学偷偷恋上了班里年
轻帅气的科学老师，一天见不到那个老师就心神不定，课也
听不大进去，成绩直线下降，在我和家长百思不得其解中，
那个女孩终于有一次在QQ中和我私下交流，把自己恋上
老师的苦恼和焦虑向我和盘托出，收到这封信后，我既讶
异，又颇感欣慰，孩子长大了，可喜的是没有把我排斥到他
们的世界之外，我在QQ中谈了自己对这这件事的看法，没
有生硬的说教，而是以平等的身份真诚地交流，慢慢地，孩
子的心结打开了，那颗躁动的心渐渐平息下来，我终于又看
到女孩脸上天真烂漫的笑容了。后来我为此写了一篇案例
《羞答答的玫瑰静悄悄地开》。事实证明，这样的教育效果远
比课堂里、书本上说教式的教育来得好。
3运用互联网技术建立本班教师交流平台
一个班级，班主任无疑是核心，是统帅，能不能把任课
老师紧密地团结在自己周围，也是一个班主任能力和智慧
的体现。这个本班教师微信群，我命名为“起航2015”，在这
个群里有时候晒晒学生们取得的成绩、各项活动中的一些
表现，也晒晒孩子及家长对任课老师积极正面的评价，此举
极大地调动了老师们的工作热情，老师们都说我班的孩子
特别正气，特别阳光；有时候也晒晒自己工作中的苦恼，几
位老师纷纷献计献策，说主张，提建议，他们的话常常能使
我在迷雾中看到一缕阳光。老师之间的互动不但能增进彼
此之间的感情，而且能使整个教师团队始终保持昂扬奋发
的斗志。4正确认识和处理互联网的利与弊
泰戈尔曾经说过“最好的东西不是独来的。它伴了所有东西同来”。诚然，任何事物都是一分为二的，互联网也是如此。互联网在提供我们工作与学习的便利、高效的同时，也有可能会带来网络游戏、暴力、色情、违法等消极影响。尤其
是对于身心不很健全、还处于发育阶段的初中生而言，这些顾虑更可能会成为很多家长及班主任反对互联网的理由。的确，记得几年前在我们学校也曾经出现过两个男生借助互联网而出现与同学“单挑”的不良事件。事情的经过是这样的：我校一个同学先是在贴吧里看到另一位同学的发言觉得“不顺眼”，而发表评论表达自己的意见，一来二去，两个人的言语火药味越来越浓。继而发展到对骂，三言两语之
后觉得“口水仗”不过瘾，相约去校外打架……因此，有的老师和家长视网络如蛇蝎、一味地反对学生接触互联网。然而，在全社会大力提倡素质教育的今天，我个人认为一味、过分地强调网络的不利影响、尤其是对未成年人的消极作用，采用封堵和回避的方式，显然违背教育的因势利导原则。首先，未成年人对任何事物都与生俱来地具有好奇心，家长和老师盲目地“断网”只会适得其反。其次，有时候欲擒故纵、适当地放手，往往教育的效果会更好些。2014年我们班级的一个女生建立了本班学生交流的QQ群，截至目前该群里共有30多位本班的学生。他们利用这个平台分享学习上的成功经验、讨论学习和生活中碰到的问题、探讨人
生理想……通过老师的引导、学生们的自我管理，这个QQ群里所有的成员都能自觉遵守学校和班级的各项规章制度，营造出一个积极向上、轻松和谐、互帮互助的“学生之家”。再也没有出现过前面提到的借助互联网而约架等各种
违纪事情。网络是把双刃剑，为了让大家充分了解互联网的利弊，我最近专门组织了两次班会：第一次班会通过让同学们自由讨论、包括上网查资料，来总结互联网能给他们自己带来的有利的地方以及可能造成的不良影响；第二次班会则让同学们根据上一次班会提出的互联网的不利影响来一次“头脑风暴”、制订出克服这些不利影响的“良方”。学生们想象力之丰富、对待互联网的克制力和自律性之高、参与班级管理工作的积极性之强的的确确让我这个从事了二十多年班级管理的老班主任都大吃一惊。总之，互联网给我们的班主任带来了前所未有的便利
和高效率，可以让我们家长会天天开、家访随时有；然而，也给各位班主任提出了极大的挑战。如何利用好互联网这把“双刃剑”扬长避短，是当今每一个班主任应该思考的重大课题。
编辑张效瑞
22
Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.
