为教育事业奉献爱心

我为教育做贡献演讲稿3篇

我为教育做贡献演讲稿3 篇

各位领导、各位老师：

大家好 !

今日我演讲的题目是《我是学校的主人，我为学校做贡献》

尽人皆知，民族的荣辱和祖国的富强密切相连，个人的荣辱和集体的兴衰密切相连，而作为我们教师的荣辱，自然是和学校的兴衰密切连在一同的。既然这样，为学校贡献自己的菲薄之力，就是我们每一位教师当仁不让的责任。

或许有人会说，我不过天边一颗不起眼的星星，但我要告诉你，无数颗不起眼的星星，构成了浩渺的星空。

或许有人会说，我不过路边一株不见经传的小草，但我要告诉你，无数的小草聚在一同就是茫茫的大草原。

或许有人会说，我不过一个小小的我，小小的我做不出震撼中外的大事来为学校争光添彩，但我想，只需我们每个人都尽自己的一份力，尽自己的一份心，在平庸的工作岗位上，尽责尽责地做好每一件事。那么就是为学校做贡献。

作为一名教师，应当也一定是热爱自己的学校的，由于学校是教师工作和追求职业幸福的平台。平台垮了，受损的不不过学生，还有教师自己，所以，爱自己的学校应当是每个教师的安分。我们每一个老师都要把学校看作是我们漂亮的家园，生活的乐园，关怀学校发展，爱惜学校名誉，保卫学校尊严。做为离石师范的一名教师，我们的一言一行都代表着离石师范。在学生眼里，我们代表着学校的师表，在家长眼里，我们代表着师德，在整个社会眼里，我们更是代表着离石师范的形象和口碑。所以说，我们应当不时辰刻切记我们担负的责任，真实的做到“我是学校的主人，我为学校做贡

献”。我为教育做贡献演讲稿3篇

第一，我们要对学校负责。

学校工作是一个系统工程，既有分工，也有合作，这就要求我们既要尽责尽责地做好每一件事，又要精诚团结，同心协力，努力使学校获得全面的发展。对学校负责，我们要有主人翁精神，以主人翁的责任感去对待学校。按质按量地达成学校交给的任务。学校的每一件事情都是自己的事情，只有浑身心地投入进去，才能有助于学校的和睦发展，才能真实地感觉到集体的暖和，感觉到集体的意义。其实所谓对学校负责其实不需要什么大张旗鼓的事情，在一些平常的小事中就能表现出这类精神，水龙头在滴水，你从旁边经过，你要负责把水龙头拧紧 ; 操场上有垃圾，顺手捡起丢进垃圾筒，学生学习上出现误差，你要实时帮助，为他排难解忧等等。我们要仔细地做好平常每一项工作，努力地提高工作效率和质量。

用心做教育，用心做教师

但教师这个职业在当今社会逐渐被大家不认可，乃至误会，说教师的职业已经偏离了原有的价值的轨道，更多地追求的是永无止境的物质需求，不可否认，主要一部分原因是因为来自部分教师的自身无道德的操守！无论原因何在，都让我觉得很心酸与难过，让我对教育感到伤心与失望过！但大家是否看到也有些教师无我的奉献，甚至牺牲了家庭乃至家里的孩子而围绕着学校里的这些孩子不停的转！比如全国道德模范张桂梅老师！以及很多为教育事业一直在努力，不断然燃烧自己的一线教师们！

曾经阅读过很多教育类书籍，尤其管建刚老师的《不当教书匠》一书对我影响颇深。管建刚老师说“用心的去做，投入的去做，这是无愧于只有一次的青春、一次生命的人生最好行动。而当你心无旁骛的工作时，工作的乐趣也就离你不远了，机会和赏识离你不远了，人生的精彩也离你不远了。”在这样信念的激励下，我一直在努力着、不断突破自己、超越自己，虽然这条道路充满坎坷与荆棘，让我哭让我累，但我从未想过放弃！并在我的教育事业中不断地探索，不断完善我的教育事业!所以在这十多年中的探索过程中，我浅显的总结了一些个人对于如何做好教师一些浅显看法。

一、首先教师要有足够的爱心

爱孩子是天下母亲的天性。无论多大的人在父母的眼里永远是孩子。同样，无论多大的学生在自己老师的眼里永远是学生，在老师们的教育理念里爱是永恒。不要简单的想象教师们的工作就是简单重复的备课、讲课、批改作业等反复循环，这样的老师只能是浅显的教书匠，不是一个合格的教育者。真正的教育工作更重要的是把我们的爱给孩子，而且要把我们的爱心给每一个孩子，更要尊重每一个孩子的个性、性格、能力等方面的差异！让每一个学生无论是在课堂还是在生活中都能感受到教师们的爱与关怀，感受人间的真情，让每一个孩子快乐健康幸福的成长！ 二、其次教师要有足够的耐心

“十年树木，百年树人”，教育事业不是一朝一夕的工作，而是反反复复不断重复与修补的工作，是日复一日、年复一年周期性很长的工作，所以作为教师必须要有足够的耐心和恒心！才会把教育事业落到实处。

关于为教育事业奋斗终身还是终生(精选范文多篇)

为教育事业奋斗终身还是终生4篇

为教育事业奋斗终身还是终生

为教育事业奉献一生

十三年前，那个艳阳高照的夏天，我揣着一份坚定的信念，告别了生命中纯真的学生时代，走上了三尺讲台，开始用一支纤小的粉笔耕耘我青春的梦想。十三年来，工作中我认真、踏实、肯干，正努力以锲尔不舍、无私奉献的精神去实现着自己不求伟大，但求崇高的人生目标：即当一名称职优秀的人民教师，用青春的热血来谱写教育的壮丽诗篇。有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当，“托”不是像母鸡一样护着小鸡，也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育教学活动是一门艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释“托”的含义。没有爱心就不会有成功的教育，没有爱心就不能打开学生心灵的窗户，激发他们的潜力，开拓他们美好的未来。

自1999年担任教师以来，我经常向老教师们学习，请教，掌握实用的工作技巧。任班主任以来，能和学生友好相处，建立良好的师生关系，时刻对每个学生都给予理解、关爱、信任，以真情感化他们的心灵，动之以情，晓之以理，使学生能和我站在一起相互关心和理解。担任班主任工作期间，我了解每个学生的家庭情况，在班级点名薄的基础上，建立更加祥尽细致的学生个人档案，观察学生的学习和生活上的点滴动态和细微变化，一有变化，及时和学生及学生家长谈话沟通，分析学生成长过程中的

矛盾、困惑，认真的交谈疏导。例如，我们班有个学生叫吴斌，成绩一般，我通过观察发现他思想上有包袱，心理负担很重，他还认为读书没多大用，还不如毕业出去打工赚钱。实际上，班里有好几个同学都有这种想法。于是，我在了解这些情况后就针对每人不同的情况，分别找他们耐心的谈话，以交谈的方式深入到他们内心去，谈知识的伟大，说知识给人的一生带来巨大的变化以及今后的生活会多么的美好。为此我还在班里专门开了一次主题班会，用通俗易懂的语言和实例来给一个个纯朴的农村孩子说明知识的伟大意义和作用。经过一番沟通之后，同学们的认识都有了很大转变与提高，学习的目的性也都明确了，积极性也上来了，整个班级面貌也大有改观。尤其是吴斌同学，思想认识一旦澄清，在学习上便由消极被动变为积极主动，比以前愈加刻苦和努力，学习成绩直线上升，在期末统考中，成绩位居班级第二名。其他同学也都积极进取，全班一直保持着拼搏奋进.努力学习的好氛围。期末语文成绩获得乡镇评比第一名的好成绩。

让爱在教育事业中闪光（精选5篇）

让爱在教育事业中闪光 篇1

尊敬的领导老师们：

大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。